Language teaching and learning: changing concepts
•Download as PPT, PDF•
9 likes•3,020 views
Language teaching and learning is changing. From classes focussed on grammar and vocabulary, to classes where participation and community building is the goal, teaching methodology has evolved from code targetting to student approach, and to community building. Now, networking creates a space for participation in each language: the concept of language is also changing, as a result of this.
![Language Lessons Focus: Grammar & Syntax Adjectives and adverbs ,[object Object],[object Object],[object Object],Focus: Situations and context At the zoo ,[object Object],[object Object],[object Object],Focus: Meaningful communication Let's go out with friends ,[object Object],[object Object],[object Object],Focus: Vocabulary and Semantics The animals ,[object Object],[object Object],[object Object],Focus: Content and language integrated learning (CLIL) Friends of the Earth ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
More Related Content
Similar to Language teaching and learning: changing concepts
Similar to Language teaching and learning: changing concepts (20)
More from Neus Lorenzo
More from Neus Lorenzo (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (10)
Language teaching and learning: changing concepts
- 1. Language teaching, a view through textbooks Models and techniques by Neus Lorenzo Galés Neus Lorenzo i Galés, October 2009 nlorenzo@xtec,net
Editor's Notes
- Objectius comuns pel s.XXI: a) El 1983 la OCDE ja va definir els 6 nuclis que hauria de tenir com a finalitat principal l’educació. 1. Igualtat d’oportunitats socials per a tots els ciutadans sense distinció. 2. L’educació bàsica de la població. 3. La promoció alhora que l’estabilitat i el canvi social. 4. La preparació dels nens i nenes a la vida adulta. 5. L’adquisició de motivació per continuar aprenent i preparar-se per un món de canvis. 6. El benestar o desenvolupament personal dels individus. b) Al 1997 el Projecte EURYDICE va redefinir la finalitat de l’educació (Una dècada de reformes a l’educació obligatòria de la Unió Europea, 1984-1994): Finalitat de l’educació: donar als ciutadans la base de coneixements, destreses i actituds per integrar-se laboral i socialment en la comunitat.
- Funcions de les llengües a l’escola: Tradicionalment ha estat objecte d’estudi i de metareflexió a l’aula. Recentment, s’ha entès com a recurs per la gestió del coneixement. Permet la transferència de la informació rebuda (input) al bagatge individual d’aprenentatges (intake). Actualment, la pluralitat lingüística esdevé l’eina de futur per comunicar-se i relacionar-se en un món complex i plural.