SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Ознайомлення з програмою
Скретч. Практична робота
«Установлення програми Scratch
на комп’ютер, запуск її на
виконання. Знайомство з
цікавими проектами, реєстрація
на сайті Скретч-спільноти»
6 клас
Якщо алгоритм призначено для
виконання за допомогою комп’ютера,
його записують спеціальною мовою, яка
має бути йому «зрозумілою». Такий запис
називають програмою. Програми
створюють для опрацювання
інформаційних даних за допомогою
комп'ютера. Говорять? що виконавцем
програм є комп'ютер.
Комп'ютерна програма — це
алгоритм опрацювання даних,
записаний спеціальною мовою та
призначений для виконання
комп’ютером.
Слово програма походить від грецького
programma — розпорядження.
Переглянути процес виконання
програми на комп’ютері деяким
виконавцем, що має свою систему
команд, і її результат можна в середовищі
виконання алгоритму.
Комп'ютерне середовище виконання
алгоритму — це спеціальна програма,
яка дає змогу створювати і виконувати
алгоритми для обраних виконавців з
визначеною системою команд на
комп’ютері.
Середовище виконання
алгоритму
Таких програм може бути безліч.
Кожна з них створюється людьми з
певною навчальною метою. Прикладом
такого комп'ютерного середовища є
програмне середовище Скретч.
У 2003 році група дослідників з
Массачусетського технологічного
університету під керівництвом Мітчела
Резніка вирішила створити
загальнодоступну мову програмування.
Таким чином за чотири роки з’явився
Скретч. Дехто вважає, що це слово
означає «подряпина» (від англ. to scratch
— дряпати), інші тримаються думки, що
назва Скретч походить від
американського виразу «to start from
scratch» — «розпочати з нуля (з основ)».
Скретч дає змогу навчитися основ
програмування навіть дітям.
Скретч — інструмент створення
різноманітних програмних проектів
(мультфільмів, ігор, рекламних роликів,
музики, «живих» малюнків,
інтерактивних історій і презентацій,
комп’ютерних моделей, навчальних).
Для створення таких проектів Скретч має
всі необхідні засоби: мову
програмування, інтерпретатор мови,
графічний редактор, систему допомоги,
зразки проектів, бібліотеку зображень і
звукових файлів.
Встановлення програми
Scratch
Виконати подвійне клацання по файлу
Scratch-installer1.4.exe
Встановлення програми
Scratch
По закінченню інсталяції натиснути кнопку
Finish.
Запуск програми Scratch
Пуск  Усі програми  Scratch Scratch
Якщо на Робочому столі є значок
програми Scratch,
Вікно програми Cкретч
Рядок заголовка
Меню
Груп
и
Контейне
р
Сцена
Кнопки
керуванн
я вікном
Інтерфейс програми Cкретч
Скретч є не лише середовищем
програмування, це ще й соціальна
мережа (http://scratch.mit.edu), яка
об’єднує користувачів з різних країн
світу. Тут можна опублікувати свої
проекти і переглянути чужі, скачати їх,
аби потім змінити.
Програма, що виконується в
середовищі Скретч складається з команд,
які можна обрати в контейнері. Вони
реалізують команди із системи команд
виконавця алгоритмів у середовищі, які
об'єднані в групи: руху, зміни вигляду,
малювання, відтворення звуку тощо.
КонтейнерГрупи
Зображення вигляду виконавця, фон
сцени і програму можна зберегти у файлі.
Файл, створений у середовищі Скретч,
називають проектом.
Вікно Відкрити проект
Запуск
програм
и
Зупините
все
Скрипт – команди об’єднані у групу.
Інтерактивні вправи
• http://learningapps.org/view1190577
• http://learningapps.org/view1113647
Домашнє завдання
Проаналізувати ст. 25-30
Виконати вправу 2
Дати відповідь на питання 1-4
Повторюємо
Розглянь схему і поясни зв'язок між
вказаними поняттями.

More Related Content

What's hot (7)

Інформатика 7 клас
Інформатика 7 клас Інформатика 7 клас
Інформатика 7 клас
 
пр робота повторення_urok_3
пр робота повторення_urok_3пр робота повторення_urok_3
пр робота повторення_urok_3
 
ос
осос
ос
 
Urok01
Urok01Urok01
Urok01
 
04
0404
04
 
6 клас
6 клас 6 клас
6 клас
 
1 4
1 41 4
1 4
 

Similar to урок 4 6 клас

Inf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klasInf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klasAllaGureva
 
Мови програмування. Класифікація
Мови програмування. КласифікаціяМови програмування. Класифікація
Мови програмування. КласифікаціяAndy Levkovich
 
Мови програмування
Мови програмуванняМови програмування
Мови програмуванняAlyona Tribko
 
Вивчаємо мову програмування Lazarus
Вивчаємо мову програмування LazarusВивчаємо мову програмування Lazarus
Вивчаємо мову програмування LazarusЮлія Артюх
 
іванісова техничне забеспечення курсу сходинки до інформатики
іванісова техничне забеспечення курсу сходинки до інформатикиіванісова техничне забеспечення курсу сходинки до інформатики
іванісова техничне забеспечення курсу сходинки до інформатикиsvetil0625
 
Урок 21. Комп’ютерні програми і мови програмування
Урок 21. Комп’ютерні програми і мови програмуванняУрок 21. Комп’ютерні програми і мови програмування
Урок 21. Комп’ютерні програми і мови програмуванняВасиль Тереховський
 
Основи мікроелектроніки з Arduino
Основи мікроелектроніки з ArduinoОснови мікроелектроніки з Arduino
Основи мікроелектроніки з ArduinoГригорий Громко
 
Computers and Computing Works lecture №3
Computers and Computing Works lecture №3Computers and Computing Works lecture №3
Computers and Computing Works lecture №3Lesia Sobolevska
 
Programne zabezpechenna
Programne zabezpechennaProgramne zabezpechenna
Programne zabezpechenna1cana1
 

Similar to урок 4 6 клас (20)

Inf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klasInf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klas
 
dfgInf tema 1_urok_4_6_klas
dfgInf tema 1_urok_4_6_klasdfgInf tema 1_urok_4_6_klas
dfgInf tema 1_urok_4_6_klas
 
6 3 blog
6 3 blog6 3 blog
6 3 blog
 
7_0711.pptx
7_0711.pptx7_0711.pptx
7_0711.pptx
 
4 клас урок 24 середовище виконання алгоритмів скретч
4 клас урок 24 середовище виконання алгоритмів скретч4 клас урок 24 середовище виконання алгоритмів скретч
4 клас урок 24 середовище виконання алгоритмів скретч
 
6 клас (урок№4)
6 клас (урок№4)6 клас (урок№4)
6 клас (урок№4)
 
Inf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klasInf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klas
 
7klas urok14(pr 4)
7klas urok14(pr 4)7klas urok14(pr 4)
7klas urok14(pr 4)
 
6_21.pptx
6_21.pptx6_21.pptx
6_21.pptx
 
Мови програмування. Класифікація
Мови програмування. КласифікаціяМови програмування. Класифікація
Мови програмування. Класифікація
 
Інформатика-6. Урок 5
Інформатика-6. Урок 5Інформатика-6. Урок 5
Інформатика-6. Урок 5
 
6 4 blog
6 4 blog6 4 blog
6 4 blog
 
Мови програмування
Мови програмуванняМови програмування
Мови програмування
 
Вивчаємо мову програмування Lazarus
Вивчаємо мову програмування LazarusВивчаємо мову програмування Lazarus
Вивчаємо мову програмування Lazarus
 
іванісова техничне забеспечення курсу сходинки до інформатики
іванісова техничне забеспечення курсу сходинки до інформатикиіванісова техничне забеспечення курсу сходинки до інформатики
іванісова техничне забеспечення курсу сходинки до інформатики
 
Урок 21. Комп’ютерні програми і мови програмування
Урок 21. Комп’ютерні програми і мови програмуванняУрок 21. Комп’ютерні програми і мови програмування
Урок 21. Комп’ютерні програми і мови програмування
 
Основи мікроелектроніки з Arduino
Основи мікроелектроніки з ArduinoОснови мікроелектроніки з Arduino
Основи мікроелектроніки з Arduino
 
7 proekt
7 proekt7 proekt
7 proekt
 
Computers and Computing Works lecture №3
Computers and Computing Works lecture №3Computers and Computing Works lecture №3
Computers and Computing Works lecture №3
 
Programne zabezpechenna
Programne zabezpechennaProgramne zabezpechenna
Programne zabezpechenna
 

More from mrsvetlana01

урок 43 6 клас
урок 43 6 класурок 43 6 клас
урок 43 6 класmrsvetlana01
 
урок 40 5 клас
урок  40 5 класурок  40 5 клас
урок 40 5 класmrsvetlana01
 
урок 41 6 клас
урок 41 6 класурок 41 6 клас
урок 41 6 класmrsvetlana01
 
урок 40 6 клас 1
урок 40  6 клас 1урок 40  6 клас 1
урок 40 6 клас 1mrsvetlana01
 
редагування зображень
редагування зображеньредагування зображень
редагування зображеньmrsvetlana01
 
урок 16 10 клас
урок 16 10 класурок 16 10 клас
урок 16 10 класmrsvetlana01
 
палітра кольорів
палітра кольорівпалітра кольорів
палітра кольорівmrsvetlana01
 
6 класс урок 15
6 класс урок 156 класс урок 15
6 класс урок 15mrsvetlana01
 
класифікація
класифікаціякласифікація
класифікаціяmrsvetlana01
 
урок 11 5 клас
урок 11 5 класурок 11 5 клас
урок 11 5 класmrsvetlana01
 
складові комп’ютера
складові комп’ютера складові комп’ютера
складові комп’ютера mrsvetlana01
 
урок 4 7 клас
урок 4 7 класурок 4 7 клас
урок 4 7 класmrsvetlana01
 
урок 3 7 клас
урок 3 7 класурок 3 7 клас
урок 3 7 класmrsvetlana01
 
урок 2 7 клас
урок 2 7 класурок 2 7 клас
урок 2 7 класmrsvetlana01
 
урок 1 7 клас
урок 1 7 класурок 1 7 клас
урок 1 7 класmrsvetlana01
 
понятие о мультимедиа
понятие о мультимедиапонятие о мультимедиа
понятие о мультимедиаmrsvetlana01
 
урок 11 класс 6
урок 11 класс 6урок 11 класс 6
урок 11 класс 6mrsvetlana01
 

More from mrsvetlana01 (20)

урок 43 6 клас
урок 43 6 класурок 43 6 клас
урок 43 6 клас
 
урок 40 5 клас
урок  40 5 класурок  40 5 клас
урок 40 5 клас
 
урок 41 6 клас
урок 41 6 класурок 41 6 клас
урок 41 6 клас
 
урок 40 6 клас 1
урок 40  6 клас 1урок 40  6 клас 1
урок 40 6 клас 1
 
редагування зображень
редагування зображеньредагування зображень
редагування зображень
 
урок 16 10 клас
урок 16 10 класурок 16 10 клас
урок 16 10 клас
 
16 6 класс
16 6 класс16 6 класс
16 6 класс
 
15 10 клас
15 10 клас15 10 клас
15 10 клас
 
палітра кольорів
палітра кольорівпалітра кольорів
палітра кольорів
 
6 класс урок 15
6 класс урок 156 класс урок 15
6 класс урок 15
 
класифікація
класифікаціякласифікація
класифікація
 
обєкти
обєктиобєкти
обєкти
 
урок 11 5 клас
урок 11 5 класурок 11 5 клас
урок 11 5 клас
 
складові комп’ютера
складові комп’ютера складові комп’ютера
складові комп’ютера
 
урок 4 7 клас
урок 4 7 класурок 4 7 клас
урок 4 7 клас
 
урок 3 7 клас
урок 3 7 класурок 3 7 клас
урок 3 7 клас
 
урок 2 7 клас
урок 2 7 класурок 2 7 клас
урок 2 7 клас
 
урок 1 7 клас
урок 1 7 класурок 1 7 клас
урок 1 7 клас
 
понятие о мультимедиа
понятие о мультимедиапонятие о мультимедиа
понятие о мультимедиа
 
урок 11 класс 6
урок 11 класс 6урок 11 класс 6
урок 11 класс 6
 

Recently uploaded

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 

Recently uploaded (8)

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 

урок 4 6 клас

  • 1. Ознайомлення з програмою Скретч. Практична робота «Установлення програми Scratch на комп’ютер, запуск її на виконання. Знайомство з цікавими проектами, реєстрація на сайті Скретч-спільноти» 6 клас
  • 2. Якщо алгоритм призначено для виконання за допомогою комп’ютера, його записують спеціальною мовою, яка має бути йому «зрозумілою». Такий запис називають програмою. Програми створюють для опрацювання інформаційних даних за допомогою комп'ютера. Говорять? що виконавцем програм є комп'ютер.
  • 3. Комп'ютерна програма — це алгоритм опрацювання даних, записаний спеціальною мовою та призначений для виконання комп’ютером. Слово програма походить від грецького programma — розпорядження.
  • 4. Переглянути процес виконання програми на комп’ютері деяким виконавцем, що має свою систему команд, і її результат можна в середовищі виконання алгоритму. Комп'ютерне середовище виконання алгоритму — це спеціальна програма, яка дає змогу створювати і виконувати алгоритми для обраних виконавців з визначеною системою команд на комп’ютері.
  • 5. Середовище виконання алгоритму Таких програм може бути безліч. Кожна з них створюється людьми з певною навчальною метою. Прикладом такого комп'ютерного середовища є програмне середовище Скретч.
  • 6. У 2003 році група дослідників з Массачусетського технологічного університету під керівництвом Мітчела Резніка вирішила створити загальнодоступну мову програмування. Таким чином за чотири роки з’явився Скретч. Дехто вважає, що це слово означає «подряпина» (від англ. to scratch — дряпати), інші тримаються думки, що назва Скретч походить від американського виразу «to start from scratch» — «розпочати з нуля (з основ)». Скретч дає змогу навчитися основ програмування навіть дітям.
  • 7. Скретч — інструмент створення різноманітних програмних проектів (мультфільмів, ігор, рекламних роликів, музики, «живих» малюнків, інтерактивних історій і презентацій, комп’ютерних моделей, навчальних). Для створення таких проектів Скретч має всі необхідні засоби: мову програмування, інтерпретатор мови, графічний редактор, систему допомоги, зразки проектів, бібліотеку зображень і звукових файлів.
  • 8. Встановлення програми Scratch Виконати подвійне клацання по файлу Scratch-installer1.4.exe
  • 9. Встановлення програми Scratch По закінченню інсталяції натиснути кнопку Finish.
  • 10. Запуск програми Scratch Пуск  Усі програми  Scratch Scratch Якщо на Робочому столі є значок програми Scratch,
  • 13. Скретч є не лише середовищем програмування, це ще й соціальна мережа (http://scratch.mit.edu), яка об’єднує користувачів з різних країн світу. Тут можна опублікувати свої проекти і переглянути чужі, скачати їх, аби потім змінити.
  • 14. Програма, що виконується в середовищі Скретч складається з команд, які можна обрати в контейнері. Вони реалізують команди із системи команд виконавця алгоритмів у середовищі, які об'єднані в групи: руху, зміни вигляду, малювання, відтворення звуку тощо. КонтейнерГрупи
  • 15. Зображення вигляду виконавця, фон сцени і програму можна зберегти у файлі. Файл, створений у середовищі Скретч, називають проектом.
  • 18. Скрипт – команди об’єднані у групу.
  • 20. Домашнє завдання Проаналізувати ст. 25-30 Виконати вправу 2 Дати відповідь на питання 1-4
  • 21. Повторюємо Розглянь схему і поясни зв'язок між вказаними поняттями.