газета 1 выпуск

1. Читайте в номере:
• Рубрика «Из жизни детского сада!»
• Рубрика «Страничка логопеда!»
• Рубрика «Говорят дети!»
• Рубрика «Советы психолога!»
• Рубрика «Наши праздники!»
Информационное
Издание МБДОУ
Детского сада № 61
Г. Новочеркасска
Разрешите Вам представить!
Уважаемые родители!
Вы держите в руках первый номер газеты нашего детского сада. Почему мы решили издавать газету? Да потому,
что…
Невозможно жить на свете,
Не отдав часок газете.
Ведь газета – знает каждый –
Информатор очень важный.
Все о саде знать хотите?
«Вестник» наш читать спешите!
Потому, что это уникальная возможность быть осведомленным о повседневной жизни дошкольного
учреждения, интересных детских мероприятиях, получить советы и рекомендации по воспитанию ребятишек, и
подготовке их к обучению в школе, самому стать «педагогически грамотным».
Надеемся, Вам будет интересна представленная нами информация, ведь многое остается «за кадром» в
повседневной жизни детей и не всегда замечается взрослыми. Будем рады сотрудничеству и помощи в выпуске
последующих номеров, Ваш материал или рекомендации для газеты примем с радостью! Ваши письма с
вопросами и советами, интересными историями о детях, с рассказами о семейных праздниках и буднях, о том, что
вас интересует, радует и беспокоит, мы ждем по e – mail: mdou6114@rambler.ru (с пометкой «Для газеты»)
Приятного чтения!
Коллектив редакционной коллегии
Газета (с
приложениями)
издается 1 раз в
квартал
№ 1 (Октябрь) 2016г.

2. • Рубрика «Из жизни детского сада!»
Уважаемые родители!
С 7.11. по 11.11.2016г. в нашем детском саду начинается тематическая неделя посвященная проблеме организации социально-психолого-
педагогического сопровождения родителей и детей, как решающему условию подготовки ребенка с ОВЗ к школе «Мы – вместе!» Напомним,
что дети с ОВЗ (особыми возможностями здоровья) – это дети коррекционных групп, в нашем случае логопедических. Система обучения в этих
группах особенная. Наша тематическая неделя поможет вам больше узнать об организации образовательной работы в этих группах
День № п/п Мероприятия Ответственные Участники Место пр
День № 1
Понедельни
к
«Открытие»
Интерактивная фото-выставка «Школьные годы чудесные!»
«Дерево обратной связи»
Флеш-моб «Музыка-движение-слово»
Педагог-психолог Кутищева
О.Н.
Воспитатели логопедических
групп
Муз. руководитель Клименко
С.В.
Педагоги, специалисты,
дети, родители
Педагоги, специалисты,
дети, родители
Педагоги, специалисты,
дети, родители
Фойе
Фойе
Территор
ия ДОУ
День № 2
Вторник
«Я – из
будущего!»
Акция « Мы – из будущего. Делай как я!»
(по методике Н.Н. Ефименко)
Физ. инструктор Родионова
Т.С.
Педагоги, специалисты,
дети, родители
Группы
День № 3
Среда
«Родительск
ий день»
13.00-14.00 калейдоскоп педагогического мастерства «Моя
логопедическая группа»
17.00 – родительские мастерские в логопедических группах
«Золотой колосок», «Гусельки», «Березка», «Буратино»
Ст. воспитатель
Компанейцева И.В.
Воспитатели, специалисты
педагоги
Педагоги, специалисты,
дети, родители
Муз. зал
Муз. зал,
группы
День № 4
Четверг
«День
открытых
занятий»
8.10 – корригирующая гимнастика гр «Березка» «Буратино»
9.00 - интегрированное психолого-логопедическое занятие с детьми и
родителями «Поможем кукле Маше» ср. «Колосок»
9.30 - интегрированное психолого-логопедическое занятие с детьми и
родителями «Путешествие в страну «Шуршанию» ст. «Гусельки»
9.30 – консультация-практикум гр. «Березка»
10.00- интегрированное психолого-логопедическое занятие с детьми
и родителями «На пороге школы!» «Березка», «Буратино»
17.10 – консультация-практикум гр. «Березка»
17.10 – мастер-класс гр. «Буратино»
Родионова Т.С., Полякова Т.Г.
Кузнецова Т.П., Кутищева О.Н.
Кузнецова Т.П., Кутищева О.Н.
Жукоцкая Н.В.
Полякова Т.Г., Кутищева О.Н.
Лобанова М.К.
Полякова Т.Г.
Педагоги, специалисты,
дети, родители
Группы и
кабинеты
специалис
тов
День № 5
Пятница
«Мы-
вместе!»
10.00-11.00- муз. мероприятие для детей и родителей средних и
младших групп «В гостях у Осени»
13.00-14.00 – педчас «У микрофона»
Презентация «Книги воспоминаний»
17.00 – муз. спектакль детей подготовительных групп для детей
средних и младших групп «Колобок»
Муз. руководитель Клименко
С.В.
Ст. воспитатель
Педагог-психолог Кутищева
О.Н.
Муз. руководитель Лобачева
Л.П.
Педагоги, специалисты,
дети, родители
Педагоги, специалисты.
родители
Педагоги, специалисты,
дети, родители
Муз. зал
Муз. зал
Муз. зал

3. «Страничка логопеда!»
Речевая азбука для родителей
Артикуляционная гимнастика – это гимнастика для губ, языка, нижней челюсти. Научите малыша перед зеркалом
открывать и закрывать рот, поднимать язык вверх, делать его широким и узким, удерживать в правильном положении.
Быстрая речь – неприемлема в разговоре с ребенком. Говорите ясно, четко, правильно, используя как «детские», так и
«взрослые» слова (Это машина – би-би. А вот собака – ав-ав). Не позволяете малышу говорить быстро.
Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите, помните, что если для вас все окружающее знакомо и привычно, то
малыша со всем, что нас окружает, нужно познакомить. Объясните ему, что дерево растет, цветок цветет, зачем на нем пчела.
От вас зависит, будет ли развитым ваш малыш.
Главные составляющие красивой речи: правильность, четкость, внятность, умеренные темп и громкость, богатство
словарного запаса и интонационная выразительность. Такой должна быть ваша речь.
Дыхательная гимнастика важна в становлении речи. Чтобы выработать правильную воздушную струю, необходимую
для произнесения многих звуков, научите ребенка дуть тонкой струйкой на легкие игрушки, шарики, кораблики на воде (щеки
раздувать нельзя!)
Если ребенку исполнилось 3 года, он обязательно должен уметь говорить фразами. Отсутствие фразовой речи говорит о
задержке речевого развития, а отсутствие слов в 3 года – о грубых нарушениях общего развития.
Жесты дополняют нашу речь. Но если малыш вместо речи пользуется жестами, не пытайтесь понимать его речь без
слов. Сделайте вид, что не знаете, чего он хочет. Побуждайте его просить. Чем дольше будете понимать жестовую речь
ребенка, тем дольше он будет молчать.
«Золотая серединка» - вот к чему надо стремиться в развитии ребенка, т. е. к норме. Присмотритесь к малышу.
Отличается ли он от сверстников? Не перегружайте его информацией, не ускоряйте его развитие. Пока ребенок не овладел
родным языком, рано изучать иностранный (не зря в двуязычных семьях очень часто у детей наблюдается общее недоразвитие
речи).
Иллюстрации в детских книгах, соответствующие возрасту ребенка, - прекрасное пособие для развития речи.
Рассматривайте с ним иллюстрации, говорите о том, что (кто) изображен на них; пусть малыш отвечает на вопросы: где? Кто?
Когда? Что делает и т.д.
Критерии, по которым можно оценить речь ребенка, родители должны знать.
Например, нормы звукопроизношения таковы:
3-4 года – С, З, Ц уже должны правильно произноситься;
4-5 лет – Ш, Ж, Ч, Щ;
5-6 лет – ЛЬ, Й;
До 6-7 лет допускается замена самого сложного звука Р более простым звуком или его отсутствие в речи.
Леворукость – не отклонение, а индивидуальная особенность человека, не приемлет переучивания. Это может
привести к неврозам и заиканию.
Мелкая моторика – так обычно называют движения кистей и пальцев рук. Чем лучше развиты пальчики, тем лучше
развита речь. Поэтому стремитесь к развитию мышц руки малыша. Пусть сначала это будет массаж пальчиков, игры типа
«Сорока, сорока», затем игры с мелкими предметами под вашим контролем, шнуровки, лепка, застегивание пуговиц и т.д.
Нельзя заниматься с ребенком, если у вас плохое настроение, малыш чем-то расстроен или болен. Только
положительные эмоции обеспечивают высокую эффективность занятия.
Общее недоразвитие речи (ОНР) часто встречается у тех детей, которые заговорили поздно: слова – после 2 лет, фразы
– после 3. Можно говорить об ОНР, когда у ребенка недоразвитие всех компонентов речи: нарушено звукопроизношение,
ограничен словарный запас, плохо развит фонематический слух, нарушен грамматический строй речи.
Соска вредна, если малыш сосет ее долго и часто. Во-первых, у него формируется высокое (готическое) небо,
которое влияет на формирование правильного произношения звуков. Во-вторых, соска мешает речевому общению.
Только комплексное воздействие специалистов (логопед, врач, воспитатели , родители) поможет качественно
улучшить или исправить сложные речевые нарушения.
Умственное развитие неотделимо от речевого, поэтому, занимаясь с ребенком, нужно развивать все психические
процессы: мышление, память, речь, восприятие.
Фольклор – лучший речевой материал, накопленный народом веками. Потешки, поговорки, скороговорки, стихи,
песенки развивают речь детей и с удовольствием ими воспринимаются.
Учитель-
логопед
Кузнецова
Т.П.

4. • Рубрика «Говорят дети!»
- Можно мне взять новую газель?
- Нельзя, ты ее уже сломал!
- Ну я возьму ее уже доломаю?! (Егор Кравцов, 5
лет)
- Моя сестра, когда мама была в командировке, знаешь как на меня
сказала? Я тебе скажу на ушко, только ты не слушай!
(Саша Ярошенко, 5 лет)
- И сапоги не застегиваются, и шнурки не завязываются – надо в
ясли уходить! (Настя Родичева , 5 лет)
- Мою маму ночью с сестрой положили в больницу, так папа
утром скорей стал мне голову мыть! И вот теперь мама в
больнице, а я с мокрой головой в саду! (Катя Сердюкова, 5 лет)
Дети средней группы играют в импровизированном домике в дочки-матери. В
домике 2 стены. Когда воспитатель пытается закрыть находящуюся рядом дверку
игрушечного шкафчика из «домика» раздаются сразу несколько возмущенных
голосов:
- Немедленно закройте дверь, нам же дует!
- Ну почему опять моя нелюбимая каша. Вот специально буду
ходить и голодовать! (Егор Кравцов , 5 лет)
Над рубрикой работали:
Трубникова Е.В., воспитатель гр. «Ивушка»
Субботина И.В., воспитатель гр. «Сказка»

5. • Рубрика «Наши праздники!»
Уважаемые родители!
13-14 октября в нашем детском саду состоялись праздничные мероприятия «Покровская
ярмарка!»
13 октября - мы приглашали родителей подготовительных групп на ярмарочные гуляния с
участием городского казачьего ансамбля;
14 октября - для всех желающих в детском саду были организованы:
- Дегустационная выставка «Блюда казачьей кухни»;
- Ярмарочные гуляния «Как на день-Покров…»
Воспитанники подготовительных групп «Буратино» и «Березка» совместно с
Донским казачьим ансамблем демонстрировали гостям и воспитанникам средних
и старших групп казачью удаль и девичью грацию в музыкальных играх, объясняли
предметы традиционного казачьего обихода, а в конце праздника педагогами
детского сада для ребят и гостей был показан шуточный обряд сватовства на
Дону.
В обед все желающие могли принять участие в народном голосовании конкурса "Блюда казачьей
кухни".
В номинации "Самое вкусное блюдо" победили конкурсанты группы "Ягодка" и блюдо "Казачья
радость";
в номинации "Самое казачье блюдо" победу одержала группа "Солнышко" и блюдо "Катланчики по-
казачьи";
в номинации "Народное признание" победу одержали конкурсанты группы "Гусельки" и их сладкая
композиция "Вечеря".
И, наконец, первое место в конкурсе досталось группе "Бригантина" и блюду "Свадебная утка".
Вечером 14 октября педагоги детского сада организовали «сладкую викторину» для родителей на казачью тематику. При
входе в детский сад родителей встречали казаки с каверзными вопросами и казачьим угощением. Было много шуток, смеха,
и, между прочим, некоторые родители были замечены нами не один раз.
Праздник удался!

6. • Рубрика «Наши праздники!»
Уважаемые родители!
31 октября и 2 ноября в нашем детском саду состоялись,
ставшие уже хорошей доброй традицией, осенние праздники -
«Осенины».
31 октября чествовали осеннюю красавицу воспитанники 2- мл.
группы «Бригантина» и старшей группы «Теремок»;
2 ноября – Осень и ее друзья пришли в гости к ребятам средней
группы «Сказка» и средней группы «Гусельки»

7. Педагог-
психолог
Кутищева
О.Н.