Tugasan ini memerintahkan calon untuk melakukan kajian tentang guna tanah di sekitar tempat tinggal atau sekolahnya. Calon diarahkan untuk mengumpulkan informasi tentang latar belakang kawasan, membuat peta guna tanah, mengenal pasti faktor yang mempengaruhi guna tanah utama, kesan guna tanah tersebut, dan memberikan saranan untuk mengatasi kesannya. Calon akan dinilai berdasarkan perancangan, pengump

1. 23 TERHAD
TERHAD
1
[Lihat halaman sebelah
TUGASAN
ARAHAN:
1. Pentaksiran ini mengandungi satu tugasan.
2. Pastikan calon melaksanakan tugasan berdasarkan Kerangka
Pelaksanakaan Tugasan (Lampiran 1).
3. Tugasan disertakan dengan Rubrik Penskoran (Lampiran 2).
4. Lampiran 3, 4 dan 5 disertakan.
Pelaksanaan Tugasan (Lampiran 1).

2. 23 TERHAD
TERHAD
2
[Lihat halaman sebelah
TUGASAN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)
MATA PELAJARAN GEOGRAFI (23)
TAHUN 2018
1.0 ARAHAN KEPADA GURU
1.1 Memastikan calon melaksanakan tugasan ini mengikut tempoh yang ditetapkan.
1.2 Dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan.
1.3 Merancang pelaksanaan dan penilaian tugasan mengikut masa yang ditetapkan.
1.4 Setelah tugasan dimuat turun, guru dikehendaki memberi taklimat dan
mengarahkan calon mencari maklumat serta bahan yang berkaitan (perancangan
dan proses awal). Aktiviti ini boleh dilaksanakan sebelum sembilan atau 12
waktu pengajaran dan pembelajaran yang diperuntukkan untuk penulisan
laporan.
1.5 Membimbing calon bagi menentukan kerangka dan sumber rujukan dalam
melaksanakan tugasan.
Bimbingan bermaksud perbuatan membimbing atau memberi petunjuk atau
panduan tentang cara melakukan sesuatu. Guru dibenarkan membimbing calon
dalam aspek berikut:
a. Penyediaan kerangka pelaporan.
b. Mengenal pasti sumber rujukan yang berkaitan dengan pelaksanaan
tugasan.
c. Menerangkan proses pemilihan bahan rujukan dan maklumat yang
sesuai secara individu atau berkumpulan.
d. Memberi pandangan atau komen tentang hasil kerja calon.
e. Memberi cadangan untuk membuat penambahbaikan hasil kerja calon
dalam tempoh sembilan atau 12 waktu pengajaran dan pembelajaran.
1.6 Guru adalah dilarang melakukan perkara berikut:
a. Menyediakan jawapan atau contoh jawapan berkaitan dengan tugasan
kepada calon.
b. Membantu atau menolong calon menyempurnakan laporan akhir tugasan.

3. 23 TERHAD
TERHAD
3
[Lihat halaman sebelah
1.7 Hasil kerja calon mestilah merupakan hasil usaha sendiri dan tidak ditiru
daripada mana-mana pihak. Calon tidak dibenarkan melakukan plagiat. Plagiat
atau ciplak atau plagiarisme adalah suatu perbuatan meniru atau mengambil
hasil kerja orang lain sepenuhnya atau sebahagian daripadanya dan
menjadikannya atau mengakuinya sebagai hasil kerja sendiri. Oleh itu, guru
perlu melaksanakan perkara berikut:
a. Memastikan calon tidak melakukan plagiat atau ciplak atau plagiarisme.
Hasil kerja calon yang dikemukakan kepada guru untuk penilaian adalah
hasil asli atau tulen dan merupakan hasil usaha sendiri yang tidak ditiru
daripada mana-mana pihak.
b. Sekiranya calon memetik pernyataan, mengambil data, grafik atau
maklumat daripada mana-mana sumber rujukan hendaklah dinyatakan
sumber rujukan tersebut. Calon perlu mengolah semula pernyataan atau
maklumat yang dipetik dengan menggunakan ayat sendiri. Jika calon
memetik dan menyalin semula sebahagian atau keseluruhan ayat atau
petikan tanpa menyatakan sumber rujukan adalah dianggap telah
melakukan plagiat. Calon yang melakukan plagiat atau ciplak atau
plagiarisme boleh digagalkan atau diberikan gred F berdasarkan peraturan
peperiksaan yang berkuatkuasa.
Contoh :
Petikan maklumat disertakan sumber:
“Ekosistem adalah suatu sistem yang melibatkan tindak balas antara
benda hidup dengan benda bukan hidup. Komponen benda bukan hidup
terdiri daripada tanih, air, udara, dan cahaya matahari. Komponen benda
hidup terdiri daripada semua spesies tumbuhan dan haiwan yang hidup
dalam persekitaran ini”.
Sumber: Chong Mui Sen, Azizan Abu Samah, Geografi Tingkatan 1:
Sasbadi Sdn. Bhd. 2002.
Maklumat diolah semula:
Ekosistem merupakan sistem yang melibatkan komponen hidup (biotik)
yang saling berinteraksi dengan komponen bukan hidup (abiotik) yang
menghasilkan suatu sistem yang stabil.

4. 23 TERHAD
TERHAD
4
[Lihat halaman sebelah
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
Tiada tugasan ulangan atau masa tambahan diperuntukkan.
Merujuk Kerangka Pelaksanaan Tugasan (Lampiran 1) dan
Rubrik Penskoran (Lampiran 2) yang disediakan sebagai panduan untuk
membimbing calon menghasilkan tugasan yang baik bagi mendapat
skor cemerlang.
Memastikan calon mementingkan aspek tatabahasa dalam penulisan.
Calon dikehendaki membentangkan laporan hasil kajian tersebut secara
individu. Pembentangan kajian tersebut hendaklah dilakukan selepas tempoh
pelaksanaan sembilan atau 12 waktu pengajaran dan pembelajaran. Setiap calon
diperuntukkan masa selama tiga hingga empat minit untuk
pembentangan tersebut.
Memastikan calon menulis sumber rujukan dengan betul (Lampiran 3).
Memperakukan tugasan calon dalam Borang Akuan Pengesahan
(Lampiran 4).
Memeriksa dan memberi skor kepada hasil tugasan dan pembentangan calon
berpandukan rubrik penskoran yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan.
Skor hendaklah dimasukkan ke dalam Borang Pentaksiran Individu
(Lampiran 5) yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan.
Skor calon hendaklah dihantar ke Lembaga Peperiksaan.

5. 23 TERHAD
TERHAD
5
[Lihat halaman sebelah
2.0 ARAHAN KEPADA CALON
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
Tugasan Pentaksiran Tingkatan 3 mata pelajaran Geografi wajib dilaksanakan
oleh calon Tingkatan 3 tahun 2018.
Penulisan tugasan perlu dilaksanakan dalam tempoh sembilan waktu
pengajaran dan pembelajaran (satu waktu = 40 minit) bersamaan 360 minit
ATAU 12 waktu pengajaran dan pembelajaran (satu waktu = 30 minit)
bersamaan 360 minit.
Penulisan dan penghasilan tugasan ini hendaklah dilaksanakan di sekolah.
Melaksanakan semula aspek tugasan mengikut format penulisan
yang ditetapkan.
Gunakan Kerangka Pelaksanaan Tugasan (Lampiran 1) sebagai panduan
untuk melaksanakan tugasan dengan baik dan mendapat skor cemerlang.
Aktiviti mencari dan mengumpul maklumat boleh dilakukan di luar waktu
pengajaran dan pembelajaran.
Boleh melaksanakan kajian secara berkumpulan tetapi hasil kerja mestilah
dibuat secara individu.
Digalakkan menyertakan foto / gambar / rajah / grafik yang relevan untuk
menjelaskan lagi hasil kajian.
Digalakkan menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) untuk
mencari dan mengumpul fakta.
Menulis sumber rujukan dengan betul (Lampiran 3).
Hasil tugasan mestilah ditulis dengan tangan.

6. 23 TERHAD
TERHAD
6
[Lihat halaman sebelah
2.12
2.13
2.14
2.15
Hasil kerja calon mestilah merupakan hasil usaha sendiri dan tidak ditiru
daripada mana-mana pihak. Calon tidak dibenarkan melakukan plagiat.
Plagiat atau ciplak atau plagiarisme adalah suatu perbuatan meniru atau
mengambil hasil kerja orang lain sepenuhnya atau sebahagian daripadanya dan
menjadikannya atau mengakuinya sebagai hasil kerja sendiri. Sekiranya calon
memetik pernyataan, mengambil data, grafik atau maklumat daripada
mana-mana sumber rujukan hendaklah dinyatakan sumber rujukan tersebut.
Calon perlu mengolah semula pernyataan atau maklumat yang dipetik dengan
menggunakan ayat sendiri. Jika calon memetik dan menyalin semula sebahagian
atau keseluruhan ayat atau petikan tanpa menyatakan sumber rujukan adalah
dianggap telah melakukan plagiat. Calon yang melakukan plagiat atau ciplak
atau plagiarisme boleh digagalkan atau diberikan gred F berdasarkan
peraturan peperiksaan yang berkuatkuasa.
Contoh :
Petikan maklumat disertakan sumber :
“Ekosistem adalah suatu sistem yang melibatkan tindak balas antara benda
hidup dengan benda bukan hidup. Komponen benda bukan hidup terdiri
daripada tanih, air, udara, dan cahaya matahari. Komponen benda hidup
terdiri daripada semua spesies tumbuhan dan haiwan yang hidup dalam
persekitaran ini”.
Sumber: Chong Mui Sen, Azizan Abu Samah, Geografi Tingkatan 1: Sasbadi
Sdn. Bhd 2002.
Maklumat diolah semula:
Ekosistem merupakan sistem yang melibatkan komponen hidup (biotik) yang
saling berinteraksi dengan komponen bukan hidup (abiotik) yang
menghasilkan suatu sistem yang stabil.
Calon dikehendaki membentangkan laporan hasil kajian tersebut secara
individu. Pembentangan kajian tersebut hendaklah dilakukan selepas tempoh
pelaksanaan sembilan atau 12 waktu pengajaran dan pembelajaran. Setiap calon
diperuntukkan masa selama tiga hingga empat minit untuk
pembentangan tersebut.
Pentaksiran / penilaian proses kerja calon dilakukan sepanjang masa tugasan
dilaksanakan.
Memperakukan tugasan dalam Borang Akuan Pengesahan (Lampiran 4).

7. 23 TERHAD
TERHAD
7
[Lihat halaman sebelah
3.0 TUGASAN
Calon dikehendaki menjalankan kajian tentang guna tanah di kawasan tempat tinggal
atau sekolah anda. Guna tanah merujuk kepada semua aktiviti manusia yang mengubah
dan menyesuaikan permukaan tanah untuk memenuhi keperluan manusia.
Kajian tersebut haruslah merangkumi perkara berikut:
3.1 Latar belakang kawasan kajian.
3.2 Melukis peta lakar yang menunjukkan taburan guna tanah di kawasan kajian.
3.3 Mentafsir peta lakar yang menunjukkan taburan guna tanah di kawasan kajian.
3.4 Mengenal pasti satu jenis guna tanah utama di kawasan kajian dan
menghuraikan faktor yang mempengaruhi guna tanah tersebut.
3.5 Mengenal pasti dan menghuraikan kesan guna tanah tersebut terhadap alam
sekitar yang telah dikaji di 3.4.
3.6 Cadangan usaha-usaha untuk mengatasi kesan guna tanah tersebut.
3.7 Membentangkan laporan hasil kajian tersebut.
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT
PENGESAHAN PENGETUA
..................................................

8. 23 TERHAD
TERHAD
8
[Lihat halaman sebelah
Lampiran 1
4.0 KERANGKA PELAKSANAAN TUGASAN
Perancangan
• Jadual kerja
• Objektif kajian
• Penentuan kaedah kajian
Proses Awal
Mengumpul maklumat
menggunakan kaedah yang
sesuai. Memperoleh
maklumat daripada pelbagai
sumber
• Temubual / pemerhatian
/ rujukan
• Draf peta lakar
• Potensi
• Halangan
• Cadangan
(a) Latar belakang kawasan
kajian
(b) Peta Lakar
(c) Faktor
Menyediakan perancangan yang sangat
lengkap, tepat, realistik dan mempamerkan
sikap bersungguh-sungguh.
(10 markah)
Mengumpul maklumat daripada pelbagai
sumber dengan menggunakan kaedah yang
relevan dan menyatakan sumber rujukan.
Keseluruhan data dan maklumat adalah
relevan dan asli.
(20 markah)
Menjelaskan latar belakang kawasan kajian
dengan tepat.
(4 markah)
Melukis peta lakar yang betul, relevan dan
lengkap.
(12 markah)
Mentafsir guna tanah yang terdapat
di kawasan kajian.
(8 markah)
Mengenal pasti satu jenis guna tanah dan
menghuraikan faktor mempengaruhinya.
(12 markah)
BIL. PERKARA HURAIAN
1
2
3
• Tajuk
• Simbol peta topografi
• Petunjuk
• Arah mata angin
• Bingkai
• Fakta
• Huraian
• Contoh

9. 23 TERHAD
TERHAD
9
[Lihat halaman sebelah
4
5
(d) Kesan
(e) Cadangan
Membentangkan laporan
hasil kajian
Penilaian umum
Menghuraikan kesan guna tanah yang
berkaitan dengan terperinci, jelas dan relevan
serta menunjukkan keaslian.
(12 markah)
Mencadangkan usaha-usaha untuk
mengatasi kesan guna tanah tersebut.
(10 markah)
Pembentangan yang jelas dan menunjukkan
kefahaman dan berkemahiran terhadap kajian
yang telah dilaksanakan.
(10 markah)
Kemas, tersusun dan penggunaan bahasa
yang gramatis.
(2 markah)
Perancangan dan proses awal dilaksanakan di luar sembilan atau 12 waktu pengajaran
dan pembelajaran.
*
• Fakta
• Huraian
• Contoh
• Fakta
• Huraian
• Contoh

10. 23 TERHAD
TERHAD
10
[Lihat halaman sebelah
Lampiran 2
RUBRIK PENSKORAN
1 Jadual kerja
Objektif
kajian
Penentuan
kaedah
kajian
BIL. KRITERIA
RUBRIK
Perancangan (10 markah)
•
•
•
Menyediakan
perancangan
yang sangat
lengkap,
tepat,
realistik dan
mempamerkan
sikap
bersungguh-
sungguh.
Menyediakan
perancangan
yang lengkap
dan tepat.
Menyediakan
perancangan
yang kurang
lengkap.
Menyediakan
perancangan
tetapi tidak
lengkap.
08 – 10 06 – 07 03 – 05 01 – 02
Proses Awal (20 markah)
15 – 20 10 – 14 05 – 09 01 – 04
Mengumpul
maklumat
menggunakan
kaedah yang
sesuai.
Memperoleh
maklumat
daripada
pelbagai
sumber.
•
•
•
•
•
Mengumpul
maklumat
daripada
pelbagai
sumber dengan
menggunakan
kaedah yang
relevan dan
menyatakan
sumber
rujukan.
Peta draf /
bahan rujukan
hendaklah
dilampirkan.
Keseluruhan
data dan
maklumat
adalah relevan
dan asli.
Mengumpul
maklumat
daripada
pelbagai
sumber dengan
menggunakan
kaedah yang
relevan.
Peta draf /
bahan rujukan
hendaklah
dilampirkan.
Sebahagian
data dan
maklumat
adalah relevan
dan asli.
Maklumat
yang diberikan
terhad, kurang
relevan dan
kurang asli.
Maklumat
tidak lengkap
dan tidak asli.
2
Temubual
pemerhatian
/ rujukan
Draf peta
lakar
Faktor
Kesan
Cadangan
Nota: Keaslian
bermaksud
maklumat dan
sumber adalah
usaha pelajar
sendiri
*

11. 23 TERHAD
TERHAD
11
[Lihat halaman sebelah
Menghuraikan
latar belakang
kawasan kajian
dengan tepat
dan relevan.
Peta lakar
dibina dengan
betul, relevan
dan lengkap.
Tafsiran peta
lakar lengkap,
tepat dan
relevan.
Menghuraikan
faktor
yang berkaitan
dengan
terperinci,
jelas dan
teratur serta
menunjukkan
keaslian.
Menerangkan
latar belakang
kawasan kajian
dengan tepat.
Peta lakar
dibina dengan
betul, relevan
tetapi kurang
lengkap.
Tafsiran peta
lakar lengkap
dan tepat.
Menghuraikan
faktor
yang berkaitan
dengan jelas
dan teratur
serta
menunjukkan
keaslian.
Menyatakan
latar belakang
kawasan kajian
secara ringkas.
Peta lakar
dibina kurang
lengkap.
Tafsiran peta
lakar kurang
lengkap.
Menghuraikan
faktor yang
berkaitan
tetapi tidak
lengkap.
Menyenaraikan
latar belakang
kawasan kajian
yang kurang
tepat.
Peta lakar
dibina tidak
lengkap dan
tidak tepat.
Tafsiran peta
lakar tidak
lengkap dan
tidak sesuai
dengan
maklumat
yang dikumpul.
Menyenaraikan
faktor yang
berkaitan.
Latar
belakang
kawasan
kajian
(4 markah)
i. Peta Lakar
(12 markah)
ii. Tafsiran
peta lakar
(8 markah)
Faktor
(12 markah)
BIL. KRITERIA
RUBRIK
Laporan Akhir (60 markah)
•
04 03 02 01
3 (a)
(b)
(c)
Tajuk
Simbol
peta
topografi
Petunjuk
Arah
mata
angin
Bingkai
•
•
•
•
11 – 12
07 – 08 05 – 06 03 – 04 01 – 02
Ciri
fizikal
Ciri
budaya
•
•
• Fakta
• Huraian
• Contoh
10 – 12 07 – 09 04 – 06 01 – 03
07 – 10 04 – 06 01 – 03

12. 23 TERHAD
TERHAD
12
[Lihat halaman sebelah
Menghuraikan
kesan-kesan
yang berkaitan
dengan jelas
dan teratur
serta
menunjukkan
keaslian.
Menghuraikan
cadangan
untuk
mengatasi
kesan-kesan
dengan tepat
dan relevan.
Menghuraikan
kesan-kesan
yang berkaitan
tetapi tidak
lengkap.
Menghuraikan
cadangan
untuk
mengatasi
kesan-kesan
yang kurang
relevan.
Menyenaraikan
kesan-kesan
yang berkaitan.
Menyenaraikan
cadangan
untuk
mengatasi
kesan-kesan.
Kesan
(12 markah)
Cadangan
(10 markah)
Menghuraikan
kesan-kesan
yang berkaitan
dengan
terperinci,
jelas dan
teratur serta
menunjukkan
keaslian.
Menghuraikan
cadangan
untuk
mengatasi
kesan-kesan
dengan kritis,
tepat dan
relevan.
(d)
(e)
08 – 10 05 – 07 03 – 04 01 – 02
• Fakta
• Huraian
• Contoh
10 – 12 07 – 09 04 – 06 01 – 03
• Fakta
• Huraian
• Contoh

13. 23 TERHAD
TERHAD
13
[Lihat halaman sebelah
Pembentangan
jelas, lancar
dan
menunjukkan
pemahaman
terhadap
tugasan.
Berupaya
menguasai
tugasan
dengan baik.
Menggunakan
pelbagai bahan
media yang
sesuai serta
kreatif untuk
menyokong
idea dan
menarik.
Pembentangan
jelas tetapi
menunjukkan
pemahaman
yang terhad
terhadap
tugasan.
Menguasai
tugasan secara
terhad.
Menggunakan
bahan
sokongan
tetapi hanya
dapat
menyokong
sebahagian
idea dan
kurang
menarik.
Pembentangan
menunjukkan
kefahaman
yang sangat
terhad terhadap
tugasan.
Idea tidak
teratur dan tidak
jelas serta tidak
menyediakan
bahan
sokongan /
bahan
sokongan tidak
relevan dengan
tugasan.
Persembahan
tidak berupaya
menarik
perhatian.
Pembentangan
sangat jelas,
lancar,
terperinci,
kritis dan
sangat lengkap
serta
menunjukkan
pemahaman
yang
mendalam
terhadap
tugasan.
Berupaya
menguasai
tugasan
melangkaui
kehendak
tugasan.
Menggunakan
pelbagai bahan
media yang
amat sesuai
serta sangat
kreatif untuk
menyokong
idea dan
sangat
menarik.
4
5 PenilaianUmum
(2 markah)
Pembentangan
(10 markah)
Pembentangan (10 markah)
Kandungan
Kelancaran
Susun atur
Gaya
penyampaian
/ kreativiti
Bahan
sokongan
Kemas, tersusun dan penggunaan bahasa yang gramatis.
•
•
•
•
•
08 – 10 06 – 07 04 – 05 01 – 03
01 – 02

14. 23 TERHAD
TERHAD
14
[Lihat halaman sebelah
PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)
MATAPELAJARAN GEOGRAFI
TAHUN 2018
PANDUAN PENULISAN RUJUKAN
1. Buku teks
2. Buku rujukan
3. Akhbar
4. Orang Sumber
5. Internet
Chong Mui Sen, Azizan Hj. Abu Samah, 2003. Buku Teks Geografi Tingkatan 2.
Kuala Lumpur: Percetakan Saufi Sdn. Bhd.
Chong Mui Seng, 2000. Target A Geografi PMR. Petaling Jaya: Sasbadi Sdn. Bhd.
Utusan Malaysia, 17 Mei 2008, halaman 3.
En. Mohammad B. Kassim, 34 tahun, B104 Kg. Pinang Kem, 57000 Kuala Lumpur.
•
http://www.kpkt.gov.my/kegiatanekonomi/Malay/Why_m.asp
http: //www.googlemap.com.
http ://www.ahpsb.com.my/files/Microsoft%20Word%20-%20recycle.pdf
•
•
•
•
•
•
•
Lampiran 3

15. 23 TERHAD
TERHAD
15
[Lihat halaman sebelah
Lampiran 4
PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)
MATA PELAJARAN GEOGRAFI
TAHUN 2018
BORANG AKUAN PENGESAHAN
PERAKUAN CALON TENTANG KETULENAN TUGASAN
Saya memperakui bahawa tugasan ini adalah hasil kerja saya sendiri, melainkan petikan,
grafik dan gambar rajah yang dinyatakan sumber rujukannya.
RESPONDEN NAMA TANDATANGAN TARIKH
Murid
Pentaksir (Guru)
Ketua Pentaksir
Sekolah / Pentaksir
Luar

16. 23 TERHAD
TERHAD
16
[Lihat halaman sebelah
No. Kad Pengenalan
Angka Giliran
:
:
:
:
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
Lampiran 5
PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)
MATA PELAJARAN GEOGRAFI
TAHUN 2018
BORANG PENTAKSIRAN INDIVIDU
Nama Sekolah
Nama Calon
Tingkatan
Tugasan
No. Kad Pengenalan
Angka Giliran
SKOR CATATANKRITERIABIL.
1
2
3
4
Perancangan
Proses Awal
Laporan Akhir
Pembentangan
(10 peratus)
(20 peratus)
(4 peratus)
(20 peratus)
JUMLAH KESELURUHAN
PS PL
Latar belakang
Peta Lakar dan Tafsiran
Faktor
Kesan
Cadangan
Penilaian Umum
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
5
(12 peratus)
(12 peratus)
(10 peratus)
(10 peratus)
(2 peratus)