Zadanie 24. varianty_1-12

2
Уважаемые выпускники!
Вы знаете, что задание 24 относится к заданиям повышенной сложности.
Поэтому Вам надо систематически готовиться к успешному решению данных
тестовых задач.
Вашему вниманию предлагается 12 вариантов, решая которые Вы научитесь
отличать тропы от риторических фигур (стилистических приёмов), лексические
средства выразительности от синтаксических, вспомните, что такое форма речи.
Для этого Вам предлагается таблица-подсказка.
Удачи Вам!

3
Задание 24
Средства выразительности
ЛЕКСИКА СИНТАКСИС
ЛЕКСИЧЕСКИЕ средства
1. Синонимы,
антонимы,
омонимы,
паронимы.
2. Фразеологизмы.
3. Стилистически окрашенная лексика и
лексика ограниченного употребления:
-просторечные слова,
-разговорная лексика,
эмоционально-экспрессивная лексика,
- высокая лексика,
- профессионализмы,
- историзмы,
- архаизмы,
- неологизмы,
- окказионализмы (авторские неологизмы)
- диалектизмы,
-термины
4. Тематические группы:
- общественно-политическая лексика,
- военная терминология и т.п.
- лексика, обозначающая понятия морали,
этики, медицины, экономики, психологии,
____________________________________
«Специальные» средства
ТРОПЫ
эпитет (образное определение),
сравнение (сопоставление одного явления
или понятия с другим),
метафора (переносное значение на основе
сходства двух предметов или явлений по
какому-либо признаку),
олицетворение (перенос признаков
живого существа на явления природы,
предметы и понятия),
метонимия (перенос названия с одного
предмета на другой на основании их
смежности),
синекдоха (перенос значения с одного
явления на другое по признаку
количественного отношения между ними),
перифраз (описательное выражение,
которое употребляется вместо какого-то
слова или словосочетания),
гипербола (преувеличение),
литота (преуменьшение),
ирония (употребление слова или
высказывания в смысле, противоположном
прямому. За внешне положительной
оценкой скрывается насмешка),
сарказм (едкая ирония)
1. «специальные» выразительные средства
(стилистические ПРИЁМЫ + риторические ФИГУРЫ):
риторический вопрос (выражение утверждения в вопросительной
форме),
риторическое восклицание (выражение утверждения в
восклицательной форме),
риторическое обращение (служит не столько для называния
адресата, сколько для выражения отношения к тому, о чём
говорится в тексте),
анафора (единоначатие)
эпифора (повторение слова или группы слов в конце строк, строф
или предложений),
подхват (повтор какого-либо отрезка речи в начале следующего за
ним соответствующего отрезка речи: Серпилин молчал. Молчал и
думал…),
синтаксический параллелизм (сходное построение
предложений),
многосоюзие (полисиндетон),
бессоюзие (асиндетон),
эллипсис (намеренный пропуск какого-либо члена предложения
или частипредложения: В твоих садах – цветы, в моих – печаль),
инверсия (обратный порядок слов в предложении),
парцелляция (вычленение),
градация (расположение слов, предложений в порядке усиления
(возрастания) или ослабления (убывания) признака),
антитеза (противопоставление понятий, положений, образов),
оксюморон (соединение несовместимых понятий, как правило,
противоречащих друг другу: горькая радость, шумит тишина),
именительный темы (Москва! как много в этом звуке…),
умолчание (автор сознательно недосказывает,внезапно прерывает
мысль, предоставляя право слушателям догадаться,какие слова не
произнесены, и творческизавершить мысль),
вопросно-ответное единство (автор задаёт вопрос и сам же на
него отвечает),
Примечание:
Повтор (позиционно-лексический повтор, лексический повтор) –
это стилистическая фигура, состоящаяв повторении какого-либо
члена предложения (слова), частипредложения или целого
предложения, нескольких предложений, строфы с целью привлечь
к ним особое внимание.
Разновидностями повтора являются анафора, эпифора, подхват.
«неспециальные» СИНТАКСИЧЕСКИЕ средства:
1. синтаксическая структура предложений
(однородные члены предложения, односоставные предложения,
неполные предложения, распространенные или
нераспространенные предложения, вводные слова и
словосочетания, обособленные члены предложения),
2. восклицательные предложения,
3. вопросительные предложения,
4. сравнительные придаточные,
5. цитирование,
6. разные ФОРМЫ РЕЧИ: диалог, полилог, монолог, “скрытый”
диалог, прямая речь

4
Вариант 1
1. Из предложенных терминов выберите те (тот), которые (-ый) являются (-ется) тропами
1) парцелляция 4) вводные слова 7) восклицательные предложения
2) метафора 5) лексический повтор 8) ряды однородных членов предложения
3) фразеологизм 6) диалог 9) сравнение
2. Из предложенных терминов выберите те (тот), которые (-ый) являются (-ется) стилистическими
приёмами (риторическими фигурами)
3. Из предложенных терминов выберите те (тот), которые (-ый) относятся (-ится) к лексическим
средствам выразительности
4. Из предложенных терминов выберите те (тот), которые (-ый) относятся (-ится) к форме речи
5. Прочитайте предложение «Музыка может быть тихой и громкой, медленной и быстрой, грустной и
весёлой, спокойной и тревожной». Среди предложенных терминов найдите те средства
выразительности, которые использованы автором. Укажите их номера.
1) парцелляция 4) антонимы 7) эллипсис
2) восклицательные предложения 5) лексический повтор 8) метафоры
3) парное соединение однородных членов 6) диалог 9) сравнение
6. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите синтаксические средства
выразительности, в том числе и стилистический приём (риторическую фигуру), которые использованы
автором. Укажите их номера.
И всё находилось в движении, медленном, равномерном. Текла река. Ей навстречу шла
дорога. По дороге шагал доктор. В одном направлении с ним тянулись облака.
1) инверсия 4) антонимы 7) эллипсис
2) однородные определения 5) лексический повтор 8) метафоры
3) парное соединение однородных членов 6) диалог 9) сравнение
7. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите троп, который использован автором.
Укажите его номер.
1) инверсия 4) олицетворение 7) эллипсис
2) восклицательные предложения 5) лексический повтор 8) перифраз
3) анафора 6) диалог 9) сравнение
8. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите морфологическое средство
выразительности, которое использовано автором. Укажите его номера.
1) олицетворение 4) антонимы 7) эллипсис
2) восклицательные предложения 5) лексический повтор 8) метафоры
3) большое количество глаголов 6) диалог 9) сравнение
9. Прочитайте предложение «Лес молчал, будто слушал песню». Среди предложенных терминов
найдите те средства выразительности,которые использованы автором. Укажите их номера.
1) олицетворение 4) антонимы 7) эллипсис
2) сравнительное придаточное 5) неполное предложение 8) метафоры
3) парное соединение однородных членов 6) диалог 9) эпифора
10. Прочитайте предложение «Горит восток зарёю новой...». Среди предложенных терминов
найдите те средства выразительности, которые использованы автором. Укажите их номера.

5
1) олицетворение 4) метафора 7) эллипсис
2) сравнительное придаточное 5) неполное предложение 8) инверсия
3) парное соединение однородных членов 6) диалог 9) эпифора
Вариант 2
1) перифраз 4) вводные слова 7) анафора
3) фразеологизм 6) диалог 9) гипербола
1) инверсия 4) вводные слова 7) восклицательные предложения
2) метафора 5) лексический повтор 8) умолчание
3) фразеологизм 6) ассонанс 9) градация
1) разговорная лексика 4) термины 7) восклицательные предложения
2) метафора 5) лексический повтор 8) окказионализмы (авторские слова)
3) фразеологизм 6) диалектизмы 9) сравнение
1) монолог 4) вводные слова 7) восклицательные предложения
2) метафора 5) лексический повтор 8) эпифора
5. Прочитайте предложение «Брошенная через лесную поляну дорога заросла дымящейся
травкой, той самой, на какой мы в детстве гадали…». Среди предложенных терминов найдите
те средства выразительности, которые использованы автором. Укажите их номера.
1) парцелляция 4) антонимы 7) эллипсис
2) восклицательные предложения 5) перифраз 8) метафоры
3) уменьшительно-ласкательный суффикс 6) эпитеты 9) сравнение
6. Прочитайте текст.Среди предложенных терминовнайдите тропы, которые использованы автором.
Укажите их номера.
Согрело солнышко сосульку. Заплакала она холодными слезами. Вспыхнули капельки на
солнце. Засветились красными, синими, желтыми огоньками. Зажурчали они ручейками.
Воробьи искупались в солнечном ручейке и заголосили по-весеннему радостно. Капля упала
мне на лицо. Я посмотрел сквозь нее и замер. Все кругом изменилось: засияло, засверкало,
заискрилось радужными огоньками. Весь мир осветила и зажгла крохотная солнечная
капля. (По Э.Шиму)
1) градация 4) антонимы 7) сравнение
2) олицетворение 5) литота 8) гипербола
3) ряды однородных членов 6) эпитет 9) инверсия
выразительности, включающие в себя и стилистические приёмы (риторические фигуры), которые
использованы автором. Укажите их номера.
Согрело солнышко сосульку. Заплакала она холодными слезами. Вспыхнули капельки на
солнце. Засветились красными, синими, желтыми огоньками. Зажурчали они ручейками.
Воробьи искупались в солнечном ручейке и заголосили по-весеннему радостно. Капля упала
мне на лицо. Я посмотрел сквозь нее и замер. Все кругом изменилось: засияло, засверкало,
заискрилось радужными огоньками. Весь мир осветила и зажгла крохотная солнечная
капля. (По Э.Шиму)
1) литота 4) антонимы 7) эллипсис
2) олицетворение 5) лексический повтор 8) гипербола
3) ряды однородных членов 6) эпитет 9) инверсия
8. Прочитайте предложения. Среди предложенных терминов найдите средства выразительности,
которые использованы автором. Укажите их номера.
Сбежались отовсюду облака. Окружили они, поймали и закрыли солнце. (А.П.Гайдар)

6
1) однородные члены предложения 4) парцелляция 7) олицетворение
2) вопросно-ответная форма изложения 5) инверсия 8) эпитеты
3) риторические вопросы 6) ирония 9) метафора
9. Прочитайте предложения.Среди предложенных терминов найдите тропы, которые использованы
автором. Укажите их номера.
Звёзды, как вербочки, распухают в прозрачных облаках. В темноте белеют берёзки.
Растут сморчки. Осины выбросили червяки свои серые. (М.М.Пришвин)
1) разговорные слова 4) книжная лексика 7) олицетворение
2) сравнение 5) инверсия 8) синтаксический параллелизм
3) однородные члены предложения 6) метафора 9) градация
10. Прочитайте предложения. Среди предложенных терминов найдите стилистические приёмы
(риторические фигуры), которые использованы автором. Укажите их номера.
Звёзды, как вербочки, распухают в прозрачных облаках. В темноте белеют берёзки.
Растут сморчки. Осины выбросили червяки свои серые и радостно смотрят вокруг...
(М.М.Пришвин)
1) разговорные слова 4) книжная лексика 7) олицетворение
2) сравнение 5) инверсия 8) синтаксический параллелизм
3) однородные члены предложения 6) метафора 9) умолчание
Вариант 3
1) фразеологизмы 4) антитеза 7) термины
2) эпифора 5) ирония 8) оксюморон
3) синекдоха 6) градация 9) однородные члены предложения
1) градация 4) фразеологизмы 7) риторический вопрос
2) метафора 5 умолчание 8) литота
3) перифраз 6) термины 9) инверсия
1) историзмы 4) однородные члены предложения 7) общественно-политическая лексика
2) оксюморон 5) диалог 8) окказионализмы (авторские новые слова)
3) инверсия 6) асиндетон (бессоюзие) 9) просторечные слова
1) историзмы 4) диалектизмы 7) эмоционально-экспрессивная лексика
2) диалог 5) парцелляция 8) монолог
3) вводные слова 6) инверсия 9) ряды однородных членов
5. Прочитайте предложение «Каждый человек по-своему переживает радость и печаль,
бодрость и усталость, восторг и отчаянье, любовь и ненависть». Среди предложенных
терминов найдите те средства выразительности,которые использованы автором. Укажите их номера.
1)вопросно-ответная форма изложения 4) риторическое обращение 7) антонимы
2) парное соединение однородных членов 5) метафора 8) анафора
3) ирония 6) литота 9) диалог
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна.
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она.
1) ряды однородных членов 4) сравнение 7) инверсия
2) обособленное обстоятельство 5) гипербола 8) оксюморон
3) эпитет 6) парцелляция 9) олицетворение

7
выразительности, включающие в себя и стилистический приём (риторическую фигуру), которые
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна.
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она. (М.Ю.Лермонтов)
1) олицетворение 4) литота 7) парцелляция
2) обособленное обстоятельство 5) ирония 8) инверсия
3) ряд однородных членов 6) сравнение 9) эпитет
8. Прочитайте предложения. Среди предложенных терминов найдите средства выразительности,
Сбежались отовсюду облака. Окружили, поймали и закрыли солнце. (А.П.Гайдар)
1) синтаксический параллелизм 4) парцелляция 7) инверсия
2) книжная лексика 5) разговорные слова 8) сравнение
3) ряд однородных членов предложения 6) метонимия 9) олицетворение
Осень освобождала крестьянина от земледельческих работ, награждая за труды
временным отдыхом. Щедрая, богатая, она украшала землю золотым нарядом. Наступала
пора веселых свадеб. (Г.Науменко)
1) однородные члены предложения 4) эпитеты 7) умолчание
2) синтаксический параллелизм 5) инверсия 8) синекдоха
3) обособленное обстоятельство 6) олицетворение 9) диалектизм
Осень освобождала крестьянина от земледельческих работ, награждая за труды
временным отдыхом. Щедрая, богатая, она украшала землю золотым нарядом. Наступала
пора веселых свадеб. Чтобы проверить сметливость, наблюдательность, ум жениха и
невесты, очень часто прибегали к излюбленному в народе приему – загадыванию загадок.
(Г.Науменко)
1) синтаксический параллелизм 4) оксюморон 7) инверсия
2) обособленное обстоятельство 5) эллипсис 8) именительный темы
3) односоставные предложения 6) диалектизмы 9) однородные члены предложения
Вариант 4
1) эпитеты 4) антитеза 7) парцелляция
2) оксюморон 5) ирония 8) полисиндетон (многосоюзие)
3) синекдоха 6) градация 9) перифраз
1) литота 4) умолчание 7) эмоционально-экспрессивная лексика
2) парцелляция 5) фразеологизмы 8) эпитеты
3) перифраз 6) инверсия 9) риторическое восклицание
1) просторечные слова 4) однородные члены предложения 7) асиндетон (бессоюзие)
2) оксюморон 5) общественно-политическая лексика 8) диалектизмы
3) инверсия 6) эллипсис 9) фразеологизм
1) историзмы 4) диалог 7) эмоционально-экспрессивная лексика
2) диалектизмы 5) монолог 8) парцелляция
3) вводные слова 6) инверсия 9) ряды однородных членов

8
5. Прочитайте фрагмент текста. Среди предложенных терминов найдите те средства выразительности,
На мою долю недавно выпало счастье познакомиться со старым мудрым врачом. Он нередко
появляется в своем отделении в выходные дни и в праздники, не по экстренной
необходимости, а по душевной потребности. Он разговаривает с больными не только об их
болезни, но и на сложные жизненные темы. Он умеет вселить в них надежду и бодрость.
(С.Львов)
1)вопросно-ответная форма изложения 4) риторическое обращение 7) антитеза
2) ряды однородных членов 5) фразеологизм 8) эпифора
3) полисиндетон (многосоюзие) 6) литота 9) инверсия
6. Прочитайте фрагмент текста. Среди предложенных терминов найдите средства выразительности,
Одно из самых важных человеческих чувств – сочувствие. И пусть оно не остается просто
сочувствием, а станет действием. Содействием. К тому, кто в нем нуждается, кому плохо,
хотя он молчит, надо приходить на помощь, не ожидая зова. Нет радиоприемника более
сильного и чуткого, чем человеческая душа. Если ее настроить на волну высокой
человечности. (С.Львов)
1) ряды однородных членов 4) сравнение 7) термины
2) парцелляция 5) противопоставление 8) метафора
3) литота 6) ирония 9) олицетворение
Он не выносил, чтобы его жалели. Потому что настоящий мужчина на всё, что бы ни
случилось, глядит внешне равнодушно и говорит с улыбкой привычной: «Пустяки. Царапина.
Пройдёт».
1) сложноподчиненные предложения 4) инверсия 7) парцелляция
2) олицетворение 5) ирония 8) оксюморон
3) однородные члены 6) сравнение 9) эпитет
8. Прочитайте фрагмент текста. Среди предложенных терминов найдите средства выразительности,
Многолетние наблюдения показали ему (доктору), что человек, который никому никогда не
сочувствовал, ничьим страданиям не сопереживал, очутившись перед собственной бедой,
оказывается неготовым к ней. Жалким и беспомощным встречает он такое испытание.
Эгоизм, черствость, равнодушие, бессердечность жестоко мстят за себя. Слепым страхом.
Одиночеством. Запоздалым раскаянием. (С.Львов)
1) синтаксический параллелизм 4) парцелляция 7) инверсия
2) литота 5) разговорные слова 8) сравнение
3) ряды однородных членов предложения 6) метонимия 9) олицетворение
9. Прочитайте стихотворение. Среди предложенных терминов найдите средства выразительности,
Мне сюда возвращаться.
К добру и к беде.
Мне сюда приходить.
Приползать.
Прилетать.
И, схватившись за сердце на той высоте,
Задыхаясь, разреженный воздух глотать.
Мне сюда возвращаться.
Из мелких потерь.
Из ухоженных стран.
Из горячечных снов. (Р.Рождественский)
1) однородные члены предложения 4) перифраз 7) анафора
2) риторическое обращение 5) инверсия 8) ирония
3) эпитеты 6) олицетворение 9) парцелляция

9
Ни дымных кухонь. Ни бездомных улиц.
Двенадцать бьёт. Четыре бьёт. И шесть.
И снова. Гулливер. Стоит. Сутулясь.
Плечом. На тучу. Тяжко. Опершись. (П.Г.Антокольский)
1) односоставные предложения 4) оксюморон 7) инверсия
2) обособленное обстоятельство 5) эллипсис 8) парцелляция
3) именительный темы 6) диалектизмы 9) однородные члены предложения
Вариант 5
1) оксюморон 4) градация 7) эпитеты
2) перифраз 5) ирония 8) полисиндетон (многосоюзие)
3) синекдоха 6) архаизмы 9) антитеза
1) литота 4) перифраз 7) градация
2) эпитеты 5) оксюморон 8) эмоционально-оценочная лексика
3) умолчание 6) инверсия 9) лексический повтор
1) диалектизмы 4) однородные члены предложения 7) эпитеты
2) термины 5) просторечные слова 8) эмоционально-оценочная лексика
3) инверсия 6) эллипсис 9) фразеологизм
1) парцелляция 4) диалог 7) эмоционально-экспрессивная лексика
2) диалектизмы 5) историзмы 8) монолог
3) вводные слова 6) полилог 9) ряды однородных членов
5. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите средства выразительности, которые
Некто четвертый - это мой страх. Он сидит во мне. Он правит мной. Подсказывает.
Корректирует. Вымогает. Удерживает. Бросает в дрожь. Усиливает кровообращение.
Вгоняет в жар. В холод. Создает ощущение беспомощности. Оцепенения. Полного разлада
с другими моими "Я". (Ю.Азаров)
1) риторическое восклицание 4) инверсия 7) парцелляция
2) олицетворение 5) фразеологизм 8) оксюморон
3) литота 6) сравнение 9) эпитет
Ты не представляешь!…это такое известие!…как мне теперь?!… Что вы подумали, что
почувствовали оба? Кто узнает? Кто скажет? Есть такие мгновения в жизни, такие
чувства…на них можно только указывать – и пройти мимо. (И.С.Тургенев)
1) диалектизмы 4) диалог 7) метафора
2) риторические восклицания 5) историзмы 8) риторические вопросы
3) вводные слова 6) умолчание 9) лексический повтор
7. Прочитайте текст.Среди предложенных терминовнайдите все средства выразительности, которые
В дорогу! в дорогу! прочь набежавшая на чело морщина и строгий сумрак лица! Разом вдруг
окунёмся в жизнь со всей её беззвучной трескотнёй и бубенчиками и посмотрим, что делает
Чичиков. (Н.В.Гоголь)
1) синтаксический параллелизм 4) эпифора 7) восклицательные предложения
2) олицетворение 5) архаизм 8) оксюморон

10
3) метафора 6) сравнение 9) эпитет
Велев седлать лошадей, я оделся и сбежал к купальне. Погружаясь в холодный кипяток
нарзана, я чувствовал, как телесные и душевные силы мои возвращались. Я вышел из ванны
свеж и бодр, как будто собирался на бал. (М.Ю.Лермонтов)
1) диалектизмы 4) однородные члены предложения 7) олицетворение
2) сравнение 5) обособленные обстоятельства 8) термины
3) эллипсис 6) фразеологизм 9) оксюморон
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду. (С.Есенин)
1) инверсия 4) сравнение 7) перифраз
2) риторические восклицания 5) историзмы 8) эпитеты
3) вводные слова 6) умолчание 9) ряды однородных членов
10. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите все средства выразительности, которые
Жёлто было от листа берёзового, плавно и осторожно падающего. Ярко, пламенно,
раскалённо было на дорожках от листа кленового и ясеневого. (В.П.Астафьев «Блажь»)
1) градация 4) сравнение 7) перифраз
2) инверсия 5) историзмы 8) эпитеты
3) вводные слова 6) умолчание 9) ряды однородных членов
Вариант 6
1. Установите соответствие между терминами - названиями стилистических приёмов (риторических
фигур) и их толкованием: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
А) парцелляция 1) стилистический приём. Намеренный обрыв высказывания, передающий
взволнованность речи и предполагающий, что читатель догадается о невысказанном
Б) градация 2) нарочитое сочетание противоречивых понятий
В) оксюморон 3) это сопоставление слов или словосочетаний, резко различных или противоположных
по смыслу
Г) антитеза 4) это ряд однородных слов или выражений (образов, сравнений, метафор и т. п.),
последовательно нагнетающих, наращивающих или, наоборот, понижающих
смысловую или эмоциональную значимость передаваемых чувств,излагаемоймысли
или описываемого события
Д) умолчание 5)стилистический приём (фигура), состоящий в таком расчленении единой
синтаксической структуры предложения, при котором она воплощается не в одной, а в
нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, то есть фразах
2. Установите соответствие между названиями стилистических приёмов (риторических фигур) и
выделенными примерами к ним: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
А) парцелляция 1) Смотри, ей весело грустить
Такой нарядно-обнаженной.(А.Ахматова)
Б) градация 2) «Да как вы смеете? Да вот я… я служу в Петербурге. Я,я, я…» («Ревизор»)
В) оксюморон 3) В заботе сладостно туманной
Не час, не день, не год уйдет. (Е.Баратынский)
Г) антитеза 4) Я? Вам? Дал телефон? Что за ерунда! – не понимая, сказал Никитин (Ю.Бондарев)
Д) умолчание 5) Клянусь я первым днем творенья,клянусь его последним днем. (М.Лермонтов).
3. Установите соответствие между названиями тропов и их толкованием: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) эпитет 1) перенесение человеческих чувств,мыслейи речи на неодушевленные предметы и
явления, а также на животных

11
Б) метафора 2) выражение, которое в описательной форме передает смысл другого выражения
или слова
В) метонимия 3) образное определение предмета,действия,процесса, события
Г) олицетворение 4) это употребление слов и выражений в переносном смысле на основе какой-то
аналогии, сходства,сравнения. Она основана на подобии или сходстве
Д) перифраз 5) при использовании этого тропа автор производит замену одного понятия другим
на основе сходства между ними. Близкими по смыслу в этом случае являются
причина и следствие,материал исделанная из него вещь, действие и орудие, автор и
название произведения
4. Установите соответствие между названиями тропов и выделенными примерами к ним:к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) эпитет 1) Полдень пылал так,что, казалось,сейчас расплавится асфальт.
Б) метафора 2) На поляну величественно вышел царь зверей,а высоко в небе парил царь птиц.
В) метонимия 3) «И стала лисица пуховыми лапкамимыться.
Взвивши кверху огненный парус хвоста» (В. Хлебников).
Г) олицетворение 4) Все флаги в гости будут к нам (А.С.Пушкин)
Д) перифраз 5) Мы проснулись рано и увидели, что мороз разрисовал все окна удивительными
узорами.
5. Установите соответствие между названиями тропов и их толкованием: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) ирония 1) замена названия предмета или явления названием частиэтого предмета или явления.
1. Единственное число вместо множественного
2. Множественное число вместо единственного
3. Часть вместо целого.
4. Целое вместо части.
5. Родовое название вместо видового.
6. Видовое название вместо родового.
Б) литота 2) сильное выразительное средство,имеющее оттенок насмешки, иногда легкой издевки.
При употреблении этого тропа автор использует слова с противоположным по смыслу
значением так, чтобы читатель сам догадалсяоб истинных свойствах описываемого
объекта,предмета или действия
В) сравнение 3) противоположность гиперболе, образное выражение, содержащее непомерное
преуменьшение размера,силы, значения какого-либо предмета,явления
Г) синекдоха 4) троп, с помощью которого явно и намеренно преувеличивают свойства предметов или
явлений с целью усиления воздействия на читателей
Д) гипербола 5) троп, при употреблении которого определенные, наиболее характерные для предмета
или процесса свойства раскрываются черезаналогичные качества другого предмета или
процесса
6. Установите соответствие между названиями тропов и выделенными примерами к ним: к каждой
А) ирония 1) Ярким солнцем в саду пламенеет костер. (А.А.Фет)
Б) литота 2) «…и слышно было до рассвета,как ликовал француз...» (М.Ю.Лермонтов)
В) сравнение 3) «Люблю тебя, Петра творенье!» (т.е. Петербург) (А.С.Пушкин)
Г) синекдоха 4) «Моё лицо, если только оно меня слушалось,выражало сочувствие и
понимание» (Рекс Стаут)
Д) перифраз 5) Лошадку ведет под уздцы мужичок в больших сапогах, в полушубке овчинном, в
больших рукавицах... а сам с ноготок! (Н.А.Некрасов)
7. Установите соответствие между терминами и их толкованием: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) анафора 1) тождественное или сходное построение смежных частейтекста:рядом
стоящих предложений, стихотворных строк, строф
Б) эпифора 2) намеренный пропуск слов, несущественных для смысла выражения и легко
восстанавливаемыйв данном контексте или ситуации
В) синтаксический
параллелизм
3) стилистическая фигура, состоящая в повторении сродных звуков, слова или
группы слов в начале каждого параллельного ряда
Г) эллипсис 4) изменение порядка в расположении частейпредложения

12
Д) инверсия 5) стилистическая фигура - повторение одного и того же слова в конце смежных
отрезков речи, одна из разновидностей параллельных синтаксических
конструкций
8. Установите соответствие между названиями стилистических приёмов (риторических фигур) и
выделенными примерами к ним: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
А) анафора 1) В синем море волны плещут,
В синем небе звезды блещут. (А. С.Пушкин)
Б) эпифора 2) Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом... (М.Ю.Лермонтов)
В) синтаксический
3) Милый друг, и в этом тихом доме
Лихорадка бьет меня.
Не найти мне места в тихом доме
Возле мирного огня! (А. Блок)
Г) эллипсис 4) «Как ни старались люди, собравшись в одно небольшое место...,
как ни забиваликамнями землю,чтобы ничего не росло на ней...» (Л.Н.Толстой)
Д) инверсия 5) Мы села — в пепел, грады — в прах,
В мечи — серпы и плуги. (В.Жуковский)
В его сердце опять толкнулась непрошеная боль. Жалость. Любовь, слегка забытая.
- Вообразите, сижу, - рассказывала, трясясь от волнения, Анна Ричардовна, снова
вцепившись в рукав бухгалтера, - и входит кот. Чёрный, здоровый, как бегемот.
(М.А.Булгаков «Мастер иМаргарита»)
1) односоставные предложения 4) оксюморон 7) инверсия
2) обособленное обстоятельство 5) сравнение 8) парцелляция
3) эллипсис 6) диалектизмы 9) однородные члены предложения
10. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите тропы, которые использованы автором.
В его сердце опять толкнулась непрошеная боль. Жалость. Любовь, слегка забытая.
- Вообразите, сижу, - рассказывала, трясясь от волнения, Анна Ричардовна, снова
вцепившись в рукав бухгалтера, - и входит кот. Чёрный, здоровый, как бегемот.
(М.А.Булгаков «Мастер иМаргарита»)
1) метафора 4) эпитет 7) инверсия
2) обособленное обстоятельство 5) сравнение 8) парцелляция
3) односоставные предложения 6) диалектизмы 9) однородные члены предложения
Вариант 7
1) градация 4) ирония 7) фразеологические обороты
2) антитеза 5) сакразм 8) перифраз
3) эпитеты 6) неологизмы 9) именительный темы
1) градация 4) перифраз 7) умолчание
2) эпитеты 5) оксюморон 8) лексический повтор
3) инверсия 6) литота 9) общественно-политическая лексика
1) эпитеты 4) однородные члены предложения 7) фразеологизм
2) архаизмы 5) просторечные слова 8) вопросно-ответное единство
3) инверсия 6) термины 9) диалектизмы
1) монолог 4) диалектизмы 7) эмоционально-экспрессивная лексика
2) бессоюзие 5) историзмы 8) диалог

13
3) метонимия 6) полилог 9) ряды однородных членов
5. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите средства выразительности, которые
Дни июня, представьте, были невыносимо жаркие, но в небольшом дубовом лесочке стояла
живительная свежесть. Пушистая крона деревьев не потеряла упругости: листья молодых
дубков как будто обмакнули в зелёный воск.
1) синтаксический параллелизм 4) инверсия 7) парцелляция
2) вводное слово 5) фразеологизм 8) метонимия
3) метафора 6) сравнение 9) эпитет
6. Установите соответствие между названиями средств выразительности и выделенными примерами к
ним: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) градация 1) Опять с вековойтоскою
Пригнулись к земле ковыли,
Опять за туманной рекою
Ты кличешь меня издали… (А.Блок)
Б) эпитет 2) Настанет день – печальный,говорят! –
Отцарствуют, отплачут, отгорят…(М.И.Цветаева)
В) умолчание 3) Настанет день – печальный,говорят! –
Отцарствуют,отплачут, отгорят…(М.И.Цветаева)
Г) анафора 4) Настанет день – печальный, говорят! –
Отцарствуют,отплачут, отгорят…(М.И.Цветаева)
Д) вводное слово 5) Настанет день – печальный,говорят! –
Отцарствуют,отплачут, отгорят… (М.И.Цветаева)
А) полисиндетон
(многосоюзие)
1) Но мне ли, мне ль, любимцу государя… Но смерть… но власть… Но бедствия
народны… (А.С.Пушкин)
Б) оксюморон 2) Но мне ли, мне ль, любимцу государя… Но смерть… но власть… Но
бедствия народны… (А.С.Пушкин)
В) риторический вопрос 3) Но мне ли, мне ль, любимцу государя… Но смерть… но власть… Но бедствия
народны… (А.С.Пушкин)
Г) умолчание 4) Люблю я пышное природы увяданье. (А.С.Пушкин)
Д) лексический повтор 5) Иль нам с Европой спорить ново?
Иль русский от побед отвык? (А.С.Пушкин)
А) инверсия 1) Снега высокие сойдут, и солнце выпьет влажныйслед.
Б) синтаксический
2) Ныряй в эту рыночную стихию. В одиночку Головой. Головой о камушек.
Может, повезет. Если! голова! крепче! камушка! (Южно-Сибирский вестник,
15 окт. 1994 г.).
В) анафора 3) Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном? (М.Ю.Лермонтов)
Г) парцелляция 4) Снега высокие сойдут, и солнце выпьет влажный след.
Д) олицетворение 5) Люблю тебя капризною мечтой,
Люблю тебя всейсилою души,
Люблю тебя всейкровью молодой,
Люблю тебя,люблю тебя,спеши!
А) гипербола 1) Чёрный вечер,
Белый снег.
Ветер,ветер!
На ногах не стоит человек.
Ветер,ветер –
На всём божьем свете! (А.А.Блок)

14
Б) восклицательные
предложения
2) Чёрный вечер,
В) антитеза 3) Чёрный вечер,
Г) лексический повтор 4) Чёрный вечер,
Д) инверсия 5) Чёрный вечер,
Ветер, ветер!
Ветер, ветер –
10. Установите соответствие между названиями средстввыразительности и выделенными примерами к
А) эпитеты 1) "Вместо хлеба — камень,вместо поучения — колотушка" (М.Е.Салтыков-
Щедрин)
Б) эпифора 2) Утихает светлыйветер,
Наступает серыйвечер,
Ворон канул на сосну,
Тронул сонную струну. (А. Блок)
В) инверсия 3) Утихает светлый ветер,
Наступает серый вечер,
Ворон канул на сосну,
Тронул сонную струну. (А. Блок)
Г) эллипсис 4) Прорытые временем лабиринты — исчезли.
Пустыня — осталась.
Несмолчное сердце — источник желаний — иссякло.
Закатное марево ипоцелуи пропали.
Умолкло, заглохло, остыло, иссякло, исчезло.
Пустыня — осталась. (Ф.Г. Лорка «Пустыня» в переводе М. Цветаевой)
Д) метафора 5) Прорытые временем лабиринты — исчезли.
Вариант 8
А) парцелляция 1) Прорытые временем лабиринты — исчезли.

15
Б) градация 2) Прорытые временем лабиринты — исчезли.
В) оксюморон 3) Кнозоров долгим полусвистом выпустил воздух через сжатые зубы. Положил
руку на трубку. Взял ее. Сел. (А.Солженицын)
Г) эпитет 4) Офицер — из пистолета,
Теркин — в мягкое штыком. (А.Твардовский)
Д) эллипсис 5) Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила,которая бы
пересилила русскую силу! (Н.В. Гоголь)
6) Я был при ней, убитый, но живой.(Ф.И.Тютчев)
7) «Покорный Перуну старик одному...» (А.С.Пушкин).
А) синекдоха 1) …Больше всего береги и копи копейку: эта вещь надёжнее всего. Товарищ или
приятель тебя надует и в беде первый тебя выдаст, а копейка не выдаст, в какой
бы беде ты ни был. Всё сделаешь и всё прошибёшь на свете копейкой.
(Н.В.Гоголь)
Б) градация 2) …Больше всего береги и копи копейку: эта вещь надёжнее всего. Товарищ или
приятель тебя надует и в беде первый тебя выдаст, а копейка не выдаст, в какой
бы беде ты ни был. Всё сделаешь и всё прошибёшь на свете копейкой
В) противопоставление 3) Словарь Вильяма Шекспира, по подсчёту исследователей,составляет 12000
слов. Словарь негра из людоедского племени Мумбо-Юмбо составляет 300 слов.
Эллочка Щукина легко и свободно обходилась тридцатью.
(И.А.Ильф и Е.П.Петров)
Г) гипербола 4) Ярким солнцем в лесу пламенеет костер. (А.А.Фет)
Д) ирония 5) Первое слово он произнёс весьма внятно,второе промямлил,третье
просипел едва слышно,а потом вконец смутился и замолчал.
6) Снега высокие сойдут, и солнце выпьет влажный след.
7) …Больше всего береги и копи копейку: эта вещь надёжнее всего. Товарищ
или приятель тебя надует и в беде первый тебя выдаст, а копейка не выдаст, в
какой бы беде ты ни был. Всё сделаешь и всё прошибёшь на свете копейкой.
Вдруг выстрел… Мы взглянули друг на друга: нас поразило одинаковое подозрение...
Опрометью поскакали мы на выстрел, - смотрим: на валу солдаты собрались в кучку и
указывают в поле, а там летит стремглав всадник и держит что-то белое на седле. Григорий
Александрович взвизгнул не хуже любого чеченца; ружьё из чехла – и туда; я за ним.
(М.Ю.Лермонтов)
1) ирония 4) оксюморон 7) инверсия
2) умолчание 5) сравнение 8) разговорная лексика

16
Хозяйка дома выбежала сама на крыльцо. Свежа она была, как кровь с молоком; хороша, как
божий день; походила как две капли воды на Платонова, с той разницей только, что не была
так вяла, как он, но разговорчива и весела. (Н.В.Гоголь)
1) фразеологизмы 4) оксюморон 7) инверсия
2) умолчание 5) сравнение 8) разговорная лексика
«<…> сухой кленовый листоторвался и падает на землю;его движения совершенно сходны с
полетом бабочки. Не странно ли? Самое печальное и мертвое – сходно с самым веселым и
живым». (И.С.Тургенев)
1) сравнение 4) антонимы 7) умолчание
2) инверсия 5) фразеологизмы 8) общественно-политическая лексика
3) эллипсис 6) эпитет 9) риторический вопрос
6. Прочитайте текст.Среди предложенных терминовнайдите стилистические приёмы (риторические
фигуры), которые использованы автором. Укажите их номера.
«Ты, Книга! Ты одна не обманешь, не ударишь, не обидишь, не покинешь! Тихая, - а смеешься,
кричишь, поешь; покорная, - изумляешь, дразнишь, заманиваешь; малая - а в тебе народы без
числа; пригоршня буковок, только-то, а захочешь - вскружишь голову, запутаешь, завертишь,
затуманишь, слезы вспузырятся, дыхание захолонет, вся-то душа как полотно на ветру
взволнуется, волнами восстанет, крылами взмахнет!» (Т. Толстая, «Кысь»)
1) ирония 4) риторическое восклицание 7) оксюморон
2) эпитеты 5) сравнение 8) риторическое обращение
3) эллипсис 6) градация 9) однородные члены предложения
1) ирония 4) метафора 7) олицетворение
8. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите синтаксическое средство, которое
использовано автором. Укажите его номер.
1) ирония 4) метафора 7) олицетворение
А) сарказм 1) стилистический приём (фигура речи), на первом месте которого стоит
изолированное имя существительное в именительном падеже,называющее тему
последующей фразы
Б) именительный темы 2) стилистический приём, заключающийся в помещении рядом двух
противоположных, но связанных общей точкой зрения, мыслей для придания им
большей силы и живости
В) гипербола 3) перенесение человеческих чувств,мыслейи речи на неодушевленные
предметы иявления, а также на животных
Г) антитеза 4) намеренный обрыв высказывания,передающий взволнованность речии
предполагающий, что читатель догадается о невысказанном

17
Д) подхват
(композиционный стык)
5) один из видов сатирического изобличения, язвительная насмешка, высшая
степень иронии, основанная не только на усиленном контрасте
подразумеваемого и выражаемого...
6) повтор какого-либо отрезка речи(предложения, стихотворной строки) в
начале следующего за ним соответствующего отрезка речи
7) явное и намеренное преувеличение с целью усиления выразительности и
подчёркивания сказанной мысли
А) олицетворение 1) Стояло лето, шёл долгий день, ветер успокаивался на вечер среди сонных,
блаженных сосен. (А.Платонов)
Б) парцелляция 2) Стояло лето,шёл долгий день, ветер успокаивался на вечер средисонных,
В) эллипсис 3) Стояло лето,шёл долгий день, ветер успокаивался на вечер среди сонных,
Г) инверсия 4) Флеров - все умеет. И дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже. (М.Горький)
Д) эпитеты 5) …и слышно было до рассвета, как ликовал француз... (М.Ю.Лермонтов)
6) Самое сладкое исамое трудное - думать. Думать самому...
7) В моих садах - цветы. В твоих – печаль. (М.И.Цветаева)
Вариант 9
1)метонимия 4) сарказм 7) восклицательные предложения
3) фразеологизм 6) ирония 9) сравнение
1) метафора 4) эллипсис 7) восклицательные предложения
2) инверсия 5) лексический повтор 8) ряды однородных членов предложения
3) вводные слова 6) фразеологизм 9) парцелляция
1) профессионализмы 4) фразеологизм 7) восклицательные предложения
2) метафора 5) диалог 8) ряды однородных членов предложения
3) лексический повтор 6) антонимы 9) омонимы
4. Из предложенных терминов выберите те (тот), которые (-ый) относятся (-ится) к синтаксическим
средствам
1) цитирование 4) вводные слова 7) восклицательные предложения
А) перифраз 1) намеренный обрыв высказывания,передающий взволнованность речии
предполагающий, что читатель догадается о невысказанном
Б) синекдоха 2) стилистический приём: сочетание слов с противоположным значением (то есть
сочетание несочетаемого)
В) умолчание 3) троп, разновидность метонимии, основанная на перенесении значения с одного
явления на другое по признаку количественного отношения между ними
1. Единственное число вместо множественного
2. Множественное число вместо единственного
3. Часть вместо целого.
4. Целое вместо части.
5. Родовое название вместо видового.
6. Видовое название вместо родового.
Г) бессоюзие 4) риторический приём, заключающийся в повторении одних и тех же слов в
конце смежных отрезков речи

18
Д) эпифора 5) стилистическая фигура, заключающаяся в последовательном нагнетании или,
наоборот, ослаблении сравнений, образов, эпитетов, метафор и других
выразительных средств художественнойречи
6) троп, описательно выражающий одно понятие с помощью нескольких
7) стилистический приём: построение речи, при котором союзы, соединяющие
предложение, опущены
6. Установите соответствие между названиями тропов и выделенными примерами к ним: к каждой
А) перифраз 1) На одном диване лежит поручик в папахе и спит... – Вставайте! – будит доктор
папаху (А.П.Чехов).
Б) метонимия 2) Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. (Н.А. Некрасов)
В) синекдоха 3) Анчар, как грозный часовой,
Стоит – один во всей вселенной. (А.Пушкин)
Г) сравнение 4) А на неделе хозяйка велела мне почистить селёдку, а я начал с хвоста,а она
взяла селёдку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. (А.Чехов)
Д) литота 5) Я три тарелки съел (И.А.Крылов).
6) Тлен не растлил, и сила не сломала.
И медлит та, с косою на горбе...(В.Солоухин)
7) Анчар, как грозный часовой,
Стоит – один во всей вселенной. (А.Пушкин)
Но нахмурится ночь — разгорится костер,
И, виясь, затрещит можжевельник,
И, как пьяных гигантов столпившийся хор,
Покраснев, зашатается ельник. (А.А.Фет)
1) именительный темы 4) метафора 7) олицетворение
2) инверсия 5) сравнение 8) обособленные обстоятельства
Была раз гроза сильная, и дождь час целый как из ведра лил. И помутились все речки; где
брод был, там на три аршина вода пошла, камни ворочает. Повсюду ручьи текут, гул стоит по
горам. Вот как прошла гроза, везде по деревне ручьи бегут. Жилин выпросил у хозяина ножик,
вырезал валик, дощечки, колесо оперил, а к колесу на двух концах кукол приделал.
(Л.Н.Толстой)
1) именительный темы 4) метафора 7) метонимия
2) инверсия 5) сравнение 8) обособленные обстоятельства
3) фразеологизм 6) архаизм 9) однородные члены предложения
9. Прочитайте текст.Среди предложенных терминовнайдите лексические средства выразительности,
Была раз гроза сильная, и дождь час целый как из ведра лил. И помутились все речки; где
брод был, там на три аршина вода пошла, камни ворочает. Повсюду ручьи текут, гул стоит по
горам. Вот как прошла гроза, везде по деревне ручьи бегут. Жилин выпросил у хозяина ножик,
вырезал валик, дощечки, колесо оперил, а к колесу на двух концах кукол приделал.
(Л.Н.Толстой)
1) анафора 4) термины 7) архаизм
2) фразеологизм 5) сравнение 8) именительный темы
3) метонимия 6) ирония 9) однородные члены предложения
10. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите все средства выразительности, которые
Я вышел из кибитки. Буран ещё продолжался, хотя с меньшею силою. Было так темно, что
хоть глаз выколи. Хозяин встретил нас у ворот, держа фонарь под полою, и ввёл меня в
горницу, тесную, но довольно чистую; лучина освещала её. На стене висела винтовка и
высокая казацкая шапка. (А.С.Пушкин "Капитанская дочка")
1) именительный темы 4) метафора 7) фразеологический оборот

19
2) инверсия 5) сравнение 8) обособленное обстоятельство
3) умолчание 6) архаизм 9) однородные члены предложения
Вариант 10
А) эпитет 1) Меня провожать в армию вышла вся деревня.
Б) метафора 2) А на неделе хозяйка велела мне почистить селёдку, а я начал с хвоста,а она
взяла селёдку и ейной мордой начала меня в харю тыкать.(А.Чехов)
В) гипербола 3) В доме не было ни крошки хлеба, ни капли воды.
Г) разговорная и
просторечная лексика
4) Исчезал сонный небосвод, опять одевало весь морозный мир синим шелком
неба, продырявленного черным и губительным хоботом орудия.
(М.Булгаков)
Д) инверсия 5) Исчезал сонный небосвод, опять одевало весь морозный мир синим шелком
неба,продырявленного черным и губительным хоботом орудия". (М.Булгаков)
6) Исчезал сонный небосвод, опять одевало весь морозный мир синим шелком
неба, продырявленного черным и губительным хоботом орудия". (М.Булгаков)
7) Одни дома длиною до звезд,другие - длиной до луны; до небес баобабы.
(В.В.Маяковский).
А) градация 1) Там все есть. И хлеб там есть. И картошка. И даже фрукты, о существовании
которых наши шакалы и не подозревали (А.Приставкин)
Б) парцелляция 2) Русь! куда же несешься ты? (Н.В.Гоголь)
В) анафора 3) Не жалею, не зову, не плачу,
Все пройдет, как с белых яблонь дым. (С.А. Есенин)
Г) метонимия 4) Я тот,чейвзор надежду губит
Я тот,кого никто не любит… (М.Ю.Лермонтов)
Д) метафора 5) Слёзы – на лисе моей облезлой!..(М.Цветаева)
6) Под небом Шиллера и Гете их поэтическим огнем душа воспламенилась в
нём. (А.С.Пушкин)
7) И осень огненный парик срывает ливневымилапами. (В.Егоров)
1) ирония 4) вводные слова 7) восклицательные предложения
2) диалог 5) лексический повтор 8) ряды однородных членов предложения
3) метафора 6) литота 9) перифраз
1) однородные члены 4) лексический повтор 7) именительный темы
2) парцелляция 5) вводные слова 8) вопросно-ответная форма изложения
3) фразеологизм 6) диалог 9) метафора
1) лексический повтор 4) вводные слова 7) восклицательные предложения
2) метафора 5) историзмы 8) окказионализмы (авторские неологизмы)
3) фразеологизм 6) диалог 9) эмоционально-оценочная лексика
1) диалог 4) вводные слова 7) восклицательные предложения
3) фразеологизм 6) монолог 9) полилог
7. Установите соответствие между названиями лексические средства и выделенными примерами к ним:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) разговорная и
просторечная лексика
1) То сердце не научится любить,
Которое устало ненавидеть. (Н.А.Некрасов)
Б) профессионализмы 2) Беспокойство Савельича меня забавляло. Между тем я расположился ночевать

Zadanie 24. varianty_1-12

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (16)

Similar to Zadanie 24. varianty_1-12

Similar to Zadanie 24. varianty_1-12 (20)

More from Roman-13

More from Roman-13 (20)

Zadanie 24. varianty_1-12