театрализованная деятельность

1. «Влияние театрализованной деятельности на речевое
развитие ребенка»

2. Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста
включает в себя:
Игры в кукольный театр;
Игры-драматизации;
Игры-представления( спектакли);
Плоскостные и теневые театры.

3. Особенно детям нравятся диалогические стихи. Говоря от имени
определенного действующего лица, ребенок легче
раскрепощается, общается с партнером. Затем из стихотворения
можно создать целый мини-спектакль и разыграть его в форме
этюдов. Кроме того, разучивание стихов развивает память и
интеллект.
Стихотворный текст, как ритмически организованная речь, активизируетвесь организм ребенка, способствует развитию его голосового аппарата.Стихотворения носят тренировочный характер для формирования четкой,грамотной речи.

4. Создание спектакля с детьми очень увлекательное и полезное занятие.Совместная творческая деятельность вовлекает в процесс постановки,помогает ребенку преодолеть трудности в общении.
Заученные во время подготовки к спектаклю литературные образцы речи дети
используют в последствии как готовый речевой материал в свободном речевом
общении. Происходит практическое усвоение формальной и содержательной стороны
речевой коммуникации.
Инсценировки или отдельные сцены из спектакля, используемые в театрализации,
являются готовыми моделями коммуникативных ситуаций. Распределяя роли в игре-
драматизации, следует учитывать речевые возможности каждого ребенка. Очень важно
дать ребенку выступить наравне с другими хотя бы с самой маленькой ролью, чтобы
дать ему возможность, перевоплощаясь, отвлечься от дефекта и продемонстрировать
свои способности.

5. ЗАНИМАЙТЕСЬ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ
1. Артикуляционная гимнастика.
Покусайте кончик языка - «Так мама шинкует капусту»
Язык — жало змеи
2. Скороговорки на развитие дикции:
Волки рыщут — пищу ищут.
Много снега — много хлеба.

6. 3. Развитие интонационной выразительности
Исполнить песенку козы из сказки «Волк и семеро козлят» то от
лица Козы, то от лица Волка.
4. Игры «Подскажи словечко»
Я у бабушки Полины много красной съел...(малины)
По весне из клейкой почки появляются...(листочки)
Ел однажды карапуз сладкий, сахарный...(арбуз)
5. Упражнения на воображение (Вкусная конфета), Пантомимы( Рыбалка, Волк
крадется за зайцем), Развитие выразительной мимики( Соленый чай, Кислый
лимон).

7. Желание получить роль какого-либо персонажа —
мощный стимул для быстрого обучения говорить чисто и
правильно, учится с помощью жестов и мимики
передавать характерное поведение персонажа.
Применение театрализованной деятельности оказывает
положительное влияние не только на развитие речи, но и
на все психические функции ребенка.