RPP IPS SD Kls 1

36,961 views

Published on

as

Published in: Education

RPP IPS SD Kls 1

  1. 1. Ahmad ZuberLukman HakimMODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)Aktif Belajar IPSuntuk Kelas I SD dan MI 1Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi LulusanPT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
  2. 2. MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aktif Belajar IPS untuk Kelas I SD dan MI 1 Penulis : Ahmad Zuber, Lukman Hakim Editor : Widiyantoro Perancang tata letak isi : Agung Wibawanto Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary : iv Halaman isi : 38 hlm. Ukuran buku : 14,8 x 21 cmKetentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta Penerbit1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau PT Tiga Serangkai Pustaka memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana Mandiri dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau Jalan Dr. Supomo 23 Solo denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana Anggota IKAPI No. 19 penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Tel. 0271-714344, Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). Faks. 0271-7136072. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, http://www.tigaserangkai.com memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu e-mail: ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait tspm@tigaserangkai.co.id sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana Dicetak oleh percetakan penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak PT Tiga Serangkai Pustaka Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah). Mandiri
  3. 3. Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkatrahmat-Nya, buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) matapelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas I SD ini dapat kami selesaikan. Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untukmembantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Bukuini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 1. Semoga pem-belajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran IlmuPengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karakter, danketerampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakatIndonesia yang demokratis. Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajarandi sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangatkami harapkan demi penyempurnaan buku ini. Surakarta, Maret 2009 Penyusun iii
  4. 4. Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Daftar Isi _____________________________________________________ iv Silabus _______________________________________________________ 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 11 Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 ______________ 31 Daftar Pustaka _________________________________________________ 37iv
  5. 5. Silabus Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Identitas Diri, Keluarga, dan Kekerabatan Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 1.1 Mengi- Identitas diri, • Memperkenal- • Menyebutkan • Ceramah a. Kuis/daftar 1. Siapa nama 4 × 35 menit • Buku Aktif dentifikasi keluarga, dan kan diri dengan nama lengkap bervariasi pertanyaan ayah dan Belajar IPS identitas diri, kekerabatan menyebutkan dan nama pang- • Tanya jawab b. Tugas ibumu? SD kelas I keluarga, nama lengkap gilan diri. • Tugas c. Tes unjuk 2. Perkenalkan terbitan PT dan kerabat dan nama • Menyebutkan • Pengamatan kerja dirimu di Tiga Serang- panggilan diri, nama lengkap depan kelas kai nama ayah, na- dan nama pang- dengan • Foto/gambar ma ibu, nama gilan ayah/ibu. menyebut- keluarga kakak, dan • Menyebutkan kan nama nama adik. nama lengkap lengkap • Menyebutkan dan nama pang- dan nama jumlah dan gilan adik/ka- panggilan nama anggota kak. diri, nama keluarga • Menyebut- orang tua, yang tinggal kan anggota serta alamat serumah. keluarga yang rumahmu! • Melakukan tinggal serumah. tanya jawab • Menyebutkan tentang alamat alamat tempat rumah. tinggalnya.RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R11
  6. 6. 2 Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Pengalaman Menyenangkan Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 1. 2 Mencerita- Pengalaman • Bercerita dan • Menceritakan • Ceramah a. Kuis/daftar 1. Apa yang 4 × 35 menit • Buku Aktif kan penga- menyenang- tanya jawab pengalaman bervariasi pertanyaan kita lihat Belajar IPS laman diri kan mengenai pribadi yang • Tanya jawab b. Isian di kebun SD kelas I pengalaman menyenangkan. • Tugas binatang? terbitan PTRPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 pribadi siswa. • Menceritakan • Pengamatan 2. Hal apa Tiga Serang- • Menceritakan pengalaman yang paling kai pengalaman saat berkunjung menyenang- • Contoh gam- yang dialami ke rumah nenek kan yang bar-gambar saat berkun- dan kakek. pernah berwisata jung ke rumah • Menjelaskan kamu kakek dan pengalaman alami? nenek. saat berwisata. 3. Di mana kita • Bercerita • Menceritakan bisa melihat mengenai pengalaman benda pengalaman saat pergi ke bersejarah? saat berwisata. sekolah. 4. Bagaimana • Menjelaskan • Menceritakan perasaanmu pengalaman pengalaman saat naik saat menemani saat mendapat delman? ibu berbelanja. prestasi yang • Menjelaskan bagus. pengalaman saat pergi ke sekolah. • Menceritakan pengalaman berprestasi
  7. 7. Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 1. 2 Mencerita- Pengalaman • Mengada- • Menceritakan • Ceramah a. Daftar 1. Saat ibu 4 × 35 menit • Buku Aktif kan penga- menyedihkan kan tanya peristiwa yang • Tanya jawab pertanyaan sakit kita Belajar IPS laman diri dan pengalam- jawab tentang pernah dialami. • Tugas b. Tugas merasa …. SD kelas I an buruk. peristiwa yang • Mencerita- • Pengamatan 2. Ibu sakit terbitan PT pernah dialami. kan peristiwa dirawat di Tiga Serang- • Menyebutkan menyedihkan …. kai peristiwa karena ibu sakit. 3. Kaki yang menyedihkan • Menceritakan terluka dan penga- pengalaman terasa …. laman buruk buruk karena yang pernah kecelakaan dialami. yang pernah • Anak disuruh dialami. bertanya pada • Menceritakan orang tua ten- pengalaman tang peristiwa buruk karena yang pernah mendapat- dialami dan kan nilai menceritakan yang kurang kembali di memuaskan. depan kelas.RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R13
  8. 8. 4 Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Kasih Sayang dalam Keluarga Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 1.3 Mencerita- Kasih sayang • Menceritakan • Menceritakan • Ceramah a. Daftar 1. Bagaimana 4 × 35 menit • Buku Aktif kan kasih dalam keluar- tentang kasih bentuk kasih • Tanya jawab pertanyaan cara Belajar IPS sayang an- ga sayang orang sayang kepada • Pengamatan b. Soal menyayangi SD kelas I taranggota tua yang bapak dan ibu. c. Tugas kedua orang terbitan PT keluarga dialami oleh • Menceritakan tuamu? Tiga Serang-RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 siswa dalam bentuk kasih 2. Bagaimana kai keluarga. sayang kepada cara • Gambar- • Menyebutkan kakak dan adik. menyayangi gambar ke- kasih sayang • Menceritakan adikmu? harmonisan apa yang bentuk kasih 3. Bagaimana keluarga diberikan kelu- sayang kepada cara arga terhadap kakek dan ne- menyayangi siswa. nek. kakakmu? • Mendeskripsi- kan apa yang pernah dialami siswa dalam mendapat kasih sayang dari keluarga. Misalnya, kasih sayang dari orang tua, kakek, nenek, adik, dan kakak.
  9. 9. Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Hidup Rukun Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 1.4 Menunjuk- Hidup rukun • Menceritakan • Menceritakan • Ceramah a. Daftar 1. Sebutkan 4 × 35 menit • Buku Aktif kan sikap dan tanya mengenai hidup • Tanya jawab pertanyaan contoh Belajar IPS hidup rukun jawab menge- rukun antarang- • Pengamatan b. Soal hidup rukun SD kelas I dalam kema- nai hidup rukun gota keluarga. c. Tugas dalam kelu- terbitan PT jemukan antaranggota • Menceritakan arga! Tiga Serang- keluarga keluarga. akibat tidak ada- 2. Apa akibat kai • Menjelaskan nya kerukunan dari hidup • Gambar akibat hidup antaranggota tidak rukun kegiatan rukun dan tidak keluarga. dalam kerukunan rukun. • Menceritakan si- keluarga? dalam kelu- • Memberikan kap menghargai 3. Sebutkan arga contoh hidup orang lain. contoh rukun antarang- sikap saling gota keluarga. menghar- • Menjelaskan gai dalam sikap menghar- keluarga! gai orang lain.RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R15
  10. 10. 6 Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Peristiwa Penting dalam Keluarga Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 2.1 Mencerita- Peristiwa • Menceritakan • Menjelaskan • Tanya jawab a. Tes lisan 1. Ulang tahun 4 × 35 menit • Buku Aktif kan kembali penting dalam kembali peris- peristiwa yang • Pengamatan b. Tes uraian sebaiknya Belajar IPS peristi- keluarga tiwa penting pernah dialami. • Tugas dirayakan SD kelas I wa penting yang pernah • Memberi contoh • Diskusi secara …. terbitan PTRPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 yang dialami dialami oleh peristiwa yang 2. Saat nenek Tiga Serang- sendiri di siswa. menyenangkan. meninggal kai lingkungan • Menceritakan • Memberikan kita merasa keluarga peristiwa yang contoh peristiwa …. kurang menye- yang kurang 3. Peristiwa nangkan yang menyenangkan. yang pernah dialami. • Menjelaskan terjadi • Mencerita- pelajaran dari dijadikan …. kan contoh peristiwa yang peristiwa yang pernah dialami. menyenang- kan. • Memberi- kan contoh peristiwa yang kurang menye- nangkan.
  11. 11. Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Rumah Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 2.2 Mendeskrip- Rumah • Mendeskrip- • Mendeskrip- • Tanya jawab a. Tes lisan 1. Sebut- 4 × 35 menit • Buku Aktif sikan letak sikan fungsi sikan fungsi • Tugas b. Tes tertulis kan tiga Belajar IPS rumah rumah. rumah. • Pengamatan kegunaan SD kelas I • Mendeskripsi- • Menguraikan rumah! terbitan PT kan bagian-ba- bagian-bagian 2. Apa saja ru- Tiga Serang- gian rumah. rumah. angan yang kai • Mendeskripsi- • Mendeskripsi- terdapat di • Gambar- kan bentuk- kan bentuk- rumahmu? gambar ben- bentuk rumah. bentuk rumah 3. Apakah tuk rumah, • Mendeskripsi- tradisional dan yang dimak- denah kan ruangan-ru- modern. sud dengan rumah, dan angan rumah. • Mendeskripsi- denah? rumah adat kan ruangan di Indonesia yang ada di rumah. • Mendeskrip- sikan fungsi dan isi denah rumah.RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R17
  12. 12. 8 Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Letak Rumah Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 2.2 Mendeskrip- Letak rumah • Mendeskrip- • Bercerita • Tanya jawab a. Daftar 1. Di mana 4 × 35 menit • Buku Aktif sikan letak sikan fungsi tentang letak • Tugas pertanyaan alamat Belajar IPS rumah rumah. rumah dan • Pengamatan b. Uraian rumahmu? SD kelas I • Mendeskripsi- menuliskan 2. Dari arah terbitan PTRPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 kan bagian-ba- alamat rumah mana ma- Tiga Serang- gian rumah. dengan tepat. tahari terbit? kai • Mendeskripsi- • Menyebutkan 3. Sebutkan • Gambar kan bentuk- tempat-tempat empat arah arah mata bentuk rumah. penting di seki- mata angin! angin dan • Mendeskripsi- tar rumah. lingkungan kan ruangan- • Menyebutkan rumah ruangan rumah. ciri-ciri rumah di desa, dengan tepat. pegunungan, • Menjelaskan pantai serta cara mencari perkotaan alamat rumah dan cara mene- mukannya.
  13. 13. Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Lingkungan Rumah Sehat Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 2.3 Menjelaskan Lingkungan • Mengadakan • Mengenal ruang • Tanya Jawab a. Tes lisan 1. Rumah 4 × 35 menit • Buku Aktif lingkungan rumah sehat tanya jawab dalam rumah • Tugas b. Tes tertulis sehat Belajar IPS rumah sehat mengenai dan fungsinya. • Pengamatan harus selalu SD kelas I dan perilaku bagian-bagian • Menyebutkan • Diskusi dalam ke- terbitan PT dalam rumah dan ciri-ciri rumah adaan …. Tiga Serang- menjaga fungsi rumah. sehat. 2. Sumber kai kebersihan • Menyebutkan • Memberi contoh air bersih • Gambar- rumah ciri-ciri rumah- perilaku dalam di rumah gambar rumah sehat. menjaga keber- adalah …. rumah sehat • Menceritakan sihan rumah. 3. Sampah dan kurang dan memberi • Menyebutkan yang sehat contoh cara manfaat rumah berserakan menjaga keber- bersih dan akan men- sihan rumah. sehat. jadi sarang • Menjelaskan …. manfaat rumah bersih dan sehat.RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R19
  14. 14. 10 Nama Sekolah : SD/MI …. Kelas/Semester : I/2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Kebersihan Rumah Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Instrumen Instrumen 2.3 Menjelaskan Kebersihan • Mengadakan • Menjelaskan • Tanya jawab a. Tes lisan 1. Sebutkan 4 × 35 menit • Buku Aktif lingkungan rumah tanya jawab alat-alat untuk • Tugas b. Tes tertulis dua alat Belajar IPS rumah sehat mengenai membersihkan • Pengamatan untuk SD kelas I dan perilaku bagian-bagian rumah. • Diskusi mengepel terbitan PTRPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 dalam rumah. • Menjelaskan lantai! Tiga Serang- menjaga • Menyebutkan cara-cara untuk 2. Sebutkan kai kebersihan alat-alat untuk membersihkan dua bina- • Alat-alat rumah membersihkan rumah. tang sumber kebersihan rumah. • Menjelaskan penyakit! • Menceritakan tindakan pence- 3. Sebutkan dan memberi gahan penyakit dua penya- contoh cara akibat lalat dan kit akibat menjaga keber- nyamuk. gigitan sihan rumah. nyamuk! • Mendeskripsi- kan tindakan pencegahan penyakit akibat lalat dan nyamuk.
  15. 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Identitas diri, Keluarga, dan KekerabatanKelas/Semester : I/1Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa- ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabatIndikator : 1. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan sendiri. 2. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ibu dan ayahnya. 3. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakaknya. 4. Menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal serumah. 5. Menyebutkan alamat tempat tinggalnya.Alokasi Waktu : 4 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menyebutkan identitas diri sendiri; 2. menyebutkan nama ayah dan ibu; 3. menyebutkan anggota keluarga lainnya dan kerabat dekat;B. Materi Pembelajaran Identitas diri, keluarga, dan kekerabatanC. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Tugas 4. PengamatanD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 11
  16. 16. c. Menanyakan tentang nama siswa, nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga lainnya secara acak. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyampaikan materi pembelajaran. c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya. d. Guru mengadakan evaluasi berdasarkan materi pembelajaran yang telah dibahas. 3. Penutup a. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan. b. Guru melaksanakan penilaian postes. c. Salam penutup.E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar mengenai keluarga.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Contoh Soal/Instrumen a. Sebutkan nama lengkapmu! b. Siapakah orang yang melahirkan kita? c. Sebutkan nama kedua orang tuamu! d. Apakah panggilan ibu dari ayahmu? e. Siapakah yang memberi namamu? Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................12 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  17. 17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Pengalaman MenyenangkanKelas/Semester : I/1Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa- ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diriIndikator : 1. Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. 2. Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. 3. Menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. 4. Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. 5. Menceritakan pengalaman berprestasi.Alokasi Waktu : 4 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat 1. menceritakan pengalaman mengunjungi rumah kakek dan nenek; 2. menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata; 3. menceritakan pengalaman menemani ibu berbelanja; 4. menceritakan pengalaman pergi ke sekolah; 5. menceritakan pengalaman berprestasi.B. Materi Pembelajaran Pengalaman menyenangkanC. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Tugas 4. PengamatanD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. c. Menanyakan kepada siswa secara acak mengenai pengalaman apa yang paling menyenangkan yang pernah dialami. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 13
  18. 18. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai pengalaman yang menyenangkan. c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya mengenai pengalaman yang menyenangkan yang per- nah dialami siswa. d. Guru mengadakan evaluasi dari materi pembelajaran yang telah diba- has. 3. Penutup a. Memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah dia- jarkan. b. Melaksanakan penilaian postes. c. Salam penutup.E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar mengenai tempat wisata.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Apa yang kita lihat di kebun binatang? b. Hal apa yang paling menyenangkan yang pernah kamu alami? c. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? d. Bagaimana perasaanmu saat naik delman? Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................14 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  19. 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman BurukKelas/Semester : I/1Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa- ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diri.Indikator : 1. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. 2. Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. 3. Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. 4. Menceritakan pengalaman buruk karena mendapat- kan nilai yang kurang memuaskan.Alokasi Waktu : 2 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan pengalaman yang menyedihkan karena ibu sakit; 2. menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami; 3. menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan.B. Materi Pembelajaran Pengalaman menyedihkan dan pengalaman burukC. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Tugas 4. PengamatanD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru menjelaskan contoh peristiwa yang menyedihkan dan buruk kepada siswa sebagai apersepsi. Guru mengadakan tanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami oleh siswa. 2. Kegiatan Inti a. Siswa dipilih secara acak untuk menceritakan mengenai peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami siswa di depan kelas. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 15
  20. 20. b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang peristiwa yang menyedih- kan dan hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut. 3. Penutup a. Anak diminta membuat cerita pendek untuk mengungkapkan kembali peristiwa atau pengalaman yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami. b. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah.E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar peristiwa yang buruk dan menyedihkan.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Soal c. Tugas 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Saat ibu sakit kita merasa …. b. Ibu sakit dirawat di …. c. Kaki yang terluka terasa …. Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................16 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  21. 21. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Kasih Sayang dalam KeluargaKelas/Semester : I/1Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa- ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.Kompetensi Dasar : 1.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluargaIndikator : 1. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. 2. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada keluarga terdekat.Alokasi Waktu : 2 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua; 2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakak; 3. menceritakan bentuk kasih sayang kepada adik; 4. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakek dan nenek.B. Materi Pembelajaran Kasih sayang dalam keluargaC. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. PengamatanD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru meminta siswa untuk bersama-sama menyanyikan lagu Kasih Ibu ciptaan Ibu Sud sebagai apersepsi. b. Guru menjelaskan pengertian dan kasih sayang antaranggota kelu- arga. 2. Kegiatan Inti a. Tanya jawab mengenai kasih sayang antaranggota keluarga siswa. b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kasih sayang antaranggo- ta keluarga. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 17
  22. 22. 3. Penutup a. Anak dipilih secara acak untuk mengungkapkan kembali contoh ka- sih sayang antaranggota keluarga di depan kelas. b. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah.E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar keharmonisan keluarga.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Soal c. Tugas 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Bagaimana cara menyayangi kedua orang tuamu? b. Bagaimana cara menyayangi adikmu? c. Bagaimana cara menyayangi kakakmu? Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................18 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  23. 23. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Hidup RukunKelas/Semester : I/1Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap sa- ling menghormati dalam kemajemukan keluarga.Kompetensi Dasar : 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemuk- an keluarga.Indikator : 1. Menceritakan mengenai hidup rukun antaranggota keluarga. 2. Menceritakan bagaimana apabila tidak ada kerukun- an antaranggota keluarga. 3. Menceritakan bagaimana hidup saling menghargai antarsesama.Alokasi Waktu : 2 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan kemajemukan dalam keluarga; 2. menceritakan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga; 3. menceritakan akibat hidup tidak rukun; 4. menceritakan hidup saling menghargai.B. Materi Pembelajaran Hidup rukunC. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. PengamatanD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru mengadakan absensi. b. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa me- ngenai kerukunan dalam keluarga. c. Guru memperlihatkan gambar-gambar yang mengacu kepada materi kerukunan. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 19
  24. 24. 2. Kegiatan Inti a. Tanya jawab mengenai peristiwa kerukunan dan ketidakrukunan yang pernah dialami siswa. b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kerukunan dan sikap sa- ling menghargai perbedaan dalam masyarakat. 3. Penutup a. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 pada halaman 70 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. b. Guru mengadakan penilaian atas tugas yang dikerjakan siswa.E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar mengenai kerukunan dan ketidakrukunan dalam ma- syarakat.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Soal c. Tugas 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Sebutkan dua contoh hidup rukun dalam keluarga! b. Apa akibat dari hidup tidak rukun dalam keluarga? c. Sebutkan dua contoh sikap saling menghargai dalam keluarga! Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................20 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  25. 25. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Peristiwa Penting dalam KeluargaKelas/Semester : I/2Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga.Indikator : 1. Memberikan contoh peristiwa yang menyenangkan. 2. Memberikan contoh peristiwa yang kurang menye- nangkan. 3. Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah di- alami.Alokasi Waktu : 4 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan kembali peristiwa menyenangkan; 2. menceritakan kembali peristiwa yang kurang menyenangkan; 3. mengambil pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami.B. Materi Pembelajaran Peristiwa penting dalam keluargaC. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Pengamatan 3. Tugas 4. DiskusiD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa menge- nai peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan yang pernah dialami siswa. b. Guru menjelaskan mengenai contoh peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan. c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 2 pada halaman 94 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Guru memilih siswa secara acak untuk menceritakan isi gambar di depan kelas. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 21
  26. 26. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan mengenai belajar dari peristiwa yang pernah terjadi. b. Siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok pelajaran apa yang dapat diambil dari gambar peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan pada halaman 97 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. c. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan simpulan diskusi- nya di depan kelas. 3. Penutup a. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk belajar dari peristiwa yang tidak menyenangkan. b. Guru mengadakan penilaian atas simpulan diskusi siswa.E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar mengenai peristiwa penting di dalam keluarga. Misalnya, acara ulang tahun dan pindah rumah.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Isian c. Perbuatan 3. Bentuk SoalInstrumen a. Pertanyaan esai 1) Sebutkan dua contoh peristiwa yang tidak menyenangkan! 2) Sebutkan dua contoh peristiwa yang menyenangkan! 3) Apakah tujuan perayaan ulang tahun? b. Pertanyaan isian 1) Ulang tahun sebaiknya dirayakan secara …. 2) Saat nenek meninggal kita merasa …. 3) Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan …. Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................22 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  27. 27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : RumahKelas/Semester : I/2Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan letak rumahIndikator : 1. Menjelaskan fungsi rumah. 2. Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. 3. Mendeskripsikan bentuk rumah. 4. Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah.Alokasi Waktu : 4 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. mendeskripsikan fungsi rumah; 2. mendeskripsikan bagian-bagian rumah; 3. mendeskripsikan bentuk rumah; 4. mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah.B. Materi pembelajaran RumahC. Metode 1. Tanya jawab 2. Tugas 3. PengamatanD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang akan dibahas seba- gai apersepsi. Misalnya, apakah fungsi rumah?, apa saja bagian-bagian rumah? 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan mengenai fungsi rumah, bagian-bagian rumah, bentuk-bentuk rumah, dan ruangan dalam rumah. b. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan tugas bagian-bagian rumah pada kegiatan 1 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai halaman 108. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 23
  28. 28. 3. Penutup a. Guru menjelaskan pengertian dan contoh denah rumah. b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengambar denah rumahnya masing-masing.E. Sumber dan Media Pembelajaran Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai dan gambar- gambar bentuk rumah, denah rumah serta rumah adat di Indonesia.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Sebutkan tiga kegunaan rumah! b. Apa saja ruangan yang terdapat di rumahmu? c. Apakah yang dimaksud dengan denah? Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................24 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  29. 29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Letak RumahKelas/Semester : I/2Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan letak rumahIndikator : 1. Menunjukkan letak rumah berdasarkan arah mata angin. 2. Menyebutkan alamat rumah. 3. Mendeskripsikan letak rumah berdasarkan daerahnya.Alokasi Waktu : 4 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. mendeskripsikan arah mata angin sebuah rumah; 2. menunjukkan letak rumah; 3. menyebutkan alamat rumah; 4. mengetahui letak rumah berdasarkan daerahnya.B. Materi Pembelajaran Letak rumahC. Metode 1. Tanya jawab 2. Tugas 3. PengamatanD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang diba- has sebagai apersepsi. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. a. Menghadap ke mana rumahmu? b. Terletak di jalan apakah rumahmu? c. Apa nama kampungmu? 2. Kegiatan Inti a. Guru menerangkan materi mengenai arah mata angin sebuah rumah, letak rumah, alamat rumah, dan letak rumah berdasarkan daerahnya. b. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. c. Guru membuat kolom seperti di bawah ini dalam selembar kertas. Selanjutnya, setiap kelompok diminta mengisi dan mengumpulkan hasilnya kepada guru. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 25
  30. 30. Nama Siswa Arah Rumah Nama Jalan Nama Kampung 1. 2. 3. 4. 5. 3. Penutup a. Guru membacakan nama dan alamat siswa per kelompok. Siswa yang dimaksud menjawab benar atau salah alamat yang sudah ia tulis yang dibacakan guru. b. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa menge- nai letak rumah berdasarkan arah mata angin.E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar arah mata angin dan lingkungan rumah di desa, pegunungan, pan- tai serta perkotaan.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Di mana alamat rumahmu? b. Dari arah mana matahari terbit? c. Sebutkan empat arah mata angin! Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................26 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  31. 31. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Lingkungan Rumah SehatKelas/Semester : I/2Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi dasar : 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga lingkungan rumah.Indikator : 1. Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. 2. Menjelaskan manfaat rumah sehat.Alokasi Waktu : 2 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menjelaskan ciri-ciri rumah sehat; 2. menjelaskan manfaat rumah sehat.B. Materi Pembelajaran Lingkungan rumah sehatC. Metode 1. Tanya Jawab 2. Tugas 3. Pengamatan 4. DiskusiD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang diba- has sebagai apersepsi. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. a. Apakah ciri-ciri rumahmu? b. Apa sajakah ruangan di rumahmu? 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang ciri rumah sehat. b. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. Se- tiap kelompok diminta mendiskusikan pertanyaan yang disampaikan guru. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. 1) Mengapa rumah harus sehat? 2) Apa fungsi rumah sehat? 3) Apa ciri rumah sehat? RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 27
  32. 32. c. Selanjutnya, setiap kelompok diminta merangkum simpulan diskusi dalam kolom sebagai berikut dan mengumpulkan hasilnya kepada guru. Kelompok I Kelompok II Kelompok III Alasan Rumah Sehat Ciri Rumah Sehat Fungsi Rumah Sehat 3. Penutup a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini. b. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum di- mengerti. c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk menger- jakan kegiatan pada halaman 137 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar rumah sehat.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis c. Portofolio 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Rumah sehat harus selalu dalam keadaan …. b. Sumber air bersih di rumah adalah …. c. Sampah yang berserakan akan menjadi sarang …. Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................28 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  33. 33. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ….Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTema : Kebersihan RumahKelas/Semester : I/2Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumahKompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah.Indikator : 1. Menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. 2. Menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. 3. Menjelaskan sikap dan tindakan kita terhadap lalat dan nyamuk.Alokasi Waktu : 4 × 35 menitA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah; 2. menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah; 3. menjelaskan sikap dan tindakan pencegahan terhadap penyakit akibat lalat dan nyamuk.B. Materi Pembelajaran Kebersihan rumahC. Metode 1. Tanya jawab 2. TugasD. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas pekerjaan rumah pada per- temuan sebelumnya. b. Guru mengajak siswa untuk mengamati kebersihan lingkungan sekitar rumah masing-masing sebagai apersepsi. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi tentang kebersihan rumah. b. Guru meminta siswa menuliskan bagian-bagian rumah yang perlu dibersihkan dan alat yang dibutuhkan. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 29
  34. 34. c. Guru memilih siswa secara acak untuk maju ke depan kelas dan menjelaskan setiap tahapan dalam membersihkan rumah. Misalnya, tahapan menyapu dan mengepel lantai. 3. Penutup a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini. b. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum di- mengerti. c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk menger- jakan kegiatan pada halaman 148 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Alat-alat kebersihan.F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis c. Portofolio 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Sebutkan dua alat untuk mengepel lantai! b. Sebutkan dua binatang sumber penyakit! c. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! Mengetahui, ..............,.................. 2009 Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Kelas (____________________) (____________________) NIP. ............................... NIP. .................................30 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  35. 35. Kunci JawabanUji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1bab 1 bab 2a. 1. a a. 1. b 2. a 2. a 3. b 3. a 4. b 4. a 5. c 5. a 6. a 6. a 7. a 7. b 8. c 8. b 9. b 9. b 10. b 10. c 11. a 11. b 12. b 12. c 13. c 13. b 14. b 14. a 15. b 15. ab. 1. nama b. 1. senang 2. orang tua 2. berwisata 3. lahir 3. menyenangkan 4. nama 4. binatang langka 5. orang tua perempuan 5. kereta api 6. ibu 6. indah 7. tua 7. yang luas 8. cucu 8. museum 9. paman 9. teman-temannya 10. anak sulung 10. pandaic. 1. nama adalah identitas diri se- c. 1. karena pernah mengalami suatu seorang peristiwa 2. sejak lahir 2. di tempat wisata 3. keterangan mengenai diri sese- 3. karena banyak binatang langka orang 4. dengan belajar giat 4. ayah dan ibu 5. mengunjungi kakek dan nenek 5. adik perempuan ayah atau ibu RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 31
  36. 36. bab 3 4. c 5. aa. 1. c 6. b 2. a 7. a 3. c 8. b 4. c 9. a 5. b 10. b 6. a 11. a 7. a 12. b 8. c 13. c 9. b 14. b 10. c 15. c 11. b 12. a b. 1. sayang 13. b 2. ibu 14. c 3. adil 15. b 4. menyayangi 5. duniab. 1. menggosok gigi 6. menyayangi 2. menyedihkan 7. kurang baik 3. tangan 8. bersedih 4. rumah sakit 9. keluarga 5. sembuh 10. kurang baik 6. demam 7. sakit c. 1. tidak terbatas 8. buruk 2. orang tua merawat kita sejak 9. belajar kecil 10. taati 3. tidak boleh 4. menyayangic. 1. agar pandai 5. membantah memarahi mengejek 2. karena berisi ajaran atau pela- jaran yang baik bab 5 3. sakit a. 1. a 4. rajin belajar 2. a 5. mencuci tangan 3. c 4. abab 4 5. aa. 1. c 6. a 2. a 7. a 3. b 8. a32 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  37. 37. 9. b 15. c 10. b 16. a 11. c 17. b 12. a 18. a 13. a 19. c 14. b 20. b 15. c 21. ab. 1. muda 22. c 2. dimusyawarahkan 23. a 3. rukun 24. a 4. memusuhi 25. a 5. teman b. 1. e 6. saling menghormati 2. c 7. hormati 3. j 8. orang 4. a 9. terpuji 5. i 10. menghormati 6. hc. 1. tidak bertengkar 7. b 2. bertoleransi 8. d 3. karena nakal 9. f 4. diselesaikan bersama 10. g 5. tidak boleh c. 1. identitassoal ulangan semester 1 2. ayah ibu 3. pengalamana. 1. b 4. menyenangkan 2. c 5. perut 3. a 6. berhati hati 4. a 7. kasih sayang 5. b 8. kerukunan 6. c 9. terpuji 7. b 10. cucu 8. a d. 1. karena nama adalah identitas diri 9. b 2. mengunjungi kakek dan nenek 10. a 3. karena pengalaman adalah guru 11. c yang baik 12. b 4. mendoakan kedua orang tua 13. c 5. selalu meminta izin kepada orang 14. a tua RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 33
  38. 38. bab 6 3. b 4. ba. 1. a 5. a 2. b 6. b 3. c 7. c 4. c 8. a 5. b 9. c 6. b 10. c 7. c 8. a b. 1. rumah 9. c 2. dinding 10. a 3. kamar mandi 11. a 4. rumah adat 12. c 5. atap 13. c 6. ruang tamu 14. b 7. luas 15. c 8. kayu 9. ruang keluargab. 1. menyenangkan 10. tempat tinggal 2. senang 3. tuhan c. 1. untuk berteduh 4. teman 2. ruang tamu ruang tidur kamar 5. ibu mandi 6. sedih 3. disesuaikan dengan kegunaan- 7. berkumpul di lapangan terbuka nya 8. teringat 4. ruang tamu ruang makan dapur 9. belajar ruang tidur kamar mandi 10. sabar 5. dijaga kebersihannyac. 1. berkumpul di lapangan ter- bab 8 buka 2. ungkapan rasa syukur kepada a. 1. c tuhan 2. a 3. agar tidak hilang 3. c 4. bersabar dan tabah 4. c 5. karena setiap peristiwa mengan- 5. a dung pelajaran 6. a 7. cbab 7 8. ca. 1. b 9. a 2. c 10. b34 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  39. 39. b. 1. denah rumah c. 1. bersih mempunyai jendela mem- 2. timur punyai lubang angin mempunyai 3. senin sumber air bersih mempunyai 4. alamat kakus 5. timur barat utara selatan 2. untuk keluar masuknya udarac. 1. melihat matahari terbit 3. membuat penghuninya sehat dan 2. timur barat utara selatan nyaman 3. mengirim berdasarkan alamat 4. penghuninya meminum air ko- surat tor 4. banyak sawah dan sejuk 5. tempat buang air besar 5. sesuai daerahnya bab 10bab 9 a. 1. b 2. ca. 1. b 3. c 2. c 4. a 3. c 5. c 4. a 6. a 5. c 7. b 6. b 8. c 7. a 9. b 8. c 10. b 9. c 10. c b. 1. seluruh anggota keluarga 11. c 2. disapu 12. a 3. nyamuk 13. c 4. lalat 14. c 5. bak mandi 15. b 6. harib. 1. rumah sehat 7. kesehatan 2. penyakit 8. kotor 3. jendela 9. membersihkan bak mandi 4. sumur 10. penyakit 5. udara c. 1. sapu kemoceng kain pel 6. kakus 2. menyebabkan kotor dan men- 7. dibersihkan jadi sarang penyakit 8. sakit perut 3. lalat membawa bibit penyakit 9. sarang penyakit 4. melakukan gerakan 3 m 10. tempat sampah 5. dijaga kebersihannya RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 35
  40. 40. soal ulangan semester 2 c. 1. hari 2. keluargaa. 1. a 3. dinding 2. c 4. genting 3. b 5. arah 4. c 6. tamu 5. c 7. lubang angin 6. b 8. barat 7. a 9. melakukan gerakan 3 m 8. b 10. kotor 9. a 10. a d. 1. tempat berlindung tempat ber- 11. b teduh tempat berkumpul kelu- 12. c arga 13. c 2. bersih mempunyai jendela mem- 14. c punyai lubang angin mempunyai 15. c sumber air bersih mempunyai 16. b kakus 17. a 3. agar terhindar dari penyakit 18. c 4. dibersihkan setiap hari 19. c 5. sebagai bahan pelajaran 20. a 21. b 22. c 23. b 24. c 25. ab. 1. c 2. e 3. g 4. a 5. h 6. d 7. i 8. j 9. f 10. b36 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1
  41. 41. Daftar PustakaLampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi. 2006. Jakarta: Depdiknas.Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006. Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.Zuber, Ahmad dan Lukman Hakim. 2008. Aktif Belajar IPS SD 1. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 37

×