2. Многие знают арт-терапию как терапию
рисунком, лепкой и т.п. Помимо творческого
самовыражения с помощью материала, в
арт-терапии приветствуются и игровые
приемы коррекции – сказкотерапия,
психодрама.
3. Специалисты говорят, что эмоциональный контакт
с малышом достигается с использованием
невербальных приемов общения
Открытые позы Живая мимика
Руки
раскрыты
Руки
разведены
Открывая
грудную
клетку
4. Внутренний мир ребенка с
проблемами в развитии сложен.
Как помочь таким детям увидеть,
услышать, почувствовать все
многообразие в изучении
иностранного языка?
Как помочь им вовлечься в этот
удивительный мир иноязычной
культуры?
Как учить новые слова?
Как снять напряжение во время
произношения?
5.
6. Основной целью артпедагогики
является художественное развитие
детей с проблемами и формирование
основ иноязычной культуры,
социальная адаптация с ровесниками
посредством постановочных номеров
и театра. Где можно не стесняясь
выразить свои эмоции, снять
напряжение и погрузиться в культуру
изучаемого языка
7. Одним из наиболее распространенных
видов арттерапии является
имаготерапия (театр и драма) —
лечебное воздействие, коррекция
посредством театральной
деятельности.
8. Игровое пространство
Великая музыка Известная литература
являются для таких детей средством
психологической защиты, которое
помогает в трудных обстоятельствах.
9. На учебных занятиях
основным способом
являются тренировка и
отработка фраз ,а на
репетициях и
выступлениях происходит
перевоплощение в героев,
заучивание новых слов,
становится интересным и
увлекательным процессом
как бы параллельно
проходящим, не
акцентируя на этом
первоначального
внимания.
10. Принцип учета
возрастных ,
психологических и
индивидуальных
особенностей
развития
Принцип
оптимистического
подхода в
коррекционной
работе с ребенком
с проблемами
Принцип личностно
ориентированного и
деятельностного
подхода в
осуществлении
изучения английского
языка
11. Использование арттерапии в
специальном образовании
предполагает две формы организации
Индивидуальная Групповая
фокусом психокоррекционного воздействия в
том и другом случаях является каждый
ребенок, а не группа в целом
12.
13. Список использованной
литературы
1. Артпедагогика и арттерапия в специальном
образовании: Учебник для вузов / Е.А. Медведева,
И.Ю. Левченко, Л.Н. Комиссарова, Т.А.
Добровольская. - М.: Академия, 2001. – 248 с.
2. Васина Е., Барыбина А.: Арт-альбом для семейного
консультирования. Детский. СПб: Речь, 2006. – 24 с.
3. Грегг М. Ферс: Тайный мир рисунка. Перевод с англ.
– СПб «Деметра», 2003. – 176 с.
