SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Группа №5




  Презентацию подготовили: Цыганков Виктор, Александр Поляков,
Тимофей Бочков, Станислав Громов, Оксана Ююкина, Диана Нигматуллина,
Дмитрий Балановский.
  Тьюторы: Мавлянова Римма Юрьевна, Ярцева Елена Викторовна .
 Базовый необходимый уровень на один
  год(химия, физика, история, география,
  биология, обществознание)– 70 часов (2 занятия
  в неделю).
 Обязательные предметы на два года
  (математика и русский язык) – 280 часов (4
  занятия в неделю)
 Предметы по запросу учеников(МХК, Физ-ра,
  ОБЖ) на два года – 140 часов (два занятия в
  неделю)
 Оставшиеся часы использовать для практики и
  углубленного изучения.
   Форма обучения-погружения . Ученики
    делятся на две группы с углубленным
    изучением и базовым.
   МХК, Физ-ра, ОБЖ и т.д. Оценки по ним
    не ставятся. (Эти предметы проводятся по
    запросу учащихся в форме экскурсий,
    соревнований)
   Возможность посещать внеурочные
    занятия и курсы в школе.
   Групповая работа. (в том числе между
    школами в сети).
   Лекции, семинары, мастер-классы
    приглашенных специалистов.
   Практические занятия в лабораторных
    условиях.
   Процентная система (ЭУК)
   Экспертные тестирования, которые не
    влияют на оценку, а показывают реальные
    знания ученика, выявляют его проблемы в
    той или иной области.
   Учет внешкольных достижений .
 В кабинетах для творчества и
  практических работ создать более
  комфортную обстановку, чем в обычных
  кабинетах.
 Активное использование электронных
  книг, планшетов, ноутбуков в
  образовательном процессе.
 Модернизация КОДа, наполнение его
  материалом, изучаемым в
  школе, возможность полноценного
  дистанционного обучения.
 Интерактивное общение .
   Учитель-лектор, тьютор или классический
    учитель, зависит от типа проводимой
    работы.
   Классный руководитель- тьютор(функции
    тьютора: помогать составить собственное
    расписание, представлять интересы
    учеников, устанавливать связи с
    экспертами, организовывать встречи и
    выезды для лабораторных работ и
    полевых исследований).

More Related Content

Viewers also liked

9 reasons why brokers should focus on resale market
9 reasons why brokers should focus on resale market9 reasons why brokers should focus on resale market
9 reasons why brokers should focus on resale marketManaan Choksi
 
Biggest Accounting Myths Busted
Biggest Accounting Myths BustedBiggest Accounting Myths Busted
Biggest Accounting Myths BustedManaan Choksi
 
Managis HR Cluj
Managis  HR ClujManagis  HR Cluj
Managis HR ClujMANAGIS
 
Plan+de+clase+grupo1
Plan+de+clase+grupo1Plan+de+clase+grupo1
Plan+de+clase+grupo1Roy Preciado
 
Sin eng-36 - smile and fun
Sin eng-36 - smile and funSin eng-36 - smile and fun
Sin eng-36 - smile and funsochinaction
 
Sin eng-27 - plastic vs planet
Sin eng-27 - plastic vs planetSin eng-27 - plastic vs planet
Sin eng-27 - plastic vs planetsochinaction
 
Starting out in PR
Starting out in PRStarting out in PR
Starting out in PRIgnite_UKPR
 
Thenewnetworkforthedatacenter 100519185534-phpapp02 (1)
Thenewnetworkforthedatacenter 100519185534-phpapp02 (1)Thenewnetworkforthedatacenter 100519185534-phpapp02 (1)
Thenewnetworkforthedatacenter 100519185534-phpapp02 (1)Newlink
 
Netapp 1229343173196796-1
Netapp 1229343173196796-1Netapp 1229343173196796-1
Netapp 1229343173196796-1Newlink
 
Managisbio mogli - Inima verde in Inima Clujului.Romania
Managisbio mogli - Inima verde in Inima Clujului.RomaniaManagisbio mogli - Inima verde in Inima Clujului.Romania
Managisbio mogli - Inima verde in Inima Clujului.RomaniaMANAGIS
 
Working with Buyers Part 2
Working with Buyers Part 2Working with Buyers Part 2
Working with Buyers Part 2Manaan Choksi
 
Asterisk presence-im-091015103222-phpapp02
Asterisk presence-im-091015103222-phpapp02Asterisk presence-im-091015103222-phpapp02
Asterisk presence-im-091015103222-phpapp02Newlink
 
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter May 2014
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter May 2014RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter May 2014
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter May 2014Manaan Choksi
 
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter March-2013
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter March-2013RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter March-2013
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter March-2013Manaan Choksi
 

Viewers also liked (20)

Metapredmet2
Metapredmet2Metapredmet2
Metapredmet2
 
дяченко
дяченкодяченко
дяченко
 
9 reasons why brokers should focus on resale market
9 reasons why brokers should focus on resale market9 reasons why brokers should focus on resale market
9 reasons why brokers should focus on resale market
 
Biggest Accounting Myths Busted
Biggest Accounting Myths BustedBiggest Accounting Myths Busted
Biggest Accounting Myths Busted
 
Managis HR Cluj
Managis  HR ClujManagis  HR Cluj
Managis HR Cluj
 
Plan+de+clase+grupo1
Plan+de+clase+grupo1Plan+de+clase+grupo1
Plan+de+clase+grupo1
 
Mat4 pr3
Mat4 pr3Mat4 pr3
Mat4 pr3
 
Sin eng-36 - smile and fun
Sin eng-36 - smile and funSin eng-36 - smile and fun
Sin eng-36 - smile and fun
 
что такое физика
что такое физикачто такое физика
что такое физика
 
Sin eng-27 - plastic vs planet
Sin eng-27 - plastic vs planetSin eng-27 - plastic vs planet
Sin eng-27 - plastic vs planet
 
Starting out in PR
Starting out in PRStarting out in PR
Starting out in PR
 
Thenewnetworkforthedatacenter 100519185534-phpapp02 (1)
Thenewnetworkforthedatacenter 100519185534-phpapp02 (1)Thenewnetworkforthedatacenter 100519185534-phpapp02 (1)
Thenewnetworkforthedatacenter 100519185534-phpapp02 (1)
 
Vorontsov razvivayuschee obuchenie
Vorontsov   razvivayuschee obuchenieVorontsov   razvivayuschee obuchenie
Vorontsov razvivayuschee obuchenie
 
Netapp 1229343173196796-1
Netapp 1229343173196796-1Netapp 1229343173196796-1
Netapp 1229343173196796-1
 
2011 EcoSmart Brochure
2011 EcoSmart Brochure2011 EcoSmart Brochure
2011 EcoSmart Brochure
 
Managisbio mogli - Inima verde in Inima Clujului.Romania
Managisbio mogli - Inima verde in Inima Clujului.RomaniaManagisbio mogli - Inima verde in Inima Clujului.Romania
Managisbio mogli - Inima verde in Inima Clujului.Romania
 
Working with Buyers Part 2
Working with Buyers Part 2Working with Buyers Part 2
Working with Buyers Part 2
 
Asterisk presence-im-091015103222-phpapp02
Asterisk presence-im-091015103222-phpapp02Asterisk presence-im-091015103222-phpapp02
Asterisk presence-im-091015103222-phpapp02
 
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter May 2014
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter May 2014RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter May 2014
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter May 2014
 
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter March-2013
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter March-2013RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter March-2013
RE/MAX Mumbai Gujarat Maharashtra Newsletter March-2013
 

Similar to группа №5

педсовет ууд как фундаментальное ядро содержания образования
педсовет  ууд как фундаментальное ядро содержания образованияпедсовет  ууд как фундаментальное ядро содержания образования
педсовет ууд как фундаментальное ядро содержания образованияNastyaPiljvec
 
Методическая работа МОУ ОШ №22
Методическая работа МОУ ОШ №22Методическая работа МОУ ОШ №22
Методическая работа МОУ ОШ №22Borikkk
 
Gaydmaka
GaydmakaGaydmaka
Gaydmakaidotsu
 
Оценка современного урока с учётом требований ФГОС
Оценка современного урока с учётом требований ФГОСОценка современного урока с учётом требований ФГОС
Оценка современного урока с учётом требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярскурок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-КрасноярскEkaterina
 
семинар дмитрук
семинар дмитруксеминар дмитрук
семинар дмитрукirinadmitruk
 
урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1DrofaUral
 
Правила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяПравила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяEkaterina
 
нип установочный семинар
нип установочный семинарнип установочный семинар
нип установочный семинарNATALIA_HSE
 
Опыт работы Свиженко О.Б. Ялтинская ОШ №2
Опыт работы Свиженко О.Б. Ялтинская ОШ №2Опыт работы Свиженко О.Б. Ялтинская ОШ №2
Опыт работы Свиженко О.Б. Ялтинская ОШ №2Саша Яворский
 
титаренко н.н.
титаренко н.н.титаренко н.н.
титаренко н.н.ludmila_777
 
титаренко н.н. чгпу
титаренко н.н. чгпутитаренко н.н. чгпу
титаренко н.н. чгпуludmila_777
 
караяни
караяникараяни
караяниTitenko1
 
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый оврагигноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый оврагrcnovo
 
Система оценивания в ФГОС НОО
Система оценивания в ФГОС НООСистема оценивания в ФГОС НОО
Система оценивания в ФГОС НООEkaterina
 
Эксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процессЭксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процессsed49
 
Эксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процессЭксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процессsed49
 

Similar to группа №5 (20)

педсовет ууд как фундаментальное ядро содержания образования
педсовет  ууд как фундаментальное ядро содержания образованияпедсовет  ууд как фундаментальное ядро содержания образования
педсовет ууд как фундаментальное ядро содержания образования
 
Методическая работа МОУ ОШ №22
Методическая работа МОУ ОШ №22Методическая работа МОУ ОШ №22
Методическая работа МОУ ОШ №22
 
Gaydmaka
GaydmakaGaydmaka
Gaydmaka
 
eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен
eTeachersSummit 09.02.12  Елена ТиссенeTeachersSummit 09.02.12  Елена Тиссен
eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен
 
ФГОС НОО
ФГОС НООФГОС НОО
ФГОС НОО
 
Оценка современного урока с учётом требований ФГОС
Оценка современного урока с учётом требований ФГОСОценка современного урока с учётом требований ФГОС
Оценка современного урока с учётом требований ФГОС
 
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярскурок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
 
семинар дмитрук
семинар дмитруксеминар дмитрук
семинар дмитрук
 
урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1
 
Правила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяПравила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителя
 
1
11
1
 
нип установочный семинар
нип установочный семинарнип установочный семинар
нип установочный семинар
 
Опыт работы Свиженко О.Б. Ялтинская ОШ №2
Опыт работы Свиженко О.Б. Ялтинская ОШ №2Опыт работы Свиженко О.Б. Ялтинская ОШ №2
Опыт работы Свиженко О.Б. Ялтинская ОШ №2
 
титаренко н.н.
титаренко н.н.титаренко н.н.
титаренко н.н.
 
титаренко н.н. чгпу
титаренко н.н. чгпутитаренко н.н. чгпу
титаренко н.н. чгпу
 
караяни
караяникараяни
караяни
 
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый оврагигноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
 
Система оценивания в ФГОС НОО
Система оценивания в ФГОС НООСистема оценивания в ФГОС НОО
Система оценивания в ФГОС НОО
 
Эксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процессЭксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процесс
 
Эксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процессЭксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процесс
 

More from Открытый институт Развивающее образование

More from Открытый институт Развивающее образование (20)

разноуровневое обучение
разноуровневое обучениеразноуровневое обучение
разноуровневое обучение
 
Система оценивания (начальная школа) (С.А. Аксючиц)
Система оценивания (начальная школа) (С.А. Аксючиц)Система оценивания (начальная школа) (С.А. Аксючиц)
Система оценивания (начальная школа) (С.А. Аксючиц)
 
Сетевая старшая школа (Л.С. Шаповалова)
Сетевая старшая школа (Л.С. Шаповалова)Сетевая старшая школа (Л.С. Шаповалова)
Сетевая старшая школа (Л.С. Шаповалова)
 
среднее общее образование (Л.С. Шаповалова)
среднее общее образование (Л.С. Шаповалова)среднее общее образование (Л.С. Шаповалова)
среднее общее образование (Л.С. Шаповалова)
 
Основное общее образование (С.В. Клевцова)
Основное общее образование (С.В. Клевцова)Основное общее образование (С.В. Клевцова)
Основное общее образование (С.В. Клевцова)
 
Внеурочные форму учебной деятельности и дополнительное образование
Внеурочные форму учебной деятельности и дополнительное образованиеВнеурочные форму учебной деятельности и дополнительное образование
Внеурочные форму учебной деятельности и дополнительное образование
 
Вызовы времени новые модели образования
Вызовы времени новые модели образованияВызовы времени новые модели образования
Вызовы времени новые модели образования
 
письмо в 1 класс
письмо в 1 классписьмо в 1 класс
письмо в 1 класс
 
в погоне за золотыми ключиками
в погоне за золотыми ключикамив погоне за золотыми ключиками
в погоне за золотыми ключиками
 
кунсткамера
кунсткамеракунсткамера
кунсткамера
 
бегемот
бегемотбегемот
бегемот
 
микромир
микромирмикромир
микромир
 
рефлексивное сочинение по итогам мониторинга 25.03
рефлексивное сочинение по итогам мониторинга 25.03рефлексивное сочинение по итогам мониторинга 25.03
рефлексивное сочинение по итогам мониторинга 25.03
 
метапредметные результаты
метапредметные результатыметапредметные результаты
метапредметные результаты
 
Predm provraboty
Predm provrabotyPredm provraboty
Predm provraboty
 
ДР3
ДР3ДР3
ДР3
 
Vorontsov geografia
Vorontsov geografiaVorontsov geografia
Vorontsov geografia
 
Pismo konferentsii vyshiy ball
Pismo konferentsii vyshiy ballPismo konferentsii vyshiy ball
Pismo konferentsii vyshiy ball
 
Prilozhenie 2 raspisanie
Prilozhenie 2   raspisaniePrilozhenie 2   raspisanie
Prilozhenie 2 raspisanie
 
Inf1 sr
Inf1 srInf1 sr
Inf1 sr
 

группа №5

  • 1. Группа №5 Презентацию подготовили: Цыганков Виктор, Александр Поляков, Тимофей Бочков, Станислав Громов, Оксана Ююкина, Диана Нигматуллина, Дмитрий Балановский. Тьюторы: Мавлянова Римма Юрьевна, Ярцева Елена Викторовна .
  • 2.  Базовый необходимый уровень на один год(химия, физика, история, география, биология, обществознание)– 70 часов (2 занятия в неделю).  Обязательные предметы на два года (математика и русский язык) – 280 часов (4 занятия в неделю)  Предметы по запросу учеников(МХК, Физ-ра, ОБЖ) на два года – 140 часов (два занятия в неделю)  Оставшиеся часы использовать для практики и углубленного изучения.
  • 3. Форма обучения-погружения . Ученики делятся на две группы с углубленным изучением и базовым.  МХК, Физ-ра, ОБЖ и т.д. Оценки по ним не ставятся. (Эти предметы проводятся по запросу учащихся в форме экскурсий, соревнований)  Возможность посещать внеурочные занятия и курсы в школе.
  • 4. Групповая работа. (в том числе между школами в сети).  Лекции, семинары, мастер-классы приглашенных специалистов.  Практические занятия в лабораторных условиях.
  • 5. Процентная система (ЭУК)  Экспертные тестирования, которые не влияют на оценку, а показывают реальные знания ученика, выявляют его проблемы в той или иной области.  Учет внешкольных достижений .
  • 6.  В кабинетах для творчества и практических работ создать более комфортную обстановку, чем в обычных кабинетах.  Активное использование электронных книг, планшетов, ноутбуков в образовательном процессе.  Модернизация КОДа, наполнение его материалом, изучаемым в школе, возможность полноценного дистанционного обучения.  Интерактивное общение .
  • 7. Учитель-лектор, тьютор или классический учитель, зависит от типа проводимой работы.  Классный руководитель- тьютор(функции тьютора: помогать составить собственное расписание, представлять интересы учеников, устанавливать связи с экспертами, организовывать встречи и выезды для лабораторных работ и полевых исследований).