1. Α2

3. 1η Γενιά Υπολογιστών (1946- 1956)
Σο 1946 , μετϊ το τϋλοσ του Β' Παγκοςμύου Πολϋμου ,
δημιουργόθηκε ο πρώτοσ ηλεκτρονικόσ υπολογιςτόσ που
επονομϊςτηκε ENIAC.
Οι Ηνωμϋνεσ Πολιτεύεσ χρειϊζονταν μια ςυςκευό η οπούα να
βοηθϊ τουσ ςτρατιωτικούσ ςτουσ υπολογιςμούσ για να
βρύςκουν το ςτόχο με μεγαλύτερη ακρύβεια .
Για πρώτη φορϊ δημιουργόθηκε ϋνα τερϊςτιο μηχϊνημα που
αντύ για μηχανικϊ μϋρη χρηςιμοποιούςε ηλεκτρονικϋσ λυχνύεσ,
ο οπούοσ καταλϊμβανε ϋναν ολόκληρο όροφο.

5. 2η Γενιά Υπολογιςτών (1956- 1963)
 Σην περύοδο αυτό οι λυχνύεσ αντικαθύςτανται από
τρανζύςτορσ που επιτρϋπουν τη δημιουργύα μικρότερων και
ταχύτερων υπολογιςτών.
 Σο 1956 ςτο Σεχνολογικό Ινςτιτούτο Μαςαχουςϋτησ
καταςκευϊςτηκε ο πρώτοσ ηλεκτρονικόσ υπολογιςτόσ που
λειτουργούςε με τρανζύςτορσ.

6.  ΥΩΣΟΓΡΑΥΙΑ

7. 3η Γενιά (1964- 1971)
Σο 1958, ο Σζακ Κύλμπυ καταςκεύαςε το πρώτο
ολοκληρωμϋνο κύκλωμα ςυνδυϊζοντασ τρανζύςτορσ,
πυκνωτϋσ, αντιςτϊτεσ και ϊλλα ηλεκτρονικϊ
εξαρτόματα.
Σο δημιούργημα του Κύλμπυ επϋτρεψε ςτουσ
επιςτόμονεσ να καταςκευϊςουν υπολογιςτϋσ τόςο
μικρούσ ώςτε να μπορούμε ακόμη και να τουσ
μεταφϋρουμε.

9. 4η Γενιά (1971 – ςήμερα)
Οι υπολογιςτϋσ που ϋχουμε ςόμερα ανόκουν ςτην 4η γενιϊ.
Ο κϊθε ϋνασ από αυτούσ εύναι εφοδιαςμϋνοσ με
επεξεργαςτό , ϋχει τη δικό του μνόμη, μονϊδα
αποθόκευςησ πληροφοριών, οθόνη, και κϊποιο εύδοσ
μϋςου για να δύνουμε πληροφορύεσ ςτον υπολογιςτό
(πληκτρολόγιο, πενϊκι, ποντύκι).

11. Ιςτορία του Διαδικτφου

12. Οι πρώτεσ απόπειρεσ για την δημιουργύα ενόσ διαδικτύου
ξεκύνηςαν ςτισ Η.Π.Α κατϊ την διϊρκεια του ψυχρού
πολϋμου.
Η Ρωςύα εύχε ςτεύλει ςτο διϊςτημα τον δορυφόρο
΢πούτνικ 1 κϊνοντασ τουσ Αμερικανούσ να φοβούνται όλο
και περιςςότερο για την αςφϊλεια τησ χώρασ τουσ.
Θϋλοντασ να προςτατευτούν από μια πιθανό πυρηνικό
επύθεςη των Ρώςων δημιούργηςαν την υπηρεςύα
προηγμϋνων αμυντικών ερευνών ARPA (Advanced
Research Project Agency).

13. Αποςτολό τησ ςυγκεκριμϋνησ υπηρεςύασ ARPA, όταν να
βοηθόςει τισ ςτρατιωτικϋσ δυνϊμεισ των ΗΠΑ να
αναπτυχθούν τεχνολογικϊ και να δημιουργηθεύ ϋνα δύκτυο
επικοινωνύασ το οπούο θα μπορούςε να επιβιώςει ςε μια
ενδεχόμενη πυρηνικό επύθεςη.
Σο πρώτο εύδοσ διαδικτύου όταν το ARPANET
Εγκαταςτϊθηκε και λειτούργηςε για πρώτη φορϊ
το 1969

14.  Εικόνα: Η κατϊςταςη ςύνδεςησ ανϊ χώρα, όπωσ εύχε ςτισ 15/6/1997.
μπλε: χώρεσ με πλόρη ςύνδεςη ςτο Internet
πρϊςινο: χώρεσ που διαθϋτουν πρόςβαςη μόνο ςτην υπηρεςύα e-mail
κύτρινο: χώρεσ χωρύσ καμύα ςύνδεςη

15. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΤΥΩΣΗ

16. Ιςτορία του FACEBOOK

17. Το κουτί τησ Πανδώρασ
 Απόςπαςμα-βύντεο

19. e-team4

20. Πόςεσ ώρεσ χρηςιμοποιείτε τον
ηλεκτρονικό υπολογιςτή καθημερινά;
πϊνω από 2 ώρεσ
1-2 ώρεσ

21. Πόςεσ ώρεσ περνάτε ςτο
facebook;
30''- 1'
3'-4'
4'-5'

22. Σασ επηρέαςαν οι ςυνομήλικοί ςασ
ςτην απόφαςή ςασ να
δημιουργήςετε λογαριαςμό ςτο
facebook;
Ναι
Όχι

23. Μ.Ο. = 241

24. Γνωρίζετε όλουσ τουσ διαδικτυακούσ
ςασ φίλουσ;
Όχι
Ναι

25. Έχετε κάνει ρυθμίςεισ απορρήτου;
Όχι
Ναι

26. Double face

27. NAI
Έχετε Facebook;

28. 3- 4 ώρες
Πάνω από 5
ώρες
Πόςεσ ώρεσ περνϊτε ςτο Facebook;

29. 500 φίλοσς
800 φίλοσς
Τοσς
γνωρίζοσν
όλοσς
Γνωρίζοσν
πολύ λίγοσς
Πόςουσ φύλουσ ϋχετε
Πόςουσ από τουσ φύλουσ ςασ γνωρύζετε

30. ΌΧΙ
ΝΑΙ
OXI
Θα αναφϋρατε κϊποια εγκληματικό ενϋργεια μϋςω
Facebook την οπούα γνωρύζετε
Έχετε πϋςει θύμα εξαπϊτηςησ ςτο Facebook

31. 4 τρόνια
5-6 τρόνια
Πόςα χρόνια εύναι χρόςτεσ του Facebook

34. Ιςτορία των “greeklish”
αρχϋσ τησ δεκαετύασ του ’90
χρηςιμοποιόθηκε το λατινικό αλφϊβητο γιατύ οι
πρώτοι υπολογιςτϋσ δεν αναγνώριζαν την ελληνικό
γραμματοςειρϊ.
Αυτόσ ο τρόποσ όταν λειτουργικόσ, εύχρηςτοσ και
κατανοητόσ από όλουσ τουσ χρόςτεσ.
Η Ελληνικό γλώςςα ςτην ηλεκτρονικό τησ μορφό
(font) προςτϋθηκε μετϊ από λύγα χρόνια.
Η χρόςη των greeklish ςυνϋχιςε και παραμϋνει πολύ
δημοφιλόσ.

35. Θετικά ςτοιχεία των greeklish:
 Γρϊφεισ πιο γρόγορα.
 Δεν μπορεύσ να κϊνεισ ορθογραφικϊ και
ςυντακτικϊ λϊθη γιατύ απλϊ δεν υπϊρχουν
ανϊλογοι κανόνεσ.
 Γρϊφεισ ςε οποιαδόποτε ςυςκευό χωρύσ καμύα
δυςκολύα και περιοριςμούσ λογιςμικού π.χ.
υπολογιςτό, κινητό, ipad κ.λπ.
 Μπορεύσ να ςυνεννοηθεύσ ϊνετα με τουσ φύλουσ
ςου και οι γονεύσ ςου να μην καταλαβαύνουν
απολύτωσ τύποτα.
 Εύςαι “in” και “cool”.

36. Αρνητικά ςτοιχεία των greeklish:
 Ξεχνϊσ πώσ να γρϊφεισ ςτα ελληνικϊ.
 Αλλϊζουν τη μορφό και τα χαρακτηριςτικϊ τησ
γλώςςασ.
 Εκτόσ από ανορθογραφύα μπορεύ να προκαλϋςει και
δυςλεξύα
 Εξαςθενεύ, ϋςτω και ϋμμεςα, την εθνικό μασ ταυτότητα.
 ΢την ανϊγνωςό τουσ, εύναι δυςανϊγνωςτα και
κουραςτικϊ –πολλϋσ φορϋσ– ακόμα και για τουσ πιο
φανατικούσ υποςτηρικτϋσ τουσ.

37. Λόγοι χρηςιμοποίηςησ
 από ςυνόθεια
 για εξοικονόμηςη χρόνου
 βολικό εργαλεύο
 λόγω “μόδασ”.

38. Ο καθηγητήσ γλωςςολογίασ Γεώργιοσ Μπαμπινιώτησ
για τα “greeklish”:
«Εγώ θα ϋλεγα ςτον κόςμο που μασ ακούει: “τη γλώςςα και
τα μϊτια ςασ’’. Θα ϋλεγα ότι ςε ημϋρεσ κρύςησ θα πρϋπει να
ςκύψουμε ςε ό,τι καλύτερο διαθϋτει αυτόσ ο τόποσ, που
εύναι ο πολιτιςμόσ μασ, η παρϊδοςό μασ και με τον πιο
εύγλωττο τρόπο, η γλώςςα μασ. Δεν εύναι απλό εργαλεύο η
γλώςςα. Εύναι ο πολιτιςμόσ μασ, εύναι η ιςτορία
μασ, εύναι η ςκέψη μασ, εύναι η νοοτροπία μασ, εύναι η
ταυτότητά μασ. Πϊνω απ’ όλα η γλώςςα εύναι αξία. Τα
greeklish εύναι ο καλύτεροσ δρόμοσ αποξϋνωςησ από την
εικόνα τησ λϋξησ. Αυτό μπορεύ οι νϋοι ϊνθρωποι να το
πληρώςουν ακριβϊ. Έχουμε ελληνικϋσ γραμματοςειρϋσ και
μπορούμε, αξιοποιώντασ το Διαδύκτυο και τα ηλεκτρονικϊ
μϋςα, να χρηςιμοποιούμε τισ ελληνικϋσ γραμματοςειρϋσ
που ϋχουν το προτϋρημα να δύνουν την εικόνα τησ λϋξησ, το
οπτικό ύνδαλμα, και να μασ ςυμφιλιώνουν με την
ορθογραφύα τησ λϋξησ και με τη ςημαςύα τησ».

41.  Σο facebook μπορεύ να βοηθόςει ςημαντικϊ ςτην
εκπαύδευςη
 Ήδη η ιςτοςελύδα του Πανελλόνιου ΢χολικού
Δικτύου κινεύται ςτο πλαύςιο ϋνταξησ των κοινωνικών
δικτύων ςτην εκπαύδευςη

43. Η κοινωνικό δικτύωςη και το e-learning:
 υποςτηρύζουν τη ςυνεργατικό μϊθηςη
 βοηθούν την εξ’ αποςτϊςεωσ μϊθηςη
 αναδεικνύουν καινούργιεσ μορφϋσ πολιτιςμού και μϊθηςησ
 διευκολύνουν την ϋρευνα
 ενιςχύουν την ανταλλαγό απόψεων και ιδεών
 κϊνουν την γνώςη πιο προςιτό
 καλλιεργούν την κριτικό ςκϋψη των μαθητών
 κϊνουν την ανταλλαγό υλικού πιο ϊμεςη

45. Με αυτόν τον τρόπο η μϊθηςη γύνεται πιο ενδιαφϋρουςα
και διαςκεδαςτικό.
Ωςτόςο , όλεσ οι πληροφορύεσ που υπϊρχουν ςτο
διαδύκτυο δεν εύναι ϋγκυρεσ. Γι’ αυτό το λόγο οι όποιεσ
ϋρευνεσ θα πρϋπει να εύναι καλϊ μελετημϋνεσ.

48. • Εύναι ϋνα site το οπούο απευθύνεται ςε
κϊθε χρόςτη του διαδικτύου
• Παρϋχει ςυμβουλϋσ για αςφαλό
πλοόγηςη

49. • 8,8 ςτουσ 10 μαθητϋσ χρηςιμοποιούν το
διαδύκτυο εκτόσ ςχολεύου
• 7 ςτουσ 10 μαθητϋσ ϋχουν προφύλ ςε κϊποιο
ιςτοχώρο κοινωνικόσ δικτύωςησ
• κατϊ μϋςο όρο 6,7 ςτουσ 10 μαθητϋσ ϋχουν
προφύλ ςτο facebook

51. • Κηδεμόνεσ ανόλικοι χρόςτεσ
• Όροι πρόςβαςησ
• Διαδύκτυο οικογενειακό υπόθεςη
• Εκπαιδευτικού
• Όρια χρόςησ
• Ανϊγκη ςυνεργαςύασ

52. Εργάςτηκαν οι Ομάδεσ

53. Double Face
Παλαμϊ ΢ταυρούλα
΢ειταρύδησ Γεώργιοσ
΢ϋμκου Βαςιλικό
΢τεργύου Βαςιλικό

54. E-team4
΢τεφανύδου Δόμητρα
΢υρανύδησ Φρύςανθοσ
Τφαντύδου Μαρύα
Φατζοπούλου Ευδοκύα

55. F.B.Idols
Μαυροματύδου Αναςταςύα
Πολατζύδου Βαςιλικό-Εμανουϋλλα
΢υμεωνύδησ Ανατόλησ
Σςαρουχϊσ Βαςύλησ