SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
RECEPT PÅ
FOLKSAGA
- Typiska ingredienser i en saga
Figurerna och deras namn
 Återkommande figurer
- prinsessa, styvmoder, troll, jättar, drakar, häxor.
 med typiska kännetecken
- t ex långt hår, stora öron, osynlig skor eller
annan speciell förmåga.
 Ovanliga namn
ex:Askungen
ofta med koppling till deras utseende eller
egenskaper – Snövit, Rödluvan, Den modige
prinsen.
Tid och plats
 När?
Obestämd tid ”Det var en gång”, ”För mycket
länge sedan”
Var?
Obestämd plats ”I ett land långt, långt borta” ”i
ett stort och mäktigt rike”, ”bortom sol och måne”,
”i den mörkaste”
Handlingen, uppdraget och prövningen
 Berättas i kronologisk ordning
 Berättas i dåtid – ”Det var en gång…”
 Huvudpersonen ger sig ut på uppdrag och
stöter på problem
 Huvudpersonen får hjälp och råd av
människor, djur, feer o dyl.
Det goda mot det onda
 Motsatser:
Personerna är goda/onda, dumma/kloka,
fattiga/rika, starka/svaga
 Alltid vinner den lille, kloke pojken över den
store, elake jätten eller den föräldralösa, goda
flickan vinner över den onda styvmodern.
De magiska föremålen och talen
 Magiska föremål som kan förvandlas eller
få liv: spegel, svärd, ring…
 Vanligt med de magiska talen 3, 7 eller 12
- Tre – saker, händelser, försök,
önskningar. Ex: Bockarna Bruse
- Sju – Snövit och de sju små dvärgarna
Språket
 Bildspråk – metaforer: hjärta av sten
- liknelser: hungrig som en varg
 Superlativ – ”den djupaste sjön”, ”den
starkaste flickan”.
 Sammansatta beskrivande ord – guldlock,
glassko.
 Upprepningar av viktiga ord eller fraser –
Viktiga meningar har samma början eller att en
sagofigur svara på samma sätt.
Slutet gott allting gott…
 Lyckligt slut – ”och så levde de lyckliga i alla
sina dagar”.
 Varna läsaren – ”Hans och Greta borde inte
ha gett sig ut i skogen alldeles själva, se bara
vad som hände!”.
 Lära läsaren – att varar god, snäll och givmild
lönar sig.
 Sensmoral – ”Därav kan man lära…”
 Uppmaning – ”Så tänk på att alltid…”
Vanligt berättarmönster för sagan
1.Ett problem presenteras. Huvudkaraktären får
ett uppdrag och ger sig ut på äventyr.
2.Hinder, prövning 1
3.Hjälpare hjälper
4.Hinder, prövning 2
5.Hinder, prövning 3
6.Uppdraget slutfört. Huvudkaraktären
återvänder hem.
Arbetsordning
• Planera din saga i en tankekarta
- Karaktärer, kännetecken
- Platser
- Utmaning, förlopp
- Typiska sagodrag
• Visa tankekartan för Magnus
• Börja skriva i ett dokument i onedrive som du delar med
Magnus. Döp dokumentet: Kalle 7c SAGA
Sagan pp

More Related Content

What's hot

5th Grade - Fairy Tales
5th Grade - Fairy Tales5th Grade - Fairy Tales
5th Grade - Fairy Tales
146online
 
Exempel på hur man skriver sammanfattning av en
Exempel på hur man skriver sammanfattning av enExempel på hur man skriver sammanfattning av en
Exempel på hur man skriver sammanfattning av en
Elisabeth Olsson
 
Vad är en novell
Vad är en novellVad är en novell
Vad är en novell
frokenlotta
 

What's hot (13)

Art: Let's Talk Lesson 14B
Art: Let's Talk Lesson 14BArt: Let's Talk Lesson 14B
Art: Let's Talk Lesson 14B
 
Planering atomer och molekyler, sexor och fyror
Planering atomer och molekyler, sexor och fyrorPlanering atomer och molekyler, sexor och fyror
Planering atomer och molekyler, sexor och fyror
 
Kw 1 elemente van die drama graad 9 sk
Kw 1 elemente van die drama graad 9 skKw 1 elemente van die drama graad 9 sk
Kw 1 elemente van die drama graad 9 sk
 
Romantiken
RomantikenRomantiken
Romantiken
 
Texttyp Nyhetsartikel
Texttyp NyhetsartikelTexttyp Nyhetsartikel
Texttyp Nyhetsartikel
 
5th Grade - Fairy Tales
5th Grade - Fairy Tales5th Grade - Fairy Tales
5th Grade - Fairy Tales
 
Exempel på hur man skriver sammanfattning av en
Exempel på hur man skriver sammanfattning av enExempel på hur man skriver sammanfattning av en
Exempel på hur man skriver sammanfattning av en
 
Vad är en novell
Vad är en novellVad är en novell
Vad är en novell
 
Masterclass Mood Maker gastvrijheidstrategie
Masterclass Mood Maker gastvrijheidstrategieMasterclass Mood Maker gastvrijheidstrategie
Masterclass Mood Maker gastvrijheidstrategie
 
Literary elements characters
Literary elements charactersLiterary elements characters
Literary elements characters
 
Nycklar till litteraturen
Nycklar till litteraturenNycklar till litteraturen
Nycklar till litteraturen
 
Argumenterande text
Argumenterande textArgumenterande text
Argumenterande text
 
Andra världskriget PowerPoint presentation
Andra världskriget PowerPoint presentationAndra världskriget PowerPoint presentation
Andra världskriget PowerPoint presentation
 

Viewers also liked (20)

Projekt sagor årskurs 7 lpp
Projekt sagor årskurs 7 lppProjekt sagor årskurs 7 lpp
Projekt sagor årskurs 7 lpp
 
Tankekarta för en saga - tips
Tankekarta för en saga - tipsTankekarta för en saga - tips
Tankekarta för en saga - tips
 
Sagotips
SagotipsSagotips
Sagotips
 
Bildspel sagor
Bildspel sagorBildspel sagor
Bildspel sagor
 
Berättande texter att skriva
Berättande texter  att skrivaBerättande texter  att skriva
Berättande texter att skriva
 
Texttyper på NP
Texttyper på NPTexttyper på NP
Texttyper på NP
 
Kunskapskraven svenska
Kunskapskraven svenskaKunskapskraven svenska
Kunskapskraven svenska
 
1 åh inledning pp 19 mars 2013
1  åh inledning pp 19 mars 20131  åh inledning pp 19 mars 2013
1 åh inledning pp 19 mars 2013
 
Rödluvan
Rödluvan Rödluvan
Rödluvan
 
Vanten
Vanten Vanten
Vanten
 
Att skriva en berättelse (innehåll!
Att skriva en berättelse (innehåll!Att skriva en berättelse (innehåll!
Att skriva en berättelse (innehåll!
 
Novellen
NovellenNovellen
Novellen
 
Upptäcktsresor
UpptäcktsresorUpptäcktsresor
Upptäcktsresor
 
Norden pp
Norden ppNorden pp
Norden pp
 
Novellens uppbyggnad 1, tidsordning
Novellens uppbyggnad 1, tidsordningNovellens uppbyggnad 1, tidsordning
Novellens uppbyggnad 1, tidsordning
 
Samer
SamerSamer
Samer
 
Att hålla ett informerande tal 8 e
Att hålla ett informerande tal 8 eAtt hålla ett informerande tal 8 e
Att hålla ett informerande tal 8 e
 
Minoritetspråk
MinoritetspråkMinoritetspråk
Minoritetspråk
 
Uppgift insändare
Uppgift insändareUppgift insändare
Uppgift insändare
 
Don quijote de la mancha y las meninas
Don quijote de la mancha y las meninasDon quijote de la mancha y las meninas
Don quijote de la mancha y las meninas
 

More from men4907

More from men4907 (20)

kallkriti
kallkritikallkriti
kallkriti
 
Lagoratpp
LagoratppLagoratpp
Lagoratpp
 
Danielas demokrati2
Danielas demokrati2Danielas demokrati2
Danielas demokrati2
 
Daniela om d
Daniela om dDaniela om d
Daniela om d
 
eko2
eko2eko2
eko2
 
Nu ska du bli en krönikör!
Nu ska du bli en krönikör!Nu ska du bli en krönikör!
Nu ska du bli en krönikör!
 
Isla mgenomgång pim
Isla mgenomgång pimIsla mgenomgång pim
Isla mgenomgång pim
 
Hin
HinHin
Hin
 
re kk
re kkre kk
re kk
 
Hållbar utveckling
Hållbar utvecklingHållbar utveckling
Hållbar utveckling
 
Ty
TyTy
Ty
 
mkr
mkrmkr
mkr
 
kortare ver
kortare verkortare ver
kortare ver
 
veg
vegveg
veg
 
Fatt
FattFatt
Fatt
 
Bef
BefBef
Bef
 
Korhandt om produktion och handel
Korhandt om produktion och handelKorhandt om produktion och handel
Korhandt om produktion och handel
 
menWw1 pp x
menWw1 pp xmenWw1 pp x
menWw1 pp x
 
magrfra1b
magrfra1bmagrfra1b
magrfra1b
 
magfra3
magfra3magfra3
magfra3
 

Sagan pp

  • 1. RECEPT PÅ FOLKSAGA - Typiska ingredienser i en saga
  • 2. Figurerna och deras namn  Återkommande figurer - prinsessa, styvmoder, troll, jättar, drakar, häxor.  med typiska kännetecken - t ex långt hår, stora öron, osynlig skor eller annan speciell förmåga.  Ovanliga namn ex:Askungen ofta med koppling till deras utseende eller egenskaper – Snövit, Rödluvan, Den modige prinsen.
  • 3. Tid och plats  När? Obestämd tid ”Det var en gång”, ”För mycket länge sedan” Var? Obestämd plats ”I ett land långt, långt borta” ”i ett stort och mäktigt rike”, ”bortom sol och måne”, ”i den mörkaste”
  • 4. Handlingen, uppdraget och prövningen  Berättas i kronologisk ordning  Berättas i dåtid – ”Det var en gång…”  Huvudpersonen ger sig ut på uppdrag och stöter på problem  Huvudpersonen får hjälp och råd av människor, djur, feer o dyl.
  • 5. Det goda mot det onda  Motsatser: Personerna är goda/onda, dumma/kloka, fattiga/rika, starka/svaga  Alltid vinner den lille, kloke pojken över den store, elake jätten eller den föräldralösa, goda flickan vinner över den onda styvmodern.
  • 6. De magiska föremålen och talen  Magiska föremål som kan förvandlas eller få liv: spegel, svärd, ring…  Vanligt med de magiska talen 3, 7 eller 12 - Tre – saker, händelser, försök, önskningar. Ex: Bockarna Bruse - Sju – Snövit och de sju små dvärgarna
  • 7. Språket  Bildspråk – metaforer: hjärta av sten - liknelser: hungrig som en varg  Superlativ – ”den djupaste sjön”, ”den starkaste flickan”.  Sammansatta beskrivande ord – guldlock, glassko.  Upprepningar av viktiga ord eller fraser – Viktiga meningar har samma början eller att en sagofigur svara på samma sätt.
  • 8. Slutet gott allting gott…  Lyckligt slut – ”och så levde de lyckliga i alla sina dagar”.  Varna läsaren – ”Hans och Greta borde inte ha gett sig ut i skogen alldeles själva, se bara vad som hände!”.  Lära läsaren – att varar god, snäll och givmild lönar sig.  Sensmoral – ”Därav kan man lära…”  Uppmaning – ”Så tänk på att alltid…”
  • 9. Vanligt berättarmönster för sagan 1.Ett problem presenteras. Huvudkaraktären får ett uppdrag och ger sig ut på äventyr. 2.Hinder, prövning 1 3.Hjälpare hjälper 4.Hinder, prövning 2 5.Hinder, prövning 3 6.Uppdraget slutfört. Huvudkaraktären återvänder hem.
  • 10. Arbetsordning • Planera din saga i en tankekarta - Karaktärer, kännetecken - Platser - Utmaning, förlopp - Typiska sagodrag • Visa tankekartan för Magnus • Börja skriva i ett dokument i onedrive som du delar med Magnus. Döp dokumentet: Kalle 7c SAGA