Visie op ICT Myrthe Laureyns

1. Visie op ICT
blended learning en hybride leren
• Wat is het?
o Blended learning: combinatie van fysieke interactie gecombineerd met ICT
o Hybride leren: sprake van fysieke of online leren, waarbij de lector beide opties
aanbiedt
• Waarom zegt professor Jan Elen van KUL "onderwijs zal blended zijn of zal niet zijn"?
o Les kan zowel online als fysiek worden gegeven.
• Wat kan het veranderen in je school?
o Leerlingen zijn actiever omdat ze niet dagelijks vroeg moeten opstaan, en kunnen
ook meevolgen als ze vb: ziek zijn.
• Waarom is het zinvol om een cursus te redesignen aan de hand van blended learning?
o Het is meer interactief en het is meer gevarieerd waardoor leerlingen meer
aandacht hebben
• Wat met Corona?
o Leerlingen kunnen zowel oefeningen online maken als afdrukken en thuis op
papier maken
• Wat is een MOOC?
o Massive Open Online Course
o Een cursus die volledig op het internet staat
SAMR
• wat is het?
o Helpt gebruik van technologie in onderwijssetting te selecteren, gebruiken en
evalueren
o Taxonomie met vier niveaus
o Substitution, augmentation, modification en redefinition
• een voorbeeld
o Het helpt om de praktijk beter te begrijpen
• analoge activiteit
o Tekening maken op paint i.p.v. papier
o De kleuters leren dezelfde vaardigheden, maar oefenen ook hun digitale
vaardigheden
T-PACK
• wat is het?
o Helpt gebruik van technologie in onderwijssetting te selecteren, gebruiken en
evalueren

2. o Taxonomie met vier niveaus
o Substitution, augmentation, modification en redefinition
• een voorbeeld
o Het helpt om de praktijk beter te begrijpen
• analoge activiteit
o Tekening maken op paint i.p.v. papier
o De kleuters leren dezelfde vaardigheden, maar oefenen ook hun digitale
vaardigheden
Eindtermen ICT
• Eindtermen in Vlaanderen?
o Leren een pc, tablet internet gebruiken voor sneller een oplossing te vinden,
informatie te zoeken, vaardigheden te zoeken, zelfstandig te werken,..
• Wat is er aan het gebeuren in het secundaire onderwijs?
o Scholen schaffen pc’s aan voor de leerlingen om deze vaardigheden dagelijks te
kunnen stimuleren
Vier in balans
• Wat is het?
o Randvoorwaarden die nodig zijn om ICT in het onderwijs goed te kunnen
gebruiken
• wat loopt er vaak fout in scholen?
o Niet alle scholen hebben de mogelijkheid om (genoeg) Pc’s aan te kopen en
optimaal gebruik van te kunnen maken
• Pas dit toe op een stageschool of een school die je kent.
o In een lagere school deelde ze een aantal laptops moesten delen, waardoor niet
elke leerling een laptop kon gebruiken in
• Waar zitten de problemen?
• Vaak zijn er niet genoeg laptops voor alle leerlingen of zijn er problemen waardoor
ICT niet altijd optimaal gebruikt wordt.
• alles staat en valt met een goeie visie
o Ja, scholen hebben een goede visie over het gebruik van ICT en
laptops/tablats op school
• voorbeeld van techniek gedreven beslissingen.
o Smartboard aanschaffen zodat leerlingen hun ICT vaardigheden worden
gestimuleerd

3. Fake news en clickbait
• krijg je als gewone mens nog neutraal nieuws?
o Nee, neutraal nieuws kan eigenlijk niet
• Elke journalist kijkt naar nieuws met een andere visie, waardoor het op verschillende
manieren wordt geschreven
o Wanneer ik zeg dat je zoekresultaten in Google beperkt worden zoals je filmkeuze
in Netflix wat bedoel ik daar dan mee?
• De zoekresultaten worden heel hard gepersonaliseerd, waardoor iedereen resultaten
krijgen naar hun voorkeuren, dit is ook zo met reclame en recommandaties.
o Wat is deepfake en waarom moet het je verontrusten? techniek voor het
samenstellen van menselijke beelden op basis van kunstmatige intelligentie.
• We hebben de natuurlijke reflex om tekst kritisch te bekijken en beelden te aanvaarden
als waarheid, is dat nog steeds een goed idee?
o Nee, vaak zijn teksten, foto’s en andere beelden fake/gefotoshopt, waardoor het
niet meer vertrouwbaar is
auteursrecht en plagiaat
• wat mag nu eigenlijk wel en wat niet?
o Er mag tekst worden gekopieerd, als het op eigen wijze is geschreven en een
juiste bronvermelding is weergegeven
o Er mag iets letterlijk overgeschreven worden wanneer dit een citaat is en de
bronvermelding is weergegeven
• Wat zijn de meest gemaakte fouten in onderwijs?
o Bronnen niet correct vermelden en teksten overschrijven, waardoor ze plagiaat
plegen
• Hoe kan je nakijken of een leerling iets al dan niet zelf heeft geschreven?
o Er bestaan sites waar plagiaat wordt gedetecteerd, en zo kan een leerkracht kijken
of er plagiaat is gepleegd. Ook kan die teksten vergelijken tussen klasgenoten
Flipped classroom
• wat is het?
o Anders dan traditioneel lesgeven
o Leerlingen krijgen ruimte om activiteiten te doen
o Kan vooraf online en offline gegeven worden
• Bedenk een goede case voor je school (instructie wel in de klas, niet thuis).

4. o Maak een leuk kleuterspel rond het thema herfst, en speel deze met je
klasgenoten.
• Moet je die filmpjes als onderwijzer zelf maken?
o nee, de leerkracht kan ook goede filmpjes vinden op internet.
• Kan dit door kinderen (Jonatan academie)?
o Kinderen kunnen filmpjes maken voor medeleerlingen die de opdracht niet
hebben begrepen of meer uitlig willen.
o Zie je een verband en /of mogelijkheden bij verbeteren of differentiatie?
o Leerlingen kunnen op eigen tempo werken en hebben geen druk om taken in een
bepaald uur af te hebben.
• Mogelijkheden bij Corona?
o Door corona kan de leerkracht filmpjes maken waarbij de leerlingen die bekijken
en de leerstof aanvullen/opdrachten maken.
Noteren op papier VS pc
• Onderzoek heeft uitgewezen dat wie schrijft bij het noteren in de les meer onthoudt dan
wie tikt op een pc. Hoe zou dat kunnen komen? (denk aan hoe traag je schrijft en hoe
snel sommigen kunnen tikken tov wat de leerkracht zegt)
o Bij schrijven heb je meer besef van wat je schrijft en blijft het beter in je geheugen
zitten.
o Bij typen op computer gaat het al vrij snel waardoor je de leerstof sneller kan
vergeten.
• In dat geval geef ik aan studenten steeds het advies dat ze leerlingen moeten doen
vertalen. Van het ene medium naar het andere (tekst, stilstaand beeld, bewegend beeld
en geluid) Leg uit waarom je dat beter zo doet.
o Door meer variatie te geven gaan leerlingen meer moeten nadenken over de
oefening en meer hun kennis moeten gebruiken.
Webquests
• Wat is het?
o Activerende, interactieve lesvorm.
o onderzoeksgerichte opdracht waarbij de informatie vooral van bronnen op
internet komen
• Wat zijn de bouwstenen?
o Inleiding

5. o Opdracht
o Verwerking (proces)
o Bronnen
o Beoordeling
o Afsluiting
o Leraarspagina
• Goeie voorbeelden en verzamelsites?
o https://webquests.nl/site/
• Onder welke Eindterm (diamant) valt dit?
o leerlingen kunnen zelfstandig werken online.
• Zie je kansen voor differentiatie?
o ja, leerlingen werken op eigen niveau en kunnen de moeilijkheidsgraad zelf
bepalen.
• Binnen welke vakgebieden?
o Dit is toepasselijk bij elk vakgebied die in een klas wordt gegeven