4. Мрія учителя:
«Навчити учнів намагатися
досягти неможливого,
щоб їх робота була найкращою.»
Педагогічне кредо:
«Творчість відкриває в дитячій душі
ті потаємні куточки,
в яких дрімають джерела добрих
почуттів»
«У кожній людині –
сонце. Тільки дайте
йому сяяти»
(Сократ)
Впровадження
нестандартних уроків:
Урок-дослідження,
урок-аукціон,
урок-дискусія,
урок-творча майстерня,
інтегровані уроки.
5.
6. Життєве кредо:
«Живу для тих, кому потрібна,
дружу з тими, у кому впевнена,
спілкуюся з тими, хто приємний і
вдячна тим, хто цінує»
Педагогічне кредо:
«Щоб бути хорошим вчителем,
потрібно любити те, що викладаєш
і тих, кому викладаєш»
Технологія розвитку критичного мислення:
• метод «Кластер»;
• прийом «Фішбоун»;
• стратегія «Шість капелюхів»;
• прийом «Ромашка Блума»;
• прийом «Круги Вена».
Технологія проєктів:
• дослідницький проєкт;
• творчий проєкт;
• лепбуки
7.
8. Педагогічне кредо:
Учителями повинні бути люди
чесні, діяльні і працьовиті;
не тільки для годиться,
а й насправді вони повинні бути
живими взірцями чеснот, що їх
вони мають прищепити іншим.
Шляхи реалізації:
-вироблення власних методів та
прийомів викладання;
-використання інноваційних
технологій навчання
Мета використання
нестандартних методів:
-підвищення обізнаності та
освіченості учнів;
-поглиблення знань
з предмета;
-перевірка знань учнів з
використанням інноваційних
технологій;
-активізація розвитку
пізнавальних процесів
9.
10. Педагогічне кредо:
«Праця, оптимізм, постійне
самовдосконалення –
запорука успіху»
Творче кредо:
«Три шляхи ведуть до знань:
Шлях роздумів - найблагородніший,
Шлях наслідування - найлегший,
Шлях дослідження – найважчий»
Конфуцій
Напрямки самоосвіти:
•самореалізація особистості;
•самооцінка роботи;
•самоаналіз уроків, різних форм
освітньої діяльності;
•самоконтроль
•самокритичність
Реалізація
управлінських
повноважень
заступника
директора
Формування
відповідної
мотивації
роботи педагогів
Створення умов для
самоосвіти вчителів і
здійснення
керівництва їх
творчою діяльністю
Забезпечення
соціального захисту,
охорони життя, здоров'я
учасників навчально-
виховного процесу
Курси
підвищення
кваліфікації
Атестація
вчителів
Поширення
передового
педагогічного
досвіду
11.
12. Педагогічне кредо:
«РУХ – це ЖИТТЯ»
“Щоб зробити дитину розумною і
розсудливою, зробити її і міцною
і здоровою, хай вона працює, діє,
бігає, кричить, хай вона постійно
перебуває в русі»
Жан Жак Руссо
Форми позакласної роботи:
•Дні здоров'я
•Спортивні ігри
•Змагання, конкурси
•Тижні фізкультури та спорту
•Спортивно-масові заходи
•Гурток з фізичної культури
(баскетбол)
Форми проведення уроків:
-урок-тренування
-урок-навчальна гра
- урок-конкурс
-урок-змагання
-урок-залік
-урок-гра
13.
14. Педагогічне кредо:
«Щоб бути хорошим вчителем,
треба любити те, що викладаєш,
і тих, кому викладаєш. Працювати
і не боятися робити помилок,
адже не помиляється лише той,
… хто нічого не робить»
Життєве кредо:
«Все можливо,
на неможливе просто
потрібно
більше часу!»
Прийоми:
- «Відстрочена
відгадка»,
- «Математичний
- футбол»,
- «Лови помилку»,
- «Здивуй»,
- «Так-ні»,
«Лото»
15.
16. Педагогічне кредо:
«Мої учні будуть дізнаватися
про нове не від мене; вони
будуть відкривати це нове
. самостійно. Моя основна
задача - допомогти
їм розкритися»
М.Песталоцці
Прийоми:
•віднови рівняння;
•робота за хімічним диском;
•закінчи визначення;
•розв’язування різнорівневих
задач „Бермудський
трикутник”;
•хімічний кримінал;
•хімічний обід
17.
18. Педагогічне кредо:
«Вчити так, щоб очі дітей
світилися завзяттям, усе
хотіли вміти і бажали знати,
щоб згадували через роки
і в очах не було байдужості»
Методи та технології:
- метод “Мозковий штурм”
- метод «Clustering»
- метод «Мікрофон»
- метод «PRESS»
- метод «Акваріум»
- метод «Навчаючи — вчуся»
- метод «Незакінчене речення»
- технологія «Mind Map»
- технологія «Коло ідей»
19.
20. Педагогічне кредо:
«Хочу прорости квіткою
в душах дітей, посіявши там
розумне, добре, вічне...»
Методи:
• робота в групах
• робота в парах
• робота в малих групах
• «Мозковий штурм»
• «Мікрофон»
• «Асоціативний кущ»
• «Створення ситуації успіху»
• рольові ігри
• інсценізація
• ігри – тренінги
Завдання роботи:
• різноманіття форм, методів
• наступність
• доступність
• диференційований підхід
• різноманіття форм, методів
• наступність
• доступність
• диференційований підхід
• системність
• єдність вимог
• наочність
• об’єктивність
