Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN(AIK).pptx
Similar to AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN(AIK).pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN(AIK).pptx
- 1. AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN(AIK) Marni Wahyuningsih S.Kep.,Ns
- 2. • Islam Indonesia Masa Ahmad Dahlan • Kondisi Keagamaan Islam Era Kerajaan • Kondisi Keagamaan Islam Era Penjajahan • Era Kebangkitan Dunia Islam dan Pengaruhnya di Indonesia Presentation title 2
- 3. Islam Indonesia Masa Ahmad Dahlan Muhammadiyah adalah bagian dari sejarah Indonesia. Kontribusinya sebagai pembawa modernitas dalam Islam tidak bisa dianggap enteng. Di tangan pendirinya, Kiai Haji Ahmad Dahlan, Muhammadiyah menjadi ormas Islam yang besar. Apalagi Muhammadiyah berdiri dengan napas amar ma'ruf nahi munkar dan tajdid (pembaruan). Presentation title 3
- 4. Bagi KH. Ahmad Dahlan, niat mendirikan Muhammadiyah mulanya tidak lain untuk memerangi praktik mistik sekaligus mengentaskan kemiskinan masyarakat pribumi akibat penjajahan Belanda. Merasa prihatin terhadap perilaku masyarakat Islam di Indonesia yang masih mencampur-baurkan adat istiadat yang jelas-jelas bertentangan dengan ajaran umat islam, inilah yang menjadi latar belakang pemikiran Ahmad Dahlan untuk melakukan pembaruan, yang juga melatar belakangi lahirnya Muhammadiyah Presentation title 4
- 5. Pemikiran Ahmad Dahlan tentang pendidikan Islam dapat dikatakan sebagai awal kebangkitan pendidikan Islam di Indonesia. Gagasan pembaruannya sempat mendapat tantangan dari masyarakat waktu itu, terutama dari lingkunagan pendidikan tradisional. Kendati demikian, bagi Ahmad Dahlan, tantangan tersebut bukan merupakan hambatan, melainkan tantangan yang perlu dihadapi secara bijaksana Presentation title 5
- 6. Praktek keagamaan masyarakat saat itu yang dianggap menyimpang dari nilai-nilai Islam seperti praktek takhayul, bidah dan khurafat,maka Ahmad Dahlan berusaha mendobrak dan memerangi kemapanan tradisi yang sudah berurat akar dalam masyarakat tersebut dengan meniscayakan adanya tajdid pembaruan sebagai soko guru gerakannya. Presentation title 6
- 7. Pada tahun 1906, Ahmad Dahlan kembali ke Yogyakarta dan menjadi guru agama di Kauman. Pihak Keraton Yogyakarta juga mengangkat Ahmad Dahlan sebagai khatib tetap di Masjid Agung. Tugas-tugas beliau digunakan untuk mengamalkan ilmunya. Dia menggunakan serambi Masjid Agung untuk memberi pelajaran kepada orang-orang yang tidak dapat belajar di surau-surau tempat pengajian yang berjadwal tetap. Ahmad Dahlan juga membangun asrama untuk menerima murid-murid dari luar kota dan luar daerah Presentation title 7
- 8. Di dalam menyampaikan pelajaran agama K. H. Ahmad Dahlan tidak menggunakan pendekatan yang tekstual tetapi kontekstual. Karena pelajaran agama tidak cukup hanya dihafalkan atau dipahami secara kognitif, tetapi harus diamalkan sesuai situasi dan kondisi. Cara belajar-mengajar di pesantren pada umumnya menggunakan sistem Weton dan Sorogan, sementara madrasah Muhammadiyah menggunakan sistem masihal seperti sekolah Belanda. Bahan pelajaran di pesantren mengambil dari kitab-kitab agama saja. Sedangkan di madrasah Muhammadiyah bahan pelajarannya mengambil dari kitab agama dan buku-buku umum. Presentation title 8
- 9. Peranan pendidikan Islam menjadi semakin penting dan strategis untuk senantiasa mendapat perhatian yang serius. Dalam konteks ini, setidaknya pemikiran pendidikan K.H Ahmad Dahlan dapat diletakkan sebagai upaya sekaligus wacana untuk memberikan inspirasi bagi pembentukan dan pembinaan peradaban umat masa depan yang lebih proporsional. Presentation title 9
- 12. • Di tahun 1596 Masehi, Belanda di bawah kepemimpinan Cornelis de Houtman menginjakkan kakinya di pelabuhan Banten. • Selama tiga setengah abad menjajah Indonesia, Belanda menjalankan politiknya dengan cara memecah belah antar suku, antar daerah, antar, antar agama bahkan antar sesama kaum muslim. akibatnya persatuan bangsa menjadi tercerai berai. Kekuatan Islam menjadi lumpuh Presentation title 12
- 13. Presentation title 13 Pada masa itulah muncul pahlawan-pahlawan Islam sekaligus berperan sebagai ulama seperti Sultan Hasanuddin di Sulawesi, Pangeran Hidayat dan Pangeran Antasari di Kalimantan, Teuku Umar, Teuku Cik Ditiro, Cut Nyak Dien, Tuanku Imam Bonjol di Sumatera, Sultan Agung hanyokrokusumo dan Pangeran Diponegoro di Jawa. Beliau semua merupakan pahlawan yang memegang peranan penting dalam perjuangan kemerdekaan melawan penjajah.
- 14. Presentation title 14 • Salah satu cara yang diterapkan oleh ulama- ulama terdahulu adalah dengan mendirikan pondok pesantren, madrasah, langgar atau mushola. Tujuannya adalah membangun basis pertahanan dan kekuatan di kalangan kaum muslimin dari serangan kaum penjajah dan menyelamatkan sisa-sisa kekuatan umat untuk menyusun kekuatan perlawanan. Perjuangan melalui jalur pendidikan yang dilakukan oleh ulama-ulama terdahulu dalam jangka panjang sangat menguntungkan. Sebab Selain untuk memupuk jiwa keislaman, Juga dapat membangun persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dalam melakukan perlawanan terhadap penjajah.
- 15. Presentation title 15 Sistem perjuangan melawan penjajah di atas tidaklah hanya diterapkan dalam melawan penjajahan Belanda saja, Akan tetapi juga penjajah Jepang yang secara kejam menjajah Bangsa Indonesia. Hal ini dibuktikan terkait kedatangan tentara Nippon dari Jepang pada Maret tahun 1942 yang semula disambut hangat oleh bangsa Indonesia, namun ketika tentara Jepang menunjukkan kekejamannya dan kebrutalannya, sambutan hangat itu pun berubah menjadi kebencian.
- 16. Presentation title 16 Sikap Jepang ini tampak dari Dekrit yang dikeluarkan oleh panglima tentara Jepang pertama di Jawa yaitu Jenderal Imamura yang melarang aktivitas politik bangsa Indonesia dengan sanksi hukuman bagi yang melawannya. Kemudian Kyai Haji Hasyim Asy'ari dan Kyai Haji Mahfudz Siddiq adalah diantara ulama yang melawan dan di penjara oleh tentara Jepang.
- 18. Sikap ini mempermudah memperoleh kemenangan akhir bangsa Indonesia tanpa harus menambah banyak korban lagi. Sikap diplomatis ini bukan berarti menyerah, akan tetapi merupakan siasat politik mengalahkan lawan. Presentation title 18
- 19. Terima Kasih Rangkaian perjuangan panjang dan melelahkan yang dilakukan bangsa Indonesia di bawah pimpinan Ulama di atas, terbukti bangsa Indonesia mampu mengusir penjajahan Portugis, Belanda dan Jepang hingga berujung pada kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus tahun 1945.