SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
TASK 23
GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN
(MURID)
Bagaimana seorang guru boleh
mempengaruhi kehidupan seorang
pelajar. Berikan 5 contoh
• Guru yang berpengetahuan dapat melahirkan
generasi anak didik yang cemerlang.
• Guru yang mendekati pelajar mereka dengan
mendengar masalah yang dihadapi pelajarnya.
• Guru menjadi mentor kepada pelajar sebagai
pembimbing dan berkongsi pengalaman.
• Guru yang mempunyai keperibadian yang positif
akan mewujudkan hubungan guru dengan
pelajar lebih erat.
• Guru sebagai pemimpin yang baik kerana pelajar
menganggap guru mereka sebagai role model.
Jika anda seorang guru, apakah perubahan
yang ingin anda lakukan kepada murid anda.
Berikan 5 perubahan.
• Menanamkan sifat kepimpinan dalam setiap
diri pelajar.
• Memupuk sikap membaca buku untuk
mendapatkan ilmu yang lebih mendalam.
• Pengaplikasian ICT dalam pengajaran dan
pembelajaran.
• Menggalakkan pelajar boleh bertutur
sekurang-kurangnya dua bahasa.
• Menerapakn nilai-nilai murni dan kesedaran
terhadap semangat cintakan negara.
Guru ibarat lilin. Membakar diri demi
kebahagiaan/kesenangan orang lain.
Berdasarkan perumpamaan ini, sejauh manakah
benar seorang guru memberi impak yang besar
kepada kehidupan seorang pelajar.
• Guru ibarat lilin, membakar diri demi menerangi
orang lain bermaksud guru menempuh berbagaibagai cabaran demi memastikan anak didiknya
berjaya. Bagi guru yang mengajar di pedalaman lebih
mencabar kerana ada yang terpaksa berjalan
kaki, menaiki perahu tinggal di rumah yang serba
kekurangan demi tanggungjawab. Guru telah
menabur bakti kepada anak bangsa dengan mendidik
setiap pelajarnya tanpa rasa lelah sehingga mampu
melahirkan ramai tokoh-tokoh disegani sama ada di
negara ini mahupun di dunia dalam berbagai bidang.
Pelajar harus menghargai jasa dan pengorbanan
seorang guru kerana mereka telah membimbing
untuk menjadi insan yang berguna.

More Related Content

What's hot

Peranan guru membudayakan pembelajaran sepanjang hayat
Peranan guru membudayakan pembelajaran sepanjang hayatPeranan guru membudayakan pembelajaran sepanjang hayat
Peranan guru membudayakan pembelajaran sepanjang hayatHui Lim
 
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMLMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMNurFazihatunMohamadZ
 
Ciri ciri guru impian
Ciri ciri guru impianCiri ciri guru impian
Ciri ciri guru impiansuhaila shah
 
Menjadi guru yang baik.pptx emi
Menjadi guru yang baik.pptx emiMenjadi guru yang baik.pptx emi
Menjadi guru yang baik.pptx emidarma wati
 
Task 23: Guru Agen Perubahan (Masyarakat)
Task 23: Guru Agen Perubahan (Masyarakat)Task 23: Guru Agen Perubahan (Masyarakat)
Task 23: Guru Agen Perubahan (Masyarakat)fizatuasma
 
Projek akhir lmcp1112 a159665
Projek akhir lmcp1112 a159665Projek akhir lmcp1112 a159665
Projek akhir lmcp1112 a159665NUR SYAQIRAH
 
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMPROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMeikarshdn
 
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM- SITI NURAMIRAH ABDUL MALEK
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM- SITI NURAMIRAH ABDUL MALEKLMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM- SITI NURAMIRAH ABDUL MALEK
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM- SITI NURAMIRAH ABDUL MALEKmiramalek4
 
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM SHAKILAJAKISS1
 
Tugasan akhir falsafah pendidikan islam
Tugasan akhir falsafah pendidikan islamTugasan akhir falsafah pendidikan islam
Tugasan akhir falsafah pendidikan islamaisyahaqilahariffin
 
Mendidik dan bekerja dengan hati
Mendidik dan bekerja dengan hatiMendidik dan bekerja dengan hati
Mendidik dan bekerja dengan hatisarahondine
 

What's hot (13)

Peranan guru membudayakan pembelajaran sepanjang hayat
Peranan guru membudayakan pembelajaran sepanjang hayatPeranan guru membudayakan pembelajaran sepanjang hayat
Peranan guru membudayakan pembelajaran sepanjang hayat
 
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMLMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
 
Ciri ciri guru impian
Ciri ciri guru impianCiri ciri guru impian
Ciri ciri guru impian
 
Nyanyian pelatihan
Nyanyian pelatihanNyanyian pelatihan
Nyanyian pelatihan
 
Menjadi guru yang baik.pptx emi
Menjadi guru yang baik.pptx emiMenjadi guru yang baik.pptx emi
Menjadi guru yang baik.pptx emi
 
Task 23: Guru Agen Perubahan (Masyarakat)
Task 23: Guru Agen Perubahan (Masyarakat)Task 23: Guru Agen Perubahan (Masyarakat)
Task 23: Guru Agen Perubahan (Masyarakat)
 
Projek akhir lmcp1112 a159665
Projek akhir lmcp1112 a159665Projek akhir lmcp1112 a159665
Projek akhir lmcp1112 a159665
 
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMPROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
 
Kata Mutiara Untuk Guru Tentang Pendidikan
Kata Mutiara Untuk Guru Tentang PendidikanKata Mutiara Untuk Guru Tentang Pendidikan
Kata Mutiara Untuk Guru Tentang Pendidikan
 
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM- SITI NURAMIRAH ABDUL MALEK
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM- SITI NURAMIRAH ABDUL MALEKLMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM- SITI NURAMIRAH ABDUL MALEK
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM- SITI NURAMIRAH ABDUL MALEK
 
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
 
Tugasan akhir falsafah pendidikan islam
Tugasan akhir falsafah pendidikan islamTugasan akhir falsafah pendidikan islam
Tugasan akhir falsafah pendidikan islam
 
Mendidik dan bekerja dengan hati
Mendidik dan bekerja dengan hatiMendidik dan bekerja dengan hati
Mendidik dan bekerja dengan hati
 

Similar to Guru sebagai agen perubahan

Task 24:Guru Sebagai Agen Perubahan (Murid)
Task 24:Guru Sebagai Agen Perubahan (Murid)Task 24:Guru Sebagai Agen Perubahan (Murid)
Task 24:Guru Sebagai Agen Perubahan (Murid)fizatuasma
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifFauzan Zain
 
STRATEGI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI.pptx
STRATEGI PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI.pptxSTRATEGI PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI.pptx
STRATEGI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI.pptxadityatristanalvaroA
 
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854SudeshKannahMohan
 
Guru yang ideal
Guru yang idealGuru yang ideal
Guru yang idealcikgu_eifa
 
BERDIFERENSIASI.pptx
BERDIFERENSIASI.pptxBERDIFERENSIASI.pptx
BERDIFERENSIASI.pptxDizaMaftuhah
 
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pptx
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pptxNILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pptx
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pptxHamzahSaragih1
 
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAdelaideaAekUsfinit
 
Presentasi Pendidikan Orientasi Kelas Matematika Papan Tulis(1).pptx
Presentasi Pendidikan Orientasi Kelas Matematika Papan Tulis(1).pptxPresentasi Pendidikan Orientasi Kelas Matematika Papan Tulis(1).pptx
Presentasi Pendidikan Orientasi Kelas Matematika Papan Tulis(1).pptxarifianto26
 
tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayutatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayumuhammad
 
Falsafah pendidikan islam projek akhir a168109
Falsafah pendidikan islam projek akhir a168109Falsafah pendidikan islam projek akhir a168109
Falsafah pendidikan islam projek akhir a168109TASHAKOHKYEXUAN
 
Artikel kualitas pendidikan
Artikel kualitas pendidikanArtikel kualitas pendidikan
Artikel kualitas pendidikanWakhid Pramono
 
Slide kriteria guru yang dicari.A171095
Slide kriteria guru yang dicari.A171095Slide kriteria guru yang dicari.A171095
Slide kriteria guru yang dicari.A171095MuhammadImran990501
 
Mengubah mindset guru pada Kurikulum 2013
Mengubah mindset guru pada Kurikulum 2013Mengubah mindset guru pada Kurikulum 2013
Mengubah mindset guru pada Kurikulum 2013gustinw1
 

Similar to Guru sebagai agen perubahan (20)

Task 24
Task 24Task 24
Task 24
 
Task 24
Task 24Task 24
Task 24
 
Task 24
Task 24Task 24
Task 24
 
Guru sebagai agen perubahan(murid)
Guru sebagai agen perubahan(murid)Guru sebagai agen perubahan(murid)
Guru sebagai agen perubahan(murid)
 
Task 24:Guru Sebagai Agen Perubahan (Murid)
Task 24:Guru Sebagai Agen Perubahan (Murid)Task 24:Guru Sebagai Agen Perubahan (Murid)
Task 24:Guru Sebagai Agen Perubahan (Murid)
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
 
STRATEGI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI.pptx
STRATEGI PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI.pptxSTRATEGI PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI.pptx
STRATEGI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI.pptx
 
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
 
Guru yang ideal
Guru yang idealGuru yang ideal
Guru yang ideal
 
BERDIFERENSIASI.pptx
BERDIFERENSIASI.pptxBERDIFERENSIASI.pptx
BERDIFERENSIASI.pptx
 
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pptx
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pptxNILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pptx
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pptx
 
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
Presentasi Pendidikan Orientasi Kelas Matematika Papan Tulis(1).pptx
Presentasi Pendidikan Orientasi Kelas Matematika Papan Tulis(1).pptxPresentasi Pendidikan Orientasi Kelas Matematika Papan Tulis(1).pptx
Presentasi Pendidikan Orientasi Kelas Matematika Papan Tulis(1).pptx
 
Guru impian saya
Guru impian sayaGuru impian saya
Guru impian saya
 
tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayutatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
 
Etika Profesi_5 peran guru dalam pembelajaran
Etika Profesi_5 peran guru dalam pembelajaranEtika Profesi_5 peran guru dalam pembelajaran
Etika Profesi_5 peran guru dalam pembelajaran
 
Falsafah pendidikan islam projek akhir a168109
Falsafah pendidikan islam projek akhir a168109Falsafah pendidikan islam projek akhir a168109
Falsafah pendidikan islam projek akhir a168109
 
Artikel kualitas pendidikan
Artikel kualitas pendidikanArtikel kualitas pendidikan
Artikel kualitas pendidikan
 
Slide kriteria guru yang dicari.A171095
Slide kriteria guru yang dicari.A171095Slide kriteria guru yang dicari.A171095
Slide kriteria guru yang dicari.A171095
 
Mengubah mindset guru pada Kurikulum 2013
Mengubah mindset guru pada Kurikulum 2013Mengubah mindset guru pada Kurikulum 2013
Mengubah mindset guru pada Kurikulum 2013
 

More from Lala Aliron

TEORI PERPADUAN, KESEPADUAN DAN INTEGRASI NASIONAL
TEORI PERPADUAN, KESEPADUAN DAN INTEGRASI NASIONALTEORI PERPADUAN, KESEPADUAN DAN INTEGRASI NASIONAL
TEORI PERPADUAN, KESEPADUAN DAN INTEGRASI NASIONALLala Aliron
 
MODEL KOMPETENSI
MODEL KOMPETENSIMODEL KOMPETENSI
MODEL KOMPETENSILala Aliron
 
DASAR-DASAR KERAJAAN DALAM PEMUPUKAN PERPADUAN NASIONAL DALAM 1970-2020
DASAR-DASAR KERAJAAN DALAM PEMUPUKAN PERPADUAN NASIONAL DALAM 1970-2020DASAR-DASAR KERAJAAN DALAM PEMUPUKAN PERPADUAN NASIONAL DALAM 1970-2020
DASAR-DASAR KERAJAAN DALAM PEMUPUKAN PERPADUAN NASIONAL DALAM 1970-2020Lala Aliron
 
TASK 4: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (EMOSI)
TASK 4: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (EMOSI)TASK 4: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (EMOSI)
TASK 4: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (EMOSI)Lala Aliron
 

More from Lala Aliron (10)

TEORI PERPADUAN, KESEPADUAN DAN INTEGRASI NASIONAL
TEORI PERPADUAN, KESEPADUAN DAN INTEGRASI NASIONALTEORI PERPADUAN, KESEPADUAN DAN INTEGRASI NASIONAL
TEORI PERPADUAN, KESEPADUAN DAN INTEGRASI NASIONAL
 
MODEL KOMPETENSI
MODEL KOMPETENSIMODEL KOMPETENSI
MODEL KOMPETENSI
 
DASAR-DASAR KERAJAAN DALAM PEMUPUKAN PERPADUAN NASIONAL DALAM 1970-2020
DASAR-DASAR KERAJAAN DALAM PEMUPUKAN PERPADUAN NASIONAL DALAM 1970-2020DASAR-DASAR KERAJAAN DALAM PEMUPUKAN PERPADUAN NASIONAL DALAM 1970-2020
DASAR-DASAR KERAJAAN DALAM PEMUPUKAN PERPADUAN NASIONAL DALAM 1970-2020
 
Task 27
Task 27Task 27
Task 27
 
Task 26
Task 26Task 26
Task 26
 
Task 25
Task 25Task 25
Task 25
 
Task 22
Task 22Task 22
Task 22
 
Task 22
Task 22Task 22
Task 22
 
Task 21
Task 21Task 21
Task 21
 
TASK 4: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (EMOSI)
TASK 4: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (EMOSI)TASK 4: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (EMOSI)
TASK 4: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (EMOSI)
 

Guru sebagai agen perubahan

  • 1. TASK 23 GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN (MURID)
  • 2. Bagaimana seorang guru boleh mempengaruhi kehidupan seorang pelajar. Berikan 5 contoh
  • 3. • Guru yang berpengetahuan dapat melahirkan generasi anak didik yang cemerlang. • Guru yang mendekati pelajar mereka dengan mendengar masalah yang dihadapi pelajarnya. • Guru menjadi mentor kepada pelajar sebagai pembimbing dan berkongsi pengalaman. • Guru yang mempunyai keperibadian yang positif akan mewujudkan hubungan guru dengan pelajar lebih erat. • Guru sebagai pemimpin yang baik kerana pelajar menganggap guru mereka sebagai role model.
  • 4. Jika anda seorang guru, apakah perubahan yang ingin anda lakukan kepada murid anda. Berikan 5 perubahan.
  • 5. • Menanamkan sifat kepimpinan dalam setiap diri pelajar. • Memupuk sikap membaca buku untuk mendapatkan ilmu yang lebih mendalam. • Pengaplikasian ICT dalam pengajaran dan pembelajaran. • Menggalakkan pelajar boleh bertutur sekurang-kurangnya dua bahasa. • Menerapakn nilai-nilai murni dan kesedaran terhadap semangat cintakan negara.
  • 6. Guru ibarat lilin. Membakar diri demi kebahagiaan/kesenangan orang lain. Berdasarkan perumpamaan ini, sejauh manakah benar seorang guru memberi impak yang besar kepada kehidupan seorang pelajar.
  • 7. • Guru ibarat lilin, membakar diri demi menerangi orang lain bermaksud guru menempuh berbagaibagai cabaran demi memastikan anak didiknya berjaya. Bagi guru yang mengajar di pedalaman lebih mencabar kerana ada yang terpaksa berjalan kaki, menaiki perahu tinggal di rumah yang serba kekurangan demi tanggungjawab. Guru telah menabur bakti kepada anak bangsa dengan mendidik setiap pelajarnya tanpa rasa lelah sehingga mampu melahirkan ramai tokoh-tokoh disegani sama ada di negara ini mahupun di dunia dalam berbagai bidang. Pelajar harus menghargai jasa dan pengorbanan seorang guru kerana mereka telah membimbing untuk menjadi insan yang berguna.