More Related Content
Similar to Standard7 (20)
More from Ict Krutao (20)
Standard7
- 2. คุณ ภา
พครู
จรรยา
บรรณ
สมรรถนะ
ความสามารถตาม
มาตรฐาน ของ
(มฐ .7
สพฐ .)
- 3. มาตรฐานและ
มาตรฐานและ
การพัฒ นา
การพัฒ นา เพื่
อ
บรรลุม าตรฐาน มฐ.7
ของ สพฐ.
ครูป ฏิบ ัต ิง านตามบทบาทหน้า ที่
อย่า งมีป ระสิท ธิภ าพ และเกิด
ประสิท ธิผ ล
มี 9 ตัวบ่งชี้
3
- 4. ตัว บ่ง ชี้ท ี่ 1
ครูม ีก ารกำา หนดคุณ ภาพ
ผู้เ รีย น
>> ความรู้
>> ทัก ษะกระบวนการ
>> สมรรถนะ
>> คุณ ลัก ษณะทีพ ึง
่
ประสงค์ 09/04/13 4
- 5. พฤติก รรม หลัก ฐาน
1.มีค วามรู้ ข้อ ความ
ความเข้า ใจ แสดง
เป้า หมาย คุณ ภาพผู้
คุณ ภาพผู้ เรีย นที่ร ะบุ
เรีย น ไว้ส ว นหน้า
่
ของแผนฯ
- 6. พฤติก รรม หลัก ฐาน
2. สามารถ
แสดงการ >> คำา อธิบ าย
เชื่อ มโยง เป้า รายวิช า
>> ตัว ชีว ัด
้
หมายคุณ ภาพ รายวิช า
ผู้เ รีย น >> โครงสร้า ง
มาตรฐานการ รายวิช า
เรีย นรู้ กับ
- 7. พฤติก รรม หลัก ฐาน
3. วางแผนการ
จัด การเรีย นรู้
โดยกำา หนดเป้า >> หน่ว ยการ
หมายคุณ ภาพผู้ เรีย นรู้
>> แผนการ
เรีย น ครอบคลุม
จัด การเรีย นรู้
ความรู้ ทัก ษะ
สมรรถนะ และ
คุณ ลัก ษณะอัน
- 8. องค์ป ระกอบของหน่ว ยการเรีย นรู้
1.ชือหน่วยการเรียนรู้
่
2.มาตรฐานการเรียนรู้/
ตัวชีวัด้
3.สาระสำาคัญ/ความคิด
รวบยอด เป้าหมายการเรียนรู้
4.สาระการเรียนรู้
- สาระแกนกลาง
- สาระท้องถิ่น
(ถ้ามี)
หลักฐานการเรียนรู้
5.สมรรถนะสำาคัญของ
ผู้เรียน กิจกรรมการเรียนรู้
6.คุณลักษณะสำาคัญ
- 9. งค์ป ระกอบของแผนการจัด การเรีย นร
> แผนการจัดการเรียนรู้
ที...........................................
่
..
>>
รายวิชา....................................
...........................
>> หน่วย
ที...........................................
่
...................
>>
ชั้น.................เวลา.................ชั่
วโมง................
> มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
> จุดประสงค์การเรียนรู้
- 10. พฤติก รรม หลัก ฐาน
4. จัด กิจ กรรม
>> กิจ กรรมการ
การเรีย นรู้ ที่
เรีย นรู้ท ี่แ สดงให้
แสดงถึง การ เห็น ว่า ผูเ รีย นจะ
้
พัฒ นา ความรู้ มีค ณ ภาพครบ
ุ
ทัก ษะ ถ้ว นตามที่ร ะบุไ ว้
สมรรถนะ และ
คุณ ลัก ษณะอัน
- 11. ตัว บ่ง ชี้ท ี่ 2
ครูม ีก ารวิเ คราะห์ผ ู้
เรีย นเป็น รายบุค คล และ
ใช้ข ้อ มูล ในการวางแผน
การจัด การเรีย นรู้ เพื่อ
พัฒ นาศัก ยภาพของผู้
เรีย น 09/04/13 11
- 12. พฤติก รรม หลัก ฐาน
1. วิเ คราะห์ผ ู้ >> สารสนเทศผู้
เรีย นเป็น ราย เรีย น
บุค คล และจัด รายบุค คล
>> สารสนเทศผู้
ทำา สารสนเทศ
เรีย น
รายห้อ ง
- 13. พฤติก รรม หลัก ฐำน
2. นำำ ข้อ มูล
หน่ว ย /แผนกำร
สำรสนเทศมำ
จัด กำรเรีย นรู้
ใช้ว ำงแผน สอดคล้อ งกับ
จัด กำรเรีย นรู้ ข้อ มูล สำรสนเทศ
- 14. อย่ำ งแบบวิเ ครำะห์ผ ู้เ รีย นรำยบ
สมรรถน คุณ ลัก ษณะอัน พึง
ชื่อ ผู้ พื้น ฐำน ะ ประสงค์
สิ่ง ที่ต ้อ ง
เรีย น ควำมรู้ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 พัฒ นำ
- 15. พฤติก รรม หลัก ฐำน
3.ส่ง ต่อ ข้อ มูล
แบบ
สำรสนเทศให้
วิเ ครำะห์ผ เ รีย น
ู้
ระดับ ชั้น ที่ส ง ขึ้น
ู ของชัน ที่ต ำ่ำ กว่ำ
้
1 ชัน้
- 16. ตัว บ่ง ชี้ท ี่ 3
ครูอ อกแบบ และ
จัด กำรเรีย นรู้ ที่ต อบ
สนองควำมแตกต่ำ ง
ระหว่ำ งบุค คล และ
พัฒ นำกำรทำงสติป ัญ ญำ
09/04/13 16
- 17. พฤติก รรม หลัก ฐำน
1. ออกแบบกำร
จัด กิจ กรรมกำร >> ตำรำงกำร
เรีย นรู้ท ี่ ออกแบบกำร
สอดคล้อ งกับ จัด กำรเรีย นรู้
หลัก สูต รโดยใช้ >> หน่ว ยกำร
วิธ ีส อน เรีย นรู้
>> แผนกำร
สือ /แหล่ง เรีย นรู้
่
จัด กำรเรีย นรู้
ที่ห ลำกหลำย
- 18. อย่ำ งแบบตำรำงออกแบบกำรจัด กำรเ
ตัว ชี้ สิ่ง ที่แ สดงถึง ชิ้น งำน/ กิจ กรรม กำรวัด เวลำ
วัด กำรบรรลุต ัว ชี้ ภำระ กำรเรีย น และ
วัด งำน รู้ ประเมิน
ผล
ผู้เรียนเรียนรู้
อะไร
ผู้เรียนทำำอะไร
ได้
- 19. พฤติก รรม หลัก ฐำน
2. จัด กิจ กรรม >> บัน ทึก ท้ำ ย
กำรเรีย นรู้ต ำม แผน
>> บัน ทึก กำร
แผนกำรจัด กำร
สัง เกต
เรีย นรู้ท ี่ก ำำ หนด
กำรสอน
ไว้
- 20. พฤติก รรม หลัก ฐำน
3.จัด กิจ กรรมส่ง
>> กิจ กรรมกำร
เสริม พัฒ นำกำร
เรีย นรู้
ด้ำ นสติป ญ ญำ
ั ในแผนฯ
และกำร >> บัน ทึก ท้ำ ย
ปรับ ปรุง กำร แผน
ออกแบบกำร >> บัน ทึก กำร
จัด กำรเรีย นรู้ แก้ไ ข
- 21. ตัว บ่ง ชี้ท ี่ 4
ครูใ ช้ส ื่อ และ
เทคโนโลยีท ี่เ หมำะสม
ผนวกกับ กำรนำำ บริบ ท
และภูม ิป ัญ ญำของท้อ ง
ถิ่น มำบูร ณำกำรในกำร
จัด กำรเรีย นรู้ 09/04/13 21
- 22. พฤติก รรม หลัก ฐำน
1. สำำ รวจ
>> รำยกำรสือ
่
รวบรวมข้อ มูล
นวัต กรรม
สือ นวัต กรรม
่ เทคโนโลยี
เทคโนโลยี ภูม ป ญ ญำท้อ งถิ่น
ิ ั
ภูม ิป ญ ญำท้อ ง
ั ที่เ กี่ย วข้อ งกับ
ถิ่น และบริบ ท กำรจัด กำรเรีย น
ของท้อ งถิ่น ที่ รู้
- 23. พฤติก รรม หลัก ฐำน
2.นำำ ข้อ มูล (ใน
>> แผนกำร
ข้อ 1) มำใช้ใ น
จัด กำรเรีย นรู้
กำรจัด กำรเรีย น
รู้
- 24. พฤติก รรม หลัก ฐำน
มีก ำรประเมิน
3. >> รำยงำนกำร
คุณ ภำพและ วิจ ัย
ประสิท ธิภ ำพ ในชัน เรีย น
้
ของสือ ด้ว ย
่
กระบวนกำร
วิจ ัย
- 25. ตัว บ่ง ชี้ท ี่ 5
ครูม ก ารวัด และ
ี
ประเมิน ผลที่ม ุ่ง เน้น การ
พัฒ นาการเรีย นรู้ข องผู้
เรีย นด้ว ยวิธ ีก ารที่ห ลาก
หลาย
09/04/13 25
- 26. พฤติก รรม หลัก ฐาน
>> เครื่อ งมือ วัด
1. ครูพ ัฒ นา และประเมิน ผล
เครื่อ งมือ วัด และ การเรีย นรู้ท ี่
ประเมิน ผลที่ม ี สอดคล้อ งกับ เป้า
หมายการเรีย นรู้
คุณ ภาพ
และกิจ กรรมการ
เรีย นรู้
>> ชิน งาน /ภาระ
้
- 27. พฤติก รรม หลัก ฐาน
>> รายการเครื่อ ง
2. วัด และ
มือ วัด ผล
ประเมิน ผลด้ว ย
ประเมิน ผล
วิธ ีก ารและ >> เกณฑ์ก าร
เครื่อ งมือ ที่ ตัด สิน ผลการ
หลากหลาย เรีย นรู้
และตัด สิน ผล
การเรีย นรู้โ ดย
- 28. ตัว บ่ง ชี้ท ี่ 6
ครูใ ห้ค ำา แนะนำา
คำา ปรึก ษา
และแก้ป ัญ หาให้แ ก่ผ ู้
เรีย น ทั้ง ด้า น
การเรีย นและคุณ ภาพ
ชีว ิต ด้ว ย 09/04/13 28
- 29. พฤติก รรม หลัก ฐาน
>> แบบบัน ทึก การ
1.ให้ค ำา แนะนำา
ดูแ ลนัก เรีย นราย
คำา ปรึก ษา และ
บุค คล
แก้ไ ขปัญ หา
ของผู้เ รีย น
อย่า งเป็น ระบบ
- 30. พฤติก รรม หลัก ฐาน
2.ประสานความ >> เอกสารการ
ร่ว มมือ ผู้ ประสานความ
เกี่ย วข้อ งใน ร่ว มมือ
>> ข้อ มูล ผล
การดูแ ลช่ว ย
งานการดูแ ลช่ว ย
เหลือ ผู้เ รีย น
เหลือ ผูเ รีย น
้
ด้า นการเรีย น
และคุณ ภาพ
- 31. พฤติก รรม หลัก ฐาน
3. รายงานผลให้ >> แบบรายงานผู้
ผู้ป กครองทราบ ปกครอง
เป็น รายบุค คล
- 32. ตัว บ่ง ชี้ท ี่ 7
ครูม ีก ารศึก ษา
วิจ ัย และพัฒ นาการ
จัด การเรีย นรู้ใ นวิช า
ที่ต นรับ ผิด ชอบ และใช้
ผลในการปรับ การสอน
09/04/13 32
- 33. พฤติก รรม หลัก ฐาน
มีค วามรู้เ กี่ย ว
1. >> ข้อ มูล การ
กับ การวิจ ัย ใน ศึก ษาหาความรู้
ชั้น เรีย น เกี่ย วกับ การวิจ ัย
ในชัน เรีย น
้
- 34. พฤติก รรม หลัก ฐาน
2.ทำา วิจ ัย ในชั้น >> รายงานการ
เรีย นอย่า งน้อ ย วิจ ัย
ปีล ะ 1 เรื่อ ง ตามรูป แบบการ
ในวิช าที่ร ับ ผิด วิจ ัย
ชอบ ในชัน เรีย น
้
>> รายชือ งาน
่
วิจ ัย
- 35. พฤติก รรม หลัก ฐาน
3.ผลการวิจ ัย แก้ >> รายงานการ
ปัญ หา /พัฒ นาผู้ วิจ ัย
เรีย น และมีก าร >> ข้อ มูล การเผย
เผยแพร่ แพร่ผ ลงานวิจ ัย
- 36. ตัว บ่ง ชี้ท ี่ 8
ครูป ระพฤติป ฏิบ ัต ิ
ตนเป็น แบบอย่า งที่ด ี และ
เป็น สมาชิก ที่ด ีข องสถาน
ศึก ษา
09/04/13 36
- 37. พฤติก รรม หลัก ฐาน
1. การยึด มั่น และ >> ข้อ มูล การ
ปฏิบ ต ิ
ั ประเมิน
ตนตามหลัก พฤติก รรมการ
ธรรมของ ปฏิบ ต ิต น
ั
>> เกณฑ์ก าร
ศาสนาที่ต น
ประเมิน
นับ ถือ พฤติก รรมการ
2. การยึด มั่น และ ปฏิบ ต ิต น
ั
- 38. พฤติก รรม หลัก ฐาน
3. การปฏิบ ต ิต น
ั >> ข้อ มูล การ
เป็น ประเมิน
แบบอย่า งที่ พฤติก รรมการ
ดีใ นการ ปฏิบ ต ิต น
ั
>> เกณฑ์ก าร
ดำา เนิน ชีว ิต
ประเมิน
ทั้ง ต่อ พฤติก รรมการ
ตนเอง ปฏิบ ต ิต น
ั
- 39. พฤติก รรม หลัก ฐาน
4. การพัฒ นา >> ข้อ มูล การ
ตนเองให้ม ี ประเมิน
ความก้า วหน้า พฤติก รรมการ
ในวิช าชีพ ปฏิบ ต ิต น
ั
5. การมีค วามรับ >> เกณฑ์ก าร
ผิด ชอบต่อ ประเมิน
หน้า ที่ท ี่ไ ด้ร ับ พฤติก รรมการ
มอบหมาย ปฏิบ ต ิต น
ั
- 40. พฤติก รรม หลัก ฐาน
6. การให้ค วาม >> ข้อ มูล การ
ร่ว มมือ ใน ประเมิน
กิจ กรรมของ พฤติก รรมการ
สถานศึก ษา ปฏิบ ต ิต น
ั
>> เกณฑ์ก าร
7. การมีค วามรัก ประเมิน
สามัค คีใ น พฤติก รรมการ
หมูค ณะ
่ ปฏิบ ต ิต น
ั
- 41. พฤติก รรม หลัก ฐาน
8.การร่ว ม >> ข้อ มูล การ
ปกป้อ งและ ประเมิน
รัก ษาชือ
่ พฤติก รรมการ
เสีย งของ ปฏิบ ต ิต น
ั
>> เกณฑ์ก าร
สถานศึก ษา
ประเมิน
พฤติก รรมการ
ปฏิบ ต ิต น
ั
- 42. ตัว บ่ง ชี้ท ี่ 9
ครูจ ัด การเรีย น
การสอน
ตามวิช าที่ไ ด้ร ับ มอบ
หมายเต็ม เวลา เต็ม ความ
สามารถ
09/04/13 42
- 43. พฤติก รรม หลัก ฐาน
1.ปฏิบ ต ิห น้า ที่
ั
>> บัน ทึก การ
ครบตามเวลาที่
ปฏิบ ต ิก ารสอน
ั
กำา หนด
- 44. พฤติก รรม หลัก ฐาน
2.เตรีย มการ >> แผนการ
สอน สอนและ จัด การเรีย นรู้
พัฒ นาผูเ รีย นมี
้ และผลการ
คุณ ภาพตามที่ ประเมิน คุณ ภาพ
ผูเ รีย น
้
หลัก สูต รกำา หนด
>> บัน ทึก ท้า ย
มีก ารปรับ ปรุง แผน
และพัฒ นาการ
- 45. พฤติก รรม หลัก ฐาน
3.ส่ง เสริม >> รายการที่ส ง
่
นัก เรีย นความ นัก เรีย นเข้า
สามารถพิเ ศษ ประกวด /แข่ง ขัน
เข้า
ประกวด /แข่ง ขั
น