3. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen
GTK)
Dinas Pendidikan /Kabupaten/Kota
PPPPTK dan LPPPTK KPTK
Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP)
Lembaga Pendidik Tenaga Kependidikan (LPTK)
INSTANSI YANG TERKAIT
4.
a. Mengembangkan kebijakan pelaksanaan
b. Menyusun Pedoman
c. Menyusun rencana pelaksanaan Program Sertifikasi
Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru SMK/SMA
(Keahlian Ganda).
d. Mengkoordinasikan pelaksanaan Program
e. Menetapkan Prosedur Operasional Standar Program
f. Menetapkan struktur program pembekalan
Narasumber, pembekalan guru pendamping dan
Struktur Program
g. Mengembangkan sistem penjaminan mutu dalam
pelaksanaan Program
TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB DIREKTORAT
JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
(DITJEN GTK)
5. TUGASDANTANGGUNGJAWABDIREKTORATJENDERAL
GURUDANTENAGAKEPENDIDIKAN(DITJENGTK)
h. Menetapkan standar penetapan narasumber, guru pendamping, dan
peserta
i. Menetapkan persyaratan narasumber, guru pendamping, dan peserta.
j. Menetapkan narasumber.
k. Melaksanakan pembekalan narasumber.
l. Menetapkan guru pendamping.
m. Melaksanakan pembekalan guru pendamping.
n. Mengembangkan aplikasi pendaftaran peserta.
o. Melaksanakan pendaftaran dan penetapan calon peserta.
p. Melaksanakan pemanggilan peserta.
q. Melakukan pembekalan peserta
r. Mengembangkan sistem pemantauan dan evaluasi pelaksanaan
Program
s. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Program
6. TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB
DINAS PENDIDIKAN/KABUPATEN/KOTA
Mengkoordinasikan Program
Mensosialisasikan Program
Melakukan pendataan calon peserta Program
Melakukan verifikasi sekolah tempat magang
(Pelaksanaan ON-1 dan On-2
Mengidentifikasi dan memverifikasi calon guru
pendamping.
Menugaskan/mengijinkan guru sebagai guru
pendamping atau untuk menjadi peserta Program
Mensosialisasikan Program
7. TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB
PPPPTK DAN LPPPTK KPTK
PPPPTK dan LPPPTK-KPTK adalah unit kerja yang melaksanakan
pelatihan Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik
bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) dengan tugas-tugas
sebagai berikut.
Mengembangkan kurikulum dan perangkat pelatihan
Melakukan pembekalan guru pendamping.
Melakukan pembekalan peserta.
Membentuk Tim Pengendali Mutu.
Melaksanakan Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi
Pendidik bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) dengan model
ON-IN-ON-IN.
Melakukan supervisi pelaksanaan ON di sekolah tempat magang
.
8. TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB
LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI (LSP)
Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) adalah
lembaga dengan tugas melakukan uji
kompetensi keahlian bagi guru yang telah
selesai mengikuti rangkaian kegiatan Program
Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi
Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda)
9. TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB LEMBAGA PENDIDIK
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LPTK)
Lembaga Pendidik Tenaga Kependidikan (LPTK) adalah
perguruan tinggi dengan tugas melaksanakan sertifikasi
pendidik bagi guru yang telah selesai mengikuti
rangkaian kegiatan Program Keahlian Ganda bagi Guru
SMK/SMA
10. KESIMPULAN
Setiap lembaga terkait di atas saling bekerjasama dan
bersinergi ( KOLABORASI) untuk mensukseskan
program sertifikasi keahlian dan sertifikasi pendidik (
keahlian ganda) bagi guru SMA/SMK.
12. Aspek yang dinilai dalam diklat mencakup pengetahuan dan ketrampilan, meliputi :
1. Penilaian Tahap ON-1 IN-1 ON-2 IN-2
a. Penilaian terhadap peserta
1) Test Akhir
2) Non Test :
a. Penilaian aspek ketrampilan:
(1) kategori kurang jika indikator ketrampilan dicapai hanya melalui
proses mengamati, mencontoh, meniru, berdiskusi, berdialog
dan bertanya jawab.
(2) kategori cukup jika indikator ketrampilan selain indikator (1)
juga dicapai melalui proses bereksperimen, ujicoba dan
pembuktian.
(3) kategori baik jika indikator ketrampilan selain indikator (1) dan
(2) mencapai melalui proses kegiatan perbaikan dan koordinasi
dengan beragam sumber.
(4) kategori baik sekali jika indikator ketrampilan selain indikator
di (1), (2), dan (3) juga dicapai melalui proses kegiatan
menyusun, membuat, dan menghasilkan produk secara natural.
13. B. Penilaian aspek sikap
Dimaksudkan untuk mengetahui sikap peserta dalam berbagai aspek antara
lain: sikap pada saat menerima materi; sikap pada saat melaksanakan tugas
individu dan kelompok; sikap terhadap fasilitator; sikap terhadap teman sejawat;
dan sikap pada saat mengemukakan pendapat, bertanya, dan menjawab. Secara
sederhana, aspek sikap yang dinilai hanya mengukur kerjasama, disiplin,
tanggung jawab dan keaktifan. Pengukuran terhadap aspek sikap ini dapat
dilakukan melalui pengamatan sikap.
14. 3) Rekapitulasi Nilai Akhir
Untuk menjamin kualitas pelaksanaan pembelajaran,
maka kepada semuapeserta Program Keahlian Ganda
akan dilakukan penilaian baik tes dan non test yang
hasilnya direkap dalam bentuk nilai akhir. Nilai akhir
masing-masing proses dijelaskan secara rinci pada
Petunjuk Teknis ON dan Petunjuk Teknis IN.
15. b. Penilaian terhadap Fasilitator
Adapun unsur-unsur yang dinilai meliputi:
1. Penguasaan materi
2. Ketetapan waktu hadir di kelas
3. Sistematika penyajian
4. Penggunaaan metode dan alat bantu pembelajaran
5. Daya simpati, gaya, dan sikap kepada peserta
6. Penggunaan bahasa
7. Pemberian motivasi belajar kepada peserta
8. Pencapaian tujuan pembelajaran
9. Kerapian berpakaian
10. Kemampuan menyajikan materi
11. Cara menjawab pertanyaan dari peserta
12. Kerjasama antara instruktur
13. Sikap dan perilaku
16. C. Penilaian Penyelenggaraan
Kegiatan
unsur-unsur yang dinilai meliputi:
1. Penyiapan alat dan bahan;
2. Penyiapan materi;
3. Penyiapan sarana dan prasarana;
4. Pelaksanaan pembelajaran; dan
5. Pelayanan terhadap peserta.
17. 2. Penilaian Sertifikasi Keahlian
Setelah dinyatakan lulus dalam
kegiatan On-In-On-In Service Training,
peserta mengikuti sertifikasi keahlian
yang dilakukan oleh Lembaga Sertifikasi
Profesi (LSP).
18. 3. Penilaian PLPG
Setelah mengikuti sertifikasi
keahlian, peserta mengikuti PLPG
yang dilaksanakan oleh LPTK untuk
memperoleh sertifikat pendidik.
Penilaian dalam PLPG dilakukan
dengan mengikuti mekanisme yang
telah ditentukan dalam pedoman PLPG.
19. B. Sertifikat
1. Guru yang telah menyelesaikan tahapan ON-1
IN-1 ON-2 IN-2 dengan status lulus akan
memperoleh sertifikat tanda tamat
pendidikan dan latihan (STTPL) dan berhak
mengikuti tahap selanjutnya, yaitu sertifikasi
keahlian dan sertifikasi melalui PLPG.
2. Sertifikat keahlian akan diberikan oleh
Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) bagi guru
yang lulus uji kompetensi keahlian. LPTK
penyelenggara PLPG akan memberikan
sertifikat pendidik bagi peserta yang
dinyatakan lulus PLPG. Sertifikat keahlian
dan sertifikat pendidik yang diperoleh guru
merupakan bukti formal bahwa guru tersebut
telah profesional sebagai guru produktif SMK.
