SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
TRUYỀN TIN QUA XI NÁP
I, Khái niệm
- Là diện tích tiếp xúc giữa tế bào thần kinh với tb thần kinh, giữa tb
với loại tb khác như TB cơ, TB tuyến..
- Có 2 loại xinap : “Xinap điện” và “Xinap hóa học”
II, Cấu tạo của xinap hóa học
- Chùy xinap :
+ Phần cuối của sợi trục
+ Ben trong chứa ti thể, bóng chứa chất trung gian hóa học.
- Màng xinap
+ Màng trước xinap
+ Màng sau xinap : chứa thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học
Khe xinap: nằm giữa màng trước và màng sau.
**Chất trung gian hóa học gồm những chất nào ?
=> Axetincolin(kích thích xinap); noradrenalin(Kích thích và ức chế );
Glyxin, axit glutamic (ức chế)
III, Truyền qua xinap
- Khi xung TK truyền đến chùy xinap, các ion Ca2+sẽ di chuyển vào
trong chùy xinap làmcác bóng chứa chất TGHH tiếp xúc màng trước,
vở ra và giải phóng chất trung gian vào khe, các tụ thể ở màng sau
xinap tiếp nhận chất TGHH làm xuất hiện điện thế hoạt động , xung
TK lan truyền đi tiếp (TGHH = trung gian hóa học)
- Xung TK truyền qua xinap chỉ theo 1chiều từ màngtrước→màng sau
**Thường tốc độ lan truyền ở xinap chậm hơn trên noron. Tại sao?
Truyền qua xinap phải trải qua nhiều giai đoạn và nhờ quá trình
khuếch tán chất TGHH qua dịch lỏng . Trong khi lan truyền XTK trên
sợi noron thì theo kiểu vật lí ( dương sang âm).
** Chất TGHH có vai trò gì ?→ Làm thay đổi tính thấm ở màng sau
xinap và làm xuất hiện XTK lan truyền đi tiếp
** Tại sao tin được truyền qua xinap chỉ theo một chiều mà không
có chiều ngược lại ?→Màng trước không có các thụ thể thu nhận chất
trung gian hóa học. Màng sau thì không có các chất trung gian hóa học
** Tại sao , XTK không truyền trực tiếp từ TBTK này sang TBTK
khác mà phải thông qua xinap ?→ -> Giúp truyền tin có hiệu quả
hơn . Vì chỉ cần một lượng nhỏ chất trung gian hóa học đã làm thay đổi
màng noron, tại điểm tận cùng của noron quá nhỏ qua xinap có thể nối
nhiều noron lại với nhau nên truyền thông tin.
SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT
I, Khái niệm :
- Là quá trình tăng về kích thước ( chiều dài, bề mặt, thể tích ) của cơ thể
do tăng số lượng và kích thước của tế bào.
II,Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp
a. Mô phân sinh : là nhóm TB chưa phân hóa, duy trì được khả năng
nguyên phân
- MPS đỉnh : có ở chồi đỉnh, nách của thân và tại đỉnh rể
- MPS bên : được sinh ra từ MPS đỉnh và phân bố theo hình trụ, tạo nên
sinh trưởng thứ cấp, làm tăng độ dày của cây
- MPS lóng: ở các mắc của thực vật, làm tăng chiều dài của lóng.
b.Sinh trưởng sơ cấp
- Là sinh trưởng làm tăng chiều dài của thân và rễ do hoạt động phân bào
nguyên phân của mô phân sinh đỉnh
- Phụ thuộc vào tác động của điều kiện môi trường,loài,giaiđoạn sinh trưởng
c.Sinh trưởng thứ cấp
- Là kiểu sinh trưởng của cây do hoạt động của MPS bến ở cây thân gỗ
- Tạo ra
+ Gỗ lõi : do mạch gỗ thứ cấp già tạo thành, giá đỡ cho cấy
+ Gỗ dác: mạch gỗ thứ cấp trẻ , giữ nước và muối khóang
+ Vỏ : tần sinh bần và bần
d.Các nhân tốc ảnh hưởng đén sinh trưởng
-Yếu tố bên trong :
+ Đặc điểm di truyền , các thời kì sinh trưởng của các giống, loại cây
+ Hoocmon thực vật điều tiết tốc độ sinh trưởng của cây
- Yếu tố bên ngoài : nước, nhiệt độ, ánh sáng, không khí, muối khoáng ...
---------------------------------------
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT
TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT
I, Nhân tố bên trong
1. Các hoocmon ảnh hưởng đén sinh trưởng và phát triểnở động vật
có xương sống
a.Hoocmon sinh trưởng
+có ở tuyến yên
+ Kích thích phân chia TB và tăng kích thuosc của TB qua tăng tổng
hợp protein
+ Kích thích phát triển xương
b. Hoocmon Tiroxin
+ do tuyến giáp tiết ra. :
+ Kích thích quá trình sinh trưởng và phát triển bình thường của cơ thể
+ Kích thích chuyển hóa của TB
c. Hoocmon Ơstrogen và Testosteron
+Do tinh hoàn và buồng trứng tiết ra.
+ Kích thích sinh trưởng và phát triển ở giai đoạn dậy thì nhờ: tăng
phát triển xương, kích thích phân hóa tế bào để hình thành các đặc tính
sinh dục phụ thứ cấp.
+ Riêng Testosteron còn làm tăng mạnh tổng hợp prôtêin, phát triển
mạnh cơ bắp.
** Tại sao tuyến yên tiết ra quá ít hoặc quá nhiều hoocmon ST thì
đều ảnh hưởng đến sự ST và PT tầm vóc động vật ?
→ Hoocmon ST tiết ra quá ít so với bình thường vào giai đoạn trẻ em
đang lớn dẫn đến giảm quá trình phân chia TB , giảm số lượng và kích
thước TB nên trẻ em chậm lớn hoặc ngừng lớn. Hoocmon tiết ra quá
nhiều thì ngược lại .
** Tại sao ở trẻ em nếu ăn uống mà thiếu iot thì sẽ chạm lớn, chịu
lạnh kém, nào ít nếp nhăn, trí tuệ thấp ?
→ Iôt là thành phần tham gia cấu tạo nên tiroxin, nếu thiều iot -> thiếu
tiroxin -> giảm quá trình chuyển hóa và giảm sinh nhiệt ở TB nên ĐV
chịu lạnh kém. Thiểu tiroxin làm quá trình ST và PT diễn ra không
bình thường, sự phân chia TB giảm-> chậm lớn, số lượng TB não giảm
-> trí tuệ thấp
** Tại sao gà trống sau khi cắt bỏ tinh hoàn thì phát triển không
bình thường, mào nhỏ, không có cựa, không biết gáy và mất bản
năng sinh dục ?
→ Testosteron do tinh hoàn tiết ra kích thích phát triển, hình thành nên
có quan sinh dục phụ thứ cấp ( mào, cựa, thanh quản), tổng hợp protein
, phát triển cơ bắp’
2. Động vật không có xương sống
a. Juvenin :
+ Ức chế quá trình biến đổi từ sâu -> nhộng và bướm
+Gây lột xác ở quá trinh sâu bướm
b. Ecdixon:
+ Kích thích quá trình biến đổi từ sâu -> nhộng và bướm
+ Gây lột xác ở gian đoạn sâu bướm
** giải thich nguyên nhân lột xác ở sâu bướm và nguyên nhân sâu
bướm biến thành nhộng và bướm?
-> - Juvenin ức chế quá trình biến đổi từ sâu -> nhộng và bướm, gây lột
xác ở quá trinh sâu bướm. Ecdixon kích thích quá trình biến đổi từ sâu ->
nhộng và bướm, gây lột xác ở gian đoạn sâu bướm
- Sâu lột xác nhiều lần do tiếp xúc với ecdixon nhưng không thể biến
thành bướm được vì có juvenin ức chế, cho đến khi juvenin giảm ( ngừng
tiết) thì ecdixon biến sâu thành nhộng, bướm .
---------------------------------
SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT
1, Khái niệm
a) Khái niệm :Là hình thức sinh sản có sự kết hợp giữa giao tử đực và
giao tử cái tạo thành hợp tử, hợp tử phát triển thành cá thể mới
b) Đặc trưng
-Luôn gắn với quá trình giảm phân tạo giao tử
- Luôn có sự tái tổ hợp 2 bộ gen của bố và mẹ
c) Ưu điểm so với sinh sản vô tính
- Đa dạng và phong phú hơn
- Tăng khả năng thích nghi của thể hệ sau với điều kiện môi trường luôn
biến đổi.
2. Sinh sản hữu tính ở thực vật có hoa
a) Cấu tạo hoa
- Hoa là cơ quan sinh sản hữu tính của thực vật có hoa
- Cấu tạo gồm : cuống hoa, đài hoa, tràng hoa, nhị ( cq sd đực- gồm chỉ
nhị và bao phân ), nhụy ( cq sd cái- gồm núm nhụy, vòi nhụy và bầy nhụy)
b) Qúa trình hình thành hạt phấn và túi phôi
Qúa trình hình thành hạt
phấn
Qúa tình hình thành túi
phôi
Xuất phát
từ :
TB trong bao phấn Noãn trong bầu nhụy
Qua giảm
phân
Mỗi TB giảm phân
thành 4 tiểu bào tử đơn
bội
Mỗi noãn giảm phân
thành 4 đại bào tử đơn
bội nhưng chỉ có 1 đại
bào tử sống sót
Qua
nguyên
phân
Mỗi tiểu bào tử NP 1 lần
hình thành thể giao tử
đực chứa 2 nhân
- 1 nhân sinh sản
Đại bào tử sống sót NP 3
lần , hình thành giao tử
cái ( túi phấn ) chứa 8
nhân
- 1 nhân hình thành ống
phấn
-1TB trứng
-2TB kèm
- 2 nhân cực
3TB đối cực
3.Qúa trình thụ phấn và thụ tinh
a) Thụ Phấn
- Là qt vận chuyển hạt phấn từ nhị đến núm nhụy của hoa cùng loài
- Có 2 hình thức
+ Tự thụ phấn xảy ra giữa nhị và nhụy trên cũng 1 hoa hoặc giữa các
hoa trên cùng 1 cành
+ Thụ phán chéo : xảy ra giữa các hoa tren các cây khác nhau
- Ở thực vật, việc thụ phấn có thể nhờ sâu bọ, gió, nước và con người
+ Hoa thụ phấn nhờ gió : hạt phấn thường nhỏ, nhẹ, trớn -> dẽ phát
tán khi có gió
+ Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ hạt phấn to , có gai, dễ bám vào sâu bọ
b) Thụ tinh
- Là sự hợp nhất giữa nhân của giao tử đực và nhân của giao tử cái đẻ
tạo thành hợp tử 2n từ đó phát triển thành phôi rồi thành cơ thể mới
-2 giai đoạn
+ Gđ nảy mầm của hạt phấn : trong hạt phấn gồm 2 TB
~ TB ống phấn tạo thành ống phấn
~ TB sinh sản tạo thành 2 tinh tử, được ống phấn đưa đén túi phôi
+ Gđ thụ tinh : hai tinh tử sau khi vào túi phôi
~ 1 tinh tử + nhân trung tâm -> nội nhũ
~tinh tử còn lại + tế bào trứng -> hợp tử
** Vì sao sự thụ tinh diễn ra trong túi phôi của TV hạt kín là thụ
tinh kép ? -> Vì trong phôi của thực vật hạt kín đồng thời diễn ra 2
quá trình thụ tinh nên là thụ tinh kép
4. Qúa trình hình thành hạt và quả
a) hình thành hạt
- Noãn sau khi thụ tinh đã phát triển thành hạt
- Phôi do hợp tử nguyên phân hình thành
- Tế bào tam bội 3n nguyên phân hình thành nội nhũ, cung cấp dinh
dưỡng cho phôi phát triển
- Có 2 loại hạt
+ Hạt có nội nhũ : cây 1 lá mầm : lúa , ngô
+ Hạt k có nội nhũ : cây 2 lá mầm : vải , bưởi..
b) Hình thành quả
-Qủa do bầu nhụy phát triển thành, quả có tác dụng như một cái túi chứa
hạt, bảo vệ hạt và giúp phát tán hạt
- Sau khi quả đạt kishc thước cực đại -> xảy ra qt chuyển hóa mạnh mẻ về
màu sắc, mùi vị, độ cứng -> quả chín
-----------------------------------
ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT VÀ SINH ĐẺ CÓ KẾ
HOẠCH Ở NGƯỜI
1. Điềukhiển sinh sản ở động vật
a)Một số biện pháp làm thay đổi số con
-Sử dụng hoocmon hoặc chất kích thích tổng hợp
- Thay đổi các yếu tố môi trường
- Nuôi cấy phôi
- Thụ tinh nhân tạo
b) Một số biện pháp điều khiển giới tính
Bằng cách tách, chọn tinh trùng cho thụ tinh phụ thuộc vào nhu cầu; sử
dụng hoocmon.
** Nuôi cấy phôi giải quyết vấn đề gì trong sinh đẻ ở người ?
-> Giúp 1số cặp vợ chồng vô sinh có thể sinh con; thụ tinh ngoài cơ thể
** Tại sao hiện nay cấm xác định giới tính của thai nhi người ?
-> Hiện nay vẫn còn tồn tại những quan niejm không đúng về sinh con trai
– con gái nên nhiều cặp vợ chồng tìm mọi cách để xđ giới tính của thai
nhi. Nếu là con gái thì có thể hủy bỏ. Điều này làm mất cân bằng về giới
trong xã hội -> để lại hậu quả khó lường.
2. Sinh đẻ có kế hoạch ở người
a) Khái niệm Là điều chỉnh về số con, thời điểm sinh con và khoảng cách
sinh con ssao cho phù hợp với viejc nâng cao chất lương cuộc sống của
mỗi cá nhân, gia đình và xã hội
b) Các biện pháp tránh thai
- tính ngày rụng trứng để tránh giao hợp vào ngày đó
-Bao cao su tránh thai, Thuốc viên tránh thai. Sử dụng dụng cụ tử cung
chống lại sự làm tổ của hợp tử trong tử cung
- Triệt sản nữ cắt và thắt 2 đầu của ống dẫn trứngTriệt sản nam cắt và thắt
ống dẫn tinh
- Dùng thuốc viên Postinor để tránh thai khẩn cấp
Câu 1: Giải thích hiện tượng mọc vống lên của thực vật
trong bóng tối?→bởi vì khi cây ở trong tối thì auxin (axit
indolaxetic) sản sinh ra nhiều tại đỉnh thân , đây là hoocmon
kích thích qt nphân và sinh trưởng dãn dài của tb , chính vì thế
cây mọc vống lên , và cây còn rất yếu do auxin làm đứt các
vách ngang của thành tb. Ngoài ra Trong bóng tối ít ánh sáng
nên cây ít mất nước, tế bào giãn dài ra.
Câu 2. Chất trung gian hóa học có vai trò như thế nào trong
truyền tin qua xináp?→Chất trung gian hóa học đi qua khe
xináp làm thay đổi tính thấm ở màng sau xináp và làm xuất
hiện điện thế hoạt động lan truyền đi tiếp. Enzim có ở màng
sau xináp thủy phân axêtincôlin và côlin. Hai chất này quay trở
lại chùy xináp và được tái tổng hợp lại thành axêlineôlin chứa
trong các túi.
Câu 3. Tại sao xung thần kinh được dẫn truyền trong một
cung phản xạ chỉ theo một chiều?→Xung thần kinh được dẫn
truyền trong một cung phản xạ chỉ theo một chiều vì màng sau
xináp không có chết trung gian hóa học để đi về màng trước và
ở màng trước không có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa
học.
Câu 4 Tại sao vào những ngày mùa đông cần cho gia súc
non ăn nhiều hơn để chúng có thể sinh trưởng và phát triển
bình thường ?
→Vì gia súc là động vật hằng nhiệt, mùa đông trời lạnh, thân
nhiệt của gia súc cao hơn nhiều so với nhiệt độ của môi trường
nên cơ thể gia súc mất rất nhiều nhiệt vào môi trường. Để bù
lại lượng nhiệt đã mất và duy trì thân nhiệt ổn định, cơ chế
chống lạnh được tăng cường, quá trình chuyển hoá ở tế bào
tăng lên, các chất bị ôxi hoá nhiều hơn vì vậy gia súc non cần
được ăn nhiều hơn hình thường để bù lại các chất đã bị ôxi
hoá. Bảo đảm chúng có thể sinh trưởng và phát triển hình
thường trong những ngày mùa đông lạnh giá.
Câu 5. Việc ấp trứng của hầu hết các loài chim có tác dụng
gì?
Việc ấp trứng của hầu hết các loài chim có tác dụng duy trì
nhiệt độ thích hợp cho phôi phát triển.

More Related Content

Similar to Tổng hợp lý thuyết ôn tập học kì 2 môn sinh học lớp 11.doc

Tailieu on hsg sinh9
Tailieu on hsg sinh9Tailieu on hsg sinh9
Tailieu on hsg sinh9Tam Vu Minh
 
Chuyen de cau truc cua te bao
Chuyen de cau truc cua te baoChuyen de cau truc cua te bao
Chuyen de cau truc cua te baotam8082
 
Sinh lý tế bào vmu đh y khoa vinh
Sinh lý tế bào  vmu đh y khoa vinhSinh lý tế bào  vmu đh y khoa vinh
Sinh lý tế bào vmu đh y khoa vinhVmu Share
 
Sinh - Bài 38+39.pdf
Sinh - Bài 38+39.pdfSinh - Bài 38+39.pdf
Sinh - Bài 38+39.pdfMissyGarfield
 
Sự tăng trưởng thực vật cấp cao
Sự tăng trưởng thực vật cấp caoSự tăng trưởng thực vật cấp cao
Sự tăng trưởng thực vật cấp caoDzon Nguyen
 
SỰ TẠO NOÃN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG
SỰ TẠO NOÃN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNGSỰ TẠO NOÃN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG
SỰ TẠO NOÃN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNGSoM
 
Ly thuyet chuyen de 2
Ly thuyet chuyen de 2Ly thuyet chuyen de 2
Ly thuyet chuyen de 2onthi360
 
CHĂM SÓC SỨC KHỎE PHỤ NỮ, BÀ MẸ VÀ GIA ĐÌNH NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNG
CHĂM SÓC SỨC KHỎE PHỤ NỮ, BÀ MẸ VÀ GIA ĐÌNH  NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNGCHĂM SÓC SỨC KHỎE PHỤ NỮ, BÀ MẸ VÀ GIA ĐÌNH  NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNG
CHĂM SÓC SỨC KHỎE PHỤ NỮ, BÀ MẸ VÀ GIA ĐÌNH NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNGOnTimeVitThu
 
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG KHOA SẢN
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG KHOA SẢNGIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG KHOA SẢN
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG KHOA SẢNOnTimeVitThu
 
B18 (Tiết 1)- Sinh hoc 10- Canh Dieu- Ta Thi Thuyet.pptx
B18 (Tiết 1)- Sinh hoc 10- Canh Dieu- Ta Thi Thuyet.pptxB18 (Tiết 1)- Sinh hoc 10- Canh Dieu- Ta Thi Thuyet.pptx
B18 (Tiết 1)- Sinh hoc 10- Canh Dieu- Ta Thi Thuyet.pptxcanhqnu
 
ĐỀ THI CHÍNH THỨC CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2008 - 2022 MÔN...
ĐỀ THI CHÍNH THỨC CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2008 - 2022 MÔN...ĐỀ THI CHÍNH THỨC CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2008 - 2022 MÔN...
ĐỀ THI CHÍNH THỨC CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2008 - 2022 MÔN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
SINH ĐẠI CƯƠNG VÀ DI TRUYỀN.pptx
SINH ĐẠI CƯƠNG VÀ DI TRUYỀN.pptxSINH ĐẠI CƯƠNG VÀ DI TRUYỀN.pptx
SINH ĐẠI CƯƠNG VÀ DI TRUYỀN.pptx22TrnMnhHng
 
[Bài giảng, ngực bụng] he sinh duc nu
[Bài giảng, ngực bụng] he sinh duc nu[Bài giảng, ngực bụng] he sinh duc nu
[Bài giảng, ngực bụng] he sinh duc nutailieuhoctapctump
 
Bai giảng shpt
Bai giảng shptBai giảng shpt
Bai giảng shptHoa Phuong
 

Similar to Tổng hợp lý thuyết ôn tập học kì 2 môn sinh học lớp 11.doc (20)

Phoi thai dai cuong
Phoi thai dai cuongPhoi thai dai cuong
Phoi thai dai cuong
 
Tailieu on hsg sinh9
Tailieu on hsg sinh9Tailieu on hsg sinh9
Tailieu on hsg sinh9
 
Chuyen de cau truc cua te bao
Chuyen de cau truc cua te baoChuyen de cau truc cua te bao
Chuyen de cau truc cua te bao
 
Sinh lý tế bào vmu đh y khoa vinh
Sinh lý tế bào vmu đh y khoa vinhSinh lý tế bào vmu đh y khoa vinh
Sinh lý tế bào vmu đh y khoa vinh
 
Sinh lý tế bào vmu đh y khoa vinh
Sinh lý tế bào  vmu đh y khoa vinhSinh lý tế bào  vmu đh y khoa vinh
Sinh lý tế bào vmu đh y khoa vinh
 
Sinh - Bài 38+39.pdf
Sinh - Bài 38+39.pdfSinh - Bài 38+39.pdf
Sinh - Bài 38+39.pdf
 
3. công nghệ nuôi trồng nấm
3. công nghệ nuôi trồng nấm3. công nghệ nuôi trồng nấm
3. công nghệ nuôi trồng nấm
 
Microsoft word giao trinh trong nam - khang
Microsoft word   giao trinh trong nam - khangMicrosoft word   giao trinh trong nam - khang
Microsoft word giao trinh trong nam - khang
 
Sự tăng trưởng thực vật cấp cao
Sự tăng trưởng thực vật cấp caoSự tăng trưởng thực vật cấp cao
Sự tăng trưởng thực vật cấp cao
 
Giao trinh sinh_hoc_dai_cuong
Giao trinh sinh_hoc_dai_cuongGiao trinh sinh_hoc_dai_cuong
Giao trinh sinh_hoc_dai_cuong
 
SỰ TẠO NOÃN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG
SỰ TẠO NOÃN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNGSỰ TẠO NOÃN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG
SỰ TẠO NOÃN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG
 
Ly thuyet chuyen de 2
Ly thuyet chuyen de 2Ly thuyet chuyen de 2
Ly thuyet chuyen de 2
 
Bai phan tich 19
Bai phan tich 19Bai phan tich 19
Bai phan tich 19
 
CHĂM SÓC SỨC KHỎE PHỤ NỮ, BÀ MẸ VÀ GIA ĐÌNH NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNG
CHĂM SÓC SỨC KHỎE PHỤ NỮ, BÀ MẸ VÀ GIA ĐÌNH  NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNGCHĂM SÓC SỨC KHỎE PHỤ NỮ, BÀ MẸ VÀ GIA ĐÌNH  NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNG
CHĂM SÓC SỨC KHỎE PHỤ NỮ, BÀ MẸ VÀ GIA ĐÌNH NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNG
 
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG KHOA SẢN
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG KHOA SẢNGIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG KHOA SẢN
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG KHOA SẢN
 
B18 (Tiết 1)- Sinh hoc 10- Canh Dieu- Ta Thi Thuyet.pptx
B18 (Tiết 1)- Sinh hoc 10- Canh Dieu- Ta Thi Thuyet.pptxB18 (Tiết 1)- Sinh hoc 10- Canh Dieu- Ta Thi Thuyet.pptx
B18 (Tiết 1)- Sinh hoc 10- Canh Dieu- Ta Thi Thuyet.pptx
 
ĐỀ THI CHÍNH THỨC CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2008 - 2022 MÔN...
ĐỀ THI CHÍNH THỨC CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2008 - 2022 MÔN...ĐỀ THI CHÍNH THỨC CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2008 - 2022 MÔN...
ĐỀ THI CHÍNH THỨC CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2008 - 2022 MÔN...
 
SINH ĐẠI CƯƠNG VÀ DI TRUYỀN.pptx
SINH ĐẠI CƯƠNG VÀ DI TRUYỀN.pptxSINH ĐẠI CƯƠNG VÀ DI TRUYỀN.pptx
SINH ĐẠI CƯƠNG VÀ DI TRUYỀN.pptx
 
[Bài giảng, ngực bụng] he sinh duc nu
[Bài giảng, ngực bụng] he sinh duc nu[Bài giảng, ngực bụng] he sinh duc nu
[Bài giảng, ngực bụng] he sinh duc nu
 
Bai giảng shpt
Bai giảng shptBai giảng shpt
Bai giảng shpt
 

More from Man_Ebook

BÀI GIẢNG MÔN HỌC CƠ SỞ NGÔN NGỮ, Dùng cho hệ Cao đẳng chuyên nghiệp.pdf
BÀI GIẢNG MÔN HỌC CƠ SỞ NGÔN NGỮ, Dùng cho hệ Cao đẳng chuyên nghiệp.pdfBÀI GIẢNG MÔN HỌC CƠ SỞ NGÔN NGỮ, Dùng cho hệ Cao đẳng chuyên nghiệp.pdf
BÀI GIẢNG MÔN HỌC CƠ SỞ NGÔN NGỮ, Dùng cho hệ Cao đẳng chuyên nghiệp.pdfMan_Ebook
 
TL Báo cáo Thực tập tại Nissan Đà Nẵng.doc
TL Báo cáo Thực tập tại Nissan Đà Nẵng.docTL Báo cáo Thực tập tại Nissan Đà Nẵng.doc
TL Báo cáo Thực tập tại Nissan Đà Nẵng.docMan_Ebook
 
Giáo trình thực vật học 2 - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình thực vật học 2 - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình thực vật học 2 - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình thực vật học 2 - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình mô động vật - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mô động vật - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình mô động vật - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mô động vật - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình ngôn ngữ hệ thống A - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình ngôn ngữ hệ thống A - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình ngôn ngữ hệ thống A - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình ngôn ngữ hệ thống A - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình ngôn ngữ mô hình hóa UML - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình ngôn ngữ mô hình hóa UML - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình ngôn ngữ mô hình hóa UML - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình ngôn ngữ mô hình hóa UML - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình nguyên lý máy học - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình nguyên lý máy học - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình nguyên lý máy học - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình nguyên lý máy học - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình mô hình hóa quyết định - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mô hình hóa quyết định - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình mô hình hóa quyết định - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mô hình hóa quyết định - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình Linux và phần mềm nguồn mở.pdf
Giáo trình Linux và phần mềm nguồn mở.pdfGiáo trình Linux và phần mềm nguồn mở.pdf
Giáo trình Linux và phần mềm nguồn mở.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình logic học đại cương - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình logic học đại cương - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình logic học đại cương - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình logic học đại cương - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình lý thuyết điều khiển tự động.pdf
Giáo trình lý thuyết điều khiển tự động.pdfGiáo trình lý thuyết điều khiển tự động.pdf
Giáo trình lý thuyết điều khiển tự động.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình mạng máy tính - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mạng máy tính - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình mạng máy tính - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mạng máy tính - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình lý thuyết xếp hàng và ứng dụng đánh giá hệ thống.pdf
Giáo trình lý thuyết xếp hàng và ứng dụng đánh giá hệ thống.pdfGiáo trình lý thuyết xếp hàng và ứng dụng đánh giá hệ thống.pdf
Giáo trình lý thuyết xếp hàng và ứng dụng đánh giá hệ thống.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình lập trình cho thiết bị di động.pdf
Giáo trình lập trình cho thiết bị di động.pdfGiáo trình lập trình cho thiết bị di động.pdf
Giáo trình lập trình cho thiết bị di động.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình lập trình web - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình web  - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình lập trình web  - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình web - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình lập trình .Net - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình .Net  - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình lập trình .Net  - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình .Net - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình lập trình song song - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình song song  - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình lập trình song song  - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình song song - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình lập trình hướng đối tượng.pdf
Giáo trình lập trình hướng đối tượng.pdfGiáo trình lập trình hướng đối tượng.pdf
Giáo trình lập trình hướng đối tượng.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình lập trình hướng đối tượng Java.pdf
Giáo trình lập trình hướng đối tượng Java.pdfGiáo trình lập trình hướng đối tượng Java.pdf
Giáo trình lập trình hướng đối tượng Java.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình kỹ thuật phản ứng - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình kỹ thuật phản ứng  - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình kỹ thuật phản ứng  - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình kỹ thuật phản ứng - Trường ĐH Cần Thơ.pdfMan_Ebook
 

More from Man_Ebook (20)

BÀI GIẢNG MÔN HỌC CƠ SỞ NGÔN NGỮ, Dùng cho hệ Cao đẳng chuyên nghiệp.pdf
BÀI GIẢNG MÔN HỌC CƠ SỞ NGÔN NGỮ, Dùng cho hệ Cao đẳng chuyên nghiệp.pdfBÀI GIẢNG MÔN HỌC CƠ SỞ NGÔN NGỮ, Dùng cho hệ Cao đẳng chuyên nghiệp.pdf
BÀI GIẢNG MÔN HỌC CƠ SỞ NGÔN NGỮ, Dùng cho hệ Cao đẳng chuyên nghiệp.pdf
 
TL Báo cáo Thực tập tại Nissan Đà Nẵng.doc
TL Báo cáo Thực tập tại Nissan Đà Nẵng.docTL Báo cáo Thực tập tại Nissan Đà Nẵng.doc
TL Báo cáo Thực tập tại Nissan Đà Nẵng.doc
 
Giáo trình thực vật học 2 - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình thực vật học 2 - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình thực vật học 2 - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình thực vật học 2 - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình mô động vật - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mô động vật - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình mô động vật - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mô động vật - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình ngôn ngữ hệ thống A - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình ngôn ngữ hệ thống A - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình ngôn ngữ hệ thống A - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình ngôn ngữ hệ thống A - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình ngôn ngữ mô hình hóa UML - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình ngôn ngữ mô hình hóa UML - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình ngôn ngữ mô hình hóa UML - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình ngôn ngữ mô hình hóa UML - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình nguyên lý máy học - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình nguyên lý máy học - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình nguyên lý máy học - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình nguyên lý máy học - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình mô hình hóa quyết định - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mô hình hóa quyết định - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình mô hình hóa quyết định - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mô hình hóa quyết định - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình Linux và phần mềm nguồn mở.pdf
Giáo trình Linux và phần mềm nguồn mở.pdfGiáo trình Linux và phần mềm nguồn mở.pdf
Giáo trình Linux và phần mềm nguồn mở.pdf
 
Giáo trình logic học đại cương - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình logic học đại cương - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình logic học đại cương - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình logic học đại cương - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình lý thuyết điều khiển tự động.pdf
Giáo trình lý thuyết điều khiển tự động.pdfGiáo trình lý thuyết điều khiển tự động.pdf
Giáo trình lý thuyết điều khiển tự động.pdf
 
Giáo trình mạng máy tính - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mạng máy tính - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình mạng máy tính - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình mạng máy tính - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình lý thuyết xếp hàng và ứng dụng đánh giá hệ thống.pdf
Giáo trình lý thuyết xếp hàng và ứng dụng đánh giá hệ thống.pdfGiáo trình lý thuyết xếp hàng và ứng dụng đánh giá hệ thống.pdf
Giáo trình lý thuyết xếp hàng và ứng dụng đánh giá hệ thống.pdf
 
Giáo trình lập trình cho thiết bị di động.pdf
Giáo trình lập trình cho thiết bị di động.pdfGiáo trình lập trình cho thiết bị di động.pdf
Giáo trình lập trình cho thiết bị di động.pdf
 
Giáo trình lập trình web - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình web  - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình lập trình web  - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình web - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình lập trình .Net - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình .Net  - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình lập trình .Net  - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình .Net - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình lập trình song song - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình song song  - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình lập trình song song  - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình lập trình song song - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 
Giáo trình lập trình hướng đối tượng.pdf
Giáo trình lập trình hướng đối tượng.pdfGiáo trình lập trình hướng đối tượng.pdf
Giáo trình lập trình hướng đối tượng.pdf
 
Giáo trình lập trình hướng đối tượng Java.pdf
Giáo trình lập trình hướng đối tượng Java.pdfGiáo trình lập trình hướng đối tượng Java.pdf
Giáo trình lập trình hướng đối tượng Java.pdf
 
Giáo trình kỹ thuật phản ứng - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình kỹ thuật phản ứng  - Trường ĐH Cần Thơ.pdfGiáo trình kỹ thuật phản ứng  - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
Giáo trình kỹ thuật phản ứng - Trường ĐH Cần Thơ.pdf
 

Recently uploaded

Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdfchuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdfVyTng986513
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
sách sinh học đại cương - Textbook.pdf
sách sinh học đại cương   -   Textbook.pdfsách sinh học đại cương   -   Textbook.pdf
sách sinh học đại cương - Textbook.pdfTrnHoa46
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................TrnHoa46
 
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘIGIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘIĐiện Lạnh Bách Khoa Hà Nội
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNguyễn Đăng Quang
 
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptxpowerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptxAnAn97022
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 

Recently uploaded (20)

Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdfchuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
chuong-7-van-de-gia-dinh-trong-thoi-ky-qua-do-len-cnxh.pdf
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
sách sinh học đại cương - Textbook.pdf
sách sinh học đại cương   -   Textbook.pdfsách sinh học đại cương   -   Textbook.pdf
sách sinh học đại cương - Textbook.pdf
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................
 
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘIGIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf
1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf
1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
 
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptxpowerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
powerpoint lịch sử đảng cộng sản việt nam.pptx
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 

Tổng hợp lý thuyết ôn tập học kì 2 môn sinh học lớp 11.doc

  • 1. TRUYỀN TIN QUA XI NÁP I, Khái niệm - Là diện tích tiếp xúc giữa tế bào thần kinh với tb thần kinh, giữa tb với loại tb khác như TB cơ, TB tuyến.. - Có 2 loại xinap : “Xinap điện” và “Xinap hóa học” II, Cấu tạo của xinap hóa học - Chùy xinap : + Phần cuối của sợi trục + Ben trong chứa ti thể, bóng chứa chất trung gian hóa học. - Màng xinap + Màng trước xinap + Màng sau xinap : chứa thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học Khe xinap: nằm giữa màng trước và màng sau. **Chất trung gian hóa học gồm những chất nào ? => Axetincolin(kích thích xinap); noradrenalin(Kích thích và ức chế ); Glyxin, axit glutamic (ức chế) III, Truyền qua xinap - Khi xung TK truyền đến chùy xinap, các ion Ca2+sẽ di chuyển vào trong chùy xinap làmcác bóng chứa chất TGHH tiếp xúc màng trước, vở ra và giải phóng chất trung gian vào khe, các tụ thể ở màng sau xinap tiếp nhận chất TGHH làm xuất hiện điện thế hoạt động , xung TK lan truyền đi tiếp (TGHH = trung gian hóa học) - Xung TK truyền qua xinap chỉ theo 1chiều từ màngtrước→màng sau **Thường tốc độ lan truyền ở xinap chậm hơn trên noron. Tại sao? Truyền qua xinap phải trải qua nhiều giai đoạn và nhờ quá trình khuếch tán chất TGHH qua dịch lỏng . Trong khi lan truyền XTK trên sợi noron thì theo kiểu vật lí ( dương sang âm). ** Chất TGHH có vai trò gì ?→ Làm thay đổi tính thấm ở màng sau xinap và làm xuất hiện XTK lan truyền đi tiếp ** Tại sao tin được truyền qua xinap chỉ theo một chiều mà không có chiều ngược lại ?→Màng trước không có các thụ thể thu nhận chất trung gian hóa học. Màng sau thì không có các chất trung gian hóa học ** Tại sao , XTK không truyền trực tiếp từ TBTK này sang TBTK khác mà phải thông qua xinap ?→ -> Giúp truyền tin có hiệu quả hơn . Vì chỉ cần một lượng nhỏ chất trung gian hóa học đã làm thay đổi màng noron, tại điểm tận cùng của noron quá nhỏ qua xinap có thể nối nhiều noron lại với nhau nên truyền thông tin. SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT I, Khái niệm : - Là quá trình tăng về kích thước ( chiều dài, bề mặt, thể tích ) của cơ thể do tăng số lượng và kích thước của tế bào. II,Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp a. Mô phân sinh : là nhóm TB chưa phân hóa, duy trì được khả năng nguyên phân - MPS đỉnh : có ở chồi đỉnh, nách của thân và tại đỉnh rể - MPS bên : được sinh ra từ MPS đỉnh và phân bố theo hình trụ, tạo nên sinh trưởng thứ cấp, làm tăng độ dày của cây - MPS lóng: ở các mắc của thực vật, làm tăng chiều dài của lóng. b.Sinh trưởng sơ cấp - Là sinh trưởng làm tăng chiều dài của thân và rễ do hoạt động phân bào nguyên phân của mô phân sinh đỉnh - Phụ thuộc vào tác động của điều kiện môi trường,loài,giaiđoạn sinh trưởng c.Sinh trưởng thứ cấp - Là kiểu sinh trưởng của cây do hoạt động của MPS bến ở cây thân gỗ - Tạo ra + Gỗ lõi : do mạch gỗ thứ cấp già tạo thành, giá đỡ cho cấy + Gỗ dác: mạch gỗ thứ cấp trẻ , giữ nước và muối khóang + Vỏ : tần sinh bần và bần d.Các nhân tốc ảnh hưởng đén sinh trưởng -Yếu tố bên trong : + Đặc điểm di truyền , các thời kì sinh trưởng của các giống, loại cây + Hoocmon thực vật điều tiết tốc độ sinh trưởng của cây - Yếu tố bên ngoài : nước, nhiệt độ, ánh sáng, không khí, muối khoáng ... --------------------------------------- CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I, Nhân tố bên trong 1. Các hoocmon ảnh hưởng đén sinh trưởng và phát triểnở động vật có xương sống a.Hoocmon sinh trưởng +có ở tuyến yên + Kích thích phân chia TB và tăng kích thuosc của TB qua tăng tổng hợp protein + Kích thích phát triển xương
  • 2. b. Hoocmon Tiroxin + do tuyến giáp tiết ra. : + Kích thích quá trình sinh trưởng và phát triển bình thường của cơ thể + Kích thích chuyển hóa của TB c. Hoocmon Ơstrogen và Testosteron +Do tinh hoàn và buồng trứng tiết ra. + Kích thích sinh trưởng và phát triển ở giai đoạn dậy thì nhờ: tăng phát triển xương, kích thích phân hóa tế bào để hình thành các đặc tính sinh dục phụ thứ cấp. + Riêng Testosteron còn làm tăng mạnh tổng hợp prôtêin, phát triển mạnh cơ bắp. ** Tại sao tuyến yên tiết ra quá ít hoặc quá nhiều hoocmon ST thì đều ảnh hưởng đến sự ST và PT tầm vóc động vật ? → Hoocmon ST tiết ra quá ít so với bình thường vào giai đoạn trẻ em đang lớn dẫn đến giảm quá trình phân chia TB , giảm số lượng và kích thước TB nên trẻ em chậm lớn hoặc ngừng lớn. Hoocmon tiết ra quá nhiều thì ngược lại . ** Tại sao ở trẻ em nếu ăn uống mà thiếu iot thì sẽ chạm lớn, chịu lạnh kém, nào ít nếp nhăn, trí tuệ thấp ? → Iôt là thành phần tham gia cấu tạo nên tiroxin, nếu thiều iot -> thiếu tiroxin -> giảm quá trình chuyển hóa và giảm sinh nhiệt ở TB nên ĐV chịu lạnh kém. Thiểu tiroxin làm quá trình ST và PT diễn ra không bình thường, sự phân chia TB giảm-> chậm lớn, số lượng TB não giảm -> trí tuệ thấp ** Tại sao gà trống sau khi cắt bỏ tinh hoàn thì phát triển không bình thường, mào nhỏ, không có cựa, không biết gáy và mất bản năng sinh dục ? → Testosteron do tinh hoàn tiết ra kích thích phát triển, hình thành nên có quan sinh dục phụ thứ cấp ( mào, cựa, thanh quản), tổng hợp protein , phát triển cơ bắp’ 2. Động vật không có xương sống a. Juvenin : + Ức chế quá trình biến đổi từ sâu -> nhộng và bướm +Gây lột xác ở quá trinh sâu bướm b. Ecdixon: + Kích thích quá trình biến đổi từ sâu -> nhộng và bướm + Gây lột xác ở gian đoạn sâu bướm ** giải thich nguyên nhân lột xác ở sâu bướm và nguyên nhân sâu bướm biến thành nhộng và bướm? -> - Juvenin ức chế quá trình biến đổi từ sâu -> nhộng và bướm, gây lột xác ở quá trinh sâu bướm. Ecdixon kích thích quá trình biến đổi từ sâu -> nhộng và bướm, gây lột xác ở gian đoạn sâu bướm - Sâu lột xác nhiều lần do tiếp xúc với ecdixon nhưng không thể biến thành bướm được vì có juvenin ức chế, cho đến khi juvenin giảm ( ngừng tiết) thì ecdixon biến sâu thành nhộng, bướm . --------------------------------- SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT 1, Khái niệm a) Khái niệm :Là hình thức sinh sản có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái tạo thành hợp tử, hợp tử phát triển thành cá thể mới b) Đặc trưng -Luôn gắn với quá trình giảm phân tạo giao tử - Luôn có sự tái tổ hợp 2 bộ gen của bố và mẹ c) Ưu điểm so với sinh sản vô tính - Đa dạng và phong phú hơn - Tăng khả năng thích nghi của thể hệ sau với điều kiện môi trường luôn biến đổi. 2. Sinh sản hữu tính ở thực vật có hoa a) Cấu tạo hoa - Hoa là cơ quan sinh sản hữu tính của thực vật có hoa - Cấu tạo gồm : cuống hoa, đài hoa, tràng hoa, nhị ( cq sd đực- gồm chỉ nhị và bao phân ), nhụy ( cq sd cái- gồm núm nhụy, vòi nhụy và bầy nhụy) b) Qúa trình hình thành hạt phấn và túi phôi Qúa trình hình thành hạt phấn Qúa tình hình thành túi phôi Xuất phát từ : TB trong bao phấn Noãn trong bầu nhụy Qua giảm phân Mỗi TB giảm phân thành 4 tiểu bào tử đơn bội Mỗi noãn giảm phân thành 4 đại bào tử đơn bội nhưng chỉ có 1 đại bào tử sống sót Qua nguyên phân Mỗi tiểu bào tử NP 1 lần hình thành thể giao tử đực chứa 2 nhân - 1 nhân sinh sản Đại bào tử sống sót NP 3 lần , hình thành giao tử cái ( túi phấn ) chứa 8 nhân
  • 3. - 1 nhân hình thành ống phấn -1TB trứng -2TB kèm - 2 nhân cực 3TB đối cực 3.Qúa trình thụ phấn và thụ tinh a) Thụ Phấn - Là qt vận chuyển hạt phấn từ nhị đến núm nhụy của hoa cùng loài - Có 2 hình thức + Tự thụ phấn xảy ra giữa nhị và nhụy trên cũng 1 hoa hoặc giữa các hoa trên cùng 1 cành + Thụ phán chéo : xảy ra giữa các hoa tren các cây khác nhau - Ở thực vật, việc thụ phấn có thể nhờ sâu bọ, gió, nước và con người + Hoa thụ phấn nhờ gió : hạt phấn thường nhỏ, nhẹ, trớn -> dẽ phát tán khi có gió + Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ hạt phấn to , có gai, dễ bám vào sâu bọ b) Thụ tinh - Là sự hợp nhất giữa nhân của giao tử đực và nhân của giao tử cái đẻ tạo thành hợp tử 2n từ đó phát triển thành phôi rồi thành cơ thể mới -2 giai đoạn + Gđ nảy mầm của hạt phấn : trong hạt phấn gồm 2 TB ~ TB ống phấn tạo thành ống phấn ~ TB sinh sản tạo thành 2 tinh tử, được ống phấn đưa đén túi phôi + Gđ thụ tinh : hai tinh tử sau khi vào túi phôi ~ 1 tinh tử + nhân trung tâm -> nội nhũ ~tinh tử còn lại + tế bào trứng -> hợp tử ** Vì sao sự thụ tinh diễn ra trong túi phôi của TV hạt kín là thụ tinh kép ? -> Vì trong phôi của thực vật hạt kín đồng thời diễn ra 2 quá trình thụ tinh nên là thụ tinh kép 4. Qúa trình hình thành hạt và quả a) hình thành hạt - Noãn sau khi thụ tinh đã phát triển thành hạt - Phôi do hợp tử nguyên phân hình thành - Tế bào tam bội 3n nguyên phân hình thành nội nhũ, cung cấp dinh dưỡng cho phôi phát triển - Có 2 loại hạt + Hạt có nội nhũ : cây 1 lá mầm : lúa , ngô + Hạt k có nội nhũ : cây 2 lá mầm : vải , bưởi.. b) Hình thành quả -Qủa do bầu nhụy phát triển thành, quả có tác dụng như một cái túi chứa hạt, bảo vệ hạt và giúp phát tán hạt - Sau khi quả đạt kishc thước cực đại -> xảy ra qt chuyển hóa mạnh mẻ về màu sắc, mùi vị, độ cứng -> quả chín ----------------------------------- ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT VÀ SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI 1. Điềukhiển sinh sản ở động vật a)Một số biện pháp làm thay đổi số con -Sử dụng hoocmon hoặc chất kích thích tổng hợp - Thay đổi các yếu tố môi trường - Nuôi cấy phôi - Thụ tinh nhân tạo b) Một số biện pháp điều khiển giới tính Bằng cách tách, chọn tinh trùng cho thụ tinh phụ thuộc vào nhu cầu; sử dụng hoocmon. ** Nuôi cấy phôi giải quyết vấn đề gì trong sinh đẻ ở người ? -> Giúp 1số cặp vợ chồng vô sinh có thể sinh con; thụ tinh ngoài cơ thể ** Tại sao hiện nay cấm xác định giới tính của thai nhi người ? -> Hiện nay vẫn còn tồn tại những quan niejm không đúng về sinh con trai – con gái nên nhiều cặp vợ chồng tìm mọi cách để xđ giới tính của thai nhi. Nếu là con gái thì có thể hủy bỏ. Điều này làm mất cân bằng về giới trong xã hội -> để lại hậu quả khó lường. 2. Sinh đẻ có kế hoạch ở người a) Khái niệm Là điều chỉnh về số con, thời điểm sinh con và khoảng cách sinh con ssao cho phù hợp với viejc nâng cao chất lương cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và xã hội b) Các biện pháp tránh thai - tính ngày rụng trứng để tránh giao hợp vào ngày đó -Bao cao su tránh thai, Thuốc viên tránh thai. Sử dụng dụng cụ tử cung chống lại sự làm tổ của hợp tử trong tử cung - Triệt sản nữ cắt và thắt 2 đầu của ống dẫn trứngTriệt sản nam cắt và thắt ống dẫn tinh - Dùng thuốc viên Postinor để tránh thai khẩn cấp
  • 4. Câu 1: Giải thích hiện tượng mọc vống lên của thực vật trong bóng tối?→bởi vì khi cây ở trong tối thì auxin (axit indolaxetic) sản sinh ra nhiều tại đỉnh thân , đây là hoocmon kích thích qt nphân và sinh trưởng dãn dài của tb , chính vì thế cây mọc vống lên , và cây còn rất yếu do auxin làm đứt các vách ngang của thành tb. Ngoài ra Trong bóng tối ít ánh sáng nên cây ít mất nước, tế bào giãn dài ra. Câu 2. Chất trung gian hóa học có vai trò như thế nào trong truyền tin qua xináp?→Chất trung gian hóa học đi qua khe xináp làm thay đổi tính thấm ở màng sau xináp và làm xuất hiện điện thế hoạt động lan truyền đi tiếp. Enzim có ở màng sau xináp thủy phân axêtincôlin và côlin. Hai chất này quay trở lại chùy xináp và được tái tổng hợp lại thành axêlineôlin chứa trong các túi. Câu 3. Tại sao xung thần kinh được dẫn truyền trong một cung phản xạ chỉ theo một chiều?→Xung thần kinh được dẫn truyền trong một cung phản xạ chỉ theo một chiều vì màng sau xináp không có chết trung gian hóa học để đi về màng trước và ở màng trước không có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học. Câu 4 Tại sao vào những ngày mùa đông cần cho gia súc non ăn nhiều hơn để chúng có thể sinh trưởng và phát triển bình thường ? →Vì gia súc là động vật hằng nhiệt, mùa đông trời lạnh, thân nhiệt của gia súc cao hơn nhiều so với nhiệt độ của môi trường nên cơ thể gia súc mất rất nhiều nhiệt vào môi trường. Để bù lại lượng nhiệt đã mất và duy trì thân nhiệt ổn định, cơ chế chống lạnh được tăng cường, quá trình chuyển hoá ở tế bào tăng lên, các chất bị ôxi hoá nhiều hơn vì vậy gia súc non cần được ăn nhiều hơn hình thường để bù lại các chất đã bị ôxi hoá. Bảo đảm chúng có thể sinh trưởng và phát triển hình thường trong những ngày mùa đông lạnh giá. Câu 5. Việc ấp trứng của hầu hết các loài chim có tác dụng gì? Việc ấp trứng của hầu hết các loài chim có tác dụng duy trì nhiệt độ thích hợp cho phôi phát triển.