lembar kerja peseta didik

- 1 -
Lembar Kerja Peserta Dididk kelas IV semester 2
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa , yang
berkenan melimpahkan berkat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat
menyelesaikan LKPD dengan lancer. Terimakasih juga untuk semua pihak
yang sudah membantu dalam proses pembuatan LKPD.
Buku ini disusun berdasarkan kurikulum 2013 yang berbasis tematik
terpadu. Pembelajaran tematik intergatif merupakan pendekatan
pembelajaran yang mengintregrasikan berbagai kompetensi dari berbagai
mata pelajaran ke dalam berbagai tema.
Buku ini disusun dengan mengacu pada pembelajaran yang berbasis
aktivitas. Buku ini dapat digunakan sebagai sarana untuk melatih
pengetahuan dan keterampilan siswa dalam pembelajaran. Semoga
kehadiran buku ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Yogyakarta 03, mei 2017

- 2 -
PETUNJUK BELAJAR
Sebelum belajar dengan mengguanakan buku ini hendaklah
memperhatiakn saran– saran berikut:
1. LKPD ini dilengkapi dengan indikator pembelajaran
2. Perhatiakan dan pelajari materi dalam lembar kerja peserta
didik ini
3. Bacalah literature lain untuk mennbah wawasan
3. kerjakan soal-soal yang ada dalam LKPD, dengan
memperhatikan perintah-perintahnya.
Dengan putunjuk diatas diharapakn kalian dapat memperoleh
pengetahuan tentang KEINDAHAN ALAM INDONESIA. Melalui
pendekatan tematik, sehingga penguasaan terhadap LKPD dapat
tercapai.
NEGARAKU SUBUR DAN MAKMUR

- 3 -
DAFTAR ISI
KATA
PENGANTAR…………………………………………………………………………………………………………………………………. 1
PETUNJUK
BELAJAR…………………………………………………………………………………………………………………………………………2
DAFTAR
ISI…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..3
KOMPETENSI INTI KELAS
IV…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..4
PEMETAAN KOMPETENSI
DASAR…………………………………………………………………………………………………………………………………………...6
RUANGLINGKUP
PEMBELAJARAN……………………………………………………………………………………………………………………………..7
MATERI PEMBELAJARAN…………………………………………………………………………………………………………………8
EVALUASI………………………………………………………………………………………………………………………………………37
PROFIL PENULIS……………………………………………………………………………………………………………………………45
DAFTAR
PUSTAKA……………………………………………………………………………………………………………………………………….41
Ku kagumi, cintai dank u jaga kelestarian apesona alam idonesia

- 4 -
Pemetaan Kompetensi Dasar 1 dan 2
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati;
bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah
dan berdiskusi
IPS
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan
Lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli
dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan
dan teman sebaya
PJOK
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa
tubuh harus dipelihara dan dibina,
sebagai wujud syukur kepada sang
Pencipta
2.7 Menerima kekahalahan dan kemenangan
dalam permainan
SBDP
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya
seni dan karya kreatif masingmasing daerah
sebagai anugerah tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam
mengamati alam di lingkungan sekitar
untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni
BAHASA INDONESIA
1.2 Mengakui dan mensyukuri
anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi
modern dan tradisional, perkembangan teknologi,
energi, serta permasalahan sosial
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan
sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
PKN
1.2 Menghargai kebersamaan
dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai
dengan hak dan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
sekolah dan masyarakat sekitar
MATEMATIKA
2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan
mengikuti prosedur dalam melakukan operasi
hitung campuran

- 5 -
Pemetaan Kompetensi Dasar 3 dan 4
IPA
3.7 Mendeskrisikan hubungan antara
sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
4.6 Menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat
IPS
3.5 Memahami manusia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
SBDP
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan
pengolahan media karya kreatif
4.1 Menggambar berdasarkan tema
4.2 Membuat karya seni kolase dengan
berbagai bahan
BAHASA INDONESIA
3.4 Menggali informasi dari teks cerita
petualangan tentang lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan
tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
PJOK
3.2 memahami konsep variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor,
non lokomotor, dan manipulative
dalam berbagai permainan dan
atau olahraga tradisional bola kecii.
4.2 mempraktikkan variasi dan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor,
dan manipulative yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola kecil
PPKN
3.2 Memahami hak dan kewajiban
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga
di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat
MATEMATIKA
3.7 Menentukan operasi penjumlahan
dan pengurangan desimal.
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat
sendiri, menyatakan kalimat matematika
dan memecahkan masalah dengan efektif
permasalahan yang berkaitan dengan KPK
dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan
persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya

- 6 -
INDIKATOR PEMBELAJARAN
IPA  Siswa mampu Menjelaskan hubungan antara hutan dan lingkungan melalui
kegiatan menganalisis teks bacaan.
 Menyajikan laporan tentang manfaat hutan bagi kelestarian keindahan lingkungan
melalui kegiatan percobaan.
IPS  Siswa mampu Mengidentifikasi keindahan alam, sumber daya alam yang
terkandung di dalamnya serta hubungannya dengan masyarakat sekitar melalui
kegiatan wawancara dan membaca teks bacaan secara individu
 Siswa mampu Menjelaskan hubungan keindahan alam dan sumber daya alam
dengan kehidupan masyarakat setempat melalui Kegiatan mengamati gambar,
membuat dan menjawab pertanyaan, membaca dan diskusi
MATEMATIKA  siswa mampu Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan desimal.
Dengan kegiatan menjawab soal
 Siswa mampu Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari menggunakan
konsep decimal dan persen melalui kegiatan eksplorasi dan latihan
B.INDONNESIA  siswa mampu Menemukan informasi tentang tempat-tempat wisata yang terkenal
akan keindahannya di Indonesia melalui kegiatan membaca,diskusi, dan menjawab
pertanyaan.
 Siswa mampu Menceritakan secara lisan dan tulisan tentang satu tempat wisata di
daerahnya dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia secara baik dan
benar melalui kegiatan bercerita.
PPKN  Siswa mampu Merumuskan sikap-sikap yang wajib dilakukan terhadap kelestarian
keindahan lingkungan alammlalui kegiatan bertanya kepada orangtua
 Siswa mampu Menjelaskan alasan pentingnya menjaga kelestarian keindahan
lingkungan melalui kegiatan mengamati gambar dan diskusi dengan bahasa sendiri
PJOK  Siswa mampuMelempar dan menangkap bola menyusur tanah, mendatar,
melambung, dan memukul bola kasti yang dilempar teman.
 Siswa mampuBermain kasti setelah mendengakan arahan dari guru
SBDP  Siswa mampu Menggambar tempat wisata yang pernah dikunjungi
 Siswa mampu Membuat kolase gambar alam yang telah dibuat menggunakan
jerami dan bahan alam lainnya serta menuliskan petunjuk cara pembuatannya

- 7 -
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Pembelajaran Ke- Kegiatan Pembelajaran Kemampuan Yang Dikembangkan
1 • Mengenal keindahan alam beberapa tempat
wisata di Indonesia. Menggali informasi teks tentang
keindahan alam.
• Diskusi dan presentasi
Sikap:
Cinta tanah air, tekun, dan teliti.
Pengetahuan:
Sikap cinta tanah air, keragaman wisata alam Indonesia.
Keterampilan:
Menggali informasi, memecahkan masalah, berkomunikasi.
2 • Mengidentifikasikan keragaman SDA hayati
nonhayati.
• Menuliskan keindahan alam tempat tinggal.
• Memecahkan masalah desimal dan persen
Sikap:
Cinta tanah air, tekun dan teliti.
Pengetahuan:
Pembulatan desimal dan persen.
Keterampilan:
Menggali informasi dan gerak dasar atletik
3 • Menganalisis sikap peduli lingkungan.
• Observasi, wawancara, presentasi, dan diskusi.
• Bermain kasti.
Sikap:
Sportif, peduli lingkungan, tekun, dan teliti.
Pengetahuan:
Permainan kasti, desimal dan persen, teks deskripsi.
Keterampilan:
Lari dan jalan, menulis teks deskripsi, menganalisis, berhitung
4 • Menggali informasi.
• Mengenal teknologi irigasi subak.
• Menggambar dan membuat kolase.
Sikap:
Cinta tanah air, rasa ingin tahu, tekun.
Pengetahuan:
Keindahan alam di bali , SDA, kolase, sistem irigasi Subak.
Keterampilan:
Menganalisis, mengamati, motorik halus.
5 • Membuat laporan perjalanan.
• Membaca peta perjalanan.
• Presentasi.
• Menghitung skala pada peta
Sikap:
Pengetahuan:
Peta, skala, cara membuat laporan.
Keterampilan:
Menulis, membaca peta, mengomunikasikan, menghitung
6 • Mengenal keindahan alam Danau Toba.
• Membuat poster.
• Evaluasi.
Sikap:
Pengetahuan:
Keindahan alam Danau Toba, cara membuat poster.
Keterampilan:
Menganalisis, motorik halus.

- 8 -
Indonesia adalah Negara yang terletak di kawasan garis
katulistiwa, dimana hal tersebut menyebabkan Indonesia mempunyai 2 iklim yaitu
musim panas dan musim penghujan. selain hal tesebut juga menyebabkan Indonesia
kaya akan sumber daya alam yang
terseber dari sabang sampai merauke.
Sumber daya alam
merupakan salah satu kekayaan yang
dapat dimanfaatkan oleh manusia, kita
wajib bersyukur atas segala yang telah
diberikan Tuhan Y.M.E kepada kita.
Sungai yang mengalir desar, tanah
yang subur, hutan-hutan tropis ,laut
yang membentang semuanya
mengandung sumber daya yang
takterhitung banyaknya.
Selain dikaruniani berbagai sumber daya alam Indonesia
dikaruniani oleh Tuhan dengan berbagai pesona alam yang banyak diminati oleh
wisatawan baik wisatawan luar negeri maupun dalam negeri, diantaranya berupa
gunung, pantai, hutan dan masih banyak lainnya.
Indonesia memiliki banyak tempat yang terkenal dengan keindahan
serta kekayaan alamnya. Keindahan alam Indonesia membentang dari ujung
Sumatera hingga Papua. Tempat-tempat tersebut menjadi objek wisata yang
terkenal, seperti Gunung prau yang ada di jawa tengah, Kepulauan Raja Ampat,
telaga sarangan yang ada di jawa timur, Pantai kute yang ada di bali, wiasata alam
kebun buah yang ada di daerah yogkarta, dan masih banyak lainya.
PESONA ALAM NEGRIKU
Sumber: petaindonesia.com

- 9 -
Indonesi sebagai Negara yang memiliki keindahan alam yang
membentang dari Sabang sampai Merauke tentulah memiliki sumberdaya alam yang
berlimpah seperti yang telah disinggung dalam pembahasan sebelumnya. Sumber
daya alam (SDA) dapat berupa sumber daya hayati maupun non hayati
Sumber daya hayati adalah sumber daya yang berasal adari
mahluk hidup seperti pohon, hewan dan tumbuh,tumbuhan. Sumbe adaya ahayati
dibedakanmenjadi 2 yaitu sumberdaya hewani dan nabati, sumber daya nabati
berasal dari hewawan contohnya ayam, sapi, kerbau dan lain-lain sedangkan
sumberdaya nabati berasal dari tumbuhan sperti padi, kapas, jagung, umbi dan
masih banyak lainnya.
Sumber daya alam non hayati adalah sumberdaya yang tidak
berasal dari mahluk hidup, seperti matahari, air, amgin, panas bumi dan lain-lain.
Lakukan kegiatan berikut !
1. Buatlah rangkuman yang berisi materi-materi penting dari bacaan diatas, tuliskan
rangkumannmu pada kolomh di bawah
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

- 10 -
2. Lakukan pengamatan pada lingkungan sekitarmu, ceritakan sumberdaya hayati dan non
hayati yang ada d sekitar lingkungannmu, tuliskan ceritamu pada kolom yang sudah di
sediakan kemudian, bacakan ceritamu didepan kelas secara bergantian.
AMATILAH GAMBAR- GAMBAR KEINDAHAN ALAM YANG TERSEBAR DI
SELURUH INDONESIA DIBAWAH INI !
Sumber:indonesia.travel/id Sumber:indonesia.travel/id
Kepulauan raja ampat di papua Gunung prah yang ada di jawa tengah
-
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

- 11 -
Sumber:Dok pribadi Sumber:Dok pribadi
Kebun buah manngunan D.I.Y Telaga sarangan yang ada di jawa timur
Setelah mengamati gamabar-gambar keindahan alam indonesia apa yang kamu rasakan? Dan
apa yang ingin kamu ketahui tentang masing-masing gambar diatas?
TULISKANMINIMAL 5 APA YANG INGIN KAMU KETAHUI TENTANG GAMBAR
DIATAS, TULISKAN KEINGINANMU PADA KOLOM DIBAWAH !

- 12 -
BACALAH TEKS CERITA DIBAWAH DENGAN CERMAT !
Liburan bersama kaindahan Telaga Sarangan
Linda adalah siswa kelas MI, pada saat liburan panjang
linda dan keluarganya berlibur ke telaga sarangan untuk menikmati
pemandangan yang indah.
Disarangan linda melihat banyak sekali pepohonan yang
mengelilingi telaga sarangan, pepohonan itu membuat udara di
sekitar telaga menjadi dingi, disekitar deretan telaga panyak
sekali linda melihat penjual yang menjajakan beranekaragam
dagangannya, linda bertanya kepada ibunya “ibu kenapa banyak
penjual di sarangan?” kemudian ibunya menjawab “ karena
sarangan adalah tempeh wisata yang banyak dikunjungi para
wisatawan baik dalam negeri maupun luar negeri, sehingga dari penduduk desa
sarangan banyak yang berprofesi sebagai penjual baik makanan, pakaian, maupun
hiasan yang merupakan khas adari sarangan yang berada di kabupaten Magetan ini
nak.” Dari jawaban ibunya linda mengetahuai suatu hal bawannya letak suatu daerah
mempengaruhi mata pencaharian masyarakat di sekitarnya.
Tuliskan Ceritamu Sepeti Teks Cerita Diatas Berdasarkan Pengalamanmu Berlibur Di Tempat
Wisata Yang Ada Di Indonesia !
TULISKAN CERITAMU DI KOLOM BAWAH INI !
MARI MEMBACA !
MARI MENULIS
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Sumber: doc pribadi

- 13 -
Jawablah pertanyaan-pertanyan dibawah bedasarkan pengetahuannmu !
1. Apa yang kamu ketahuitentang Indonesia ?
Jawab:…………………………………………………………………..
2. Sebutkan sumber daya alam hayati !
jawab…………………………………………………………………….
3. Apakah karang laut termasuk kedalam SDA hayati ?
Jawab:…………………………………………………………………
4. Sebutkan tempat wisata yang ada di Indonesia yang kamu ketahui !
Jawab:…………………………………………………………………
1. Apa saja yang kamu pelajari hari ini ?
Jawab:………………………………………………………………………………………………………..
2. Kesulitan apa saja yang kamu temui ?
Jawab:………………………………………………………………………………………………………..
3. Dapatkah kamu menyebutkan sumberdaya alam yang ada di daerahmu ?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………………
4. Sebutkan manfaat hewan bagi manusia !
Jawab:………………………………………………………………………………………………………….
Tanyakan pada orang tuamu mengenai pesona alam Indonesia berupa tempat wisata dan tanyakan
keragaman sumber daya alam apa saja yang ada disana. Tuliskan jawabanmu dikolom bawah ini
MARI BERLATIH
REFLEKSI
KENALI SEKITARMU !
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_

- 14 -
PESONA ALAM RAJA AMPAT
Keindahan Raja Ampat di Papua memang sudah tidak diragukan lagi. Terletak di barat
laut Pulau Papua, tepatnya di Sorong, tempat ini menjadi favorit para pecinta olahraga menyelam
sejak awal 2000an. Sebenarnya apa sih yang
membuat Raja Ampat begitu istimewa?
Dalam Bahasa Indonesia, Raja Ampat berarti
“Empat Raja”, yaitu empat orang raja yang
menguasai empat kerajaan di wilayah tersebut,
yaitu Waigeo, Misool, Salawati, and Batanta.
Nama Raja Ampat diambil dari cerita rakyat
yang ada di wilayah tersebut.
Raja Ampat merupakan surganya terumbu karang. Ada beberapa kawasan terumbu karang yang
kondisinya masih sangat baik dengan persentase penutupan karang hidup hingga 90%, yaitu di
selat Dampier (selat yang memisahkan Pulau Waigeo dan Pulau Batanta), Kepulauan Kofiau,
Kepulauan Misool Timur Selatan dan Kepulauan Wayag.
Sumber:http://www.bintang.com/style/read/2216767/5 sumber:http://www.bintang.com/style/read/2216767/5
Tipe dari karang di Raja Ampat umumnya adalah terumbu karang tepi dengan kontur
landai hingga curam. Tetapi ditemukan juga tipe atol dan tipe gosong atau taka. Bagi yang tidak
PEMBELAJARAN 2
PENDALAMAN MATERI
Sumber:

- 15 -
bisa menyelam pun, terumbu karang juga masih bisa dinikmati, yaitu di kampung
Saondarek. Ketika pasang surut terendah, di sana bisa disaksikan hamparan
terumbu karang yang tetap bisa hidup walaupun berada di udara terbuka dan
terkena sinar matahari langsung.
PESONA RAJA AMPAT
Raja Ampat daerah yang memiliki sumber daya alam nonhayati yang terdiri
atas610 pulau, empat di antaranya merupakan pulau besar. Hanya 12,89% pulau yang
berpenghuni sedangkan pulau lainnya tidak berpenghuni, dan sebagian besar belum
memiliki nama. Raja Ampat terdiri atas gugusan pulau berbagai bentuk, wilayah
perbukitan, pantai dengan pasir putih, dan hutan, serta goa di dalam laut. Dari
seluruh pulau dengan luas wilayah sekitar 46.000 km2, 12,9% berupa daratan dan
sisanya lautan.
Raja Ampat kaya akan sumber daya alam hayati bawah laut, terdiri dari
terumbu karang dan biota laut, yang terlengkap di dunia. Dari sekitar 800 jenis
terumbu karang keras yang ada di dunia, 75,2%-nya dimiliki oleh perairan Raja
Ampat. Terdapat pula 695 jenis hewan lunak, yang terdiri atas 74,7% jenis siput,
24,3% kerang, dan sisanya cumicumi. Jenis ikan di daerah ini diperkirakan mencapai
1.346 macam, terdiri atas 828 jenis ikan karang dan ikan campuran. Kekayaan ini
menjadikan kepulauan Raja Ampat
sebagai kawasan pulau-pulau kecil dengan keanekaragaman hayati laut yang luar
biasa jumlahnya. Karena itu perairan Raja Ampat disebut sebagai “Ibukota Ikan di
Dunia”.
Pulau-pulau yang belum terjamah dan keindahan laut yang masih asri
menjadikan Raja Ampat salah satu objek wisata paling populer di dunia. Bagi
pencinta wisata bawah air, Raja Ampat sangat dikenal, bahkan dinilai terbaik di
dunia untuk kualitas terumbu karangnya. Banyak fotografer bawah laut
internasional datang untuk mengabadikan pesona laut Raja Ampat. Bahkan ada yang
datang berulang kali dan membuat buku khusus tentang keindahan terumbu karang
dan biota laut kawasan ini. Pada pertengahan 2006, tim khusus dari majalah
petualangan ilmiah terkemuka dunia, National Geographic, membuat liputan di Raja
Ampat, yang menjadi laporan utama berita pada tahun 2007 di majalah tersebut.
MARI MENCARITAHU

- 16 -
Sebagai bangsa Indonesia kita patut bangga memiliki wilayah yang terkenal akan
keindahannya di dunia.1
Bacalah teks bacaan yang berjudul pesona alam raja ampat , kemudian kerjakan perintah
dibawab ini
1. Tuliskan apa yang kamu ketahui tentang raja ampat
Jawab:………………………………………………………………..
2. Tuliskan yang kamu sukai dari keindahan aja ampat
Jawab:…………………………………………………………………
3. Isilah kolom di bawah ini berdasrkan pengetahuanmu
1
Sumber : diolah dari gorajaampat.com, travel.kompas.com, pasirpantai.com
sumber daya
alam(SDA)
yaitu:.............................
......................................
......................................
SDA hayati
yaitu:..................................
...........................................
...........................................
...........................................
contoh
1....................................
2....................................
3...................................
SDA nonhayati
yaitu:.............................
......................................
......................................
......................................
contoh
1....................................
2....................................
3....................................
MARI MEMBACA

- 17 -
Berdasarkan teks yang telah kamu baca bahwa Kepulauan Raja Ampat memiliki luas
wilayah 4.600km2. Di sana terdapat beragam jenis sumber daya alam hayati. Kamu bisa
menuliskannya dalam bentuk tabel berikut
NO JENIS SUMBER DAYA
ALAM
PERSEN PEMBULATAN JUMLAH
SUNGGUHNYA
1. Luas dararatan 12,9% 13% 12,9% x 4.600 km2
2. Pulau berpenghuni 12,8%
3. Siput 75,2%
4. Kerang 74,7%
5. Trumbu karang keras 4,3%
Contoh jawaban:
• Dari seluruh pulau dengan luas wilayah sekitar 46.000 km2, 12,9% berupa
daratan dan dan sisanya lautan.
a. Berapakah luas daratan?
b. Berapakah luas lautan?
Cari jumlah sesungguhnya dari kekayaan
alam yang terdapat di Raja Ampat!
Jawablah sesuai pengetahuanmu !
1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ?.....
2. Bagaimanakah perasaanmu menjadi warga negara indonesia yang memiliki kekayaan
alam yang luarbiasa banyak ?......
3. Banggakah kamu menjadi bangssa insonesia ?......
4. Apa tugasmu sebagai warga negara yang baik ?......
MARI MELAKUKAN
Jawab:
Luas daratan 12,9% bulatkan menjadi 13%
Luas daratan = 13
100x 46.000= 5.980 km2
Luas lautan = 46.000 – 5.980 = 40.020 km2
REFLEKSI

- 18 -
Lakukan perintah dibawah ini !
1. Amati jenis-jenis sumber daya alam apa saja yang ada didareahmu
Jawab:………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Amati sumber daya alam yang sering dimanfaatkan oleh waga sekitarnya
Jawab:…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Tanyakan pada orangtua apakan sumber daya alam mempengaruhi pada perekonomian
masyarakat sekitar ?
Jawab:………………………………………………………………………………………………………………………….
Hak dan kewajiban terhadap sumber daya alam
Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya manusia dan mahluk hidup lainnya menggunakan
berbagai macam sumber day yang tersedia di alam, untuk makan misalnya , kita
mengonsumsi makanan yang dihasilakansari tumbuh-tumbuhan dan hewan
Sesuai dengan UUD 1945 yang berlaku diindonesia bahwa sumber daya alam yang ada di
Indonesia yang menyangkut hajat hidup orang banyak dikelola oleh dan dimanfaatfaatkan
dengan sebaik-baiknya demi kesejahteraan masyarakat, dan setiap orang mempunyai hak
dan kewajiban untuk untuk memanfaatkan sumbe daaya alam dengan bijak
1. Kewajiban terhadap sumber daya alam
Setiap orang memiliki tanggung jawab dan kewajiban eterhadap sumber daya alam .
berikut adalah kewajiban terhadap sumber daya alam dal kehidupan sehari-hari
a. menggunakan energy dengan seperlunnya
b. Mengurangi kegiatan yang yang banyak menghabiskan sumber daya alam
c. Menggunakan tehnologi yang ramah lingkungan
d. Menjaga dan melastarikan untuk menjaga kelestarian alam
MARI MENGAMATI !
PEMBELAJARAN 3
PENDALAMAN MATERI

- 19 -
2. Hak untuk memanfaatkan sumber daya alam
Setiap orang berhak memanfaatkan sumber daya yang ada, setiap orang berhak
menggunakan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya setiap orang juga berhak untuk
mengelola sumber daya alam yang ada selama tidakmerugikan diri sendiri,
masayarakat, lingkungan bangsa dan Negara.
Dari teks bacaan diatas telah kamu ketahui bawasannya setiap warganegara
mempunya hak untuk mengelola sumber daya alam yang ada. Untuk itu mari kita praktekkan
mengelola sumber daya alam yang ada agar dapat dimanfaatkan banyak orang yaitu
menanam pohon mangga di kebun sekolah
IKUTILAH LANGKAH-LANGKAH BERIKUT !
1. Siapkan alat dan bahan ( lahan tanah kosong, skop, air, tumbuhan yang akan ditaman )
2. Setelah semua alat dan bahan tersedia mulailah menggali tanah dengn menggunakan
skop
3. Setelah tanah terlubangi masukkan tanaman yang telah kalian sediakan kedalam
lubang yang kalian buat
4. Tutup kembali lubang dengn menggunakan tanah kemudian siram demhan air
5. Amatilah pertumbuhan tanaman yang kamu tanam dala 1 minggu kedepan dan tuliskan
hasil pengamatanmu dalam kolom yang sudah disediakan
MARI MENCOBA
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..

- 20 -
BACALAH TEKS DISKIPSI DIBAWAH INI !
Keindahan Kebun Buah Mangunan
Agrowisata buah Mangunan atau yang dikenal dengan Kebun Buah Mangunan
ini tepatnya terletak di Dusun Mangunan, Desa Mangunan, Kecamatan Dlingo,
Kabupaten Bntul, Daerah Istimewa Yogyakarta.
Objek wisata ini mulai dirintis pada
tahun 2003 dan merupakan objek wisata alam yang
berada di perbukitan Mangir denganketinggian
antara 150-400 dpl.
Penmandangannya sangat asri dari puncak
kebun buah mangunan kita dapat melihat hamparan
pohon pinus yang sangat luas, selain itu pada sore
hari kita adapat melihat keindahan matahari yang
mulai tenggelam keperaduan, kindahan ditambah dengan aliran sungai yang Nampak
menghiasi hamparan hutan pinus di sekelilingnya.
Sunggu betapa indahnya negeri ini membuatku senantiasa bersyukur dan
bangga akan kekayaan alam yang dimiliki Indonesia.
Dari teks diskripsi diatas di sebutkan bawannya Indonesia kaya akan sumber
daya alammya diataranya adalah hutan, tahukah kamu apa hutan itu ?
Hutan adalah kawasan yang ditumbuhi pohon-pohon besar yang
sangat banyak yang kemudia dimanfaatkn oleh manusia untuk memenuhi
kebutuhan, seperti contohnya untuk membuat tongkat kasti .
tauakah kamu apa kasti itu ? Kasti merupakan salah satu jenis permainan
bola kecil beregu. Kasti merupakan bentuk permainan tradisional yang
mengutamakan beberapa unsur kekompakan, ketangkasan dan
kegembiraan.
MARI MENYIMAK !
TAHUKAH KAMU ?
Sumber : doc pribadi

- 21 -
Permainan ini biasa dilakukan di lapangan terbuka, pada anak-anak usia sekolah
dasar, permainan ini bisa melatih kedisiplinan diri serta memupuk rasa kebersamaan
dan solidaritas antar teman. Agar dapat bermain kasti dengan baik kita dituntut
memiliki beberapa keterampilan yaitu memukul, melempar, dan menangkap bola
serta kemampuan lari.
Kasti dimainkan oleh 2 regu, yaitu regu pemukuldan regu penjaga. Permainan kasti
sangat mengandalkan kerjasama pemain dalam satu regu.2
COBALAH BERMAIN PERMAINANA KASTI DENGAN MENGIKUTI INSTRUKSI GURUMU. !
2
http://www.g-excess.com/pengertian-permainan-bola-kasti-dan-peraturan-peraturannya.html( diakses pada 2
mei 2017)
Sumber:olahraga.com

- 22 -
Ikuti perintah-perintah dibawah ini !
1. Amatilah gambar gambar dibawah ini kemudian deskripsikan dengan menggunakan
bahasa mu sendiri, tuliskan deskripsimu di samping gambar !
a. Danau warna di dataran tinggi dieng wonosobo
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
b. Gunung bromo di jawa timur
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
MARI BERLATIH !

- 23 -
2. Bacakan hasil deskripsi yang kamu buat kedepan kelas.
Jawablah pertanyan-pertanyaan dibawah ini!
1. Apa yang kamu pelajari hari ini ?
Jawab:…………………………………………………..
2. Apa yang kamu ketahui tentang permaianan kasti ?
Jawab:…………………………………………………
3. Sebutkan salah satu contoh pemanfaatan sumber daya alm yang berupa pohon.!
Jawab:…………………………………………………
4. Sebutkan manfaat bermain kasti yang kamu ketahui setelah kamu bermain kasti!
Jawab:………………………………………………….
PERHATIKAN GAMBAR GABAR KEGIATAN ANAK DIBAWAH INI MANAHKAH YANG
MENCERMINKAN PERILAKU YANG BENAR DALAM MENJAGA KELETARIAN ALAM.
Lingkari gambar-gambar yang menunjukan perilaku peduli lingkungan.
Tuliskan alasannya, mengapa perilaku tersebut bisa menjaga keindahan hutan
Indonesia dan sebaliknya.
a. Perilaku yang benar dalam menjaga kelestarian alam
Jawab………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Perilaku yang salah dalam menjaga kelestarian sumber daya alam
REFLEKSI
TEMUKAN JAWABANMU

- 24 -
Jawab………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………............
Tugas Wawancara:
Cari informasi tambahan untuk mendapatkan paling sedikit 10 contoh perilaku
peduli dengan keindahan lingkungan, dan 10 contoh perilaku merusak keindahan
lingkungan. Kamu bisa saling bertanya pada teman-teman di kelas atau bertanya
pada guru-guru dan orang dewasa yang ada di sekolah.
Klasifikasikan perilaku-perilaku di atas :
SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SIKAP MEUSAK LINGKUNGAN
SIKAP KEUNTUNGAN KERUGIAN SIKAP KEUNTUNGAN KERUGIAN
Berdasarkan data yang telah kamu dapatkan, tuliskan kesimpulan secara umum
mengenai dua jenis perilaku tersebut:
a. Pentingnya memiliki perilaku peduli keindahan lingkungan, karena
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b. Hindari perilaku merusak keindahan lingkungan, karena
______________________________________________________________

- 25 -
sosbud.kompasiana.com/2013
Dayu sedang mengunjungi sepupunya yang berada di kabupaten Tabanan Pulau
Bali. Di sana, ia melihat pemandangan sawah berundak-undak yang sangat indah.
Ia kemudian mencari tahu, kenapa sawah di daerah itu dibuat berundak-undak?
Bagaimana kontribusi daerah tersebut dalam menghasilkan sumber daya alam hayati
bagi warganya?
Yuk, kita baca teks di bawah ini di dalam hati!
Ajukan beberapa pertanyaan berdasarkan teks di atas kepada seorang teman, minta
temanmu menjawabnya. Lakukan kegiatan ini secara bergantian.
Berdasarkan informasi dari bacaan, perhatikan jumlah produksi padi di Bali:
Pemebelajaran 4
Inilah pesona keindalahan alam di Bali
Tabanan Penyumbang Produksi Gabah Terbesar di Bali
Salah satu objek wisata yang mempunyai ciri khas Bali, yaitu desa Jatiluwih,
dengan hamparan persawahan berundak/terasering seluas 636 hektar. Jatiluwih
berada di Kabupaten Tabanan, kurang lebih 40 km dari pusat kota Tabanan dan
60 km dari Denpasar. Lokasi objek wisata Jatiluwih berada di daerah pegunungan
Batukaru dengan hawa yang sejuk dan tentunya hamparan sawah berundak yang
sangat indah. Selain itu, Jatilluwih menjadi daerah dengan kontribusi terbesar
produksi gabah. Total produksi padi 2012 mencapai 865.500 ton gabah kering giling

- 26 -
Total produksi padi 2012 mencapai 865.500 ton gabah kering giling (GKG).
Dari total
jumlah tersebut, Tabanan menyumbang 25,73%.
Berapa ton GKG yang dihasilkan oleh kabupaten Tabanan?
Jawab: 25,33% à bulatkan menjadi 25%
865.500 x 25% = 216.375 ton GKG
Hitung jumlah produksi padi yang dihasilkan daerah lainnya!
1. Gianyar
Jawab____________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________
2. Buleleng
Jawab____________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(GKG). Dari total jumlah tersebut, daerah lumbung padi,
yakni Tabanan menyumbang 25,73%. Lebih banyak dari
kabupaten/kota lainnya di Bali saat ini, seperti Gianyar
yang hanya mencapai 20,10%, Buleleng 14,86%, Badung
13,95%, sedangkan kabupaten lainnya konstribusinya
masih di bawah 10%. Kontribusi terendah diberikan
Bangli, yakni sebesar 3,25%.
Data BPS (Biro Pusat Statistik) Provinsi Bali mencatat, angka
G2Fmelayuonline.com
sementara 2012 mencatat produksi padi tahun itu mengalami peningkatan sebesar
7.500 ton GKG, sebelumnya 2011 produksi padi telah mengalami penurunan sebesar
10.500 ton GKG. Selain memiliki panorama keindahan yang luarbiasa, Jatiluwih
juga telah memberikan peranan yang penting dalam menghasilkan sumber daya alam
hayati bagi masyarakatnya.
Sumber : diolah dari berbagai sumber
G2Fmelayuonline.com

- 27 -
_________________________________________________________
____________________________
3. Badung
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________
Subak adalah salah satu bentuk demokrasi tertua di dunia. Dalam sistem
pengairan Subak, pembagian air untuk persawahan, pura atau tempat ibadat, dan
bagi masyarakat menggunakan filosofi demokratis, yang tidak mengambil dari luar,
tetapi menggali dari dalam negeri sendiri.3
Subak adalah salah satu teknologi tradisional dari sistem pengairan yang
digunakan oleh masyarakat Bali.
3
google.co.id/url?sa=i&rct
Sistem irigasi Subak di Tabanan Bali
TAHUKAH KAMU ?
Subak dari Bali Ditetapkan sebagai Warisan Dunia
Subak mencerminkan keharmonisan alam dengan manusia, manusia dengan
manusia, dan manusia dengan penciptanya. Lanskap budaya Subak di Bali
ditetapkan sebagai situs Warisan Dunia pada sidang Komite Warisan Dunia
ke-36 Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Kebudayaan
Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO) di Saint Petersburg, Rusia, pada
tanggal 29 Juni 2012. Penetapan itu merefleksikan pengakuan dunia
terhadap nilai luar biasa dan universal Subak sehingga dunia ikut
melindunginya. Itu sekaligus pengakuan Subak sebagai satu kekayaan budaya
asli bangsa Indonesia.
Sumber : diolah dari “Subak Ditetapkan sebagai Warisan Dunia”, 30 Juni 2012,
http://travel.kompas.com/ read/2012/06/30/03055393/Subak.Ditetapkan.sebagai.Warisan.Dunia.

- 28 -
Tuliskan kesimpulanmu tentang Subak:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ternyata sebuah teknologi akan memberikan pengaruh kepada kehidupan
masyarakatnya
Ternyata jerami padi kering bisa dimanfaatkan untuk membuat kerajinan
alam.
Berikut contoh kerajinan yang bisa kamu buat. Kamu bisa juga memakai
pelepah pisang kering atau kulit jagung yang telah dikeringkan.
Selamat Mencoba. Menggambar pemandangan alam dan kolase jerami padi dan
pelepah pisang
kaboitanduk.blogspot.com wahyuti4tklarasati.blogspot.com
Seiring dengan perkembangan zaman, banyak ditemukan alat-alat teknologi
modern di sekitar kita. Bagaimana sikap kamu dalam menggunakan alat-alat
teknologi modern tersebut? Berikan contohnya dan jelaskan dengan singkat!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____

- 29 -
Cari informasi dan amati lingkungan tempat tinggalmu! Adakah penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional yang dipakai untuk mengolah sumber daya alam
yang dihasilkan di daerahmu?
GUNUNG SEMERU, GUNUNG BROMO, DAN DATARAN TINGGI TENGGER
tujuanpariwisata.com
KERJAKAN BERSAMA ORANGTUA !
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____

- 30 -
Taman Nasional Bromo Tengger Semeru
Taman Nasional Bromo Tengger Semeru (TN-BTS) merupakan kawasan gunung
berapi terbesar di provinsi Jawa Timur dengan Luas area 5.250 hektar, dan
ketinggian 2.100 meter di atas permukaan laut. TN-BTS termasuk dalam 4 (empat)
wilayah kabupaten, yakni Kabupaten Malang, Pasuruan, Probolinggo, dan Lumajang -
Provinsi Jawa Timur. Daerah Tengger yang berpasir telah dilindungi sejak tahun
1919, dan diyakini sebagai satu-satunya kawasan konservasi di Indonesia, dan
mungkin di dunia, dengan lautan pasir di ketinggian 2000 meter di atas permukaan
laut. Pegunungan Tengger selain Gunung Batok ( 2470 m), Gunung Kursi (2581 m),
Gunung Watonga (2661 m), dan Gunung Widodaren (2650 m). Di keliling kaldera
Tengger terdapat beberapa gunung lain, dan menjulang Gunung Semeru (3676 m)
yang merupakan gunung tertinggi di Pulau Jawa. Di kawasan ini terdapat empat
danau (ranu), 50 sungai/mata air, serta padang rumput yang ditumbuhi cemara dan
bunga edelweis. Di wilayah ini berbagai jenis tumbuhan, antara lain; jamuju, cemara
gunung, eidelweis, berbagai jenis anggrek dan jenis rumput langka. Di area ini juga
terdapat sekitar 137 jenis burung, 22 jenis mamalia dan 4 jenis reptilia. Beberapa
satwa langka dan dilindungi di taman nasional ini antara lain; luwak, rusa, kera ekor
panjang, kijang, ayam hutan merah, macan tutul, ajag, dan berbagai jenis burung
seperti alap-alap burung, rangkong, elang ular bido, srigunting hitam, elang bondol ,
dan belibis. Wilayah suku Tengger merupakan tempat yang sangat subur karena
bercampur dengan material Vulkanik Gunung Bromo sehingga sangat cocok
untuk bercocok tanam. Sebagian besar masyarakatnya menjadi petani. Mereka
menanam kol, kentang, bawang, wortel, stroberi, dan jagung. Selain itu, masyarakat
Tengger juga berprofesi sebagai pedagang kaki lima yang menjajakan makanan di
sekitar, membuka persewaan mobil jip untuk berkeliling pegunungan, atau
menyewakan rumah untuk tempat penginapan. Bagi suku Tengger menjaga tradisi
dengan menghargai alam adalah rasa syukur masyarakat Tengger atas semua yang
mereka terima. Wilayah di Tengger masih hijau dan banyak pepohonan karena
masyarakat Tengger berprinsip jika menebang satu pohon maka mereka akan
menanam dua kali lipat dari yang ditebang. Ini salah satu bentuk tanggung jawab
TAHUKAH KAMU ?

- 31 -
suku Tengger. Dengan nilai-nilai tradisi yang dipegang dan terus diwariskan,
masyarakat Suku Tengger bisa selalu hidup harmonis di lereng gunung Bromo.4
Jawab pertanyan berikut berdasarkan teks di atas!
1. Apakah nama lokasi objek wisata tersebut?
____________________________________________________________________
2. Di manakah lokasi objek wisata tersebut?
____________________________________________________________________
3. Sebutkan jenis-jenis SDA hayati dan nonhayati yang terdapat di Taman
Nasional Bromo, Tengger, dan Semeru!
____________________________________________________________________
4. Bagaimana cara masyarakat Tengger menyikapi lingkungan tempat mereka
hidup?
____________________________________________________________________
5. Apa yang bisa dipelajari dari kehidupan masyarakat Tengger?
____________________________________________________________________
Sekarang Pak Hasan dan siswa kelas 4 akan menuju lokasi TN-BTS. Bantu
mereka dengan memperhatikan gambar peta satelit berikut!
sumber:peta.com
4
Sumber : diolah dari The Wonders of Ecotourism in Indonesia, KementrianPariwisata dan Ekonomi Kreatif, http://bromotenggersemeru.com/, http://
www.indonesia.travel/id/destination/319/taman-nasional-bromo-tenggersemeru, http://www.dephut.go.id/uploads/INFORMASI/TN%20INDOENGLISH/
tn_bromo.htm,

- 32 -
1. Sebutkan tiga kabupaten yang mengelilingi Taman Nasional Tengger Bromo
Semeru!
2. Sebutkan jalur terdekat menuju lokasi TN-BTS, jika mereka berangkat dari kota
sebagai berikut:
a. Surabaya________________________________________________________
________________________________________________________________
b. Banyu
wangi___________________________________________________________
________________________________________________________________
google.co.id/imgres?
Sekarang mereka telah berada di dekat lokasi. Perhatikan Peta Wisata berikut!
Tugas Kelompok
Buat kelompok kecil bersama dua atau tiga orang teman. Buat sebuah rencana
perjalanan menuju Taman Nasional Bromo Tengger Semeru, yang berisi hal-hal sbb:
a. Rute terdekat yang akan dilalui jika akan menuju: gunung Penanjakan, gunung
Mari menjawab !

- 33 -
Bromo, dan gunung Semeru.
b. Jarak yang akan ditempuh menuju tempat-tempat tersebut
c. Jadwal harian yang berisi rencana lamanya waktu tempuh menuju tempattempat
tersebut (jam dan hari).
d. Hal-hal yang harus dipersiapkan menuju lokasi, seperti: jenis pakaian, jenis
sepatu, bekal makanan, dan benda-benda penting lainnya mengingat kalian
akan mendaki gunung.
Catatan:
- Pilih satu titik kota keberangkatan: Probolinggo, Lumajang, atau Malang.
- Disarankan untuk mencari informasi lebih banyak lagi mengenai TN-BTS dari
berbagai media, sehingga rencana perjalanan kalian akan lebih sempurna.
Kalian bisa mengerjakannya di kertas lain.
Presentasikan rencana perjalanan kalian di depan kelompok lainnya, dan bandingkan
untuk mengetahui kelompok manakah yang memiliki rencana perjalanan yang paling
rinci dan lengkap.

- 34 -
Nah, sekarang bagaimana cara untuk mengetahui jarak dua kota menggunakan
peta/ atlas? Perhatikan peta provinsi Jawa Timur berikut ini! Pada peta/atlas selalu
terdapat skala yang menunjukkan perbandingan antara jarak pada peta dengan jarak
sesungguhnya. Pada peta di bawah tertera skala adalah 1:2.000.000
Peta Jawa Timur
Sumber: indonesia-peta.blogspot.com
Artinya:
Jarak 2.000.000 cm (20 km) pada jarak sesungguhnya, diwakili oleh 1 cm pada peta.
1 cm di peta = 2.000.000 cm jarak sesungguhnya.
Contoh :
Jika jarak kota Jombang-Mojokerto adalah 1,5 cm. Berapakah jarak sesungguhnya?
Jawab : 1,5 cm x 2.000.000 = 1.500.000 cm = 15 km
MARI BERLATIH !

- 35 -
Apa yang telah kamu pelajari hari ini?.......
Kesulitan apa yang kamu temui saat proses belajar?.........
Adakah hal-hal lain yang ingin kamu ketahui?.......
Cari informasi tentang tempat-tempat wisata alam lain yang ada di Indonesia
dari berbagai sumber. Jelaskan dengan singkat manfaat tempat wisata alam
tersebut bagi masyarakat sekitar dan para pengunjungnya. Pak Tagor berasal dari
Sumatra Utara. Di tempat asalnya, ada sebuah danau yang sangat indah, yaitu Danau
Toba.
REFLEKSI
KERJAKAN BERSAMA ORANGTUA
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

- 36 -
kumpulankumpulanfoto.blogspot.com
Yuk, kita simak cerita Pak Tagor tentang keindahan Danau Toba!
Indahnya Danau Toba
Danau Toba adalah danau berkawah yang sangat besar, yang terletak di
Provinsi Sumatera Utara. Dengan luas sekitar 1.145 km persegi dan kedalaman
sekitar 45 meter, Danau Toba merupakan danau terluas di Asia Tenggara.
Di tengah Danau Toba terdapat sebuah pulau vulkanik bernama Pulau Samosir,
yang berada di ketinggian 1.000 meter di atas permukaan laut. Daerah sekitar
Danau Toba memiliki hutan-hutan pinus yang tertata asri. Di pinggiran Danau Toba
terdapat beberapa air terjun yang sangat memesona. Di pinggiran Danau
Toba juga terdapat satu objek wisata bernama Tanjung Unta karena daratan
yang menjorok ke danau ini memang menyerupai punggung unta. Danau Toba
terbentuk akibat letusan gunung api super (Gunung Toba) sekitar 73.000-75.000
tahun yang lalu. Diperkirakan sekitar 2.800 km kubik bahan vulkanik dimuntahkan
dari perut bumi melalui gunung tersebut saat meletus. Saat itu debu vulkanik yang
ditiupkan angin telah menyebar ke separuh wilayah Bumi. Letusannya terjadi selama
1 minggu dan lontaran debunya mencapai 10 km di atas permukaan laut. Menurut
perkiraan, letusan gunung api super tersebut menyebabkan kematian massal dan
kepunahan pada beberapa spesies mahluk hidup. Setelah letusan tersebut,
terbentuk kaldera yang kemudian terisi oleh air dan menjadi Danau Toba seperti
PEMBELAJARAN 6

- 37 -
yang dikenal sekarang. Tekanan ke atas oleh magma yang belum keluar menyebabkan
munculnya Pulau Samosir.
Sayangnya, saat ini wilayah di sekitar Danau Toba dan pulau Samosir telah
menjadi sasaran penebangan hutan yang telah menyebabkan pendangkalan sungai-
sungai di sekitar Danau Toba akibat lumpur hasil erosi di atas tanah bekas
penebangan. Program penanaman sejuta pohon yang digerakkan pemerintah Provinsi
Sumatera Utara pun dikatakan tidak efektif karena banyak pohon yang mati karena
tidak dirawat.5
Lakukan kegiatan tanya jawab bersama seorang temanmu berdasarkan teks di atas.
Perhatikan hal-hal berikut:
- Lokasi dan keadaan Danau Toba.
- Sejarah terjadinya Danau Toba.
- Langkah-langkah menjaga kelestarian dan keindahan Danau Toba.
Buat peta perjalanan dari sekolah menuju ke lokasi wisata yang ada di poster!
Perhatikan contoh peta perjalanan pada pelajaran di hari ke-5 (peta perjalanan
menuju Pegunungan Bromo Semeru).
5
diolah dari “Danau Toba : Keajaiban Wisata Alam yang Menakjubkan”, http://www.indonesia.travel/id/destination/48/danau-toba, “Danau Toba,
Kolaborasi Eksotisme Alam dan Budaya Sumatera”, 25 April 2013, http://koran-jakarta.com/index.php/detail/view01/117878.
AYO TEMUKAN !
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

- 38 -
Jumlah Pengunjung Bromo-Semeru Melonjak
Jumlah wisatawan pengunjung Gunung Bromo dan Gunung Semeru melebihi
50 ribu orang. Jumlah pengunjung Bromo ini lebih banyak dibanding pengunjung
ke Semeru. “Data jumlah pengunjung berdasarkan pemantauan kunjungan
wisata sepanjang Juni lalu,” kata Kepala Balai Besar Bromo Tengger Semeru
(TNBTS)
Ayu Dewi Utara lewat pesan pendek, Senin, 1 Juli 2013. Menurut Ayu Dewi,
jumlah pengunjung itu merupakan rekor baru kunjungan selama satu bulan. Angka itu
tak pernah tercapai sebelumnya.” Jumlah itu sangat luar biasa bagi kami,” kata dia.
Menurut Ayu, pengunjung Bromo dan Semeru rata-rata seribu orang pada
hari biasa. Kunjungan akan naik 500% pada Sabtu dan Minggu, serta hari libur. Dia
menduga, lonjakan jumlah pengunjung bukan dampak dari kesuksesan film 5 cm,
tapi karena bertepatan dengan hari libur sekolah. Selama ini, Bromo dan Semeru
ramai dikunjungi pada bulan Juni-Agustus saat cuaca sedang bagus-bagusnya.
Namun, peningkatan jumlah pengunjung berdampak buruk terhadap lingkungan.
Mayoritas pengunjung tak peduli kebersihan sehingga sampah menjadi masalah
utama.6
Jawab pertanyaan berikut berdasarkan artikel di atas!
1. Jika jumlah wisatawan ke Bromo dan Semeru pada hari biasa rata-rata adalah
1.000 orang, dan naik 500% pada hari Sabtu dan Minggu.
a. Berapakah total jumlah wisatawan pada hari Sabtu dan Minggu?
6
Purmono, Abdi, “Jumlah Pengunjung Bromo-Semeru Melonjak”, 3 Juli 2013, http://www.tempo.co/read/news/2013/07/03/243493046/Jumlah-
Pengunjung-Bromo-Semeru-Melonjak/1/0.
MARI BERLATIH

- 39 -
b. Berapakah total jumlah wisatawan selama satu bulan?(4 minggu/28 hari)
Perhatikan informasi potongan paragraf dari artikel di atas:
Selama ini, Bromo dan Semeru ramai dikunjungi pada bulan Juni-Agustus saat cuaca
sedang bagus-bagusnya. Namun, peningkatan jumlah pengunjung berdampak buruk
terhadap lingkungan. Mayoritas pengunjung tak peduli kebersihan sehingga sampah
menjadi masalah utama.
Jawab pertanyaan berikut berdasarkan informasi tersebut!
a. Masalah apakah yang terjadi dengan meningkatnya pengunjung Bromo?
______________________________________________________________
______
b. Bagaimana menanggulangi masalah tersebut?
______________________________________________________________
______
2. Cari informasi tentang masalah yang terjadi di tempat wisata di daerahmu,
kemudian cari solusinya!
MARI CARI TAHU !

- 40 -
Bagaimana cara kita menjaga kelestarian dan keindahan alam Indonesia?
MARI BEFIKIR
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

- 41 -
EVALUASI
A.Pilihlah salah satu jawaban yang tepat dengan memberi tanda (×) pada huruf a,b atau c di berikut !
1. salah satu contoh sumber daya alam non hayati adalah ?
a. pohon
b. sapi
c. tanah
2. berikut adalah perilaku tidak menjaga sumber daya alam dengan baik Bkecuali ?
a.menggunakan sumbe daya alam dengan bijak
b. menggunakan sumber daya alam dengan boros
c.membuang sampah sembarangan
3. apa yang kamu lakukan ketika melihat temanmu dengan sengaja meusak sumber daya alam di lingkungan
sekolah ?
a. membiarkannya
b. menegurnya, dan membeitahu perbuatannya salah
c. melapokan kepada guru
4. membuang sampah pada tempatnya merupakan pebatan yang akan ……………sumbe daya alam.
a. menjaga
b. merusak
c. baik
5. pohon merupakan sumber daya alam jenis ?
a. hayati
b. non hayati
c. dapat diperhabarui

- 42 -
B. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN TEPAT !
1. sebutkan minimal 5 tempat wisata yang terkenal dengan keindahan alamnya yang kamu ketahui !
Jawab
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________
2. sebutkan minimal 3 peilaku yang dapat merusak sumber daya alam !
Jwab:______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. tuliskan apa saja yang harus dilakukan seorang warganegara yang baik dalam menjaga keindahan alam
Indonesia!
Jwab:______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. dekripsikan gambar di samping mengenai keindahan alamnya dan pengaruhnya bagi masyarakat
setempat
Jwab:______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________

- 43 -
C. jabwabla prtayaan ibawh ini dengan singkat !
1. Indonesia dikenal dengan sebutan zamrud khatulistiwa karena........
2. Contoh prilaku cinta tanah air diantaranya...........
3. Wisata bawah laut Raja Ampat berada di....................
4. Perhatikan gambar dibawah ini! Nama candi tersebut adalah...........
5. Sumber daya alam Indonesia yang berasal dari laut .......................
6. Sebutkan 3 tempat wisata yang sangat terkenal di Indonesia?...........
7. Sebutkan daerah memiliki hutan paling luas di Indonesia?............
8. Sebutkan nama suku asli di Kalimantan?............
9. Sebutkan 3 fungsi hutan bagi kehidupan?..........
10. Apa yang dimaksud dengan Tebang Pilih Tanam (TPT)?............
11. Lingkarilah gambar yang menunjukan prilaku peduli lingkungan?...........
12. Sebutkan daerah penyumbang produksi gabah terbesar di Bali?..........
13. Sebutkan sistem pengairan yang ada di daerah Bali?..........
14. Jenis-jenis SDA hayati dan nonhayati apa saja yang terdapat di TamanNasional Bromo, Tengger, dan Semeru!
15. Apa yang kamu ketahui tentang Skala pada peta?.........
16. Jika jarak kota Jombang-Mojokerto adalah 1,5 cm. Berapakah jarak sesungguhnya?.......
17. Sebutkan nama danau terbesar di Indonesia?..........
18. Soal untuk pertanyaan no.18 dan 19Jika jumlah wisatawan ke Bromo dan Semeru pada hari biasa rata-rata
adalah 1.000 orang, dan naik 500% pada hari Sabtu dan Minggu.Berapakah total jumlah wisatawan pada hari
Sabtu dan Minggu?............
19. Berapakah total jumlah wisatawan selama satu bulan?(4 minggu/28 hari)
Apa pendapatmu tentang keindahan alam Indonesia?............

- 44 -
PENILAIAN
NILAI CATATAN GURU PARAF GURU PARAF ORANGTUA
RANGKUMAN
RANGKUMAN
NnN
Indonesia adalah Negara yang terletak di
kawasan garis katulistiwa, dimana hal tersebut
menyebabkan Indonesia mempunyai 2 iklim
yaitu musim panas dan musim penghujan.
selain hal tesebut juga menyebabkan Indonesia
kaya akan sumber daya alam yang terseber
dari sabang sampai merauke.
Sumber daya alam adalah semua kekayaan
berupa benda mati maupun benda hidup yang
beradadi bumi dan dapa dimanfaatkan untuk
memenuhi kebutuhan hidup manusia.
Penertian Sumber daya alam di tentukan
berdasarkan kegunaan bagi manusia oleh
karena itu nilai sumber daya ala juga di
tentukan oleh nilai kemanfaatannya bagi
Kewajiban kita sebagai warga Negara yang baik
adalah menjaga keletarian sumber daya alam yang
ada, agar sumber daya alam tetaplah terja ga
kelestariannya.
AKU BANGGA
MENJADI
WERGA
INDONESIA !
KATA MUTIARA
SEBAIK– BAIKNYA
MANUSIA ADALAH
MANUSIA YANG
SELALU
MEMPERGUNAKAN
SESUATU DENGAN

- 45 -
PROFIL PENULIS
NAMA : LINDA PUTRI LESTARI
TTL : MAGETAN, 14 OKTOBER 1996
ALAMAT : BANJERPANJANG MAGETAN
MOTTO : ORA KEPINGIN SUGIH LAN ORA WEDI MLARAT
FAKULTAS : TARBIYAH
PRODI : PGMI
JADILAH PRIBADI
YANG
SENANTIASA
MENYAYANGI
LINGKUNGAN
SEKITAR MU !

- 46 -
DAFTAR PUSTAKA
Devi, poppy k.2008 ilmu pengetahuan alam untuk MIdn SD kelas 4 . Jakarta.: Pustaka
perbukuan, departemen pendidikan nasional.(BSE)
“Danau Toba : Keajaiban Wisata Alam yang Menakjubkan”,
http://www.indonesia.travel/id/destination/48/danau-toba, “Danau Toba, Kolaborasi
Eksotisme Alam dan Budaya Sumatera”, 25 April 2017, http://koran-
jakarta.com/index.php/detail/view01/117878.
http://www.mukiman.xyz/pemandangan-alam-pedesaan
https://pacitanisti.wordpress.com/visit
greenpeace.org
indonesia.travel/id
putridewatabali.blogspot.com
peta .com
Purmono, Abdi, “Jumlah Pengunjung Bromo-Semeru Melonjak”, 25 April 2017,
http://www.tempo.co/read/news/2013/07/03/243493046/Jumlah- Pengunjung-Bromo-
Semeru-Melonjak/1/0.

lembar kerja peseta didik

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to lembar kerja peseta didik

Similar to lembar kerja peseta didik (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

lembar kerja peseta didik