K1 t1 st 3 pb5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN
Kelas / Semester : I / 1
Tema : 1. DIRIKU
Sub Tema : 3. Aku Merawat Tubuhku
Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari
Pelaksanaan : 1 JP (1 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar,
melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
www://asep250277.blogspot.com

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi aturan perawatan tubuh
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.2.1 Menjelaskan aturan mandi dengan urut
Bahasa Indonesia
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan
manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar
sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2.1 Menjelaskan isi teks deskriptif tentang perawatan tubuh
3.2.2 Menjelaskan cara mandi secara lisan
3.2.3 Menjelaskan cara merawat kebersihan badan secara lisan
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh
serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.2.1 Melengkapi huruf pada kata yang rumpang

Matematika
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan
penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.2. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.2.1 Melakukan operasi penjumlahan bilangan 1–10.
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
4.3.1 Membuat contoh soal cerita penjumlahan
4.3.2 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan
C. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan cara merawat
kebersihan badan dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat melengkapi huruf-huruf dengan
tepat.
3. Setelah melakukan latihan penjumlahan, siswa dapat melakukan operasi penjumlahan
1–10 dengan tepat.
4. Setelah mendengarkan arahan dari guru, siswa dapat membuat contoh soal cerita
penjumlahan.
D. Materi
PPKN
1. Aturan mandi

Bahasa Indonesia
1. Teks cara mandi
2. Teks cara merawat kebersihan badan
Matematika
1. Operasi penjumlahan bilangan 1–10

E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
• Kartu bergambar aktivitas mandi, mencuci rambut, menyisir, dan memotong kuku
minimal 4 set (lihat lampiran 1)

• Kotak bekas kemasan pasta gigi sejumlah 5 buah
• Kotak bekas kemasan sabun minimal 5 buah
• Bungkus bekas sampo minimal 5 buah
2. Sumber
• Buku siswa tematik kelas I ( Hal.74 - 77 )
• Buku Guru tematik kelas I ( Hal.76 - 78 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
waktu
Pendahulu
an
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan kepercayaan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5 menit
Inti 1. Guru mengajak siswa untuk mengingatkan kembali
cara merawat tubuh kita agar bersih dan sehat
dengan meminta siswa menyebutkannya.
2. Guru menjelaskan pentingnya membersihkan kuku,
badan, dan rambut.
3. Siswa diminta melihat kukunya masing-masing dan
menjelaskan perbedaan kuku yang bersih dan
kotor.
4. Guru menjelaskan badan dan rambut yang bersih
dan kotor.
5. Siswa bercerita tentang pengalaman merawat
kuku, badan dan rambut.
6. Siswa menyebutkan akibat tidak merawat
kebersihan kuku, badan, dan rambut.
25menit

Alokasi
waktu
7. Guru menunjukkan gambar cara merawat tubuh
seperti mandi, keramas, menyisir rambut, dan
memotong kuku.
8. Setelah itu siswa diminta mengerjakan lembar
kerja di buku siswa.
9. Siswa berlatih melengkapi huruf dan mewarnai
gambar sabun di buku siswa.
10. Sebagai penutup, guru menanyakan kembali cara
merawat tubuh dan mengingatkan kembali agar
siswa membiasakan menggunting kuku, mandi, dan
keramas secara teratur.
11. Tunjukkan kotak bekas pembungkus alat
kebersihan.
12. Mintalah seorang siswa maju ke depan kelas untuk
melakukan penjumlahan.
13. Siswa menyelesaikan soal cerita yang dicontohkan
guru, misalnya Ibu mempunyai 4 kotak sabun. Ibu
membeli lagi 1 kotak sabun. Berapa kotak sabun
ibu sekarang?
14. Guru menggambarkan empat kotak sabun lalu satu
kotak sabun lagi di papan tulis.
15. Siswa bersama guru menghitung jumlah dan
menuliskan angkanya.
16. Ulangi beberapa contoh dengan siswa yang

Alokasi
waktu
berbeda.
17. Siswa berlatih secara berkelompok di bawah
arahan guru.
18. Guru meletakkan beberapa kotak bekas pada
sudut yang berbeda.
19. Secara bergiliran, siswa membuat soal dan
kelompok lain yang menjawab.
20.Siswa diminta menyebutkan kotak-kotak yang
akan dijumlahkan sambil menyebutkan nama
temannya pada kelompok itu, misalnya Edo
mempunyai dua kotak, Deni mempunyai tiga kotak
berapa jumlah kotak mereka?
21. Guru menggambarkan di papan tulis dan
menuliskan angkanya, misalnya:
dan =
2 + 3 =
5
2.2 Kelompok lain diminta menghitungnya.
2.3 Guru menyampaikan penggabungan kotak Edo dan
Beni dapat dituliskan dengan (+) seperti 2 + 3 =
5.
2.4 Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari
untuk mengetahui hasil / ketercapaian materi
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
5 menit

Alokasi
waktu
dan keyakinan masing-masing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap,
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurnanya dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar
besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )

Lampiran
1. Penilaian Sikap
No Nama
Kriteria Sikap
Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
Keterangan :
BT : Belum Terlihat ( 1 )
MT : Mulai Terlihat ( 2 )
MB : Mulai Berkembang ( 3 )
SB : Sudah Membudaya / Menonjol ( 4 )
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )

3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Pentingnya Merawat Tubuh
No
Kriteria Terlihat
(4)
Belum Terlihat
(1)
1
Kemampuan menjelaskan pentingnya
merawat kuku.
2
Kemampuan bercerita tentang
pengalaman merawat kuku.
3
Kemampuan menjelaskan pentingnya
mandi dan keramas
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Pentingnya Merawat Tubuh
No Nama
Kriteria
Jumlah
Rata-
Rata1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal: 12 Skor Maksimal
Lembar Kegiatan Siswa (LKS)/LKPD

Media Pembelajaran

Medan, Oktober 2014
Mengetahui, Guru Kelas I
Kepala sekolah
…………………….. ………………..

K1 t1 st 3 pb5

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to K1 t1 st 3 pb5

Similar to K1 t1 st 3 pb5 (20)

More from muhammad ridwan

More from muhammad ridwan (15)

K1 t1 st 3 pb5