доповідь І.І.Цимбал на підсумковій колегії 20.02.2014
Rannij wik dnz 117
1. Коммунальное дошкольное учебное учреждение
ясли-сад комбинированного типа №117
г. Луганска
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Группа «Мультяшки»
Воспитатель: Ильченко Е.А.
2. АДАПТАЦИЯ!
Как сделать этот период более легким и безболезненным…
Наш весёлый паровоз
поможет родителям и ребёнку в период адаптации
3. АДАПТАЦИЯ!
Как сделать этот период более легким и безболезненным…
Гармоничное сочетание – детская душа и мудрый взрослый ум
поможет сделать из 2-х летки эрудита
4. АДАПТАЦИЯ!
Как сделать этот период более легким и безболезненным…
Информационный сайт для современных родителей
5. АДАПТАЦИЯ!
Как сделать этот период более легким и безболезненным…
Детский сад – дом для малышей.
Как им здесь живется?
6. РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА!
Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть
Доступность развивающей среды позволяет закрепить
умения и навыки
7. Доступность развивающей среды
для самостоятельного исследования
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА!
Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть
8. Закрепление знаний и умений,
полученных на занятиях
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА!
Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть
9. РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА!
Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть
Закрепление знаний и умений,
полученных на занятиях
11. Дидактическая игра «Узнай на ощупь»
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА!
Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть
12. Развивая мелкую моторику –
формируем правильное произношение
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
13. Развивая мелкую моторику –
формируем правильное произношение
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
14. Развивая мелкую моторику –
формируем правильное произношение
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
15. Развивая мелкую моторику –
формируем правильное произношение
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
16. Развивая мелкую моторику –
формируем правильное произношение
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
17. Знакомство детей с величиной – «большой», «маленький».
Дидактическая игра «Золотая рыбка»
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
18. Дидактическая игра «Посади жука на цветок»
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
19. Дидактическая игра «Закрой окошки» –
знакомство с формой
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
20. Дидактическая игра «Воздушные шары» -
соотношение цвета
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
21. Конструирование. Дидактическая игра «Самолет построим сами»
(цвет, форма, размер)
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ -
главная задача раннего возраста
23. Дидактическая игра «Остуди чай» -
развитие речевого дыхания
«ЯЗЫК – ОДЕЖДА МЫСЛЕЙ»
Владение речью играет значительную роль в жизни ребенка
24. Корректурные таблицы – развиваем речь, внимание,
сенсорные эталоны
«ЯЗЫК – ОДЕЖДА МЫСЛЕЙ»
Владение речью играет значительную роль в жизни ребенка
25. Корректурные таблицы – развиваем речь, внимание,
сенсорные эталоны
«ЯЗЫК – ОДЕЖДА МЫСЛЕЙ»
Владение речью играет значительную роль в жизни ребенка
26. Дидактическая игра «Маленькие помощники» -
хозяйственно-бытовой труд
Трудовые поручения и хозяйственно-бытовой труд
Сначала будет трудновато, но потом трудное станет привычным,
привычное – легким, а легкое – приятным и радостным.
27. Труд в природном уголке
Трудовые поручения и хозяйственно-бытовой труд
Сначала будет трудновато, но потом трудное станет привычным,
привычное – легким, а легкое – приятным и радостным.
28. Труд в природном уголке
Трудовые поручения и хозяйственно-бытовой труд
Сначала будет трудновато, но потом трудное станет привычным,
привычное – легким, а легкое – приятным и радостным.
29. Труд в природном уголке
Трудовые поручения и хозяйственно-бытовой труд
Сначала будет трудновато, но потом трудное станет привычным,
привычное – легким, а легкое – приятным и радостным.
30. Учим любить и заботиться о тех, кто живет рядом
Трудовые поручения и хозяйственно-бытовой труд
Сначала будет трудновато, но потом трудное станет привычным,
привычное – легким, а легкое – приятным и радостным.
31. Учим любить и заботиться о тех, кто живет рядом
Трудовые поручения и хозяйственно-бытовой труд
Сначала будет трудновато, но потом трудное станет привычным,
привычное – легким, а легкое – приятным и радостным.
32. Первые навыки самообслуживания
Трудовые поручения и хозяйственно-бытовой труд
Сначала будет трудновато, но потом трудное станет привычным,
привычное – легким, а легкое – приятным и радостным.
33. Узнай сказку
Занятия в книжном уголке
«МЫ ВСЕ – БУДУЩИЕ ТАЛАНТЫ» -
театральная деятельность позволяет сделать всех детей одаренными
34. Эмоционально раскрыться, почувствовать радость,
развить творческие способности –
помогают разнообразные виды театра
«МЫ ВСЕ – БУДУЩИЕ ТАЛАНТЫ» -
театральная деятельность позволяет сделать всех детей одаренными
35. Эмоционально раскрыться, почувствовать радость,
развить творческие способности –
помогают разнообразные виды театра
«МЫ ВСЕ – БУДУЩИЕ ТАЛАНТЫ» -
театральная деятельность позволяет сделать всех детей одаренными
36. Эмоционально раскрыться, почувствовать радость,
развить творческие способности –
помогают разнообразные виды театра
«МЫ ВСЕ – БУДУЩИЕ ТАЛАНТЫ» -
театральная деятельность позволяет сделать всех детей одаренными
46. “Україна рідний дім – тепло й затишно нам в нім”
Изучение украинских традиций
47. ПОЗНАЕМ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР И
ПРИОБРЕТАЕМ НЕОБХОДИМЫЕ НАВЫКИ
Заводись быстрей, наш маленький моторчик
48. ПОЗНАЕМ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР И
ПРИОБРЕТАЕМ НЕОБХОДИМЫЕ НАВЫКИ
Формируем трудовые навыки в природе с детства
49. ПОЗНАЕМ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР И
ПРИОБРЕТАЕМ НЕОБХОДИМЫЕ НАВЫКИ
Заботиться о пернатых друзьях – задача каждого дня
50. Коммунальное дошкольное учебное учреждение
ясли-сад комбинированного типа №117 г. Луганска
Малыши и воспитатели
«группы Мультяшки»
!Всегда Вам рады
!Приходите
, ,У нас интересно весело
, !Увлекательно тепло и уютно
