SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Ove Jobring Symposium  IT-strategi och IT vid GU om fem år7 februari 2011 Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
Tendens:  Gränsupplösning Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
Gränsupplösning  Inom utbildningsväsendet • Från utbildning mot arbete Inom näringsliv: • Från arbete mot lärande Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
Tendens:  gränsupplösning 2. 1. 3. 4. Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
1a: Utbildningsfabrik till Lärande arbete Produktiva lärandeprocesser 1: ”Den mest centrala pedagogiska utmaningen i dagens skola är att skapa det som betecknas som ”produktiva” lärandeprocesser.  Med detta menas att eleverna i samarbete med andra elever, lärare och andra resurspersoner konstruerar kunskap som upplevs relevant, och som är nödvändig för att kunna möta möjligheter och utmaningar i informationssamhället.” Anniken Larsen, Sten R Ludvigsen,  iNyteknkologi - nyepraksisformer, Unipubforlag Oslo, 2000 	(Förf., översättning) Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
1 b: Utbildningsfabrik till Lärande  arbete Produktiva lärandeprocesser 2: ”Lärande  får också mer karaktär av produktion än reproduktion; man skriver, syntetiserar och analyserar i större utsträckning.  Detta är också en av de mer omvälvande aspekterna av teknikens inflytande enligt min mening; från att ha varit reproduktion (i stor utsträckning till och med utantillinlärning av texter) blir lärande något annat med ett mera skapande inslag” Roger Säljö ”Lärande i praktiken” 2000 Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
2a:  Produktionsfabrik till Lärande arbete Hierarki Nätverk  Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
2b:  Produktionsfabrik till Lärande arbete Nyckelord:  Lokal koordinering   (understöds av IT)  Flexibilitet 				Får konsekvenser -> Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
2c: Produktionsfabrik till Lärande arbete Lärande organisation: Dynamisk organisering och lärande atmosfär där medarbetare, under eget ansvar: • lär av sina egna upplevelser och erfarenheter • lär av det som sker utanför organisationen • lär sig att optimalt organisera egna verksamheten  • lär sig att dynamiskt utveckla och förändra 	relationer, kompetenser och resurser Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
3Distansutbildning till Uniutbildning Distansutbildning – gränsupplöst Från asynkrona (hermods)  till synkrona miljöer: Ju mer IT desto mer synkron aktivitet = förskjutning från distans till fysisk miljö Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
4Campusutbildning  till  Uniutbildning Campus utbildning – gränsupplöstFrån fysisk till onlinemiljöer Ju mer IT & e-learning: (Info, läromedel och videkonferens) - desto mer distribuerad aktivitet =förskjutning från fysisk till distansmiljö Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
2. 1. ? 3. 4. Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se www.gu.se
Gränsupplösning    tendenser Arbete mot lärande Utbildning mot arbete Campusutbildning mot distansutbildning Gör mer lika: INTEGRATION Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
Gränsupplösning – nya former i gränsland   Gränsland skapar VARIATION Blandade former IT och fysiskt Nya metoder för samarbete Öppna kurser och Learningobjects IT-baserade simulering Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
Gränsupplösning – krav på  Ökad Variation & Integration = FLEXIBILITETbetoning på när, var, hur Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
IT-strategi och IT vid GU om fem år  att stödja:  Flexibilitet & Variation Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
			Gränsupplösning konkret : Produktiva lärprocesser  och lärande arbete: Vi kommer överbrygga  tiden för studier och alumni Produktiva lärprocesser och studera varierat o flexibelt Vi kommer syssla mer med validering och examinationmindre med att utbilda  Produktiva lärprocesser och det egna ansvaret för lärandetVi kommer att stödja och underhålla studenters och yrkesverksammas personliga lärmiljöer Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
Gränslöst  tack  för  uppmärksamheten! kjljlj Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se

More Related Content

Viewers also liked

Sociala mediai lärgemenskap - Om-informellt larande på facebook
Sociala mediai lärgemenskap - Om-informellt larande på facebookSociala mediai lärgemenskap - Om-informellt larande på facebook
Sociala mediai lärgemenskap - Om-informellt larande på facebookOve Jobring
 
Presentation Supsys-project -may2011
Presentation Supsys-project -may2011Presentation Supsys-project -may2011
Presentation Supsys-project -may2011Ove Jobring
 
Diapo
DiapoDiapo
Diapopeke9
 
99 Names of Allah
99 Names of Allah99 Names of Allah
99 Names of Allahamna ishq
 
Quran Surah slides
Quran Surah slidesQuran Surah slides
Quran Surah slidesamna ishq
 

Viewers also liked (7)

Sociala mediai lärgemenskap - Om-informellt larande på facebook
Sociala mediai lärgemenskap - Om-informellt larande på facebookSociala mediai lärgemenskap - Om-informellt larande på facebook
Sociala mediai lärgemenskap - Om-informellt larande på facebook
 
Presentation Supsys-project -may2011
Presentation Supsys-project -may2011Presentation Supsys-project -may2011
Presentation Supsys-project -may2011
 
Calendar
CalendarCalendar
Calendar
 
Diapo
DiapoDiapo
Diapo
 
Cupcake
CupcakeCupcake
Cupcake
 
99 Names of Allah
99 Names of Allah99 Names of Allah
99 Names of Allah
 
Quran Surah slides
Quran Surah slidesQuran Surah slides
Quran Surah slides
 

Similar to OH Jobring-it-trender o konsekvens-feb2011

FL 2011: Digital kompetens lärarutbildningen ann öhman sandberg
FL 2011: Digital kompetens lärarutbildningen  ann öhman sandbergFL 2011: Digital kompetens lärarutbildningen  ann öhman sandberg
FL 2011: Digital kompetens lärarutbildningen ann öhman sandbergFramtidens Lärande
 
FL2011 Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningen
FL2011 Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningenFL2011 Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningen
FL2011 Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningenFramtidens Lärande
 
Saker jag lärt mig vid IKT-studion
Saker jag lärt mig vid IKT-studionSaker jag lärt mig vid IKT-studion
Saker jag lärt mig vid IKT-studionIKT-studion
 
070913 Seminarium Stockholm
070913  Seminarium Stockholm070913  Seminarium Stockholm
070913 Seminarium Stockholmsortho
 
Utbildningsdag Linköpings Tekniska Högskola 2018 - Tema Digitalisering
Utbildningsdag Linköpings Tekniska Högskola 2018 - Tema DigitaliseringUtbildningsdag Linköpings Tekniska Högskola 2018 - Tema Digitalisering
Utbildningsdag Linköpings Tekniska Högskola 2018 - Tema DigitaliseringIKT-studion
 
Skolans digitalisering skl rapport
Skolans digitalisering skl rapportSkolans digitalisering skl rapport
Skolans digitalisering skl rapportkajsabernhardsson
 
Smedingeskolans 1:1 fortbildningskoncept
Smedingeskolans 1:1 fortbildningskonceptSmedingeskolans 1:1 fortbildningskoncept
Smedingeskolans 1:1 fortbildningskonceptMats Larsnäs
 
1 1 - och sen? Resan går vidare
1 1 - och sen? Resan går vidare1 1 - och sen? Resan går vidare
1 1 - och sen? Resan går vidareKristinaBjorn
 
20140320 framtidens läromedel
20140320 framtidens läromedel20140320 framtidens läromedel
20140320 framtidens läromedelPeter Karlberg
 
Lärande och samarbete - framtidens lärande
Lärande och samarbete - framtidens lärandeLärande och samarbete - framtidens lärande
Lärande och samarbete - framtidens lärandeAndreas Skog
 
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopiaAtt Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopiaEdwjen
 
IKT - vad innebär det?
IKT - vad innebär det?IKT - vad innebär det?
IKT - vad innebär det?Åsa Klausen
 
Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Utvecklingsmöjligheter för digital ten...
Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Utvecklingsmöjligheter för digital ten...Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Utvecklingsmöjligheter för digital ten...
Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Utvecklingsmöjligheter för digital ten...Mats Brenner
 
Konferens i Nacka Factory 20-21 maj 2...
Konferens i Nacka Factory 20-21 maj 2...Konferens i Nacka Factory 20-21 maj 2...
Konferens i Nacka Factory 20-21 maj 2...Christina Skola Kiruna
 
Uppföljning Skolwebbinarier våren 2020
Uppföljning Skolwebbinarier våren 2020Uppföljning Skolwebbinarier våren 2020
Uppföljning Skolwebbinarier våren 2020Lars Lundqvist
 
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningenHur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningenFramtidens Lärande
 
Framtidens arbetsplats - IT och den rörliga medarbetaren
Framtidens arbetsplats - IT och den rörliga medarbetarenFramtidens arbetsplats - IT och den rörliga medarbetaren
Framtidens arbetsplats - IT och den rörliga medarbetarenEvensify
 
Digitaliseringen av skolan
Digitaliseringen av skolanDigitaliseringen av skolan
Digitaliseringen av skolanMetamatrix
 

Similar to OH Jobring-it-trender o konsekvens-feb2011 (20)

FL 2011: Digital kompetens lärarutbildningen ann öhman sandberg
FL 2011: Digital kompetens lärarutbildningen  ann öhman sandbergFL 2011: Digital kompetens lärarutbildningen  ann öhman sandberg
FL 2011: Digital kompetens lärarutbildningen ann öhman sandberg
 
FL2011 Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningen
FL2011 Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningenFL2011 Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningen
FL2011 Digital kompetens – en utmaning för lärarutbildningen
 
Saker jag lärt mig vid IKT-studion
Saker jag lärt mig vid IKT-studionSaker jag lärt mig vid IKT-studion
Saker jag lärt mig vid IKT-studion
 
nytt it-stöd
nytt it-stödnytt it-stöd
nytt it-stöd
 
070913 Seminarium Stockholm
070913  Seminarium Stockholm070913  Seminarium Stockholm
070913 Seminarium Stockholm
 
Utbildningsdag Linköpings Tekniska Högskola 2018 - Tema Digitalisering
Utbildningsdag Linköpings Tekniska Högskola 2018 - Tema DigitaliseringUtbildningsdag Linköpings Tekniska Högskola 2018 - Tema Digitalisering
Utbildningsdag Linköpings Tekniska Högskola 2018 - Tema Digitalisering
 
Skolans digitalisering skl rapport
Skolans digitalisering skl rapportSkolans digitalisering skl rapport
Skolans digitalisering skl rapport
 
Smedingeskolans 1:1 fortbildningskoncept
Smedingeskolans 1:1 fortbildningskonceptSmedingeskolans 1:1 fortbildningskoncept
Smedingeskolans 1:1 fortbildningskoncept
 
1 1 - och sen? Resan går vidare
1 1 - och sen? Resan går vidare1 1 - och sen? Resan går vidare
1 1 - och sen? Resan går vidare
 
Smedingeskolan 1:1
Smedingeskolan 1:1Smedingeskolan 1:1
Smedingeskolan 1:1
 
20140320 framtidens läromedel
20140320 framtidens läromedel20140320 framtidens läromedel
20140320 framtidens läromedel
 
Lärande och samarbete - framtidens lärande
Lärande och samarbete - framtidens lärandeLärande och samarbete - framtidens lärande
Lärande och samarbete - framtidens lärande
 
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopiaAtt Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
 
IKT - vad innebär det?
IKT - vad innebär det?IKT - vad innebär det?
IKT - vad innebär det?
 
Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Utvecklingsmöjligheter för digital ten...
Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Utvecklingsmöjligheter för digital ten...Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Utvecklingsmöjligheter för digital ten...
Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Utvecklingsmöjligheter för digital ten...
 
Konferens i Nacka Factory 20-21 maj 2...
Konferens i Nacka Factory 20-21 maj 2...Konferens i Nacka Factory 20-21 maj 2...
Konferens i Nacka Factory 20-21 maj 2...
 
Uppföljning Skolwebbinarier våren 2020
Uppföljning Skolwebbinarier våren 2020Uppföljning Skolwebbinarier våren 2020
Uppföljning Skolwebbinarier våren 2020
 
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningenHur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningen
 
Framtidens arbetsplats - IT och den rörliga medarbetaren
Framtidens arbetsplats - IT och den rörliga medarbetarenFramtidens arbetsplats - IT och den rörliga medarbetaren
Framtidens arbetsplats - IT och den rörliga medarbetaren
 
Digitaliseringen av skolan
Digitaliseringen av skolanDigitaliseringen av skolan
Digitaliseringen av skolan
 

More from Ove Jobring

On continuouslearning answers-to-questions-oct14
On continuouslearning answers-to-questions-oct14On continuouslearning answers-to-questions-oct14
On continuouslearning answers-to-questions-oct14Ove Jobring
 
Preliminar book-content-supp contilearn
Preliminar book-content-supp contilearnPreliminar book-content-supp contilearn
Preliminar book-content-supp contilearnOve Jobring
 
Innehåll jobring-bok stödjaständigt-lärande
Innehåll jobring-bok stödjaständigt-lärandeInnehåll jobring-bok stödjaständigt-lärande
Innehåll jobring-bok stödjaständigt-lärandeOve Jobring
 
Rektorers kont-larande-per linderoth
Rektorers kont-larande-per linderothRektorers kont-larande-per linderoth
Rektorers kont-larande-per linderothOve Jobring
 
Pres supsys-sv-2011
Pres supsys-sv-2011Pres supsys-sv-2011
Pres supsys-sv-2011Ove Jobring
 
Pres sup sys-en-2012
Pres sup sys-en-2012Pres sup sys-en-2012
Pres sup sys-en-2012Ove Jobring
 
Organ kont-larande-jobring-bergenholtz
Organ kont-larande-jobring-bergenholtzOrgan kont-larande-jobring-bergenholtz
Organ kont-larande-jobring-bergenholtzOve Jobring
 
Lära att lära - kontinuerligt lärande - 2012
Lära att lära - kontinuerligt lärande - 2012Lära att lära - kontinuerligt lärande - 2012
Lära att lära - kontinuerligt lärande - 2012Ove Jobring
 
Stödjande system för ständigt lärande - Jobring mars 2012
Stödjande system för ständigt lärande - Jobring mars 2012Stödjande system för ständigt lärande - Jobring mars 2012
Stödjande system för ständigt lärande - Jobring mars 2012Ove Jobring
 
Lärande 1.0 till 3.0 - Jobring 2012
Lärande 1.0 till 3.0 - Jobring 2012Lärande 1.0 till 3.0 - Jobring 2012
Lärande 1.0 till 3.0 - Jobring 2012Ove Jobring
 
Pres oh2 jobring-supsys-en-july2011-extend
Pres oh2 jobring-supsys-en-july2011-extendPres oh2 jobring-supsys-en-july2011-extend
Pres oh2 jobring-supsys-en-july2011-extendOve Jobring
 
Pres supsys-EN-short-april21-2011
Pres supsys-EN-short-april21-2011Pres supsys-EN-short-april21-2011
Pres supsys-EN-short-april21-2011Ove Jobring
 
Continous learning - Supportive systems Online - Supsys- EN-dec2010
Continous learning - Supportive systems Online - Supsys- EN-dec2010Continous learning - Supportive systems Online - Supsys- EN-dec2010
Continous learning - Supportive systems Online - Supsys- EN-dec2010Ove Jobring
 

More from Ove Jobring (13)

On continuouslearning answers-to-questions-oct14
On continuouslearning answers-to-questions-oct14On continuouslearning answers-to-questions-oct14
On continuouslearning answers-to-questions-oct14
 
Preliminar book-content-supp contilearn
Preliminar book-content-supp contilearnPreliminar book-content-supp contilearn
Preliminar book-content-supp contilearn
 
Innehåll jobring-bok stödjaständigt-lärande
Innehåll jobring-bok stödjaständigt-lärandeInnehåll jobring-bok stödjaständigt-lärande
Innehåll jobring-bok stödjaständigt-lärande
 
Rektorers kont-larande-per linderoth
Rektorers kont-larande-per linderothRektorers kont-larande-per linderoth
Rektorers kont-larande-per linderoth
 
Pres supsys-sv-2011
Pres supsys-sv-2011Pres supsys-sv-2011
Pres supsys-sv-2011
 
Pres sup sys-en-2012
Pres sup sys-en-2012Pres sup sys-en-2012
Pres sup sys-en-2012
 
Organ kont-larande-jobring-bergenholtz
Organ kont-larande-jobring-bergenholtzOrgan kont-larande-jobring-bergenholtz
Organ kont-larande-jobring-bergenholtz
 
Lära att lära - kontinuerligt lärande - 2012
Lära att lära - kontinuerligt lärande - 2012Lära att lära - kontinuerligt lärande - 2012
Lära att lära - kontinuerligt lärande - 2012
 
Stödjande system för ständigt lärande - Jobring mars 2012
Stödjande system för ständigt lärande - Jobring mars 2012Stödjande system för ständigt lärande - Jobring mars 2012
Stödjande system för ständigt lärande - Jobring mars 2012
 
Lärande 1.0 till 3.0 - Jobring 2012
Lärande 1.0 till 3.0 - Jobring 2012Lärande 1.0 till 3.0 - Jobring 2012
Lärande 1.0 till 3.0 - Jobring 2012
 
Pres oh2 jobring-supsys-en-july2011-extend
Pres oh2 jobring-supsys-en-july2011-extendPres oh2 jobring-supsys-en-july2011-extend
Pres oh2 jobring-supsys-en-july2011-extend
 
Pres supsys-EN-short-april21-2011
Pres supsys-EN-short-april21-2011Pres supsys-EN-short-april21-2011
Pres supsys-EN-short-april21-2011
 
Continous learning - Supportive systems Online - Supsys- EN-dec2010
Continous learning - Supportive systems Online - Supsys- EN-dec2010Continous learning - Supportive systems Online - Supsys- EN-dec2010
Continous learning - Supportive systems Online - Supsys- EN-dec2010
 

OH Jobring-it-trender o konsekvens-feb2011

  • 1. Ove Jobring Symposium IT-strategi och IT vid GU om fem år7 februari 2011 Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 2. Tendens: Gränsupplösning Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 3. Gränsupplösning Inom utbildningsväsendet • Från utbildning mot arbete Inom näringsliv: • Från arbete mot lärande Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 4. Tendens: gränsupplösning 2. 1. 3. 4. Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 5. 1a: Utbildningsfabrik till Lärande arbete Produktiva lärandeprocesser 1: ”Den mest centrala pedagogiska utmaningen i dagens skola är att skapa det som betecknas som ”produktiva” lärandeprocesser. Med detta menas att eleverna i samarbete med andra elever, lärare och andra resurspersoner konstruerar kunskap som upplevs relevant, och som är nödvändig för att kunna möta möjligheter och utmaningar i informationssamhället.” Anniken Larsen, Sten R Ludvigsen, iNyteknkologi - nyepraksisformer, Unipubforlag Oslo, 2000 (Förf., översättning) Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 6. 1 b: Utbildningsfabrik till Lärande arbete Produktiva lärandeprocesser 2: ”Lärande får också mer karaktär av produktion än reproduktion; man skriver, syntetiserar och analyserar i större utsträckning. Detta är också en av de mer omvälvande aspekterna av teknikens inflytande enligt min mening; från att ha varit reproduktion (i stor utsträckning till och med utantillinlärning av texter) blir lärande något annat med ett mera skapande inslag” Roger Säljö ”Lärande i praktiken” 2000 Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 7. 2a: Produktionsfabrik till Lärande arbete Hierarki Nätverk Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 8. 2b: Produktionsfabrik till Lärande arbete Nyckelord: Lokal koordinering (understöds av IT) Flexibilitet Får konsekvenser -> Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 9. 2c: Produktionsfabrik till Lärande arbete Lärande organisation: Dynamisk organisering och lärande atmosfär där medarbetare, under eget ansvar: • lär av sina egna upplevelser och erfarenheter • lär av det som sker utanför organisationen • lär sig att optimalt organisera egna verksamheten • lär sig att dynamiskt utveckla och förändra relationer, kompetenser och resurser Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 10. 3Distansutbildning till Uniutbildning Distansutbildning – gränsupplöst Från asynkrona (hermods) till synkrona miljöer: Ju mer IT desto mer synkron aktivitet = förskjutning från distans till fysisk miljö Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 11. 4Campusutbildning till Uniutbildning Campus utbildning – gränsupplöstFrån fysisk till onlinemiljöer Ju mer IT & e-learning: (Info, läromedel och videkonferens) - desto mer distribuerad aktivitet =förskjutning från fysisk till distansmiljö Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 12. 2. 1. ? 3. 4. Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se www.gu.se
  • 13. Gränsupplösning tendenser Arbete mot lärande Utbildning mot arbete Campusutbildning mot distansutbildning Gör mer lika: INTEGRATION Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 14. Gränsupplösning – nya former i gränsland Gränsland skapar VARIATION Blandade former IT och fysiskt Nya metoder för samarbete Öppna kurser och Learningobjects IT-baserade simulering Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 15. Gränsupplösning – krav på Ökad Variation & Integration = FLEXIBILITETbetoning på när, var, hur Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 16. IT-strategi och IT vid GU om fem år att stödja: Flexibilitet & Variation Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 17. Gränsupplösning konkret : Produktiva lärprocesser och lärande arbete: Vi kommer överbrygga tiden för studier och alumni Produktiva lärprocesser och studera varierat o flexibelt Vi kommer syssla mer med validering och examinationmindre med att utbilda Produktiva lärprocesser och det egna ansvaret för lärandetVi kommer att stödja och underhålla studenters och yrkesverksammas personliga lärmiljöer Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se
  • 18. Gränslöst tack för uppmärksamheten! kjljlj Symposium 7 feb 2011: IT-strategi och IT vid GU om fem år  Ove Jobring www.gu.se