SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Kunskapskraven i
Svenska
Kunskapskrav nr 1 & 2
-läsning
1. Eleven kan läsa litteratur /*/ genom att välja
och använda lämpliga lässtrategier
med flyt / med gott flyt / med mycket gott
flyt
2. Genom att göra /*/ sammanfattningar av olika
texters innehåll visar eleven /*/ läsförståelse
Enkla / utvecklade / Välutvecklade
grundläggande / god / mycket god
Nummer 3, 4, 5
-tolka och resonera om litt.
3. Eleven kan utifrån egna
erfarenheter, livsfrågor och omvärldsfrågor tolka
och resonera om budskap i olika verk
/ enkelt / utvecklat / välutvecklat
4. Eleven kan föra resonemang om olika verk
med kopplingar till deras upphovsmän
/ enkla / utvecklade / välutvecklade
5. Eleven kan dra slutsatser om hur verk
har påverkats av de historiska och
kulturella sammanhang de uppkommit i.
/ ”enkelt” / ”utvecklat” / ”välutvecklat” /
Kunskapskrav 6 & 7
- att skriva
6. ”Skriftspråket”
Eleven kan skriva olika slags texter med
/*/ språklig variation, /*/ textbindning och
/*/anpassning till språkregler
7. Berättande texter
De berättande texter eleven skriver
innehåller /*/ gestaltande beskrivningar
samt dramaturgi med /*/ uppbyggnad
Kunskapskrav nr 8 & 9
Faktasammanställning och
källkritik
8. Eleven kan söka och sammanställa
information från /*/källor och för /*/ resonemang
om informationens trovärdighet och
relevans
*avgränsat/relativt varierat/varierat urval
*enkla/utvecklade/väl utvecklade
9. Elevens sammanställningar av information
innehåller /*/ beskrivningar och förklaringar
samt ämnesrelaterat språk
/enkla/utvecklade/välutvecklade/
Kunskapskrav nr 10:
estetiska uttryck
O Genom att kombinera olika texttyper,
estetiska uttryck och medier så att de
olika delarna samspelar kan eleven
förstärka och levandegöra sina texters
budskap
/ I huvudsak fungerande /
Ändamålsenligt /
Ändamålsenligt och effektivt /
Kunskapskrav nr 11:
Kamratrespons och
bearbetning
O Eleven kan ge /*/ omdömen om texters
innehåll och uppbyggnad och utifrån
respons bearbeta texter mot ökad
tydlighet och kvalitet på ett /*/ fungerande
sätt
Kunskapskrav nr 12:
Samtala
O Eleven kan samtala om och diskutera
varierande ämnen genom att ställa frågor
och framföra åsikter med /*/argument på
ett sätt som /*/ för samtalet framåt.
/enkla/utvecklade/välutvecklade
/till viss del/ …/ och fördjupar det/
kunskapskrav nr. 13:
Muntlig redogörelse
O Eleven kan förbereda och genomföra
muntliga redogörelser med fungerande
struktur och innehåll
enkla – utvecklade -välutvecklade

More Related Content

Similar to Kunskapskraven svenska

1 åh inledning pp 19 mars 2013
1  åh inledning pp 19 mars 20131  åh inledning pp 19 mars 2013
1 åh inledning pp 19 mars 2013Ingegerd Forsberg
 
Utveckla elevernas språk
Utveckla elevernas språkUtveckla elevernas språk
Utveckla elevernas språkitmamman
 
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_basSprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_basAnna Kaya
 
Vägar till likvärdig bedömning Aspuddens skola
Vägar till likvärdig bedömning Aspuddens skolaVägar till likvärdig bedömning Aspuddens skola
Vägar till likvärdig bedömning Aspuddens skolaPedagog Stockholm
 
Lpp sagor år 7
Lpp sagor år 7Lpp sagor år 7
Lpp sagor år 7Ninisen76
 
Blyga elever
Blyga eleverBlyga elever
Blyga eleverSusannahE
 
Big five u rett formativt perspektiv, 25 april
Big five u rett formativt perspektiv, 25 aprilBig five u rett formativt perspektiv, 25 april
Big five u rett formativt perspektiv, 25 aprilMalin Frykman
 
Lgr 11 och Kolla källan
Lgr 11 och Kolla källanLgr 11 och Kolla källan
Lgr 11 och Kolla källanprivat
 
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9NinaEmilsson1
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt Hanna Stehagen
 
Att kommunicera förmågor
Att kommunicera förmågorAtt kommunicera förmågor
Att kommunicera förmågorlinneapedagog
 
Individanpassad vuxenundervisning i grupp, Symposium 2015, Theres Brännmark
Individanpassad vuxenundervisning i grupp, Symposium 2015, Theres BrännmarkIndividanpassad vuxenundervisning i grupp, Symposium 2015, Theres Brännmark
Individanpassad vuxenundervisning i grupp, Symposium 2015, Theres Brännmarktheresb
 
Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...
Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...
Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...Skolverket
 

Similar to Kunskapskraven svenska (20)

Breviksskolan
BreviksskolanBreviksskolan
Breviksskolan
 
Flerspråkighet i fokus
Flerspråkighet i fokusFlerspråkighet i fokus
Flerspråkighet i fokus
 
1 åh inledning pp 19 mars 2013
1  åh inledning pp 19 mars 20131  åh inledning pp 19 mars 2013
1 åh inledning pp 19 mars 2013
 
Utveckla elevernas språk
Utveckla elevernas språkUtveckla elevernas språk
Utveckla elevernas språk
 
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_basSprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
 
Vägar till likvärdig bedömning Aspuddens skola
Vägar till likvärdig bedömning Aspuddens skolaVägar till likvärdig bedömning Aspuddens skola
Vägar till likvärdig bedömning Aspuddens skola
 
Studieväg 3
Studieväg 3Studieväg 3
Studieväg 3
 
Lpp sagor år 7
Lpp sagor år 7Lpp sagor år 7
Lpp sagor år 7
 
Kursplan Svenska C
Kursplan Svenska CKursplan Svenska C
Kursplan Svenska C
 
Blyga elever
Blyga eleverBlyga elever
Blyga elever
 
Big five u rett formativt perspektiv, 25 april
Big five u rett formativt perspektiv, 25 aprilBig five u rett formativt perspektiv, 25 april
Big five u rett formativt perspektiv, 25 april
 
Lgr 11 och Kolla källan
Lgr 11 och Kolla källanLgr 11 och Kolla källan
Lgr 11 och Kolla källan
 
Listening
ListeningListening
Listening
 
Kommunikation
KommunikationKommunikation
Kommunikation
 
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
Att kommunicera förmågor
Att kommunicera förmågorAtt kommunicera förmågor
Att kommunicera förmågor
 
Individanpassad vuxenundervisning i grupp, Symposium 2015, Theres Brännmark
Individanpassad vuxenundervisning i grupp, Symposium 2015, Theres BrännmarkIndividanpassad vuxenundervisning i grupp, Symposium 2015, Theres Brännmark
Individanpassad vuxenundervisning i grupp, Symposium 2015, Theres Brännmark
 
Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...
Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...
Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...
 
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
 

More from men4907

kallkriti
kallkritikallkriti
kallkritimen4907
 
Lagoratpp
LagoratppLagoratpp
Lagoratppmen4907
 
Danielas demokrati2
Danielas demokrati2Danielas demokrati2
Danielas demokrati2men4907
 
Daniela om d
Daniela om dDaniela om d
Daniela om dmen4907
 
Nu ska du bli en krönikör!
Nu ska du bli en krönikör!Nu ska du bli en krönikör!
Nu ska du bli en krönikör!men4907
 
Isla mgenomgång pim
Isla mgenomgång pimIsla mgenomgång pim
Isla mgenomgång pimmen4907
 
Hållbar utveckling
Hållbar utvecklingHållbar utveckling
Hållbar utvecklingmen4907
 
kortare ver
kortare verkortare ver
kortare vermen4907
 
Korhandt om produktion och handel
Korhandt om produktion och handelKorhandt om produktion och handel
Korhandt om produktion och handelmen4907
 
menWw1 pp x
menWw1 pp xmenWw1 pp x
menWw1 pp xmen4907
 
magrfra1b
magrfra1bmagrfra1b
magrfra1bmen4907
 

More from men4907 (20)

kallkriti
kallkritikallkriti
kallkriti
 
Lagoratpp
LagoratppLagoratpp
Lagoratpp
 
Danielas demokrati2
Danielas demokrati2Danielas demokrati2
Danielas demokrati2
 
Daniela om d
Daniela om dDaniela om d
Daniela om d
 
eko2
eko2eko2
eko2
 
Nu ska du bli en krönikör!
Nu ska du bli en krönikör!Nu ska du bli en krönikör!
Nu ska du bli en krönikör!
 
Isla mgenomgång pim
Isla mgenomgång pimIsla mgenomgång pim
Isla mgenomgång pim
 
Hin
HinHin
Hin
 
re kk
re kkre kk
re kk
 
Hållbar utveckling
Hållbar utvecklingHållbar utveckling
Hållbar utveckling
 
Ty
TyTy
Ty
 
mkr
mkrmkr
mkr
 
kortare ver
kortare verkortare ver
kortare ver
 
veg
vegveg
veg
 
Fatt
FattFatt
Fatt
 
Bef
BefBef
Bef
 
Korhandt om produktion och handel
Korhandt om produktion och handelKorhandt om produktion och handel
Korhandt om produktion och handel
 
menWw1 pp x
menWw1 pp xmenWw1 pp x
menWw1 pp x
 
magrfra1b
magrfra1bmagrfra1b
magrfra1b
 
magfra3
magfra3magfra3
magfra3
 

Kunskapskraven svenska

  • 2. Kunskapskrav nr 1 & 2 -läsning 1. Eleven kan läsa litteratur /*/ genom att välja och använda lämpliga lässtrategier med flyt / med gott flyt / med mycket gott flyt 2. Genom att göra /*/ sammanfattningar av olika texters innehåll visar eleven /*/ läsförståelse Enkla / utvecklade / Välutvecklade grundläggande / god / mycket god
  • 3. Nummer 3, 4, 5 -tolka och resonera om litt. 3. Eleven kan utifrån egna erfarenheter, livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och resonera om budskap i olika verk / enkelt / utvecklat / välutvecklat 4. Eleven kan föra resonemang om olika verk med kopplingar till deras upphovsmän / enkla / utvecklade / välutvecklade
  • 4. 5. Eleven kan dra slutsatser om hur verk har påverkats av de historiska och kulturella sammanhang de uppkommit i. / ”enkelt” / ”utvecklat” / ”välutvecklat” /
  • 5. Kunskapskrav 6 & 7 - att skriva 6. ”Skriftspråket” Eleven kan skriva olika slags texter med /*/ språklig variation, /*/ textbindning och /*/anpassning till språkregler 7. Berättande texter De berättande texter eleven skriver innehåller /*/ gestaltande beskrivningar samt dramaturgi med /*/ uppbyggnad
  • 6. Kunskapskrav nr 8 & 9 Faktasammanställning och källkritik 8. Eleven kan söka och sammanställa information från /*/källor och för /*/ resonemang om informationens trovärdighet och relevans *avgränsat/relativt varierat/varierat urval *enkla/utvecklade/väl utvecklade 9. Elevens sammanställningar av information innehåller /*/ beskrivningar och förklaringar samt ämnesrelaterat språk /enkla/utvecklade/välutvecklade/
  • 7. Kunskapskrav nr 10: estetiska uttryck O Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap / I huvudsak fungerande / Ändamålsenligt / Ändamålsenligt och effektivt /
  • 8. Kunskapskrav nr 11: Kamratrespons och bearbetning O Eleven kan ge /*/ omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett /*/ fungerande sätt
  • 9. Kunskapskrav nr 12: Samtala O Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med /*/argument på ett sätt som /*/ för samtalet framåt. /enkla/utvecklade/välutvecklade /till viss del/ …/ och fördjupar det/
  • 10. kunskapskrav nr. 13: Muntlig redogörelse O Eleven kan förbereda och genomföra muntliga redogörelser med fungerande struktur och innehåll enkla – utvecklade -välutvecklade