Paparan tentang proses PPEPP dalam pelaksanakaan pembelajaran

1. TUGAS PASCA TATAP MUKA
MATA DIKLAT TQM
Kerangka Implementasi PPEPP dalam Pembelajaran Matakuliah
(Desain, Pelaksanaan, dan Asesmen Pembelajaran)
Nama : Aulya Nanda Prafitasari, M.Pd
Matakuliah : TIK untuk Pembelajaran Biologi
Prodi : Pendidikan Biologi
TAHAPAN PPEPP IMPLEMENTASI DALAM PEMBELAJARAN
1. Penetapan Standar Mutu
Pembelajaran
● Bahan yang digunakan
sebagai dasar dalam
penetapan mutu
Undang – undang tentang pendidikan, KKNI, Standart Pembelajaran Fakultas, Pedoman Kurikulum,
Pedoman SPMI, Manual Mutu
● Benchmarking Universitas PTMA yang unggul dan memikili akreditasi Internasional seperti UAD dan UMY
● Stakeholders dan strategi
pelibatannya
Stakeholder dilibatkan dalam proses desain pembelajaran dalam hal ini mitra dudi dan pendidikan
(pihak sekolah dan guru) untuk menjadi praktisi dalam proses pembelajaran maupun magang.
Pada mata kuliah ini dihadirkan dalam proses rancangan pembelajaran dan langsung terlibat dalam
bimbingan penyusunan produk mahasiswa sesuai dengan permasalahan dan kebutuhan media
pembelajaran mitra atau guru
● Proses perumusan standar Standart pembelajaran telah dirumuskan oleh tim Standar Fakultas dan disahkan oleh senat, untuk
tingkat prodi, standar belum selesai disusun.
Pada mata kuliah ini, perencanaan pembelajaran disusun sesuai standar pembelajaran terkait
penentuan CPMK dan Sub-CPMK yang sesuai dengan CPL dan Visi Misi, Penentuan jumlah tatap
muka, kelengkapan perangkat rencana pembelajaran, instrumen dan rubrik penilaian dan
mengintegrasi hasil kegiatan penelitian dan pengabdian dalam pembelajaran serta memberikan
kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat melaksanakan perkuliahan di luar kelas.
● Validasi standar Standart divalidasi oleh setiap unit yang menaungi kinerja tiap standartnya contoh standart
pembelajaran fakultas divalidasi oleh LP3, Standart Mutu divalidasi oleh PPM, dan seterusnya.

2. TAHAPAN PPEPP IMPLEMENTASI DALAM PEMBELAJARAN
Pada mata kuliah ini Rencana Pembelajaran divalidasi oleh Koordinator Kelompok Dosen Keahlian
(KKDK), dan disetujui oleh Ka. Prodi, LP3 dan Fakultas untuk kemudian diserahkan pada tim
Perpustakaan.
2. Pelaksanaan Standar
Pembelajaran
● Langkah-langkah
implementasi standar
Standart dilaksanakan sesuai dengan prosedur pelaksanaan standart dan perangkat pembelajaran
telah tervalidasi oleh tim KKDK, Program Studi, LP3, dan Fakultas, dengan acuan kinerja yang
ditargetkan dan pencapaian indikator sebagai tujuan akhirnya
Pada Mata Kuliah ini, rancangan pembelajaran diimplementasikan mulai dari sosialisai pengantar
perkuliahan terkait kontrak kuliah, sesuai ketentuan dengan penetapan 15 perkuliahan dan 2 Ujian,
dengan melibatkan stakeholder atau mitra dalam hal ini guru dalam penyusunan dan penilaian
produk luaran mahasiswa media pembelajaran biologi berbasis TIK
● Pimpinan atau pihak yang
bertindak mengawasi,
mengevaluasi, dan
mengkoreksi yang diperlukan
Melaksanakan rangkaian proses validasi dari KKDK, Ka. Prodi, LP3 dan Dekan dengan evaluasi
akhir pembelajaran dilakukan oleh Gugus Penjaminan Mutu Prodi.
Pada Mata Kuliah ini, Rencana Pembelajaran Semester (RPS) disusun kemudian dikoreksi dan
divalidasi oleh Koordinator KDK untuk MK Bidang Pedagogik, selanjutnya disetujui oleh Ka.Prodi,
LP3, dan Dekan. Kemudian dievaluasi pada akhir pembelajaran oleh GPM terkait kelengkapan
perangkat, bahan ajar, instrumen penilaian, Media, dan hasil Luaran Mata Kuliah. Mahasiswa juga
memberikan penilaian di akhir semester terkait proses pembelajarannya. Hasil ini akan menjadi
dasar dalam perbaikan perencanaan pada semester tahun akademik selanjutnya.
● Manual mutu pelaksanaan
standar
Manual Mutu disusun dan dilaksanakan dari pusat oleh Pusat Penjaminan Mutu ke unit dibawahnya
dalam hal ini sampai program studi
Pada Mata kuliah ini manual mutu yang digunakan adalah pelaksanaan prosedur pembelajaran
yang terdokumentasi dengan baik terkait ketersediaan RPS, RTM, Rubrik Penilaian, Bahan Ajar,
Presensi, Jurnal dan Hasil Studi, serta produk luaran mahasiswa dalam hal ini laporan akhir proyek
penyusunan dan hasil media yang dikembangkan.
3. Evaluasi Pelaksanaan Standar
Pembelajaran
● Ruang lingkup evaluasi Ruang lingkup yang dievaluasi dalam proses pembelajaran terkait perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian yang dinilai oleh mahasiswa dan dosen untuk dilaporkan ketika akhir semester

3. TAHAPAN PPEPP IMPLEMENTASI DALAM PEMBELAJARAN
Bersama-sama dengan kegiatan evaluasi akhir semester terkait pembelajaran, pada mata kuliah ini
dilakukan oleh dosen terkait perangkat dan refleksi pembelajaran. Sedangkan mahasiswa menilai
proses pembelajaran dosen melalui kuesioner yang dibagikan baik dari fakultas maupun oleh Ka.
Prodi terkait cara mengajar dosen, bahan dan media ajar, presensi kehadiran dosen, target luaran
yang dibebankan ke mahasiswa dan lainnya yang mencangkup dengan perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian.
● Teknik evaluasi Evaluasi dilakukan dengan menggunakan angket instrumen evaluasi pelaksanakaan pembelajaran
yang diisi baik dari sisi dosen maupun mahasiswa diberikan oleh gugus penjaminan mutu untuk
disampaikan kepada program studi untuk dilaporkan oleh unit penjaminan mutu ketika proses
evaluasi akhir semester
● Rencana Tindak lanjut (RTL)
hasil evaluasi
Rencana tindak lanjut dipaparkan oleh ketua program studi ketika Audit Mutu Internal (AMI) lengkap
dengan menjabarkan strategi dan target capaian dan hasil realisasinya berdasarkan hasil evaluasi
pembelajaran akhir semester dan akademik. Hasil AMI disampaikan kepada para dosen sebagai
dasar perbaikan untuk proses pembelajaran selanjutnya.
Dalam Mata Kuliah ini Rencana Tindak Lanjut dari hasil evaluasi adalah peningkatan kualitas
produk luaran mahasiswa dan menghadirkan praktisi terkait workshop pemanfaatan TIK untuk
pembelajaran Biologi
4. Pengendalian Pelaksanaan
Standar Pembelajaran
● Strategi pelaksanaan RTL Rencana Tindak Lanjut pada audit tahun sebelumnya dilakukan proses evaluasi untuk mengetahui
apakah target realisasi telah tercapai, dan disampaikan bagaimana hasil, kendala, faktor dan
tindakan lanjutan apabilah RTL tersebut dinyatakan terealisasi atau tidak.
Rencana Tindak Lanjut untuk mata kuliah ini adalah menyampaikan rencana kepada Ka.Prodi,
menyusun ToT kegaiatan kuliah pakar terkait TIK untuk pembelajaran Biologi dan melakukan
komunikasi mendalam kepada mitra/ guru terkait arah dan fokus permasalahan yang ditawarkan
kepada mahasiswa sehingga tercipta produk yang lebih baik dan dapat menyelesaikan masalah
atau kebutuhan media pembelajaran sesuai target.
● Tindakan koreksi oleh
pimpinan
Koreksi dimulai saat validasi perangkat pembelajaran oleh tim Kelompok Dosen Keahlian (KDK),
kemuadian oleh pimpinan dilakukan mulai dari level program studi saat akan ploting semester, di
fakultas dilakukan pada evaluasi akhir semester, dan tim audit mutu internal (AMI) pada akhir tahun
akademik yang hasilnya disampaikan pada di tingkat universitas pada forum Rapat Tinjauan
Manajemen (RTM) sebagai tambahan agenda dalam Rencana Kinerja Tahunan (RKT)

4. TAHAPAN PPEPP IMPLEMENTASI DALAM PEMBELAJARAN
● Pencatatan hasil
koreksi/tindak lanjut
Dilakukan kegiatan AMI pada tiap akhir tahun akademik, dilakukan pelaporan, refleksi dan tindak
lanjut hasil audit. Pada mata kuliah ini catatan tindak lanjut terkait rencana kegiatan kuliah praktisi
tentang TIK untuk Pembelajaran Biologi sebagai dasar penyusunan Rencana Kerja Tahunan atau
RKT
5. Peningkatan Standar Mutu
Pembelajaran
● Penetapan standar yang perlu
peningkatan
Penetapan peningkatan standar didasari oleh hasil evaluasi dan target yang telah dicapai
sebelumnya. Target standar bisa ditingkatkan apabila memang telah melampaui indikator
pencapaian.
Pada mata kuliah ini sesuai dari hasil evaluasi diketahui hasil kualitas luaran masih perlu
ditingkatkan, serta meningkatkan integrasi terkait hasil riset dan pengabdian
● Strategi peningkatan standar Strategi peningkatan standar dalam implementasi perkuliahan TIK dalam Pembelajaran Biologi
dilaksanakan terkait upaya peningkatan kualitas luaran dengan cara membangun komunikasi
dengan stakeholder dan menyusun proposal terkait kuliah praktisi baik dengan mitra internal
maupun melalui platform MBKM.
● Pelibatan stakeholders dalam
peningkatan standar
Stakeholders dan Mitra/Guru pada mata kuliah ini dilibatkan dalam peningkatan target produk yang
dihasilkan mahasiswa dalam mengembangkan media dan pelibatan praktisi dalam kuliah pakar
dalam workshop pemanfaatan TIK untuk Pembelajaran Biologi