SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Mestra d'educació infantil
Consisteix en l'ocupació de la cura i l'educació
d'infants d'entre els 0 i els 6 anys, i s'ocupa de
les destreses i coneixements necessaris en els
processos de socialització i adquisició de
conceptes i habilitats per al creixement i
l'aprenentatge. Considero que aquest treball es
fa en equip, ja que hi ha altres mestres que
també treballen al mateix lloc de treball i formen
un equip, i a part amb els nens i nenes també
en formes un.
Ambient de treball
Hi ha bon ambient, el clima temperat, hi ha molt
soroll ja que hi ha molts nens i nenes, l'entorn és
net i cuidat, i es treballa majoritàriament a l'interior
de l'edifici. Aquesta feina es fa sobretot l'interior
excepte que es faci alguna excursió, normalment
s'ha d'estar dret tot i que segurament en algun
moment o altre t'asseguis, exigeix moure's molt ja
que has de controlar i vigilar bastants nens i nenes
a la vegada i estar al cas de tots i per igual.
Mesures de seguretat
Es necessita...
Per dedicar-se a l'ensenyament es
necessita autoritat de transmetre
coneixements, saber-se comunicar, saber
escoltar, ser comprensiu, vigilar I tenir
cura del que es diu, ser responsable,
saber tractar amb nens petits...
Cal pensar que ensenyar a pensar I ajudar a aconseguir la
disciplina necessària per l'estudi és molt important. S'ha
de tenir un caràcter lluitador, els dots de lideratge poden
servir de gran ajuda, una visió àmplia i una gran curiositat
pel que ens envolta són qualitats que també valen molt i
s'ha de saber motivar r els petits I ajudar-los a obrir la
seva pròpia finestra al món.
Estudis I coneixements
El estudis que calen per poder fer
aquesta professió són: educació
primària, educació secundària
obligatòria, batxillerat o grau mig I
grau superior, estudis universitàris
(edució o pedagogia).
Estudis I coneixements
El estudis que calen per poder fer
aquesta professió són: educació
primària, educació secundària
obligatòria, batxillerat o grau mig I
grau superior, estudis universitàris
(edució o pedagogia).

More Related Content

Viewers also liked

Presentació definitiu
Presentació definitiuPresentació definitiu
Presentació definitiulesformigues
 
vincles
vinclesvincles
vinclesMRURIS
 
Nf 2 el joc com a procés de desenvolupament - 2a part
Nf 2  el joc com a procés de desenvolupament - 2a partNf 2  el joc com a procés de desenvolupament - 2a part
Nf 2 el joc com a procés de desenvolupament - 2a partLaura Garcinuño Velayos
 
Desenvolupament Emocional Power
Desenvolupament Emocional Power   Desenvolupament Emocional Power
Desenvolupament Emocional Power ycomofue
 
Taller musical amb la Damaris Gelabert
Taller musical amb la Damaris GelabertTaller musical amb la Damaris Gelabert
Taller musical amb la Damaris GelabertPere Vergés
 
El desenvolupament motor
El desenvolupament motorEl desenvolupament motor
El desenvolupament motormirenager
 
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantilPowerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantilpmorant5
 
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)Laura Garcinuño Velayos
 
Desenvolupament psicomotriu de 0-3 anys
Desenvolupament psicomotriu de 0-3 anysDesenvolupament psicomotriu de 0-3 anys
Desenvolupament psicomotriu de 0-3 anysPediatriadeponent
 
Psicologia de l'educació i del desenvolupament en edat escolar
Psicologia de l'educació i del desenvolupament en edat escolarPsicologia de l'educació i del desenvolupament en edat escolar
Psicologia de l'educació i del desenvolupament en edat escolaralbetaperez87
 
La importància dels contes
La importància dels contesLa importància dels contes
La importància dels contesSandra Martin
 
les emocions a infantil
les emocions a infantilles emocions a infantil
les emocions a infantilProfeticc
 
Desenvolupament cognitu infantil
Desenvolupament cognitu infantilDesenvolupament cognitu infantil
Desenvolupament cognitu infantilDaniel Fernández
 
Cançoner escola virolet
Cançoner escola viroletCançoner escola virolet
Cançoner escola viroletAMPAVIROLET
 
proyecto musica
proyecto musica proyecto musica
proyecto musica yilberdiaz
 

Viewers also liked (20)

Presentació definitiu
Presentació definitiuPresentació definitiu
Presentació definitiu
 
vincles
vinclesvincles
vincles
 
Nf 2 el joc com a procés de desenvolupament - 2a part
Nf 2  el joc com a procés de desenvolupament - 2a partNf 2  el joc com a procés de desenvolupament - 2a part
Nf 2 el joc com a procés de desenvolupament - 2a part
 
Teories
TeoriesTeories
Teories
 
Desenvolupament Emocional Power
Desenvolupament Emocional Power   Desenvolupament Emocional Power
Desenvolupament Emocional Power
 
Activitats
ActivitatsActivitats
Activitats
 
Taller musical amb la Damaris Gelabert
Taller musical amb la Damaris GelabertTaller musical amb la Damaris Gelabert
Taller musical amb la Damaris Gelabert
 
El desenvolupament motor
El desenvolupament motorEl desenvolupament motor
El desenvolupament motor
 
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantilPowerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
 
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
 
So I Silenci
So I SilenciSo I Silenci
So I Silenci
 
Caixes de música
Caixes de músicaCaixes de música
Caixes de música
 
Nf 1. el joc - concepte i teories
Nf 1. el joc - concepte i teoriesNf 1. el joc - concepte i teories
Nf 1. el joc - concepte i teories
 
Desenvolupament psicomotriu de 0-3 anys
Desenvolupament psicomotriu de 0-3 anysDesenvolupament psicomotriu de 0-3 anys
Desenvolupament psicomotriu de 0-3 anys
 
Psicologia de l'educació i del desenvolupament en edat escolar
Psicologia de l'educació i del desenvolupament en edat escolarPsicologia de l'educació i del desenvolupament en edat escolar
Psicologia de l'educació i del desenvolupament en edat escolar
 
La importància dels contes
La importància dels contesLa importància dels contes
La importància dels contes
 
les emocions a infantil
les emocions a infantilles emocions a infantil
les emocions a infantil
 
Desenvolupament cognitu infantil
Desenvolupament cognitu infantilDesenvolupament cognitu infantil
Desenvolupament cognitu infantil
 
Cançoner escola virolet
Cançoner escola viroletCançoner escola virolet
Cançoner escola virolet
 
proyecto musica
proyecto musica proyecto musica
proyecto musica
 

Similar to 707 silvia 20101121

Reunió pares novembre'12
Reunió pares novembre'12Reunió pares novembre'12
Reunió pares novembre'12mediasinguerlin
 
Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011aminambr
 
Eixos Fonam Esostr0910
Eixos Fonam Esostr0910Eixos Fonam Esostr0910
Eixos Fonam Esostr0910aminambr
 
El Mestre Competent
El Mestre CompetentEl Mestre Competent
El Mestre Competentaprep1
 
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vivesEl cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vivesLa Careta Teatre Col·lectiu
 
Programació de la interveció Pràcticum III
Programació de la interveció Pràcticum IIIProgramació de la interveció Pràcticum III
Programació de la interveció Pràcticum IIILaia Font Fernandez
 
DAFO de centre i d'aula
DAFO de centre i d'aulaDAFO de centre i d'aula
DAFO de centre i d'aulaErika
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xemaefsauba
 
Presentació ordre, desordre i hàbits d’estudi
Presentació ordre, desordre i hàbits d’estudiPresentació ordre, desordre i hàbits d’estudi
Presentació ordre, desordre i hàbits d’estudiGerardo Segura
 
Orientació
OrientacióOrientació
Orientacióaminambr
 
Primeres impressions a la motxilla
Primeres impressions a la motxillaPrimeres impressions a la motxilla
Primeres impressions a la motxillaErika
 
TREBALL PER PROJECTES
TREBALL PER PROJECTESTREBALL PER PROJECTES
TREBALL PER PROJECTESwebquestcat
 
Laura l'infant és el protagonista
Laura l'infant és el protagonistaLaura l'infant és el protagonista
Laura l'infant és el protagonistaJaume Cullerés
 

Similar to 707 silvia 20101121 (20)

Reunió pares novembre'12
Reunió pares novembre'12Reunió pares novembre'12
Reunió pares novembre'12
 
Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011Eixos fonamesostr1011
Eixos fonamesostr1011
 
Motxilla 1
Motxilla 1Motxilla 1
Motxilla 1
 
Motxilla 1
Motxilla 1Motxilla 1
Motxilla 1
 
Eixos Fonam Esostr0910
Eixos Fonam Esostr0910Eixos Fonam Esostr0910
Eixos Fonam Esostr0910
 
El Mestre Competent
El Mestre CompetentEl Mestre Competent
El Mestre Competent
 
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vivesEl cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vives
 
1ª setmana
1ª setmana1ª setmana
1ª setmana
 
Treball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitatsTreball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitats
 
METODOLOGIA E.I.
METODOLOGIA E.I. METODOLOGIA E.I.
METODOLOGIA E.I.
 
Circular Cicle Mitjà
Circular Cicle MitjàCircular Cicle Mitjà
Circular Cicle Mitjà
 
Programació de la interveció Pràcticum III
Programació de la interveció Pràcticum IIIProgramació de la interveció Pràcticum III
Programació de la interveció Pràcticum III
 
DAFO de centre i d'aula
DAFO de centre i d'aulaDAFO de centre i d'aula
DAFO de centre i d'aula
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xema
 
Va de mestres
Va de mestresVa de mestres
Va de mestres
 
Presentació ordre, desordre i hàbits d’estudi
Presentació ordre, desordre i hàbits d’estudiPresentació ordre, desordre i hàbits d’estudi
Presentació ordre, desordre i hàbits d’estudi
 
Orientació
OrientacióOrientació
Orientació
 
Primeres impressions a la motxilla
Primeres impressions a la motxillaPrimeres impressions a la motxilla
Primeres impressions a la motxilla
 
TREBALL PER PROJECTES
TREBALL PER PROJECTESTREBALL PER PROJECTES
TREBALL PER PROJECTES
 
Laura l'infant és el protagonista
Laura l'infant és el protagonistaLaura l'infant és el protagonista
Laura l'infant és el protagonista
 

More from EVT

La prensa
La prensaLa prensa
La prensaEVT
 
poesia_creativa
poesia_creativapoesia_creativa
poesia_creativaEVT
 
Israel
IsraelIsrael
IsraelEVT
 
Exemple Israel
Exemple IsraelExemple Israel
Exemple IsraelEVT
 
Poema
Poema Poema
Poema EVT
 
Las propiedades textuales
Las propiedades textualesLas propiedades textuales
Las propiedades textualesEVT
 
Què són les APTITUDS?
Què són les APTITUDS?Què són les APTITUDS?
Què són les APTITUDS?EVT
 
Intel·ligències múltiples
Intel·ligències múltiplesIntel·ligències múltiples
Intel·ligències múltiplesEVT
 
Reportaje hikikomori
Reportaje hikikomoriReportaje hikikomori
Reportaje hikikomoriEVT
 
Projecte professional exemple
Projecte professional exempleProjecte professional exemple
Projecte professional exempleEVT
 
La repostería
La reposteríaLa repostería
La reposteríaEVT
 
Exposición oral
Exposición oralExposición oral
Exposición oralEVT
 
Guinness world records
Guinness world recordsGuinness world records
Guinness world recordsEVT
 
Tipos de comunicación
Tipos de comunicaciónTipos de comunicación
Tipos de comunicaciónEVT
 
Tipos de comunicación
Tipos de comunicaciónTipos de comunicación
Tipos de comunicaciónEVT
 
La lengua oral
La lengua oralLa lengua oral
La lengua oralEVT
 
La comunicación oral
La comunicación oralLa comunicación oral
La comunicación oralEVT
 
Benvinguda curs16 17
Benvinguda curs16 17Benvinguda curs16 17
Benvinguda curs16 17EVT
 
Libertad
LibertadLibertad
LibertadEVT
 
la lírica
la líricala lírica
la líricaEVT
 

More from EVT (20)

La prensa
La prensaLa prensa
La prensa
 
poesia_creativa
poesia_creativapoesia_creativa
poesia_creativa
 
Israel
IsraelIsrael
Israel
 
Exemple Israel
Exemple IsraelExemple Israel
Exemple Israel
 
Poema
Poema Poema
Poema
 
Las propiedades textuales
Las propiedades textualesLas propiedades textuales
Las propiedades textuales
 
Què són les APTITUDS?
Què són les APTITUDS?Què són les APTITUDS?
Què són les APTITUDS?
 
Intel·ligències múltiples
Intel·ligències múltiplesIntel·ligències múltiples
Intel·ligències múltiples
 
Reportaje hikikomori
Reportaje hikikomoriReportaje hikikomori
Reportaje hikikomori
 
Projecte professional exemple
Projecte professional exempleProjecte professional exemple
Projecte professional exemple
 
La repostería
La reposteríaLa repostería
La repostería
 
Exposición oral
Exposición oralExposición oral
Exposición oral
 
Guinness world records
Guinness world recordsGuinness world records
Guinness world records
 
Tipos de comunicación
Tipos de comunicaciónTipos de comunicación
Tipos de comunicación
 
Tipos de comunicación
Tipos de comunicaciónTipos de comunicación
Tipos de comunicación
 
La lengua oral
La lengua oralLa lengua oral
La lengua oral
 
La comunicación oral
La comunicación oralLa comunicación oral
La comunicación oral
 
Benvinguda curs16 17
Benvinguda curs16 17Benvinguda curs16 17
Benvinguda curs16 17
 
Libertad
LibertadLibertad
Libertad
 
la lírica
la líricala lírica
la lírica
 

707 silvia 20101121

  • 1. Mestra d'educació infantil Consisteix en l'ocupació de la cura i l'educació d'infants d'entre els 0 i els 6 anys, i s'ocupa de les destreses i coneixements necessaris en els processos de socialització i adquisició de conceptes i habilitats per al creixement i l'aprenentatge. Considero que aquest treball es fa en equip, ja que hi ha altres mestres que també treballen al mateix lloc de treball i formen un equip, i a part amb els nens i nenes també en formes un.
  • 2.
  • 3. Ambient de treball Hi ha bon ambient, el clima temperat, hi ha molt soroll ja que hi ha molts nens i nenes, l'entorn és net i cuidat, i es treballa majoritàriament a l'interior de l'edifici. Aquesta feina es fa sobretot l'interior excepte que es faci alguna excursió, normalment s'ha d'estar dret tot i que segurament en algun moment o altre t'asseguis, exigeix moure's molt ja que has de controlar i vigilar bastants nens i nenes a la vegada i estar al cas de tots i per igual.
  • 5. Es necessita... Per dedicar-se a l'ensenyament es necessita autoritat de transmetre coneixements, saber-se comunicar, saber escoltar, ser comprensiu, vigilar I tenir cura del que es diu, ser responsable, saber tractar amb nens petits... Cal pensar que ensenyar a pensar I ajudar a aconseguir la disciplina necessària per l'estudi és molt important. S'ha de tenir un caràcter lluitador, els dots de lideratge poden servir de gran ajuda, una visió àmplia i una gran curiositat pel que ens envolta són qualitats que també valen molt i s'ha de saber motivar r els petits I ajudar-los a obrir la seva pròpia finestra al món.
  • 6. Estudis I coneixements El estudis que calen per poder fer aquesta professió són: educació primària, educació secundària obligatòria, batxillerat o grau mig I grau superior, estudis universitàris (edució o pedagogia).
  • 7. Estudis I coneixements El estudis que calen per poder fer aquesta professió són: educació primària, educació secundària obligatòria, batxillerat o grau mig I grau superior, estudis universitàris (edució o pedagogia).