1. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ
Εργασία στο μάθημα της Τεχνολογίας

2. Δημιουργός της εργασίας
 Τολιόπουλος Αλέξανδρος
 Τάξη : Α΄ - Τμήμα : 3
 4ο Γυμνάσιο Άνω Λιοσίων
 Σχολικό έτος : 2011-2012
 Διδάσκων καθηγητής:Αργυράκης
Γ.

3. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο Η/Υ
 Ο ηλεκτρονικόςυπολογιστής είναι μια
μηχανή κατασκευασμένη κυρίως από
ψηφιακά ηλεκτρονικά κυκλώματα και
δευτερευόντως από ηλεκτρικά και
μηχανικά συστήματα, που έχει ως
σκοπό να επεξεργάζεται δεδομένα
βάσει προκαθορισμένων εντολών, που
ονομάζονται πρόγραμμα.

4. ΑΠΟ ΤΙ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ
 Κάθε υπολογιστής αποτελείται από το υλικό
 μέρος (hardware) και το λογισμικό (software).
 Τα βασικά στοιχεία του υλικού
μέρους είναι η κεντρική μονάδα
επεξεργασίας (ΚΜΕ, αγγλ. CPU,
Central Prossesing Unit), η
κεντρική μνήμη (RAM & ROM-BIOS),
οι μονάδες εισόδου - εξόδου
(πληκτρολόγιο, ποντίκι, οθόνη κ.ά),
οι περιφερειακές συσκευές (σκληρός δίσκος, δισκέτα
DVD, εκτυπωτής, σαρωτής, μόντεμ κ.α.)

5.  Το λογισμικό του Η/Υ αποτελείται από τα
απαραίτητα προγράμματα, που δίνουν τις
κατάλληλες εντολές, για να λειτουργεί το
υλικό μέρος. Αποτελείται από το λειτουργικό
σύστημα (το βασικό πρόγραμμα για τη
λειτουργία του Η/Υ και για την επικοινωνία
του με τον άνθρωπο) και το λογισμικό
εφαρμογών (πακέτα εφαρμογών, γλώσσες
προγραμματισμού, εκπαιδευτικό λογισμικό,
προγράμματα – εργαλεία κ.ά.).

6. Τα βασικά τμήματα ενός επιτραπέζιου
υπολογιστή είναι:
1. Οθόνη
2. Μητρική κάρτα
3. Κεντρικός επεξεργαστής
4. Θύρες επέκτασης
5. Μνήμη RAM
6. Κάρτες γραφικών και επέκτασης
7. Τροφοδοτικό
8. Οπτικό μέσο αποθήκευσης (CD-DVD)
9. Σκληρός δίσκος
10. Πληκτρολόγιο
11. Ποντίκι

7. ΕΙΔΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
 Υπάρχουν διάφοροι τύποι υπολογιστών ανάλογα
με το μέγεθος, τις δυνατότητες και τον τρόπο με τον
οποίο τα βασικά τους μέρη συνδέονται και
συνεργάζονται μεταξύ τους.
 Στην πιο διαδεδομένη κατηγορία υπολογιστών
ανήκουν οι μικροϋπολογιστές.
 Ο Προσωπικός υπολογιστής (PC) μπορεί να είναι:
– Επιτραπέζιος υπολογιστής (desktop PC)
– Φορητός υπολογιστής (Laptop)
– Υπολογιστής Αφής (Tablet)

8. ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ
 Στους μικροϋπολογιστές
τα βασικά εξαρτήματα,
όπως ο επεξεργαστής, η
μνήμη κ.ά., είναι
τοποθετημένα σ' ένα
τυπωμένο κύκλωμα που
ονομάζεται μητρική
κάρτα (Motherboard ή
MoBo), καθώς επίσης και
οι θέσεις επέκτασης για
τις κάρτες (γραφικών,
ήχου κ.λπ.) αλλά και οι
υποδοχές για τη σύνδεση
άλλων συσκευών.

9. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ
Αρχαιότητα - Βυζάντιο
 Οι άνθρωποι από την αρχαιότητα
και το Μεσαίωνα επινόησαν διάφο-
ρες συσκευές, για να μετρούν το
χρόνο (κλεψύδρες)
 ή τις μετακινήσεις των αστεριών ως
βοήθημα στα θαλάσσια ταξίδια τους
(όπως ο Μηχανισμός των Αντικυθήρων) ή για άλλες
χρήσεις. Πολλές από τις εφευρέσεις αυτές χάθηκαν
(π.χ. οι πολεμικές μηχανές του
Αρχιμήδη).

10. Τα Μαθηματικά
δίνουν ώθηση στην έρευνα
 Με την πρόοδο των Μαθηματικών, ειδικά
μετά το 17ο αιώνα, έγινε προσπάθεια από
κάποιους να κατασκευάσουν μηχανές
υπολογισμών.
 Όμως οι πρώτες ηλεκτρονικές ψηφιακές
υπολογιστικές μηχανές άρχισαν να
κατασκευάζονται λίγο μετά το 1940.
 Οι πιο γνωστοί υπολογιστές εκείνης της
εποχής, η πρώτη γενιά υπολογιστών, όπως
λέγεται, (1946 - 1958) ήταν:

11. Mark I: ο πρώτος υπολογιστής με
αποθηκευμένα προγράμματα
 Τέθηκε σε λειτουργία
το 1944 από μηχανικούς
της εταιρείας IBM. Οι
διαστάσεις του ήταν
μήκος 15 μέτρα, πλάτος
2,5 μέτρα. Περιελάμβανε
500 χιλιόμετρα καλώδια.
Οι επιδόσεις του ήταν:
πρόσθεση με 23 ψηφία
σε 3 δέκατα του δευτερο-
λέπτου, πολλαπλασια-
σμός σε 6 δευτερόλεπτα
και διαίρεση σε 12 δευτε-
ρόλεπτα.

12. ENIAC: o πρώτος ηλεκτρονικός
υπολογιστής γενικής χρήσης
 Κατασκευάστηκε το 1946 στο Πανεπιστήμιο της
Πενσυλβάνια. Οι διαστάσεις του ήταν μήκος 25 μέτρα,
ύψος 2,5 μέτρα, πλάτος 1 μέτρο. Περιελάμβανε 18.000
λυχνίες, 10.000 πυκνωτές, 65.000 αντιστάσεις, 1.500
ηλεκτρονικούς διακόπτες. Κατανάλωνε 140KW. Οι
επιδόσεις του ήταν:5000 προσθέσεις το δευτερόλεπτο,
500 πολλαπλασιασμοί το δευτερόλεπτο. Θεωρείται ως
ο πρώτος ηλεκτρονικός υπολογιστής. Συνέβαλε πολύ
στην ανάπτυξη των επιστημών. Χρησιμοποιήθηκε
στην πρόβλεψη καιρού και σε υπολογισμούς στην
έρευνα για την ατομική ενέργεια. Η εκτέλεση των
υπολογισμών ήταν χρονοβόρα, καθώς απαιτούσε
ειδικές ρυθμίσεις με τη χρήση διακοπτών.

13. Ο ENIAC

14. UNIVAC I: ο πρώτος σύγχρονος ψηφιακός
υπολογιστής
 To 1951 η εταιρεία
υπολογιστών Eckert &
Mauchly παρέδωσε τον
UNIVAC 1 (καθολικός
αυτόματος υπολογιστής)
στην Αμερικανική
Υπηρεσία Απογραφών.
 Αν και δεν ήταν ο πρώτος
εμπορικός υπολογιστής,
ο Univac 1 θεωρείται ο
πρώτος σύγχρονος
ψηφιακός υπολογιστής
και για πέντε έτη, ήταν ο
καλύτερος υπολογιστής
μεγάλων κλιμάκων.

15. ΕDVAC: ο πρώτος υπολογιστής με
αποθηκευμένο πρόγραμμα.
 Δημιουργήθηκε το
1952 στο Καίιμπριτζ
και είναι ο πρώτος
υπολογιστής με
αποθηκευμένο
πρόγραμμα.
Επινοήθηκε από τον
μαθηματικό John Von
Neuman. Αυτός είχε
την ιδέα ότι στην
μνήμη του υπολογιστή
θα μπορούσαν να
υπάρχουν ταυτόχρονα
τόσο το πρόγραμμα
όσο και τα δεδομένα.

16. Το τρανζίστορ
 Πολύ σημαντική ιστορική
στιγμή ήταν η ανακάλυψη
του τρανζίστορ το 1947,
καθώς κατάργησε τις
λυχνίες κενού που
χρησιμοποιούνταν μέχρι
τότε για την υλοποίηση
λογικών πυλών και
κυκλωμάτων, και οδήγησε
έτσι στη δραματική
μείωση του μεγέθους των
κυκλωμάτων και κατά
συνέπεια των
υπολογιστών.

17. Το πρώτο ολοκληρωμένο σύστημα
 Εξίσου σημαντική ήταν και η
επινόηση το1958 του
πρώτου ολοκληρωμένου
κυκλώματος σε μορφή
μικροτσίπ. Με τα νέα υλικά
οι Η/Υ έγιναν μικρότεροι,
οικονομικότεροι και
ταχύτεροι.
Χρησιμοποιήθηκαν για
μετεωρολογικές μελέτες και
πρόβλεψη καιρού, για
επιχειρησιακές εργασίες, για
έρευνα φυσικής υψηλών
ενεργειών, για αναζήτηση
κοιτασμάτων πετρελαίου, για
ιατρικές εφαρμογές και για
πάμπολλες άλλες χρήσεις.

18. Γενιές υπολογιστών
 Έτσι, μιλάμε για 2η γενιά
υπολογιστών
(1956-1963),
3η γενιά (1964- 1971),
4η γενιά (1971-1990)
και 5η γενιά (1990- ...).

19. ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ Η/Υ
 Στην εποχή μας οι
υπολογιστές είναι
μικροσκοπικοί, πολύ
ισχυροί, δεν κατανα-
λώνουν πολλή ενέργεια
και βρίσκονται στα
κινητά τηλέφωνα, στα
ψηφιακά ρολόγια, στα
αυτοκίνητα, στις
τηλεοράσεις και σε
άλλες οικιακές
συσκευές. Σχεδόν δε
μπορούμε να
φανταστούμε τη ζωή
μας χωρίς Η/Υ.

20. ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ
 Η χρήση του Η/Υ, όταν γίνεται ορθά, έχει πολλές
θετικές επιδράσεις στη ζωή των ανθρώπων και των
κοινωνιών.
 Καταρχήν,ο Η/Υ συμβάλλει αποφασιστικά στην αύξηση
της παραγωγής και στη βελτίωση της ποιότητας των
παραγόμενων προϊόντων. Περιορίζει τα ανθρώπινα λάθη,
ελαχιστοποιεί τις πιθανότητες ατυχημάτων, μειώνει τον
απαιτούμενο χρόνο για την παραγωγή έργου.
 Βοηθά στη λήψη πληροφοριών και στην εύκολη και
γρήγορη καταχώριση αρχείων. Μέσω του διαδικτύου
οι χρήστες έχουν πρόσβαση σε οποιαδήποτε
πληροφορία, κάνουν αγοραπωλησίες, μεταφέρουν
τεχνογνωσία, εποικοινωνούν με άμεσο τρόπο, ώστε να
φέρουν αποτελεσματικά εις πέρας το έργο τους.

21. Κι άλλα θετικά...
 Ακόμη,πολλές δραστηριότητες
που απαιτούσαν χειρωνακτική
εργασία και το αποτέλεσμα
ήταν αβέβαιο, σήμερα γίνονται
εύκολα, γρήγορα και με
ακρίβεια με τον Η/Υ. Π.χ. ο
ηλεκτρονικός έλεγχος των
αυτοκινήτων και άλλων
μηχανημάτων, η εκτέλεση
μαθηματικών πράξεων και τόσα
άλλα. Γενικότερα, με τις
ποικίλες εφαρμογές του και τη
συμβολή του στον
αυτοματισμό απαλλάσσει το
άτομο απ’ το σωματικό κόπο.

22. Επικοινωνία-συγκοινωνία
 Ο Η/Υ είναι πια το πιο σημαντικό
μέσο επικοινωνίας και πληροφό-
ρησης. Οι αποστάσεις μεταξύ των
ανθρώπων εκμηδενίζονται, η γη
ενώνεται με ένα παγκόσμιο δίκτυο.
 Γρήγορη και ασφαλής είναι χάρη
στον Η/Υ και η μετακίνηση των
ατόμων. Τα μέσα συγκοινωνίας
(αεροπλάνα,πλοία) εξυπηρετούνται
από τα σύγχρονα ραντάρ, που
στηρίζονται στον Η/Υ.
 Τέλος, με τον Η/Υ εξασφαλίζεται
μεγάλος χώρος αποθήκευσης,
αφού το περιεχόμενο πλήθους
βιβλίων μπορεί να συμπεριληφθεί
σε μία μόνο δισκέτα ή ένα CD.

23. Επιστήμες - Ιατρική
 Αλλά και στο χώρο της
επιστήμης ο Η/Υ διευκολύνει
την έρευνα, καθώς οι
επιστήμονες μπορούν να
ενημερωθούν για οποιοδήποτε
θέμα, να συγκρίνουν θεωρίες, να
κάνουν διάλογο με συναδέλφους
τους, να πληροφορηθούν έγκαιρα
και έγκυρα για τα συμπεράσματα
επιστημονικών συνεδρίων.
 Θεαματικά είναι τα αποτελέσματα
στον τομέα της ιατρικής, όπου
συμβάλλει στην καλύτερη διά-
γνωση ασθενειών και την πιο
αποτελεσματική και ανώδυνη
αντιμετώπισή τους.

24. Εκπαίδευση
 Σημαντικός είναι ο ρόλος του Η/Υ και στην εκπαίδευ-
ση. Ειδικά το πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου
προσφέρει στους μαθητές τη δυνατότητα πειραματι-
σμών και συμβάλλει στην άσκηση των διανοητι-
κών τους ικανοτήτων και στην εκμάθηση και το
σωστό χειρισμό της γλώσσας.
 Επίσης, είναι πολύ σημαντική η χρήση του Η/Υ στη
διδασκαλία των σχολικών μαθημάτων, όπου τα
παιδιά αποκτούν νέες γνώσεις ή και ασκούν τις ήδη
αποκτημένες.
 Εξάλλου, ο Η/Υ δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές
να παίρνουν πληροφορίες από διάφορες πηγές,
λ.χ. βιβλιοθήκες.

25. Ψυχαγωγία
 Φυσικά, ο Η/Υ μπορεί να
χρησιμοποιηθεί και ως μέσο
ψυχαγωγίας, αφού μπορεί
κανείς να παίξει
ηλεκτρονικά παιχνίδια, να
ακούσει μουσική, κτλ.
 Σήμερα, άλλωστε, ο Η/Υ που
είναι συνδεδεμένος με
ευρύτερα δίκτυα, παρέχει τη
δυνατότητα πρόσβασης σε
μουσεία και δίνει την
ευκαιρία στο χρήστη να
ξεναγηθεί σε αυτά και να
πάρει τις κατάλληλες πληρο-
φορίες για τα εκθέματά τους.

26. ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ
Εργασία
 Βέβαια, δε λείπουν και οι αρνητικές συνέπειες της χρήσης
του Η/Υ, όπως επίσης και οι κίνδυνοι από την αλόγιστη –
υπερβολική χρήση του.
 Καταρχήν, η χρήση των υπολογιστών σε ευρεία κλίμακα
στη βιομηχανία, το εμπόριο, τη δημόσια διοίκηση είχε ως
συνέπεια τη μαζική μείωση θέσεων εργασίας.
Επιπλέον, ο άνθρωπος απο-
μακρύνεται από το συνάνθρω-
πό του στο χώρο της εργασί-
ας. Η εργασία εξατομικεύεται
και η χρήση του Η/Υ γίνεται
μηχανιστική, με αποτέλεσμα
να επέρχεται αλλοτρίωση και
ο άνθρωπος να βιώνει ψυχο-
λογικά προβλήματα.

27. Κοινωνία-Υγεία
 Επίσης, περιορίζεται η κοινωνικότητα του ατόμου. Οι
άνθρωποι εγκλωβίζονται σε μία εικονική πραγματικότητα,
εντυπωσιάζονται απ’αυτή και περιορίζουν ακόμη και τη
διασκέδασή τους στα πλαίσια του Η/Υ. Έτσι, στερούνται
τη δυνατότητα για δημιουργία διαπροσωπικών σχέσεων,
απόλαυση κοινών καλλιτεχνικών εκδηλώσεων και συμμε-
τοχή σε άλλες υγιείς μορφές ψυχαγωγίας.
 Διακυβεύεται όμως και η υγεία του ατόμου από τη συχνή
χρήση του Η/Υ. Οι μεγαλύτεροι κίνδυνοι προέρχονται είτε
από οθόνες με μικρή και κακή απεικόνιση, οπότε δημιουρ-
γούνται προβλήματα στην όραση,είτε από κακή θέση και
στάση εργασίας κατά την πολύωρη καθήλωση του ατόμου
μπροστά στις συσκευές των Η/Υ.

28. Σκέψη-Φαντασία
 Οι εργαζόμενοι στους
υπολογιστές είναι υποχρεωμέ-
νοι να εργάζονται σε ένα
πρόγραμμα με καθορισμένες
δυνατότητες, με αποτέλεσμα
τη συρρίκνωση της κρίσης,
της φαντασίας και της
σκέψης τους.
 Παρατηρείται λοιπόν συχνά
τόσο στους μεγάλους όσο –
και περισσότερο – στα παιδιά
η ανικανότητα εκτέλεσης και
των πιο απλών αριθμητικών
πράξεων χωρίς τη βοήθεια του
Η/Υ.

29. Ηλεκτρονικό
φακέλωμα
 Τέλος, η διείσδυση της πληροφορικής σ’ όλους τους
τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας
έκανε εύκολη την πρόσβαση και διαχείριση
πληροφοριών που αφορούν την ιδιωτική ζωή
του ατόμου.
 Ακόμη και συστήματα υψηλής ασφάλειας είναι
δυνατό να απασφαλιστούν και να διαρρεύσουν
πληροφορίες προσωπικής φύσης.
 Επίσης, η αποθήκευση πληροφοριών μπορεί να
οδηγήσει και σε καταστρατήγηση της προσωπικής
ζωής των πολιτών, στο λεγόμενο ηλεκτρονικό
«φακέλωμα», και να θέσει σε κίνδυνο της ελευθερία
του ατόμου.

30. ΙΟΙ
 Ένας ιός υπολογιστών είναι ένα κακόβουλο πρόγραμ-
μα που μπορεί να αντιγραφεί και να "μολύνει" τον
υπολογιστή χωρίς τη γνώση ή την άδεια του χρήστη
του. Μπορεί να διαδοθεί από έναν υπολογιστή σε
άλλους, π.χ. από ένα χρήστη που στέλνει τον ιό
μέσω δικτύου ή Διαδικτύου, ή με τη μεταφορά του σε
ένα φορητό μέσο αποθήκευσης όπως δισκέτα, οπτικό
δίσκο ή μνήμη flash USB. Πολλοί προσωπικοί
υπολογιστές συνδέονται πια με το Διαδίκτυο και
σε τοπικά δίκτυα και διευκολύνουν έτσι τη διάδοση του
κακόβουλου κώδικα.Σήμερα οι ιοί μπορούν επίσης να
εκμεταλλευθούν τις υπηρεσίες του Διαδικτύου όπως
το World Wide Web, το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και την
υπηρεσία συνομιλιών.

31. ΠΗΓΕΣ
της εργασίας
 http://el.wikipedia.org/
 http://pacific.jour.auth.gr/pc_history/page2.htm
 http://14gym-kallith.att.sch.gr/ergasia5.htm
 Google εικόνες