peta minda teori pembelajaran

1. ALBERT BANDURA
DECEMBER 4, 1925
MUNDARE,
ALBERTA, CANADA
CIRI-CIRI
Proses pembelajaran
melalui perhatian,
peringatan,peniruan, &
peneguhan positif
Boleh dipelajari melalui
bahasa,misalan & teladan
Pelajar meniru sesuatu
kemahiran drpd kecekapan
demontrasi guru
TEORI PERMODELAN
PERHATIAN
(ATTENTION)
Inkuiri kumpulan
Perkongsian
Siasatan situasi realistik dlm
kump
Main peranan
Koperatif
Kolaboratif
Projek
kekalkan pemerhatian dalan
ingatan
MENGINGAT
(RETENTION)
•
REPRODUKSI
(REPRODUCTION)
KAEDAH-KAEDAH
Ciri model (umur,jantina,kaitan
dengan pemerhati,unsur grafik)
Kemahiran pemerhatian
PENEGUHAN
(REINFORCEMENT)
menggunakan imaginasi &
berupaya melakukan tingkah
bahasa
laku yang ditiru
bergantung pada kemahiran
berlaku bila dan ingatan tepat
psikomotor diberi pujian @
ganjaran
tidak berlaku bila ditegur atau
didenda
PRINSIP PERLAKSANAAN
Tentukan & gunakan
model yg sesuai dgn
perbezaan individu
Proses pemerhatian
mengikut prosedur
Pupuk keupayaan
mengawal &
memanipulasi diri
menggunakan
maklumbalas drp model
Pupuk kecekapan meniru
& reproduksi dgn. latihan
secara sistematik drpd
mudah ke kompleks &
demontrasi berulang
Pupuk konsep kendiri
positif melalui
peneguhan guru

2. ALBERT BANDURA
DECEMBER 4, 1925
MUNDARE,
ALBERTA, CANADA
IMPLIKASI
Penyampaian guru hendaklah
cekap dan menarik agar dapat
menjadi role model kpd pelajar.
Demontrasi guru hendaklah jelas
serta menarik agar pelajar dpt
meniru dengan cepat.
4
Hasilan guru drpd. kraftangan,
lukisan atau ABM hendaklah
bermutu tinggi.
Guru boleh menggunakan rakan
sebaya yang cemerlang sbg
model.
Guru boleh mengajar nilai murni
dan watak bersejarah dengan
teknik main peranan dan
simulasi.
ALBERT BANDURA
DECEMBER 4, 1925
MUNDARE,
ALBERTA, CANADA