Чуприкова Лариса Александровна учитель физической культуры Государственное учреждение «Школа - лицей №2 отдела образования акимата города Костаная»

1. Тема урока: Баскетбол Школа: ШЛ№2
Дата: 13.12.16 ФИО учителя: Чуприкова Лариса Александровна
Класс: 10 Б
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке Определить уровень усвоения технико - тактических приемов игры
баскетбол (заслон, зонная защита, персональная защита, подбор под
кольцом, контратака, бросок с 3-очковой линии)
Цели обучения Все учащиеся знают:
Технико - тактические приемы игры баскетбол
Большинство учащихся будут уметь:
Выполнять технико - тактические приемы
Некоторые учащиеся смогут:
Результативно выполнять технико - тактические приемы с учетом
игровых ситуаций
Языковая цель Ключевые слова, фразы
Баскетбол - баскетбол, basket-ball; мяч - доп, ball ; ведение - жүргізу, conduct ;
защита - қорғау, defence; контратака - counter-attack; бросок - лақтыру, throw
Вопросы для обсуждения:
Какие технико - тактические приемы вы знаете?
Можете ли вы сказать
От чего зависит результативность игры баскетбол?
План
Плани
руемы
е
сроки
Планируемые действия доз ОМУ Ресурсы Оценивание Лицейски
й
компонен
т
Дифференциаци
я
ВПЧ Построение, приветствие.
Определение цели урока
Создание коллаборативной
среды "Мяч пожеланий"
Ходьба с выполнением
20"
30"
30"
"Становись! Равняйсь!
Смирно!". "Здравствуйте
девочки".
Учащиеся отвечают на
вопросы и самостоятельно
определяют цель урока.
Выполняют передачи мяча,
при этом высказывая
пожелания друг другу
Бб мяч
Одобрение,
похвала

2. упражнений:
- рр вперед, на носках
- рр в стороны, на пятках
- рр на пояс, на вн.стороне стопы
- рр на пояс, на внут.стор. стопы
- рр за спину, в полуприседе
- в приседе, рр на коленях
- прыжками, рр на коленях
Бег:
- гладкий бег
- в защитной стойке б/б-та
пр.боком
- в защитной стойке б/б-та
лев.боком
- в защитной стойке б/б-та спиной
вперед
- правила 4 свистков
- ускорение
Восстановление дыхания.
Перестроение
Комплекс ОРУ
Перестроение
10"
10"
10"
10"
10"
10"
10 "
20"
15"
15"
10"
20 "
20"
30"
10"
5 мин
10"
Рр вперед ставь, на носках
марш!
Рр в стороны ставь, на
пятках марш!
Рр на пояс ставь, на
внеш.,внутр. стороне стопы
марш!
Рр за спину ставь, в
полуприседе марш!
В приседе марш, рр на
коленях! Прыжками марш!
Осторожно возле матов,
скамеек, стола. Бегом
Марш!!! ТБ!!!Следить за
дыханием.
Нн в коленях согнуты,
ладони раскрыты
Смотреть ч/з левое плечо!!!
Следить за правильностью
выполнения упр-ия
По диагонали, ТБ!!!
Рр ч/стороны вверх - вдох,
вниз- выдох
На лево в колонну по 3
марш!
Следить за правильностью
выполнения упражнений.
Проводит физорг.
При перестроении, уч-ся
берут стикеры, делятся на 2
группы
Стикеры с
названием
баскетбольных
клубов
Казахстана
Одобрение,
похвала
Одобрение,
похвала.
Одобрение,
похвала.
"Отстающим"
учащимся дается
возможность при
пробегании
дистанции
переходить на
спортивную
ходьбу внутри
круга.

3. Основн
ая
часть
Организовать учащихся к
основной работе.
Объяснить задание. Игра в
баскетбол.
Проанализировать выполненные
задания. Оценить работу
участников группы. Обсудить
следующие 2 задания.
Игра в баскетбол с выполнением
поставленныхзадач.
Проанализировать выполненные
здания. Оценить работу
участников группы.
8 мин
8 мин
7 мин
7 мин
Капитаны команд выбирают
по 2 задания (смотреть
карточки), обсудив которое
переходят к игре в
баскетбол. Освоб-ые ученики
ведут видеосъемку. ТБ!!!
Уч - ся просматривают
видеосюжет, анализируют
игру - выполнение
поставленныхзадач,
фиксируют уровень
выполнения заданий в карте
оценивания. Оценивают
работу друг друга.
Обсуждают следующие 2
задания (смотреть карточки
задания).
Уч-ся играют в баскетбол с
учетом поставленных задач.
Ведется видеосъемка. ТБ!!!
Уч - ся просматривают
видеосюжет, анализируют
игру, фиксируют уровень
выполнения заданий в карте
оценивания. Оценивают друг
друга.
Карточки
задания, б/б
мяч, сотовые
телефоны,
свисток.
Карта
оценивания
заданий, карта
оценивания
результатов
деятельности,
ручка,
карточки-
задания,
видеоматериал.
Б/б мяч,
свисток,
сот.телефоны
Карта
оценивания
заданий,
ручка,карта
оценивания
результатов
деятельности,
видеоматериал.
Одобрение,
похвала.
"Измерение
температуры"
Карта
взаимооценив
ания
Одобрение,
похвала.
"Измерение
температуры"
Карта
оценивания
результатов
деятельности
Словесная
поддержка
"отстающих"
учащихся.
Заключ
ительн
ая
часть
Рефлексия.
Оценить работу учащихся.
Озвучить домашнее задание.
5 мин Презентация командной
игры с анализом
выполненныхзаданий.
Озвучить оценки за урок.
Д/з - повторить техники
Одобрение,
похвала
Предложить
"отстающим"
учащимся
представить
карту

4. остановок в баскетболе. оценивания
выполненных
заданий.
Межпредметные связи.
Соблюдение СанПиН.
ИКТ компетентность.
Связи с ценностями.
Воспитывать чувство товарищества при выполнении заданий, в игре - баскетбол. Учить детей применять средства ИКТ
при анализе игры.
Рефлексия. С целью определения уровня усвоения технико - тактических приемов игры баскетбол в 10 "Б" классе был проведен урок
с применением групповой формы работы. На уроке учащиеся были поделены на две группы (команды) - "Тобол" и
"Алматы". Капитаны каждой команды выбирали задания, которые необходимо было выполнить в процессе игры. Для
отслеживания выполнения заданий, освобожденными ученицами велась видеосъемка. Просматривая видеоматериал
учащиеся совместно анализировали выполнение упражнений каждым участником группы, определяли те моменты над
которыми необходимо поработать дополнительно, оценивали работу каждого. Групповая форма работы способствовала
развитию навыков критического мышления, саморегуляции, самостоятельности.