En föreläsning i Malmö 121204 på Framtidens skol- och förskolelokaler

1. HUR BYGGER VI
EN SKOLA FÖR
FRAMTIDENS
LÄRANDE
tisdag 4 december 12

2. Exempel nuvarande skola
Skolan har idag ca 3 000 kvm uppvärmd yta.
Den används i genomsnitt 8 timmar/dag, 5 dagar i veckan under 40 veckor.
Det blir 1600 timmar på ett år och ett år är 8760 timmar.
Det innebär att skolbyggnaden står uppvärmd
och outnyttjad mer än 80% av året!!??
Det är inte ett rimligt perspektiv de närmaste 50 åren.
tisdag 4 december 12

3. Kan vi fortsätta som vanligt?
Med dagens finansieringssystem och vårt sätt att
producera offentliga tjänster skulle en
skattehöjning på ungefär 13 kronor behövas 2035
Framtidens utmaning, välfärdens långsiktiga finansiering, SKL mars 2010
tisdag 4 december 12

4. Fyra scenarier mot framtiden
”Det finns även betydande osäkerheter på vägen
framåt. En osäkerhet är om skolan kommer att vara
mer eller mindre platsbunden på 10 års sikt. På
expertseminariet framkom både hur en möjlighet
finns till en platsoberoende skola som följd av IT-
utvecklingen, men även att skolans viktigaste roll
imorgon skulle vara en plats för fostran där det
sociala får ökad betydelse.”
Kairos Futures rapport:
IT och digital kompetens I skolan
tisdag 4 december 12

5. MindShift: 21 Things That Will be Obsolete in 2020
tisdag 4 december 12

6. Skola för hållbar utveckling
• Ekologisk hållbarhet, som handlar om att långsiktigt bevara vattnens,
jordens och ekosystemens produktionsförmåga och att minska påverkan
på naturen och människans hälsa till vad de ”klarar av”.
• Social hållbarhet, som handlar om att bygga ett långsiktigt stabilt och
dynamiskt samhälle där grundläggande mänskliga behov uppfylls.
• Ekonomisk hållbarhet, som handlar om att hushålla med mänskliga och
materiella resurser på lång sikt.
Vad innebär det när dessa tre delar ska tillämpas
på en skola för framtiden?
tisdag 4 december 12

7. Varför gör vi som vi gör......?
Vad är det som säger att lärande sker bäst när man tränger ihop 25-30 personer i en
lokal där deras enda gemensamma nämnare är att de är födda samma år? Och så
”utsätter” vi dem för samma undervisning! De här strukturerna sitter så djupt i oss att det
är väldigt svårt att verkligen tänka nytt.
tisdag 4 december 12

8. Varför gör vi som vi gör......?
Vad är det som säger att lärande sker bäst när man tränger ihop 25-30 personer i en
lokal där deras enda gemensamma nämnare är att de är födda samma år? Och så
”utsätter” vi dem för samma undervisning! De här strukturerna sitter så djupt i oss att det
är väldigt svårt att verkligen tänka nytt.
Alla ord innehållande Klass, exvis
Klassrum, Klass, Klassundervisning
tisdag 4 december 12

9. Det görs många försök
att förnya lärmiljön..
tisdag 4 december 12

10. Räcker det att lägga till en dator?
tisdag 4 december 12

11. Kan tekniken ge lösningar?
tisdag 4 december 12

12. Sveriges mest kända lärmiljö?
tisdag 4 december 12

13. .....Vittra Telefonplan
tisdag 4 december 12

14. En visionär satsning på en ny skola. De har
verkligen vågat göra något som vi inte sett förut.De
tänker holistiskt och de tänker Vygotskij. De ser
eleven som en helhet. Det är inte bara är IQ som
gäller utan även EQ, kreativitet och konstnärlighet.
Där allt samspelar, från schemaläggning till
möblering och teknik. Och de har hittat ekonomi i
det. De har satsat på större salar, där alla sektioner
står på hjul och går att flytta. På förmiddagen en
aula, och på eftermiddagen arbetar de i små
grupper och skärmar av med de större
sittsektionerna.
tisdag 4 december 12

15. En visionär satsning på en ny skola. De har
verkligen vågat göra något som vi inte sett förut.De
tänker holistiskt och de tänker Vygotskij. De ser
eleven som en helhet. Det är inte bara är IQ som
gäller utan även EQ, kreativitet och konstnärlighet.
Där allt samspelar, från schemaläggning till
möblering och teknik. Och de har hittat ekonomi i
det. De har satsat på större salar, där alla sektioner
står på hjul och går att flytta. På förmiddagen en
aula, och på eftermiddagen arbetar de i små
grupper och skärmar av med de större
sittsektionerna.
tisdag 4 december 12

16. ….eller kan man vända på det hela?
Klicka och se en film
Flipped Classroom på svenska: Daniel Barker
tisdag 4 december 12

17. tisdag 4 december 12

18. tisdag 4 december 12

19. tisdag 4 december 12

20. Hur ser framtidens
skola ut?
tisdag 4 december 12

21. Hur ser framtidens
skola ut?
• Kan en skola vara mycket mindre
än idag, ”överbokad” av elever, för
att alla elever kommer aldrig att
vara där samtidigt. Lärande sker
överallt, hela tiden, on-line…De
checkar bara in då och då…
tisdag 4 december 12

22. Hur ser framtidens
skola ut?
• Kan en skola vara mycket mindre
än idag, ”överbokad” av elever, för
att alla elever kommer aldrig att
vara där samtidigt. Lärande sker
överallt, hela tiden, on-line…De
checkar bara in då och då…
• Ibland kan man förändra tänkandet
genom att drastiskt förändra de
fysiska omgivningarna, tror jag.
tisdag 4 december 12

23. Kan man göra som Staffanstorp?
Framtidens skola och framtidens miljöer för lärande
De lokaler i vilka vi skall bedriva skola i framtiden måste uppfylla tre kriterier,
förutom de som är uppenbara för vilken verksamhetslokal som helst.
1. De skall inte bara medge, utan faktiskt tvinga fram, en ny och
framtidsorienterad pedagogisk verksamhet
2. De skall i sig själv innebära ett ”smakprov” på hur framtidens arbetsmiljö
kommer att se ut
3. De skall vara väsentligt mycket mer kostnadseffektiva än dagens
lokallösningar
Skolministern sågar
tisdag 4 december 12

24. Något helt nytt.....
Vi måste tänka nytt om vi skall få en samklang mellan det nya sättet att lära och
framtidens lärmiljöer. Om vi:
tisdag 4 december 12

25. Något helt nytt.....
Vi måste tänka nytt om vi skall få en samklang mellan det nya sättet att lära och
framtidens lärmiljöer. Om vi:
• säger att lärande sker oberoende av tid och rum vad får det för konsekvenser?
tisdag 4 december 12

26. Något helt nytt.....
Vi måste tänka nytt om vi skall få en samklang mellan det nya sättet att lära och
framtidens lärmiljöer. Om vi:
• säger att lärande sker oberoende av tid och rum vad får det för konsekvenser?
• tror att lärande sker bäst i samarbete med andra hur ser skolan ut då?
tisdag 4 december 12

27. Något helt nytt.....
Vi måste tänka nytt om vi skall få en samklang mellan det nya sättet att lära och
framtidens lärmiljöer. Om vi:
• säger att lärande sker oberoende av tid och rum vad får det för konsekvenser?
• tror att lärande sker bäst i samarbete med andra hur ser skolan ut då?
• säger att lärandet skall vara ”på riktigt” med verkliga projekt, hur påverkar det
byggnaden?
tisdag 4 december 12

28. Något helt nytt.....
Vi måste tänka nytt om vi skall få en samklang mellan det nya sättet att lära och
framtidens lärmiljöer. Om vi:
• säger att lärande sker oberoende av tid och rum vad får det för konsekvenser?
• tror att lärande sker bäst i samarbete med andra hur ser skolan ut då?
• säger att lärandet skall vara ”på riktigt” med verkliga projekt, hur påverkar det
byggnaden?
• vill utveckla det entreprenöriella lärandet och stimulera kreativitet och divergent
tänkande - hur påverkar det arkitekturen?
tisdag 4 december 12

29. Något helt nytt.....
Vi måste tänka nytt om vi skall få en samklang mellan det nya sättet att lära och
framtidens lärmiljöer. Om vi:
• säger att lärande sker oberoende av tid och rum vad får det för konsekvenser?
• tror att lärande sker bäst i samarbete med andra hur ser skolan ut då?
• säger att lärandet skall vara ”på riktigt” med verkliga projekt, hur påverkar det
byggnaden?
• vill utveckla det entreprenöriella lärandet och stimulera kreativitet och divergent
tänkande - hur påverkar det arkitekturen?
• tror att lärandet måste bli mer personligt och skräddarsytt hur påverkar det lärmiljön?
tisdag 4 december 12

30. Något helt nytt.....
Vi måste tänka nytt om vi skall få en samklang mellan det nya sättet att lära och
framtidens lärmiljöer. Om vi:
• säger att lärande sker oberoende av tid och rum vad får det för konsekvenser?
• tror att lärande sker bäst i samarbete med andra hur ser skolan ut då?
• säger att lärandet skall vara ”på riktigt” med verkliga projekt, hur påverkar det
byggnaden?
• vill utveckla det entreprenöriella lärandet och stimulera kreativitet och divergent
tänkande - hur påverkar det arkitekturen?
• tror att lärandet måste bli mer personligt och skräddarsytt hur påverkar det lärmiljön?
• vet att en alltmer krympande ekonomi väntar offentlig sektor - hur påverkas den
ekonomiska hållbarheten?
tisdag 4 december 12

31. Vilka behov bör framtidens skola
tillfredsställa för barn och ungdomar?
• trygghet
• glädje
• social gemenskap
• möjlighet att lyckas
• kultur och skapande, kreativa uttryckssätt.
• vuxna förebilder
tisdag 4 december 12

32. Bygg inte skolor- Bygg mötesplatser
där vi samarbetar över generationer,
klasser och branscher i samhället!
tisdag 4 december 12