SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Tr e b a l l s o b r e         la le c t u r a :          DEMA N A ’ M               LA
LL U N A


ELSPERSONATGES
1. Busca una frase per definir cada personatge:
SANDRA, CIRA, MARE, ÀNGEL, ÀLEX, IRENE, BLANCA, KAFKA, AMADEU, HARU
• Qui és o quins són els personatges principals ? Per què ?


2. • Quan la Blanca li explica a la seva amiga Irene que la seva mare i l’Àngel es casaran,
l’Irene respon d’una manera molt diferent del que s’ espera la Blanca. A què creus que es
deu ?
• Veus normal la reacció de la Blanca en aquesta relació? Per què ?
• Amb quina de les dues interpretacions, la de la Blanca o la de la Irene, t’identifiques més ?
Raona la resposta.

3. Explica els pensaments següents des del punt de vista de la Blanca.
A-“Els pensaments dels altres són un lloc fosc i fred que li fa por.”
B-“Sempre pensem que ser un any més grans ens farà diferents però, en realitat, les coses no
canvien tant.”
C-“Tant de bo salvar-se de la inseguretat fos tan fàcil com corregir qualsevol de
les faccions de la cara.”
D-“Qui està disposat a fer mal a algú, sobretot si és el més feble, no en necessita
motius.”
• ¿Què en penses de cadascun? Raona la resposta.

LAHISTÒRIA
4. Com defineix la Blanca l’amor en el capítol 2 del llibre? Què et sembla?
• Escriu la teva definició sobre aquest sentiment.
• Busca la definició al diccionari i copia-la.
• Compara les dues últimes definicions.

5. La història d’amor entre Buranka i Miwok neix en un canal de conversa virtual.
• Què és un canal de conversa virtual?
• Fes una llista amb els avantatges i els inconvenients d’aquest tipus de relacions.
• Exposa la teva opinió sobre això i l’ús que fas d’ aquesta tecnologia.
• La Blanca i l’Àlex fan servir àlies . Quin significat tenen ?
• Per què creus que la gent no utilitza el seu veritable nom en aquest tipus de comunicació?
• Quines diferències veus entre la personalitat de la Blanca i la de Buranka?
• Llegeix el diàleg que mantenen Buranka i Miwok (pàgines 119 a 124) i converteix-lo en
una carta de Buranka a Miwok; intenta no canviar el contingut.

6. En un dels primers correus electrònics que la Blanca envia al seu germà, es descriu ella
mateixa d’una manera particular: per fora i per dins.
• Busca aquesta descripció i fes el mateix amb tu. Per for a I per dins

7. Fes una llista de cinc frases de la Blanca que t’hagin sorprès i argumenta el perquè.
Exemple:
“Els dies horribles s’haurien de pronosticar, com les tempestes”.

8. Fes una llista de tots els espais on es desenvolupa la història. Els pots descrire?
9. Fes una llista de les agressions que rep la Blanca per part de l’Àlex i els seus
amics.
• Creus que la paraula agressió està ben utilitzada en aquest enunciat? Argumenta la
resposta .
• Quan la Blanca rep una agressió es contraposen dos tipus de sentiments: la ràbia i la por.
Busca paraules o frases que mostrin aquestes dues reaccions i classifica-les .

10. Els psicòlegs que tracten la Blanca li diuen que cal que expliqui el que li passa per
alliberar-se’n.
• Estàs d’acord amb aquesta afirmació? Raona la resposta i posa algun exemple d’una
situació personal que hagis viscut i en què verbalitzar el problema t’hagi servit per a
resoldre ’ l o per ajudar-te a sentir-te més bé.
• Coneixes algú que tingui un diari personal ? Creus que fa la mateixa funció?

11. En quin moment de la novel·la t’has adonat que hi havia alguna cosa estranya en la
relació entre la Blanca i el seu germà? Per què?
• I quan has sabut el que havia passat realment? Com?
• Si haguessis tingut aquesta informació al principi, creus que hauria canviat la percepció que
has tingut d’ aquesta història ? Argumenta la resposta.

12. És important en aquest llibre la localització geogràfica? Per què?
• I el temps en què es desenvolupa la història? Per què ? (Per raonar la resposta pensa si
s’hauria pogut produir la mateixa història fa setanta anys.)

13. Explica l’evolució de la situació de bulling que pateix la Blanca: com comença, com es fa
públic, com es resol…

14. Què passa amb la relació entre Buranka i Miwok? Explica l’evolució de la seva relació des
que es coneixen virtualment fins al desenllaç: la seva cita a la finestreta
• Com et sembla que ho encaixa cada personatge ?
• Què et sembla el fet que sigui la Blanca que es canvia d’institut i que els agressors
continuïn la seva vida sense canvis ? Per què ?
• Veus cap altra solució possible davant aquest conflicte? Exposa-la i dóna els teus
arguments.

15. Vocabulari: busca la definició de les paraules següents, i copia-la.
XIUXIUEIG, FRANQUEJAR, AVORRIMENT,ATRAFEGAMENT, PANDÈMIA,
ARRAVATAMENT, VEXATORI

16. Per què Care Santos acaba el llibre amb tres capítols explicats en primera persona per la
Irene? Ens dóna dades que ens permeten tancar la història que fins al moment no teníem?
Quines?

17. Comenta aquest fragment de la Irene del capítol titulat Primer.
“No sé què en penseu, però jo sóc de les que opinen que a partir de certa
edat i en determinades coses, som responsables de l’educació que tenen els
nostres pares. Els meus, per exemple, pertanyen a aquesta mena de gent
que veu amb desconfiança qualsevol cosa que trenqui una mica els esquemes
del que tenen per costum. D’aquesta gent que malfia d’allò que és estranger,
sobretot quan estranger també vol dir estrany o diferent.”

18. Per què Care Santos titula el llibre Demana’m la lluna? Raona la resposta.
• Què creus que vol dir?
• Proposa un altre possible títol per a aquest llibre.

19 . Fixa’t en els diversos capítols del llibre i fes un esquema de l’estructura formal que
tenen.
• A la primera part (Blanca) s ’ alternen dos tipus de capítols i cadascun té un contingut
diferent. Explica’l.
• Per què creus que l’ autora els titula, per exemple Safata de sortida i Llista de moments
horripilants? Raona la resposta.
• En quina persona gramatical està escrit el llibre? Què creus que aconsegueix
Care Santos amb aquesta elecció?

20. Després de llegir el llibre:
• Què passa perquè la percepció de la taquilla 16 que exposa la Blanca en el capítol
Primera escena, última mirada sigui tan diferent de la que exposa l’Àlex en
el capítol Última escena, primera mirada?
• Creus que podem considerar que aquest fet il·lustra aquesta història ? Argumenta-ho.

21. Quin és el tema principal del llibre? Cerca informació a internet, en diaris, en
diccionaris, etc. i escriu un petit article on exposis la definició, les causes i les conseqüències
del tema, la manera de tractar-lo, notícies que hagis trobat, enllaços sobre el tema, etc.
• Marca les paraules que consideris que tenen relació amb aquest tema.
• Se te n’acut cap més ?

ALEGRE TRIST ACORRALARSIMPATIA VIOLÈNCIA AGRESSIÓAMICSMALTRACTARHUMILIAR
AMABILITAT INTIMIDAR AFALAGAR

More Related Content

What's hot

La literatura religiosa i moral del segle xiv
La literatura religiosa i moral del segle xiv La literatura religiosa i moral del segle xiv
La literatura religiosa i moral del segle xiv
ChumichaAzdad
 
TEMA 7: RENAIXEMENT i REFORMA
TEMA 7: RENAIXEMENT i REFORMATEMA 7: RENAIXEMENT i REFORMA
TEMA 7: RENAIXEMENT i REFORMA
joanet83
 
Literatura medieval: del segle XII al segle XV. (Autora: Mònica Herruz)
Literatura medieval: del segle XII al segle XV. (Autora: Mònica Herruz)Literatura medieval: del segle XII al segle XV. (Autora: Mònica Herruz)
Literatura medieval: del segle XII al segle XV. (Autora: Mònica Herruz)
Mònica Herruz
 
L'esplendor de la literatura catalana medieval
L'esplendor de la literatura catalana medievalL'esplendor de la literatura catalana medieval
L'esplendor de la literatura catalana medieval
judithrodriguezrubio
 

What's hot (20)

La literatura religiosa i moral del segle xiv
La literatura religiosa i moral del segle xiv La literatura religiosa i moral del segle xiv
La literatura religiosa i moral del segle xiv
 
TEMA 7: RENAIXEMENT i REFORMA
TEMA 7: RENAIXEMENT i REFORMATEMA 7: RENAIXEMENT i REFORMA
TEMA 7: RENAIXEMENT i REFORMA
 
Exercicis de poesia. Primer d'ESO
Exercicis de poesia. Primer d'ESOExercicis de poesia. Primer d'ESO
Exercicis de poesia. Primer d'ESO
 
Literatura historiogràfica medieval
Literatura historiogràfica medievalLiteratura historiogràfica medieval
Literatura historiogràfica medieval
 
Els primers textos en llengua catalana
Els  primers  textos  en llengua  catalanaEls  primers  textos  en llengua  catalana
Els primers textos en llengua catalana
 
ART SEGLE XX: PRIMERES AVANTGUARDES (I)
ART SEGLE XX: PRIMERES AVANTGUARDES  (I)ART SEGLE XX: PRIMERES AVANTGUARDES  (I)
ART SEGLE XX: PRIMERES AVANTGUARDES (I)
 
Literatura medieval: del segle XII al segle XV. (Autora: Mònica Herruz)
Literatura medieval: del segle XII al segle XV. (Autora: Mònica Herruz)Literatura medieval: del segle XII al segle XV. (Autora: Mònica Herruz)
Literatura medieval: del segle XII al segle XV. (Autora: Mònica Herruz)
 
L'esplendor de la literatura catalana medieval
L'esplendor de la literatura catalana medievalL'esplendor de la literatura catalana medieval
L'esplendor de la literatura catalana medieval
 
Tema 10. Romanticisme i Realisme
Tema 10. Romanticisme i RealismeTema 10. Romanticisme i Realisme
Tema 10. Romanticisme i Realisme
 
Un estiu a borneo
Un estiu a borneoUn estiu a borneo
Un estiu a borneo
 
Ponts Romans
Ponts RomansPonts Romans
Ponts Romans
 
Arquitectura del Renaixement
Arquitectura del RenaixementArquitectura del Renaixement
Arquitectura del Renaixement
 
El Modernisme a Catalunya
El Modernisme a CatalunyaEl Modernisme a Catalunya
El Modernisme a Catalunya
 
Comentari l'esposa parla de Joan Maragall
Comentari l'esposa parla de Joan MaragallComentari l'esposa parla de Joan Maragall
Comentari l'esposa parla de Joan Maragall
 
Literatura llatina
Literatura llatinaLiteratura llatina
Literatura llatina
 
L a literatura medieval. Ramon Llull.
L a literatura medieval. Ramon Llull. L a literatura medieval. Ramon Llull.
L a literatura medieval. Ramon Llull.
 
La decadència. S. XVI, XVII i XVIII
La decadència. S. XVI, XVII i XVIIILa decadència. S. XVI, XVII i XVIII
La decadència. S. XVI, XVII i XVIII
 
El segle XV
El segle XVEl segle XV
El segle XV
 
Literatura Medieval catalana
Literatura Medieval catalanaLiteratura Medieval catalana
Literatura Medieval catalana
 
Escultura, conceptes bàsics
Escultura, conceptes bàsicsEscultura, conceptes bàsics
Escultura, conceptes bàsics
 

Similar to Treball Sobre La Lectura

Treballsobrelalectura 091027175637-phpapp01
Treballsobrelalectura 091027175637-phpapp01Treballsobrelalectura 091027175637-phpapp01
Treballsobrelalectura 091027175637-phpapp01
mjvercher
 
Deuresestiu2011 catala voluntari_1reso
Deuresestiu2011 catala voluntari_1resoDeuresestiu2011 catala voluntari_1reso
Deuresestiu2011 catala voluntari_1reso
Escola Cervetó
 
Tasca 3. Laura i Clara
Tasca 3. Laura i ClaraTasca 3. Laura i Clara
Tasca 3. Laura i Clara
claravinyeta
 
Treball hercules-poirot
Treball hercules-poirotTreball hercules-poirot
Treball hercules-poirot
mjvercher
 
Cànon literari
Cànon literariCànon literari
Cànon literari
AlbertBF
 
Deuresestiu2011 catala obligatoria_1reso
Deuresestiu2011 catala obligatoria_1resoDeuresestiu2011 catala obligatoria_1reso
Deuresestiu2011 catala obligatoria_1reso
Escola Cervetó
 

Similar to Treball Sobre La Lectura (14)

Treballsobrelalectura 091027175637-phpapp01
Treballsobrelalectura 091027175637-phpapp01Treballsobrelalectura 091027175637-phpapp01
Treballsobrelalectura 091027175637-phpapp01
 
Deuresestiu2011 catala voluntari_1reso
Deuresestiu2011 catala voluntari_1resoDeuresestiu2011 catala voluntari_1reso
Deuresestiu2011 catala voluntari_1reso
 
Tasca 3. Laura i Clara
Tasca 3. Laura i ClaraTasca 3. Laura i Clara
Tasca 3. Laura i Clara
 
Un amic invisible
Un amic invisibleUn amic invisible
Un amic invisible
 
Treball hercules-poirot
Treball hercules-poirotTreball hercules-poirot
Treball hercules-poirot
 
6e cicle superior contacontes
6e cicle superior contacontes6e cicle superior contacontes
6e cicle superior contacontes
 
Escriure textos sobre textos
Escriure textos sobre textosEscriure textos sobre textos
Escriure textos sobre textos
 
Frankenstein
FrankensteinFrankenstein
Frankenstein
 
Cànon literari
Cànon literariCànon literari
Cànon literari
 
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docent
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docentEls hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docent
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docent
 
3er cicle mitja contacontes
3er cicle mitja contacontes3er cicle mitja contacontes
3er cicle mitja contacontes
 
5e cicle superior contacontes
5e cicle superior contacontes5e cicle superior contacontes
5e cicle superior contacontes
 
Deuresestiu2011 catala obligatoria_1reso
Deuresestiu2011 catala obligatoria_1resoDeuresestiu2011 catala obligatoria_1reso
Deuresestiu2011 catala obligatoria_1reso
 
Fittxa modelatge text narratiu
Fittxa modelatge text narratiuFittxa modelatge text narratiu
Fittxa modelatge text narratiu
 

More from mjvercher

Power point palabras polisémicas
Power point  palabras polisémicasPower point  palabras polisémicas
Power point palabras polisémicas
mjvercher
 
Coneguem la ciutat
Coneguem la ciutatConeguem la ciutat
Coneguem la ciutat
mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
mjvercher
 
Ts 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginadaTs 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginada
mjvercher
 
Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13
mjvercher
 
Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13
mjvercher
 
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societatsCs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
mjvercher
 
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactesCs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
mjvercher
 
Rius espanya i europa
Rius espanya i europaRius espanya i europa
Rius espanya i europa
mjvercher
 
Relleu europa
Relleu europaRelleu europa
Relleu europa
mjvercher
 
Relleu espanya
Relleu espanyaRelleu espanya
Relleu espanya
mjvercher
 
Penínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfsPenínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfs
mjvercher
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del món
mjvercher
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
mjvercher
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
mjvercher
 

More from mjvercher (20)

El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
 
Power point palabras polisémicas
Power point  palabras polisémicasPower point  palabras polisémicas
Power point palabras polisémicas
 
Coneguem la ciutat
Coneguem la ciutatConeguem la ciutat
Coneguem la ciutat
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
 
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
 
Ts 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginadaTs 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginada
 
Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13
 
Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13
 
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societatsCs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
 
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactesCs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
 
Rius espanya i europa
Rius espanya i europaRius espanya i europa
Rius espanya i europa
 
Relleu europa
Relleu europaRelleu europa
Relleu europa
 
Relleu espanya
Relleu espanyaRelleu espanya
Relleu espanya
 
Penínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfsPenínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfs
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del món
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
 

Recently uploaded (6)

sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 

Treball Sobre La Lectura

  • 1. Tr e b a l l s o b r e la le c t u r a : DEMA N A ’ M LA LL U N A ELSPERSONATGES 1. Busca una frase per definir cada personatge: SANDRA, CIRA, MARE, ÀNGEL, ÀLEX, IRENE, BLANCA, KAFKA, AMADEU, HARU • Qui és o quins són els personatges principals ? Per què ? 2. • Quan la Blanca li explica a la seva amiga Irene que la seva mare i l’Àngel es casaran, l’Irene respon d’una manera molt diferent del que s’ espera la Blanca. A què creus que es deu ? • Veus normal la reacció de la Blanca en aquesta relació? Per què ? • Amb quina de les dues interpretacions, la de la Blanca o la de la Irene, t’identifiques més ? Raona la resposta. 3. Explica els pensaments següents des del punt de vista de la Blanca. A-“Els pensaments dels altres són un lloc fosc i fred que li fa por.” B-“Sempre pensem que ser un any més grans ens farà diferents però, en realitat, les coses no canvien tant.” C-“Tant de bo salvar-se de la inseguretat fos tan fàcil com corregir qualsevol de les faccions de la cara.” D-“Qui està disposat a fer mal a algú, sobretot si és el més feble, no en necessita motius.” • ¿Què en penses de cadascun? Raona la resposta. LAHISTÒRIA 4. Com defineix la Blanca l’amor en el capítol 2 del llibre? Què et sembla? • Escriu la teva definició sobre aquest sentiment. • Busca la definició al diccionari i copia-la. • Compara les dues últimes definicions. 5. La història d’amor entre Buranka i Miwok neix en un canal de conversa virtual. • Què és un canal de conversa virtual? • Fes una llista amb els avantatges i els inconvenients d’aquest tipus de relacions. • Exposa la teva opinió sobre això i l’ús que fas d’ aquesta tecnologia. • La Blanca i l’Àlex fan servir àlies . Quin significat tenen ? • Per què creus que la gent no utilitza el seu veritable nom en aquest tipus de comunicació? • Quines diferències veus entre la personalitat de la Blanca i la de Buranka? • Llegeix el diàleg que mantenen Buranka i Miwok (pàgines 119 a 124) i converteix-lo en una carta de Buranka a Miwok; intenta no canviar el contingut. 6. En un dels primers correus electrònics que la Blanca envia al seu germà, es descriu ella mateixa d’una manera particular: per fora i per dins. • Busca aquesta descripció i fes el mateix amb tu. Per for a I per dins 7. Fes una llista de cinc frases de la Blanca que t’hagin sorprès i argumenta el perquè. Exemple: “Els dies horribles s’haurien de pronosticar, com les tempestes”. 8. Fes una llista de tots els espais on es desenvolupa la història. Els pots descrire?
  • 2. 9. Fes una llista de les agressions que rep la Blanca per part de l’Àlex i els seus amics. • Creus que la paraula agressió està ben utilitzada en aquest enunciat? Argumenta la resposta . • Quan la Blanca rep una agressió es contraposen dos tipus de sentiments: la ràbia i la por. Busca paraules o frases que mostrin aquestes dues reaccions i classifica-les . 10. Els psicòlegs que tracten la Blanca li diuen que cal que expliqui el que li passa per alliberar-se’n. • Estàs d’acord amb aquesta afirmació? Raona la resposta i posa algun exemple d’una situació personal que hagis viscut i en què verbalitzar el problema t’hagi servit per a resoldre ’ l o per ajudar-te a sentir-te més bé. • Coneixes algú que tingui un diari personal ? Creus que fa la mateixa funció? 11. En quin moment de la novel·la t’has adonat que hi havia alguna cosa estranya en la relació entre la Blanca i el seu germà? Per què? • I quan has sabut el que havia passat realment? Com? • Si haguessis tingut aquesta informació al principi, creus que hauria canviat la percepció que has tingut d’ aquesta història ? Argumenta la resposta. 12. És important en aquest llibre la localització geogràfica? Per què? • I el temps en què es desenvolupa la història? Per què ? (Per raonar la resposta pensa si s’hauria pogut produir la mateixa història fa setanta anys.) 13. Explica l’evolució de la situació de bulling que pateix la Blanca: com comença, com es fa públic, com es resol… 14. Què passa amb la relació entre Buranka i Miwok? Explica l’evolució de la seva relació des que es coneixen virtualment fins al desenllaç: la seva cita a la finestreta • Com et sembla que ho encaixa cada personatge ? • Què et sembla el fet que sigui la Blanca que es canvia d’institut i que els agressors continuïn la seva vida sense canvis ? Per què ? • Veus cap altra solució possible davant aquest conflicte? Exposa-la i dóna els teus arguments. 15. Vocabulari: busca la definició de les paraules següents, i copia-la. XIUXIUEIG, FRANQUEJAR, AVORRIMENT,ATRAFEGAMENT, PANDÈMIA, ARRAVATAMENT, VEXATORI 16. Per què Care Santos acaba el llibre amb tres capítols explicats en primera persona per la Irene? Ens dóna dades que ens permeten tancar la història que fins al moment no teníem? Quines? 17. Comenta aquest fragment de la Irene del capítol titulat Primer. “No sé què en penseu, però jo sóc de les que opinen que a partir de certa edat i en determinades coses, som responsables de l’educació que tenen els nostres pares. Els meus, per exemple, pertanyen a aquesta mena de gent que veu amb desconfiança qualsevol cosa que trenqui una mica els esquemes del que tenen per costum. D’aquesta gent que malfia d’allò que és estranger, sobretot quan estranger també vol dir estrany o diferent.” 18. Per què Care Santos titula el llibre Demana’m la lluna? Raona la resposta.
  • 3. • Què creus que vol dir? • Proposa un altre possible títol per a aquest llibre. 19 . Fixa’t en els diversos capítols del llibre i fes un esquema de l’estructura formal que tenen. • A la primera part (Blanca) s ’ alternen dos tipus de capítols i cadascun té un contingut diferent. Explica’l. • Per què creus que l’ autora els titula, per exemple Safata de sortida i Llista de moments horripilants? Raona la resposta. • En quina persona gramatical està escrit el llibre? Què creus que aconsegueix Care Santos amb aquesta elecció? 20. Després de llegir el llibre: • Què passa perquè la percepció de la taquilla 16 que exposa la Blanca en el capítol Primera escena, última mirada sigui tan diferent de la que exposa l’Àlex en el capítol Última escena, primera mirada? • Creus que podem considerar que aquest fet il·lustra aquesta història ? Argumenta-ho. 21. Quin és el tema principal del llibre? Cerca informació a internet, en diaris, en diccionaris, etc. i escriu un petit article on exposis la definició, les causes i les conseqüències del tema, la manera de tractar-lo, notícies que hagis trobat, enllaços sobre el tema, etc. • Marca les paraules que consideris que tenen relació amb aquest tema. • Se te n’acut cap més ? ALEGRE TRIST ACORRALARSIMPATIA VIOLÈNCIA AGRESSIÓAMICSMALTRACTARHUMILIAR AMABILITAT INTIMIDAR AFALAGAR