006การบริหารการศึกษา
•Download as PPT, PDF•
0 likes•622 views
การบริหารการศึกษา สนใจและดาวน์โหลดสื่อการสอนได้ที่เว็บวัดสวนวาง http://www.watsuanvang.com/read.php?tid=76
Recommended
More Related Content
More from niralai
More from niralai (20)
006การบริหารการศึกษา
- 1. เสนอ อาจารย์ ดร.สุทธิพงษ์ ศิริชัย โดย พระสาย อภิธมฺฺมรโต เลขที่ ๑๓ พระมหาเทพนรินทร์ ชาตเทโว เลขที่ ๑๔
- 4. ส่วนที่ ๑ พระ มหาเทพนรินทร์ คำานำา………………. ลำาดับเรื่อง…………… การประสานงาน และบทบาท ของผู้บริหารการศึกษา 1. การสร้างงานและบทบาท ของผู้บริหารการศึกษา ………. ผู้นำาคือใคร วิธีการของผู้นำาใน วงการบริหาร ………. ผู้นำากับผู้บริหาร
- 5. ส่วนที่ ๒ พระสาย อภิ ธมฺมรโต ลำาดับเรื่อง…………… 1. บทที่ 1การบริหารงาน บุคคลในสถานศึกษา ………. องค์ประกอบของการบริหาร ………. หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา, หน้าที่ผู้บริหารงานบุคคล 2. บทที่ 2ภาวะผู้นำากับการ
- 6. เมื่อ มีบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไปมาอยู่รวมกัน เกิดความสัมพันธ์โดยคนหนึ่งยอมรับอำานาจของ อีกคนหนึ่ง ก็จะเกิดผู้นำากับผู้ตามขึ้นเมื่อผู้นำา ลงมือปฏิบัติ หรือแสดงอาการอย่างใดอย่างหนึ่งออกมา ผู้ตามก็ จะพิจารณาว่าจะปฏิบัติตามหรือไม่ ผู้นำา ที่มีความสามารถดี ก็จะชักจูงให้ผู้ตามประพฤติหรือปฏิบัติตาม โดย ให้ความร่วมมือร่วมใจดำาเนินการไปสู่จุดที่มุ่งหมาย ผู้นำา จึงเป็นผู้ที่มีความสำาคัญสูงสุดขององค์การหน่วยงาน เพราะจะต้องให้สมาชิกในกลุ่มเกิดความพอใจที่จะร่วมปฏิบัติงาน อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อเกิดประสิทธิผลอย่างสูงสุด ตามความมุ่งหมาย … คณะผู้จัดทำารายงาน
- 7. บทนำา ผู้นำาในวงการบริหาร ณ ที่ใดก็ตามที่มีคนอยู่รวม กันตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป มนุษย์เกิดการเรียนรู้หรือ การชักนำาให้เชื่อ และ ปฏิบัติตามนั้นไม่ใช่จะ กระทำาได้โดยง่าย Clock
- 8. 1. ผู้นำาคือใครคำานิยามว่า “ผู้นำา” คือใคร อาศัยลักษณะสำาคัญ 3 ประการคือ 1. ผู้นำาคือบุคคลใดบุคคลหนึ่งในกลุ่ม คนหลาย ๆ คน ที่มีอำานาจ 2. ผู้นำา คือ บุคคลที่มีอำานาจเหนือใน การติดต่อ สัมพันธ์ระหว่างบุคคลวาทะผู้ที่จะมาเป็นผู้นำา
- 9. วิธีการของผู้นำาใน วงการบริหาร1. ใช้อำานาจบังคับ(force) 2. วางตนเป็นผู้มี อาวุโส(Paternalism) 3. ใช้วิธีต่อรองชี้ให้เห็นผลดีผล เสีย(Bargaining) 4. ใช้วิธีร่วมมือกันทำางานฉบับ
- 10. ผู้นำากับผู้บริหาร นั้นอาจจะเป็นคน ๆ เดียวกันหรือ คนละคนก็ได้ 2. ผู้นำากับผู้ บริหาร (Leadersand Administrators) ส่วนที่ 2 พระสาย
- 11. บทที่ 1 การบริหารงาน บุคคลในสถาน ศึกษา ที่สำาคัญที่สุดมี 2 ประเภท คือ ผู้บริหารการศึกษา กับผู้ สอนหรือครู
- 12. 1.องค์ประกอบ ของการบริหาร คนหรือบุคคลหรือบุคลากร (Man) เงินหรืองบประมาณ (Money) วัสดุและอุปกรณ์ (Material) การจัดการหรือเทคนิคใน
- 13. 2. หน้าที่ผู้บริหาร สถานศึกษา 1. การบริหารและแนะแนวนักเรียน 2. การปกครองและแนะแนวนักเรียน 3. การบริหารงานวิชาการที่เกี่ยวกับ หลักสูตร แบบเรียน หนังสือ วัสดุอุปกรณ์กอบการสอนต่าง ๆ 4. การบริหารงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับชุมนุมชน 5. การจัดระบบบริหารโรงเรียน 6. การจัดการเกี่ยวกับ อาคาร สถานที่ บริเวณ และพัสดุ ครุภัณฑ์ 7. การบริหารงานธุรการหรืองานเสมียน
- 15. 6. การดำาเนินการเกี่ยวกับอัตราเงิน เดือนและค่าจ้าง 7. การแสวงหาคนเข้ามาทำางาน การ คัดเลือก และการสอบคัดเลือก 8. การบรรจุแต่งตั้ง 9. การปฐมนิเทศครูใหม่หรือรับโอน ย้ายมาใหม่ และการทดลองปฏิบัติ งานของครูใหม่ดังกล่าว
- 16. 11. การโอนและการย้าย 12. การฝึกอบรมในระหว่างปฏิบัติ งาน 13. การประเมินผลการปฏิบัติงาน เป็นระยะ 14. การพิจารณาความดีความ ชอบ 15. การเลื่อนชั้นเลื่อนตำาแหน่ง
- 17. 18. การปกครองบังคับบัญชา 19. การรักษาวินัย 20. การให้พ้นจากงาน 21. การให้บำาเหน็จบำานาญ สิ่ง ตอบแทนอย่างอื่น เมื่อต้องพ้น จากงานตามวาระ 22. การวิจัยและค้นคว้าเพื่อหา ข้อมูลเพิ่มเติม เกี่ยวกับบุคคล
- 18. บทที่ 2 ภาวะผู้นำากับการ บริหารความหมาย บทบาท หน้าที่ และแบบของผู้นำา 1) ความหมายของผู้นำา คือ ………. 2) บทบาทของผู้นำา
- 19. 1) ความหมายของ ผู้นำา ......……….หมายถึง ผู้ที่อยู่ใน ตำาแหน่งสูงและมีอิทธิพล ต่อสมาชิกของกลุ่ม เป็นที่ ยอมรับของกลุ่ม และ สามารถกระตุ้นให้เพื่อน ร่วมงานและกลุ่มประกอบ
- 21. 3) หน้าที่ของผู้นำา Robert G. Wall and Hugh Hawkins กล่าวว่า ผู้นำา มีหน้าที่ดังนี้ เป็นนักบริหารที่ดี เป็นผู้วางนโยบาย เป็นผู้วางแผน เป็นผู้เชี่ยวชาญ เป็นผู้แทนของกลุ่มในการ ติดต่อภายนอก เป็นผู้รักษาสัมพันธ์ภาพระหว่างผู้ใต้ บังคับบัญชากับ ผู้บังคับบัญชา next
- 22. Robert G. Wall and Hugh Hawkins กล่าวว่า ผู้นำามีหน้าที่ดังนี้ เป็นผู้ให้คุณและให้โทษ เป็นผู้ตัดสิน เป็นสัญลักษณ์ของกลุ่ม เป็นตัวอย่าง เป็นนักอุดมคติ เป็นผู้รับผิดชอบองค์การ ส่วนที่ 3 พม.เทพนริน
- 23. ความสัมพันธ์ระหว่าง โรงเรียนบ้านและ ชุมชน สถาบัน และสถาบัน และ กลุ่มคนในกลุ่มคนใน ชุมชนชุมชน ที่โรงเรียนจะที่โรงเรียนจะ ต้องต้อง เกี่ยวข้องเกี่ยวข้อง และและ พยายามพยายาม สถาบัน บุคคลและ กลุ่มบุคคล -วัด -สถานี อนามัยตำาบล -สุขาภิบาล -ที่ว่าการ อำาเภอ -ที่ทำาการ ไปรษณีย์ -สถานี -คณะกรรมการ การศึกษา -พระสงฆ์ เจ้า อาวาส -สภาตำาบล -พัฒนากร -กลุ่มเกษตรกร -กรรมากร สุขาภิบาล
- 24. ความหมายของการความหมายของการ ประชาสัมพันธ์โรงเรียนประชาสัมพันธ์โรงเรียน สร้างความสัมพันธ์ระหว่าง โรงเรียนกับบ้าน และชุมชน มีเป้าหมายหลัก 3 ประการด้วยกัน คือ 1. ประชาสัมพันธ์มุ่งที่จะ “ขาย” โปรแกรม การศึกษาให้แก่ประชาชน 2. ประชาสัมพันธ์มุ่งจะต้องแปลงความหมาย โปรแกรมการศึกษา
- 25. ประชาสัมพันธ์โรงเรียน 1. ให้ประชาชนได้ทราบถึงงานของ โรงเรียน 2. สร้างความเชื่อมมั่นในโรงเรียน 3. สนับสนุนต่อโปรแกรมการศึกษาที่ เหมาะสม 4. พัฒนาความรู้สึกในเรื่องประชาธิปไตย ในระบบการศึกษา 5. ปรับปรุงมโนทัศน์ สนองความต้องการใน
- 26. ประชาสัมพันธ์ของ โรงเรียน 1. พัฒนาปรัชญาและจุดมุ่งหมายของ การประชาสัมพันธ์ 2. ชี้และจำากัดบทบาทของคณะบริหาร 3. วางแผนและจัดกิจกรรม 4. ประเมินผลโปรแกรมการประชาสัมพันธ์ โดยตั้งคำาถามทำานองว่า “เรากำาลังทำาอะไร อยู่ เราจะทำาได้ดีกว่านี้หรือไม่” “เรายัง ต้องการกิจกรรมอะไรใหม่ ๆ อีกบ้าง”
- 27. ตารางแสดงตัวประกอบต่างๆ ของโรงเรียนห้องเรียน โรงเรียน โรงเรียน และชุมชน -สัมพันธ์ภาพ ระหว่าง นักเรียน นโยบายการ ให้การบ้าน นักเรียน -ความเป็นมิตร และการติดต่อ ระหว่างครูกับผู้ -ชนิดของ โปรแกรม การศึกษา ก. โปรแกรมการ เรียน ข. คณะผู้สอน ค. โปรแกรม กิจกรรม นักเรียนต่างๆ -การต้อนรับ และความเป็น มิตร -ความมี ประสิทธิภาพ ของโรงเรียน -ความเที่ยง ตรง และความ สมบูรณ์ของ ตัวอย่างการใช้สื่อการสอน
- 28. สำาคัญ 1. มีจุดหมายที่จะสัมฤทธิ์ผลตามจุดมุ่งหมาย ต่างๆ ให้กับชุมชน 2. ส่งเสริมประชาชนให้ความช่วยเหลือ และ สนับสนุนโรงเรียน 3. สร้างความเชื่อมั่นให้เกิดขึ้นใน สถาบันต่อ ๆ ไป 4. โรงเรียนกำาลังให้สิ่งตอบแทนแก่ ประชาชนอย่างเต็มที่
- 29. ศึกษา......... กล้วยไม้ ออกดอก ช้า ฉันใด การศึกษา ก็เป็น ไป ฉันนั้น