определение наиболее эффективного варианта работы над ошибками в пятом классе
1. Определение наиболее эффективного варианта работы над ошибками в пятом классе
Учащиеся 5 классов ГБОУ СОШ №377
Николаева Елизавета, Лапотникова Мария, Макина Анастасия, Коняева Мария.
Руководитель Тарасова Наталья Алексеевна
Целью данной работы стал поиск наиболее эффективной формы работы над ошибками.
Как показали наблюдения, большинство либо учащихся не выполняет работу над
ошибками, либо делает ее неправильно, попросту выписывая слова, в которых они
сделали ошибку, и никак ее не объясняя.
Таким образом, перед участниками исследования были поставлены следующие задачи:
1.проанализировать ошибки в работах одноклассников, определить их характер: на какие
правила ошибки совершаются чаще всего;
2.применить на практике различные формы работы над ошибками:
-традиционная РНО в тетрадях
-группа «Работа над ошибками»в социальной сети «Вконтакте»
-«запоминалки» (слова с орфограммами объединены в тексты, благодаря которым
облегчается их запоминание).
3.проанализировать эффективность использования различных форм работы над ошибками
для выбора оптимальной.
В качестве инструментов исследования применяется анализ работ одноклассников,
составление таблиц частотности совершения ошибок, составление графиков,
сопоставление результатов применения различных форм работы в разных классах.
