SlideShare a Scribd company logo

More Related Content

What's hot (20)

6114
61146114
6114
 
495
495495
495
 
4846
48464846
4846
 
3532
35323532
3532
 
1588
15881588
1588
 
5068
50685068
5068
 
1240
12401240
1240
 
3553
35533553
3553
 
5040
50405040
5040
 
3294
32943294
3294
 
3298
32983298
3298
 
3450
34503450
3450
 
1183
11831183
1183
 
987
987987
987
 
577
577577
577
 
4162
41624162
4162
 
631
631631
631
 
5330
53305330
5330
 
4164
41644164
4164
 
6112
61126112
6112
 

Similar to 4718 (16)

3245
32453245
3245
 
6113
61136113
6113
 
1139
11391139
1139
 
383
383383
383
 
5050
50505050
5050
 
5472
54725472
5472
 
1138
11381138
1138
 
480
480480
480
 
5258
52585258
5258
 
4896
48964896
4896
 
288
288288
288
 
5153
51535153
5153
 
873
873873
873
 
1575
15751575
1575
 
1017
10171017
1017
 
4435
44354435
4435
 

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 

Recently uploaded (20)

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 

4718

  • 1.
  • 2.   ‫ﻗﺼــﺹ‬ -٢-
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫‪‬‬ ‫ﺨﺭﺍﺌﻁ ﺍﻟﺸﻭﻕ ...............................................................- ٥ -‬ ‫ﺍﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﻤﻠﺢ ........................................................- ٨ -‬ ‫ﺼﻔﻘﺔ .......................................................................- ٠١ -‬ ‫ﻭﺸﻡ ﺍﻟﻭﺠﻭﻩ ...............................................................- ٢١ -‬ ‫ﻁﺭﻓﺔ ﻋـﻴﻥ ..............................................................- ٥١ -‬ ‫ﻟﺤﻅـﺎﺕ...................................................................- ٦١ -‬ ‫ﻭﺠﻬﻙ ﻴﺸﺒﻪ ﺴﺎﻋﺔ ﻤﺎﺌﻴﺔ ................................................- ٩١ -‬ ‫ﺒﺎﺌـﻊ ﺍﻟﺨـﺒﺯ ............................................................- ٣٢ -‬ ‫ﻤﺸــﻭﺍﺭ .................................................................- ٩٢ -‬ ‫ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺨﺒﻴـﺯ ...............................................................- ١٣ -‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺭﻙ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻟﻠﺭﻴﺢ ........................................- ٤٣ -‬ ‫ﻁﻔﻭﻟﺔ .......................................................................- ٦٣ -‬ ‫ﺴﻥ ﺍﻟﻘﻠﻡ ....................................................................- ٧٣ -‬ ‫ﻭﺠﻪ ﺼﺒﺎﺤﻲ ..............................................................- ٨٣ -‬ ‫ﻟﻴـل ........................................................................- ١٤ -‬ ‫ﺍﻟﺴـــﺭ .................................................................- ٣٤ -‬ ‫ﺸﺭﻭﺩ ﺍﻟﻨﻬﺭ................................................................- ٩٤ -‬ ‫ﺨﻴﺎل ﻤﺂﺘﺔ ..................................................................- ٣٥ -‬ ‫ﺸـﺎﻱ ﻟﻠﻌﺎﺒﺭﻴﻥ...........................................................- ٦٥ -‬ ‫ﺤﻠﻡ ﺍﻤﺘﻼﻙ ﻗﻤﻴﺹ .......................................................- ٧٥ -‬ ‫-٣-‬
  • 5. ‫ﺍﺴﺘﺠــﺩﺍﺀ ...............................................................- ٩٥ -‬ ‫ﺍﺤﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺍﻟﺠﻤﻴل ..................................................- ٠٦ -‬ ‫ﺭﺍﺌﺤﺔ ﺍﻟﻘﺭﻨﻔل .............................................................- ٢٦ -‬ ‫ﻜﻼﻡ ﺍﻟﻠﻴل ..................................................................- ٤٦ -‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ .........................................................................- ٦٦ -‬ ‫ﺤﻀﺭﺓ ﺍﻟﻭﺭﺩﺓ ............................................................- ٨٦ -‬ ‫ﺩﻑﺀ ﺍﻟﻤﺘﻌﺒﻴـﻥ ..........................................................- ٣٧ -‬ ‫-٤-‬
  • 6. ‫ﺨﺭﺍﺌﻁ ﺍﻟﺸﻭﻕ‬ ‫ﺭﻭﺤﻪ ﺘﺘﺄﺒﻰ ﻋﻠﻴﻪ، ﺘﺤﺎﻭل ﺍﻹﻓﻼﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ، ﺘﺼﺭ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﺒﺭﺓ، ﻟﻜﻥ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺘﺤﻭﻡ ﺤﻭﻟﻪ ﺒﺭﻋﻭﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﻼﻫﺒﺔ،‬ ‫ﻭﻗﻭﺓ ﻀﻌﻔﻬﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺠﺘﺫﺒﻪ ﺒﺭﻗﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﺎﻉ ﺴﻭﺴﻨﻬﺎ،‬ ‫ﺍﺴﺘﺭﺍﺡ ﺒﺠﺎﻨﺒﻬﺎ، ﺠﺎﺀ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻓﻤﺩ ﻴﺩﻩ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ ﻭﺸﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻨﺔ ﻭﺒﺩﺃ ﻴﺄﻜل – ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺭﻩ ﺍﻟﺘﻔﺎﺘﺎ – ﺍﻟﻌﻴﺵ ﺍﻟﻤﻠﺩﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﻤﻭﺱ ﺒﺎﻟﻤﺵ ﻭﺍﻟﻠﺒﻥ ﺍﻟﺭﺍﻴﺏ، ﻭﻴﺒﻠﻊ ﺒﺄﻋﻭﺍﺩ ﺍﻟﺴﺭﻴﺱ، ﺒﻌﺩ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻗﻠﻴل ﺘﺴﻠل ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ، ﻭﺒﺩﺃﺕ ﻤﻌﺭﻜﺔ ﺍﻷﻜل ﺍﻟﻠﺫﻴﺫ، ﻭﻫﻡ‬ ‫ﻴﻀﺤﻜﻭﻥ ﺒﻭﺠﻭﻫﻬﻡ ﺍﻟﻤﻀﺭﻭﺒﺔ ﺒﺒﻘﻊ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﺃﻴﺩﻴﻬﻡ ﺍﻟﻤﻘﺸﻔﺔ،‬ ‫ﻴﺘﻨﺎﻏﺸﻭﻥ ﻭﻴﺒﺩﻋﻭﻥ ﻤﺴﺎﺒﻘﺎﺕ؛ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ، ﻤﻥ ﻴﺄﻜل ﺃﺴﺭﻉ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻭ ﺃﻜﺒﺭ ﻟﻘﻤﺔ، ﻭﻗﻔﺕ ﺘﺨ ّﻡ ﻋﻠﻴﻬﻡ، ﻭﺘﺯﺠﺭ ﺒﻠﻁﻑ، ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﹾ ﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺌﺤﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﻌﺔ ﻤﻥ ﺨﻠﻑ ﺃﺫﻨﻴﻬﺎ، ﻤﻥ ﺘﺤﺕ ﻤﻨﺒﺕ ﺍﻟﺸﻌﺭ‬ ‫ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻁﺔ ﺒﺭﺍﺌﺤﺔ ﺍﻟﻠﺒﻥ ﻭﺍﻟﺯﺒﺩ ﻭﺭﻭﺙ ﺍﻟﺒﻬﺎﺌﻡ ﻭﺍﻟﺒﺼل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻘﺩﻭﻨﺱ، ﺘﻬﻴﺞ ﺃﺒﺭﺍﺝ ﻋﻘﻠﻪ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﺼﻴﺩﻫﺎ ﺒﺄﻨﻔﻪ ﻭﻴﺘﺤﺴﺱ‬ ‫ﺃﺴﻔﻠﻬﺎ، ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻀﺎﺭﻋﻬﺎ ﺴﻭﻯ ﺍﻟﺼﻬﺩ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺙ ﻤﻥ ﺨﺩﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﺘﺨﺒﺯ ﺍﻟﻌﺠﻴﻥ ﻓﻲ ﺒﻴﻭﺕ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ، ﺘﺘﺭﺒﻊ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻔﺭﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻨﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﻴﻅ ﻭﺴﻴﻭل ﺍﻟﻌﺭﻕ، ﺘﻤﺘﺯﺝ ﺒﺫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﻭﺍﻟﺭﺩﺓ‬ ‫-٥-‬
  • 7. ‫ﺘﺭﺴﻡ ﻋﻠﻰ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﺨﺭﺍﺌﻁ ﺍﻟﺸﻭﻕ، ﻓﻴﻤﺩ ﻴﺩﻩ ﻭﻴﻌﺒﺙ ﺒﺴﺘﺎﺌﺭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺘﺭﺍﻗﺹ ﺒﺄﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻤﻁﺭﺤﺔ‬ ‫ﻭﺘﺤﺕ ﻗﺭﺹ ﺍﻟﻌﺠﻴﻥ ﺍﻟﺫﻱ ‪‬ﻔﺭﺩ ﻤﻊ ﻜل ﺭﺤﺔ ﺒﻨﻌﻭﻤﺔ، ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻤﺩﻭﺭﺍ ﻤﺜل ﺍﻟﻘﻤﺭ ﺍﻟﻤﺘﻸﻟﺊ ﻓﻲ ﺤﻭﺽ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻋﺸﺭ، ﻟﻴﻨﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺼﺔ ﺍﻟﻔﺨﺎﺭ ﻭﻴﺨﺭﺝ‬ ‫ﻤﺘﻭﺭﺩﺍ ﻤﻨﻔﻭﺨﺎ، ﻭﻤﻠﻬﻠﺒﺎ ﺒﻨﺴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭ ﺍﻟﻤﻔﺤﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺘﺢ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﻴﻔﺔ، ﺘﻠﻬﺒﻪ ﺍﻟﻨﺎﺭ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﻤﻬﻠﻪ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻁﺘﻴﻥ ﺒﻘﻠﻡ ﺍﻟﻜﺤل ﻤﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺒﻴﻥ ﻤﺜل ﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﺭﻋﻭﻨﻴﺔ، ﻭﺘﺴﺘﺤﺜﻪ ﺒﻐﻤﺎﺯﺘﻲ ﺨﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺍﻭﻏﺘﻴﻥ، ﻓﻴﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺨﻠﻭ ﻟﻬﻤﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻻ ﻴﻁﻴﻕ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ، ﺫﻟﻙ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﺩﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺎﺩﺭﺍ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﺴﺘﺒﺎﺤﺘﻪ ﺤﻴﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﺴﺘﻌﺩﺍ ﻟﻠﻤﺠﺎﺒﻬﺔ، ﻓﻭﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻔﻪ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﺤﺭ ﻋﺴﻠﻬﺎ ﻭﻫﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺭﺓ ﺍﻷﺒﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻐﻠﻑ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ،‬ ‫ﻭﺘﺤﻔﺭ ﻓﻲ ﻋﻤﻕ ﺨﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺭﺀ، ﺇﺤﺴﺎﺴﺎ ﺒﻔﺭﺍﻍ ﻗﺎﺘل ﺒﻌﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻤﺤﺭﻤﺔ؛ ﺘﺘﺭﻙ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻕ‬ ‫ﻭﺘﻤﻴﺕ ﺒﺩﺍﺨﻠﻪ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ، ﻴﺼﺒﺢ ﻜﺨﺭﻗﺔ ﺒﺎﻟﻴﺔ، ﺴﺤﺏ ﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻭﺘﻤﺸﻰ ﺼﻭﺏ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﻭﺴﻁ ﻤﺯﺍﺭﻉ ﺍﻟﺒﺭﺴﻴﻡ، ﺼﺎﺩﻓﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﺭ، ﺍﻓﺘﺭﺵ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺭﺍﺡ ﻴﻔﻜﺭ.‬ ‫-٦-‬
  • 8. ‫ﺨﺭﺠﺕ ﻤﺒﺘﻠﺔ ﻴﻠﺘﺼﻕ ﺠﻠﺒﺎﺒﻬﺎ ﺒﻤﻌﺎﻟﻤﻬﺎ، ﺘﻨﺎﺩﻯ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻭﺏ، ﻓﻘﺩﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺤﻀﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻔﺫ، ﻋ ﹼﺕ ﺍﻷﻭﻻﺩ،‬ ‫ﺸ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺘﻤﺩﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ، ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻤﺭﺸﻭﻗﺘﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻘﻑ، ﺘﻔﺭﻙ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ ﻗﺩﻤﻴﻬﺎ ﺒﺎﻷﺨﺭﻯ، ﻭﺘﺒﺘﺴﻡ، ﺃﺨﺫﻫﺎ ﻨﻭﻡ، ﺒﺭﻭﺡ ﻤﻤﺘﻠﺌﺔ‬ ‫ﺃﺤﻼﻤﺎ ﻨﺎﻋﻤﺔ ﻤﺴﺭﻭﻗﺔ ﻤﻥ ﺠﺒل ﺍﻟﺴﻜﺭ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺤﺎﺩﺙ ﻨﻔﺴﻪ ﻁﻭﻴﻼ ﺤﺘﻰ ﺫﻫﺒﺕ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻓﺎﻀﻁﺭﻩ ﺍﻟﻅﻼﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺭﺠﻭﻉ، ﺨﻔﺕ ﺤﺩﺓ ﺍﻟﻠﻭﻡ ﻭﺤﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ، ‪‬ﻗﻊ ﺨﻁﻭﺍﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺝ ﺃﻴﻘﻅ ﺃﺤﻼﻤﻬﺎ، ﻓﺎﻨﺘﻅﺭﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ..‬ ‫-٧-‬
  • 9. ‫ﺍﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﻤﻠﺢ‬ ‫ﺃﻟﻘﺕ ﻨﺒﻭﺀﺘﻬﺎ ﻭﻤﻀﺕ، ﺘﻨﺎﺩﻱ ﺒﺼﻭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﻋﺩ، ﻭﺘﻐﺭﺱ‬ ‫ﺭﺠﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﺤﻴﻠﺘﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﺍﻟﻨﺎﻋﻤﺔ، ﺍﻟﺸﺎﺨﺼﺔ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺤﺩ ﺍﻟﺸﻤﺱ، ﺘﻬﻴﺄﺕ "ﻤﺎﻴـﺎ" ﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﺍﻵﺘﻲ، ﻓـﺭﺩﺕ‬ ‫ﺠﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺒﺭﻭﻨﺯﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﻭﻏﺎﺼﺕ ﻓﻴﻪ ﺒﻨﺼﻔﻬﺎ ﺍﻷﺴﻔل،‬ ‫ﺃﺤﺴﺕ ﻨﺸﻭﺓ ﺍﻟﺭﺠﻭﻉ ﻭﺩﻑﺀ ﺍﻷﻡ، ﺃﻟﻘﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬـﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺱ، ﺩﻤﻌﺕ ﻋﻴﻨﺎ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻨﺯﺕ ﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻫﻨﺔ ﺨﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﻟﻕ. ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻬﺎ: ﺤﺘﻰ ﺃﻨﺕ! ﻴﺎ ﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻨﻭﺭ ﻭﺍﻟﻨﺎﺭ، ﻴﺎ ﻭﺤﻲ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ. ﺍﻫﺘﺯﺕ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻏﺎﺼﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﻭﺍﺝ، ﻗﺎﻟﺕ ﻤﺎﻴﺎ:‬ ‫ﺭﺒﻤـﺎ ﻓﻘﺩﺕ ﺤﺒﻴﺒﻬﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﺨﺭﻯ!‬ ‫ﺃﻏﻤﻀﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻭﺃﺒﻁﺄﺕ ﺘﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺭﺍﺤﺕ ﺘﺘﺄﻤل ﺍﻟﻐﺭﻭﺏ،‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻭﻁ ﺍﻟﻭﺍﻫﻨﺔ ﺍﻟﻤﻤﺘﺯﺠﺔ ﺒﺯﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺴﺎﻟﺔ ﻓﻭﻕ ﺠﺴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺒﺨﺩﺭ ﻁﻔﻴﻑ، ﺍﺤﺘﻀﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺝ ﺒﻌﻤﻕ ﻭﻫﻤﺱ ﻓﻲ ﺃﺫﻨﻬﺎ:‬ ‫" ﻻ ﺘﻔﺭﻁﻲ.. ﻻ ﺘﻔﺭﻁﻲ..".ﺍﺴﺘﺴﻠﻤﺕ ﻟﻌﺫﻭﺒﺔ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺫﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻤﺘﻴﻥ ﻭﺘﺫﻜﺭﺕ " ﻗﻠﻴﻠﻭﻥ ﻫﻡ ﺍﻟﺴﻌﺩﺍﺀ..، ﻗﻠﻴﻠﻭﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﻋﺎﺸﻭﺍ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎ ﺍﻟﺯﻭﺍل ".‬ ‫ﺭﻭﻋﺘﻬﺎ ﻜل ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﺒﻠﺘﻬﺎ ﺒﻼ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ، ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ‬ ‫-٨-‬
  • 10. ‫ﺍﻟﻤﺨﻴﻔﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﻤﻴﺌﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺯﺤﻑ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺒﺭﻭﻨﺯﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﺩﺩﺓ ﻓﻭﻕ ﺭﻤﺎل ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﻤﺨﻴﻠﺘﻬﺎ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﻟﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻠﺘﻬﺒﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﺍﺒﺘﻠﻌﺕ ﺭﻴﻘﻬﺎ ﻭﻗﻁﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻤﺎﺌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﻟﺢ، ﻭﺘﻬﻴﺄﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﺎﺭﻗﺔ، ﺍﻗﺘﺤﻤﻬﺎ ﺇﺤﺴﺎﺱ ﺨﺎﻨﻕ ﺒﺎﻟﻤﺒﺎﻏﺘﺔ، ﺘﻨﻔﺴﺕ ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﻭﻏﻁﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻫﺞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻨﺒﺜﻕ ﻓﺠﺄﺓ ﻤﻥ ﺨﻠﻑ‬ ‫ﺍﻟﻅل ﺍﻟﻤﺎﺭﺩ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩ ﺒﻁﻭل ﺠﺒل ﻭﻋﺭﺽ ﺴﺤﺎﺒﺔ، ﻗﻬﻘﻪ ﺒﻭﺤﺸﻴﺔ،‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﺫﻋﺭ، ﺘﺩﺍﺨﻠﺕ ﻓﻲ ﺒﻌﻀﻬﺎ، ﻟﻤﻠﻤﺕ ﺃﻁﺭﺍﻓﻬﺎ ﻭﺒﻌﻀﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻥ ﺸﺠﺎﻋﺘﻬﺎ، ﺘﻌﺭﻓﺕ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﻴﻥ ﻤﻬﻴﺏ ﺍﻟﺠﻨﺎﺤﻴﻥ، ﻤﺩﺕ‬ ‫ﺒﺼﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻅل ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺵ ﺘﺤﺕ ﺠﻨﺎﺤﻴﻪ، ﺭﺃﺕ ﻅﻼ ﻫﺎﺌﻼ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺭﻜﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺒﻘﻭﺓ، ﺍﻟﺘﻬﺒﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻤل ﻭﺍﻟﻤﻠﺢ، ﺃﺨﺫﺘﻬﺎ ﻤﺘﺎﻫﺎﺕ‬ ‫ﺸﺎﺭﺩﺓ، ﻫﺭﻭﻟﺕ، ﻓﻲ ﻤﺴﺎﺭﺏ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ، ﻭﻗﺩﻤﺎﻫﺎ ﻤﻐﺭﻭﺴﺘﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ﻤﻭﺠﺔ ﻏﺎﻀﺒﺔ، ﻤﺩﺕ ﻴﺩﻫﺎ ﺒﻤﺸﻘﺔ ﻭﻗﺒﻀﺕ ﻗﺒﻀﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻗﺩﻤﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺭﻤﺎل ﻨﺎﻋﻤﺔ ﻤﺭﺍﻭﻏﺔ، ﻭﺃﻟﻘﺕ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻭﺠﻪ ﻜﺎﺌﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ، ﻓﺘﻘﻬﻘﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻑ، ﻭﻋﻔﺭ ﺒﻘﺩﻤﻴﻪ ﻭﺠﻨﺎﺤﻴﻪ ﻭﺍﺨﺘﻔﻰ،‬ ‫ﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺤﻔﻨﺔ ﻤﻥ ﻫﻭﺍﺀ، ﺃﺤﺴﺕ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﻌﻴﺵ ﺤﺎﻟﺔ ﻁﻔﻭ ﻭﺠﺩﺍﻨﻲ‬ ‫ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﺍﺴﺘﻌﺫﺒﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻭﺃﻏﻤﻀﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻭﺍﺴﺘﺴﻠﻤﺕ ﻟﺨﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ، ﺒﻌﺩ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﻭﻓﻲ ﻋﺼﺭ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻅﺔ،‬ ‫‪‬ﺠﺩﺕ ﻁﺎﻓﻴﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻟﻠﺴﻤﺎﺀ ﻭﻴﺩﺍﻫﺎ ﺒﻴﻀﺎﻭﺍﻥ.‬ ‫ﻭ‬ ‫-٩-‬
  • 11. ‫ﺼﻔﻘﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﻟﻴﻠﺘﻲ… ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﺴﻌﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺘﻅﺭﺘﻬﺎ ﻁﻭﻴﻼ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻠﻠﺕ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ، ﻭﻅﻨﻨﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻥ ﺘﺄﺘﻲ ﺃﺒﺩﺍ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺃﺘﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﹾ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻏﻔﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺴﻘﻁﺕ ﻓﺠﺄﺓ.. ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﺴﻌﻴﺩﺓ، ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺎﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﻓﻬﺫﻩ ﻟﻴﻠﺘﻲ – ﻭﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻨﻲ ﻜﺫﻟﻙ.‬ ‫ﺴﺎﺭﺕ "ﺍﻟﺯﻓﺔ" ﻭﺴﻁ ﺠﻤﻬﻭﺭ ﻫﺎﺌل ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺭﺠﺎل، ﻜﻠﻬﻡ ﻴﻬﻠﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﻓﺭﺡ ﻭﺴﻌﺎﺩﺓ،‬ ‫ﺍﻟﻜل ﺒﻼ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﻴﻐﻨﻲ ﻭﻴﺼﻔﻕ ﻭﺍﻟﺒﻌﺽ ﻴﺭﻗﺹ، ﻴﺭﻗﺹ ﺭﺒﻤﺎ‬ ‫ﺒﺠﻨﻭﻥ ﺃﻭ ﻫﻴﺴﺘﺭﻴﺎ ﻏﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﻨﻔﻌﺎل، ﻭﻨﻅﺭﺍﺕ ﺘﺘﺴﻠل ﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻷﻀﻭﺍﺀ ﻭﺘﺨﺘﻔﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻅﻼل ﻭﺘﺼل ﺇﻟﻲ ﻋﺒﺭ ﻨﺴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﻤﺨﺔ ﺒﺎﻟﻌﻁﻭﺭ ﻭﺍﻟﻌﺭﻕ ﻭﺍﻷﻨﻔﺎﺱ، ﺘﻠﻔﺤﻨﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻅﺭﺍﺕ،‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﻘﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﺍﻟﻼﻤﻌﺔ، " ﻭﻨﻅﺭﺓ ﺤﺎﺌﺭﺓ ﺨﺠﻭل ﻭﻗﻠﺏ‬ ‫ﻤﺤﺘﺭﻕ ﻭﺩﻤﻌﺔ ﻋﻨﻴﺩﺓ ﻻ ﺘﺴﺘﺴﻠﻡ….!‬ ‫ﺘﻀﺎﺀل ﺠﺴﻤﻲ ﺍﻟﻨﺤﻴل، ﺫﺍﺒﺕ ﻴﺩﻱ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﻗﺒﻀﺘﻪ،‬ ‫ﺒﻜﺕ ﺃﻋﻤﺎﻗﻲ ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ، ﺼﺭﺨﺕ ﻓﻲ ﻴﺄﺱ، ﻟﻡ ﺃﻓﻕ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻨﻅﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ ﺁﺨﺭ، ﺤﺴﻭﺩ ﺘﻤﻠﺅﻫﺎ ﺍﻟﻐﻴﺭﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻟﻑ ﻟﻭﻥ،‬ ‫ﺘﺭﺴﻡ ﺍﻟﺤﺴﺭﺓ ﻓﻲ ﺼﻤﺕ، ﺃﻟﻘﻴﺕ ﺒﻌﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻭﻗﻌﺕ‬ ‫- ٠١ -‬
  • 12. ‫ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﻗﺩﺍﻡ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﺭﺍﺼﺔ ﻓﻲ ﺤﻠﻘــﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺃﻓﻜﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ…‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺘﺠﻤﻌﻨﻲ ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﻨﺒﻴل ﺤﺠﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ؟ ﺍﻀﻁﺭﺏ‬ ‫ﺩﺍﺨﻠﻲ، ﻻ ﻴﺒﺩﻭ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻲ ﺃﺜﺭ ﺨﻠﻑ ﺍﻷﺼﺒﺎﻍ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺓ، ﺃﻟﻭﺍﻥ‬ ‫ﺼﺎﺭﺨﺔ ﻭﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺘﺠﻌﻠﻨﻲ ﺠﻤﻴﻠﺔ ﺃﻭ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺭﻭﻋﺘﻲ ﻭﺘﺭﺴﻡ‬ ‫– ﺒﺩﻗﺔ ﻤﺘﻨﺎﻫﻴﺔ – ﻅﻼل ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻲ ﻭﺒﺭﻴﻕ ﻋﻴﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ ﺯﺍﺩ ﺘﺄﻟﻘﺎ ﺘﺤﺕ ﺍﻷﻫﺩﺍﺏ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺨﻔﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺼﺒﺎﻍ ﺍﻟﺴﻌﻴﺩﺓ ﺸﻴﺌﺎ ﺁﺨﺭ، ﺭﺒﻤﺎ ﻭﺠﻪ ﻤﻴﺕ..،‬ ‫ً‬ ‫ﺃﻓﻘﺕ ﻋﻠﻰ ﺼﻔﻘﺔ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺨﻠﻔﻲ ﻭﺼﺭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻴﻬﻤﺱ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺫﻨﻲ ﻭﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﺍﺴﺘﺴﻠﻤﺕ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻭﺭﻀﻴﺕ ﺒﻜل ﻤﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺄﺘﻲ ﺒﻪ ﺍﻟﻠﻴل، ﻗﺒﻠﻨﻲ، ﻭﺠﺩﻨﻲ ﺒﺎﺭﺩﺓ..ﺃﻋﻁﺎﻨﻲ ﻜﺄﺴﺎ ﺼﻔﺭﺍﺀ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ ﺃﺸﺭﺏ، ﺘﺠﺭﻉ ﺍﻟﺯﺠﺎﺠﺔ – ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺒﺘﺎﻋﻬﺎ ﺃﺒﻲ – ﻭﺃﻓﺭﻏﻬﺎ‬ ‫ﻓﻭﻗﻲ، ﻏﺒﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﻁﻭﻴﻼ، ﻁﻭﻴﻼ ﺠﺩﺍ، ﺒﺩﺃﺕ ﺃﺘﻠﺫﺫ‬ ‫ﹰ ‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻐﻴﺒﺘﻲ، ﺃﻋﻴﺵ ﺒﻬﺎ ﺠﺴﺩﺍ ﻤﺨﺩﺭﺍ ﻭﻗﻠﺒﻴﻥ ﻤﺤﺘﺭﻗﻴﻥ، ﻭﻓﻲ ﻏﻤﺭﺓ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻼ ﻭﻋﻲ، ﺘﻨﺒﻬﺕ، ﺯﻭﺠﻲ ﻭﻓﺭﺍﺸﻲ ﻭ..‬ ‫ﺍﻨﻬﺭﺕ ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﻟﻡ ﻴﺒﻕ ﺸﻲﺀ، ﺘﺠﺭﻋﻨﻲ ﻭﻟﻔﻅﻨﻲ ﻭﺫﻫﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻭﺠﺒﺔ ﺃﺨﺭﻱ، ﻭﺠﺒﺔ ﺩﺴﻤﺔ ﺒﻤﺫﺍﻕ ﺠﺩﻴﺩ.‬ ‫- ١١ -‬
  • 13. ‫ﻭﺸﻡ ﺍﻟﻭﺠﻭﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﺎ ﻤﺼﺎﺩﻓﺔ، ﺘﻌﺎﺭﻓﺎ ﺴﺎﺭﺍ ﻤﻌﺎ، ﺍﺭﺘﻘﻴﺎ ﺴﻠﻤﺎ: ﻫﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻷﻤﺎﻡ ﺤﺎﻓﻴﺔ ﺒﺜﻭﺏ ﺃﺴﻭﺩ ﻤﺴﺒﻭل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺘﻤﺴﻜﻪ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺨﺼﺭ‬ ‫ﻓﺘﺒﺩﻭ ﺴﺎﻗﺎﻫﺎ – ﻜﻠﻤﺎ ﺼﻌﺩﺕ ﺩﺭﺠﺔ – ﺒﻴﻀﺎﻭﻴﻥ ﻤﺩﻤﻠﺠﺘﻴﻥ.‬ ‫ﺘﺎﺒﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺼﻤﺕ ﻤﺭﻫﻑ، ﺘﺤﻤل ﻁﻔـﻼ ﺘﺭﻀـﻌﻪ ﻜﻼ ‪‬ـﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻤﺯﻭﺠﺎ ﺒﻌﺭﻕ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺒﺭﻭﺩﺓ ﺍﻟﻠﻴﺎﻟﻲ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ؟‬ ‫ﺘﻌﺜﺭﺕ ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺴﻘﻁ، ﺍﻟﺘﻘﻁ ﺍﻟﻁﻔل، ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺴﻥ..‬ ‫ﺍﺴﺘﻀﺎﺀﺍ ﺒﺸﻤﻌﺔ ﻭﺍﻫﻴﺔ، ﺘﺭﺍﺨﺕ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ، ﺃﻀﻔﺕ ﻅ ﹰ،‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺃﺘﺎﺡ ﻏﻤﻭﻀﺎ ﻴﻔﻭﺡ ﺒﺭﺍﺌﺤﺔ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺎ، ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﻤﺴﺒﻠﺔ، ﻻ ُﻴﺴﻤﻊ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻻ ﺤﻔﻴﻑ ﺍﻟﺤﻭﺍﺱ، ﻤﺴﺢ ﺨﺩﻴﻬﺎ ﺒﻁﺭﻑ ﻜﻤﻪ، ﻟﺜﻤﺕ ﻴﺩﻴﻪ،‬ ‫ﻟﻔﺤﺕ ﺃﻨﻔﺎﺴﻬﺎ ﺼﺩﻏﻴﻪ، ﺘﺤﺭﻜﺕ ﺭﻏﺒﺔ ﻜﺎﻤﻨﺔ: ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻜﻬﺫﻩ‬ ‫ﻏﺎﺏ ﺍﻟﻘﻤﺭ، ﻜﻨﺎ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺘﻨﺎ ﺍﻷﻭﻟﻰ، ﻜﺎﻥ ﻁﻭﻓﺎﻨﺎ ﻭﻜﻨﺕ ﺯﻨﺒﻘﺔ،‬ ‫ﻤﺴﻨﺎ ﺴﺤﺭ، ﻗﺎل ﻜﻼﻤﺎ ﺭﻗﻴﻘﺎ ﺭﺍﺌﻌﺎ، ﻤﻨﺤﻨﻲ ﺤﻴﺎﺓ ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺤﺸﺎﺌﻲ، ﻗﺩﺱ ﺃﻗﺩﺍﺴﻲ، ﻜﺎﻥ ﺠﻤﻴﻼ ﻭﺴﻬﻼ ﻤﺜل ﺤﻠﻡ ﻫﺒﻁ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫- ٢١ -‬
  • 14. ‫ﻟﻴﻠﺔ ﻗﻤﺭﺍﺀ ﻓﻲ ﻓﻀﺎﺀ ﺒﺎﺘﺴﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻀﺭﺏ ﺒﺠﻨﺎﺤﻴﻪ، ﻏﻤﺭﻨﻲ‬ ‫ﻨﻭﺭ ﺒﺎﻫﺭ، ﺃﻨﺎ ﺭﺃﻴﺘﻪ ﻜﺫﻟﻙ!‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺤﻅﺔ ﻻ ﺘﺘﻜﺭﺭ، ﺤﻠﻕ ﺒﺠﻨﺎﺤﻲ ﺼﻘﺭ، ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻫﻨﺎﻙ ﻭﺭﺍﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﺀ ﻭﻜﻨﺕ ﻜﻁﻴﻑ، ﻓﺭﺤﺎﻨﺔ ﻜﻌﺫﺭﺍﺀ ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﺘﻭﻴﺞ،‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ. ﺃﻜﺎﻥ ﺤﻠﻤﺎ.. ﺘﻤﻨﻴﺎ؟ ﺘﺭﻙ ﺭﻭﺤﻪ ﻭﻤﻀﻲ. ﺘﻌﺭﻑ؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻏﺎﺌﺒﺎ، ﻴﻌﺒﺙ ﺒﻌﻴﻨﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻅﻼﻡ، ﻴﺭﻯ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﻭﻤﺭﺍﺴﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺘﻭﻴﺞ، ﺍﻟﺤﻠﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻜﺭﺭ، ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﻁﻔل..‬ ‫ﺘﺂﻜﻠﺕ ﺍﻟﺸﻤﻌﺔ.‬ ‫ﺍﻓﺘﺭﺸﺕ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻜﻭﻨﺔ ﺸﻜﻼ ﺼﺨﺭﻴﺎ ﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﺒﻴﺎﺽ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻌﺘﻠﻲ ﻗﻤﺘﻪ ﺭﺃﺱ ﻤﺤﺘﺭﻕ.‬ ‫ﺍﺸﺘﺎﻕ ﺃﻥ ﻴﺭﻯ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ.‬ ‫ﺃﻨﺕ ﻤﻌﻲ؟‬ ‫ﺘﺤﺴﺴﺕ ﻭﺠﻬﻪ ﺒﺄﻨﺎﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﻨﺤﻴﻠﺔ ﺍﻟﻤﺸﻘﻘﺔ.‬ ‫ﻤﺴﺕ ﺩﻤﻭﻋﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﺨﺘﻁﻑ ﻴﺩﻫﺎ ﻭﻗﺒﻠﻬﺎ، ﻀﻤﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺭﻫﺎ، ﺃﺤﺴﺕ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺡ – ﺭﻏﻡ ﺇﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻭﺠﻭﻩ - ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﺤﺱ، ﻗﺒﻠﺕ ﺭﺃﺴﻪ،‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺭﺍﺌﺤﺔ، ﻤﻔﺭﻕ ﺍﻟﺸﻌﺭ.‬ ‫- ٣١ -‬
  • 15. ‫ﻁﻭﺍﻫﻤﺎ ﺴﻜﻭﻥ، ﺘﻤﺩﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺤﺼﻴﺭ، ﺘﻌﺎﻨﻘﺕ ﺍﻷﻴﺩﻱ، ﻗﺎﻟﺕ‬ ‫ﻜﻼﻤﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ، ﻻ ﻴﺤﺱ ﺒﻬﺎ ﺇﻻ ﻁﻴﻔﺎ ﻴﺴﻜﻨﻪ، ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺤﺘﻀﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻁﻴﻑ، ﻟﻡ ﻴﺠﺩﻫﺎ. ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ، ﺍﺤﺘﻀﻨﻪ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﺤﺴﺱ‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﺒﻜﻠﺘﺎ ﻴﺩﻴﻪ.‬ ‫- ٤١ -‬
  • 16. ‫ﻁﺭﻓﺔ ﻋـﻴﻥ‬ ‫ﺃﺨﺫﺘﻨﻲ ﺴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺜﺭ ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ ﺍﻟﻴﻭﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﻜﺭﺭ.‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﻋﻴﻨﻲ، ﻭﺠﺩﺕ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻗﺩ ﺘﻐﻴﺭ، ﺘﻘﻭﺽ ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﺌل، ﻓﻲ ﻟﺤﻅﺔ ﺼﺎﺭ ﻜﻭﻤﺔ ﻫﺎﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻡ ﻭ ﺍﻟﻌﻅﻡ.‬ ‫ﺘﻬﺎﻭﻯ ﺍﻟﺠﺴﺩ ﺍﻟﻌﻤﻼﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻏﺎﺭﻗﺎ ﻓﻲ ﺩﻤﺎﺌﻪ ﺍﻟﺴﺎﺨﻨﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻠﺯﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺴﻔﻠﺕ، ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻓﻲ ﺒﻁﺀ ﻜﺎﻟﺯﻴﺕ ﺍﻟﻤﻨﺴﻜﺏ.‬ ‫ﺘﺭﻭﻱ ﺸﻘﻭﻕ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﺘﺘﺼﺎﻋﺩ ﺃﺒﺨﺭﺓ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺭﻯ.‬ ‫ﻓﻲ ﻁﺭﻓﺔ ﻋﻴﻥ ﺘﻤﻭﺕ ﺤﻴﺎﺓ ﺤﺎﻓﻠﺔ، ﺘﻤﻭﺕ ﺍﻟﺒﺴـﻤﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﺎﻩ، ﺘﻐﻤﺽ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺒﺩ ﻋﻠﻰ ﻓﺭﺍﻍ ﺭﻫﻴﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻤﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺯﻉ – ﻭﺍﻟﻼﺸﻲﺀ.‬ ‫ﺘﺭﺍﺼﺕ ﺍﻷﻗﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻬﺭﻭﻟﺔ، ﻭﺘﺴﻤﺭﺕ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺫﻋﺭ ﻤﺘﺴﺎﺌل، ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﺍﻟﺼﻔﺎﺭﺓ ﺘﺯﻏﺭﺩ ﻤﺫﻋﻭﺭﺓ، ﺘﺴﻭﻕ‬ ‫ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﻗﺩﺭﺍ ﻤﺨﺒﻭﺀﺍ ﻭﺘﺠﺭ ﻭﺭﺍﺀﻫﺎ ﻗﻁﺎﺭﺍ ﻴﺯﻟﺯل ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺃﺒﺩﻴﺔ ﻻ ﺘﺘﻭﻗﻑ.‬ ‫- ٥١ -‬
  • 17. ‫ﻟﺤﻅـﺎﺕ‬ ‫ﺤﻀﻭﺭ:‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻴﻠﻤﻭﻥ ﺃﺸﺘﺎﺘﻬﻡ ﻭﺃﺸﻴﺎﺀﻫﻡ ﻭﺒﻌﻀﻬﻡ، ﻴﺠﺭﻭﻥ ﻓﻲ ﻜل‬ ‫ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ، ﻴﻠﻬﺜﻭﻥ، ﻴﺤﻤﻠﻭﻥ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟ ِﺩﺩ، ﺍﻟﻌﺒﻭﺱ ﻴﺴﺭﻱ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻭﺼﺎﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﺘﻌﺒﺔ ﻭﻫﻡ ﻴﺘﻌﺎﺒﺜﻭﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻡ: ﺸﺎﺏ‬ ‫ﻤﻤﺼﻭﺹ ﺒﻴﺩﻩ ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ، ﻭﻨﻅﺎﺭﺓ ﻴﻐﺎﺯل ﻓﺘﺎﺓ ﺩﺴﻤﺔ ﺍﻟﺭﺩﻓﻴﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻨﺩﺍﺀ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺯﺠﺭﻩ ﺍﻷﺏ، ﺒﺘﻠﻁﻑ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﺘﺤﺎﻭل‬ ‫– ﻏﻴﺭ ﻋﺎﻤﺩﺓ – ﺍﻻﺼﻁﺩﺍﻡ ﺒﺭﺠﺎل ﺫﻭﻱ ﻭﻗﺎﺭ. ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻓﻘﻁ‬ ‫ﻴﻀﺤﻜﻭﻥ ﻭﻴﻜ ‪‬ﺭﻭﻥ – ﺤﺘﻰ – ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺒﻤﺭﺡ ﻭﻋﻔﻭﻴﺔ.‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻻ ﺤﻀـﻭﺭ:‬ ‫ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻫﺎﺩﺌﻴﻥ ﻤﻁﻴﻌﻴﻥ ﻻ ﻴﺼﺩﺭ ﻋﻨﻬﻡ ﺼﻭﺕ‬ ‫ﻴﺘﻠﻘﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺒﻼ ﺘﺫﻤﺭ، ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻤﺭﻀﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺄﻨﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﺸﺎﺕ ﺍﻟﺴﻤﻴﻨﺎﺕ ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﺃﻴﻀﺎ ﻴﻤﺎﺭﺴﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺴﻠﻁﺎﺕ ﻴﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﺴﻌﺔ ﺘﺒﺩﺃ ﻗﺒل ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ – ﻤﻊ ﻨﻭﺒﺔ ﻤﺴﺢ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﻁ – ﻭﺘﻨﺘﻬﻲ ﺒﻌﺩ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻠﻴل. ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫- ٦١ -‬
  • 18. ‫ﺍﻟﺭﺩﻫﺔ ﺍﻟﺭﻓﻴﻌﺔ ﺒﺎﺭﺩﺓ ﻭﺼﺎﻤﺘﺔ. ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﻑ ﺃﻨﻴﻥ ﺨﺎﻓﺕ‬ ‫ﻴﺘﻔﺎﻭﺽ ﻤﻊ ﺍﻟﻨﻭﻡ.‬ ‫ﺭﺍﺌﺤــﺔ:‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺨﺭﻭﺝ ﺍﻷﺏ ﺫﺍﺕ ﻤﺴﺎﺀ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻤﺴﺎﺌﻲ – ﺤﻭل‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻠﻴﺔ – ﻻ ﻴﻨﻔﺽ، ﻨﻨﺘﻅﺭ، ﻨﺘﺄﻤل ﺍﻟﺼﺤﻭﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ –‬ ‫ﺃﺒﺩﺍ - ﻤﻤﺘﻠﺌﺔ ﻭﻻ ﻜﺜﻴﺭﺓ، ﻨﺭﻤﻕ ﺍﻷﻡ ﻓﻲ ﺨﻔﺎﺀ، ﺘﺨﻔﻲ ﺩﻤﻌﺘﻬﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺘﺎﻋﺔ ﻭﺘﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺘﺄﻜل ﻭﺘﻘﻭل ﻟﻨﺎ: ﻜﻠﻭﺍ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻜﺎﻥ ﺃﺨﻲ ﺍﻷﺼﻐﺭ ﻴﺄﻜل، ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺠﺩﻨﺎ ﺼﺎﻤﺘﻴﻥ‬ ‫ﻴﺘﺴﺎﺀل: ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻨﺤﻥ ﻫﻜﺫﺍ؟! ﺃﻗﻭل ﻟﻜﻡ ﻨﻜﺘﺔ.‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻷﻡ ﻋﺯﻭﻑ.‬ ‫ﻏـﻭﺍﻴﺔ:‬ ‫ﻴﻤﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻴﻌﻭﺩ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻜل ﺸﻲﺀ "ﻭﺍﻟﺸﻤﺱ ﺘﺠﺭﻱ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻘﺭ ﻟﻬﺎ" ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻨﺎ ﺃﻭﻗﺎﺕ، ﻨﻤﺎﺭﺱ ﻨﺯﻭﺍﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻭﺒﺭﻴﺌﺔ،‬ ‫ﻴﺒﺩﻭ ﺭﺍﺌﻌﺎ ﻜل ﺸﻲﺀ، ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻴﺸﻑ، ﺘﺒﺩﻭ ﺤﺯﻴﻨﺔ ﻭﻏﺎﺌﺒﺔ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﺄﺨﺫﻨﻲ ﻜﻁﻔل ﻭﺘﻀﻌﻨﻲ ﻓﻲ ﺼﺩﺭﻫﺎ.. ﺃﻨﺎﻡ، ﺘﺤﻜﻲ ﻟﻲ..‬ ‫- ٧١ -‬
  • 19. ‫ﺒﺭﺍﺀﺓ:‬ ‫ﺒﻠﻁﻑ ﻭﻀﻌﺕ ﻴﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻲ، ﺘﻨﺒﻬﺕ ﻤﻥ ﻏﻔﻭﺘﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ، ﻗﺭﺃﺕ ﻤﺎ ﺃﻜﺘﺏ.‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ: ﺇﻥ ﻜﻠﻤﺎﺘﻲ ﻋﺫﺒﺔ ﻭﻓﻴﺎﻀﺔ، ﻭﺇﻨﻬﺎ ﺘﺄﺨﺫﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ‬ ‫ﺁﺨﺭ.‬ ‫ﻗﻠـﺕ: ﻭﻤﺎ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ!‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ: ﻟﺩﻴﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ؟‬ ‫ﺃﺸﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻜﻭﻤﺔ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻤﻬﻤﻠﺔ.‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ: ﻴﺎ ﺒﺨﺘﻙ، ﻋﻨﺩﻙ ﻫﺫﺍ ﻭﺘﺤﺯﻥ!‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻜﺘﻔﺎﻨﺎ ﻤﺘﻼﺼﻘﺘﻴﻥ، ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﻁﺭﻑ ﻋﻴﻨﻲ، ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺘﺤﻠﻡ، ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻨﺼﻑ ﻤﻐﻤﻀﺘﻴﻥ ﻭﺘﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﻁﻲﺀ ﻭﻋﻤﻴﻕ، ﻓﻜﺭﺕ‬ ‫ﻟﺤﻅﺎﺕ ﺃﻥ ﺃﻀﻤﻬﺎ.‬ ‫- ٨١ -‬
  • 20. ‫ﻭﺠﻬﻙ ﻴﺸﺒﻪ ﺴﺎﻋﺔ ﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺘﺩﻋﻭﻩ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻟﻴﻜﺘﺏ ﻟﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺃﻭ ﻴﻘﺭﺃ، ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺒﺩﺍ ﻻ ﺘﺩﻋﻪ ﻴﻘﺘﺭﺏ، ﺘﻠﻔﺤﻪ ﺒﺄﻨﻔﺎﺴﻬﺎ ﺨﻠﻑ ﺃﺫﻨﻴﻪ، ﻭﺘﺤﺜﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻟﻤﺎ ﺘﻠﺘﻬﺏ ﺃﺫﻨﺎﻩ ﻭﺘﺒﺩﺁﻥ ﻓﻲ ﺍﻻﺤﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﺘﻨﺼﺭﻑ، ﻭﺘﻀﺤﻙ ﻀﺤﻜﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺘﻨﺘﻬﻲ ﺒﺫﻴل ﺭﻓﻴﻊ، ﻭﺘﺴﺘﺄﺫﻥ‬ ‫ﻟﺘﺤﻀﺭ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺎ ﺃﻭ ﺘﺴﻭﻱ ﺸﺎﻴﺎ ﺃﻭ ﺘﻠﺤﻕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺦ ﺤﺘﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻴــﺤﺘﺭﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻓﻜﺎﻥ ﻴﺸﻡ ﺭﺍﺌﺤﺔ ﺍﻟﺸﻴﺎﻁ ﺘﻨﺨﺭ‬ ‫ﺩﺍﺨﻠﻪ، ﻭﺭﺍﺌﺤﺔ ﺍﻟﻌﺭﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺠﻤﻊ ﺨﻠﻑ ﺃﺫﻨﻴﻪ ﻭﻓﻭﻕ ﺃﺭﻨﺒﺔ‬ ‫ﺃﻨﻔﻪ، ﻭﻴﺴﻘﻁ ﻨﻘﻁﺔ ﻨﻘﻁﺔ ﻓﻲ ﺭﺘﺎﺒﺔ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺤﺭﺝ ﺃﻥ ﻴﻤﺴﺤﻪ، ﺜﻡ ﺘﺠﺭﺃ ﻓﺄﺨﺫ ﻴﻤﺴﺢ‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﻜﻠﻪ ﻤﻥ ﺁﻥ ﻵﺨﺭ ﺜﻡ ﺘﺭﻜﻪ ﻨﻬﺎﺌﻴﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﻠ ﹶﺕ: "ﻭﺠﻬﻙ‬ ‫‪‬ﹶﻘ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺸﺒﻪ ﺴﺎﻋﺔ ﻤﺎﺌﻴﺔ".‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻜﺙ ﻗﻠﻴﻼ، ﻴﻌﺘﺭﻴﻪ ﻗﻠﻕ ﻭﺍﻀﻁﺭﺍﺏ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻻ ﺘﻠﺢ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺢ – ﺸﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ – ﻗﻀﻰ ﻭﻗﺘﺎ ﺃﻁﻭل، ﻴﺘﻤﻬل ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻭﻴﻠﻭﻥ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻔﻨﻥ، ﺘﻘﺹ ﻋﻠﻴﻪ ﺤﻜﺎﻴﺎﺕ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﻏﺭﻴﺒﺔ، ﺤﻜﺕ ﻟﻪ ﻤﺭﺓ ﻗﺼﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻌﺒﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺠﺭﺃ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺴﻴﺩﺘﻪ، ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺏ ﺴﻴﺩﻩ، ﻭﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺜﻘﺏ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻫﻲ‬ ‫- ٩١ -‬
  • 21. ‫ﺘﻐﺴل ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﺩ ﻭﺘﺴﺘﺤﻡ ﺒﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺯﻓﺔ – ﻓﻴﻤﺎ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻴﺩﺍﻋﺏ ﺠﻔﻭﻥ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺸﺭﺏ ﺍﻟﻠﺒﻥ ﻟﺘﻭﻩ ﻤﺘﻠﺫﺫﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺤﺩﻭﺘﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ - ﻭﻫﻭ ﻴﻐﺎﻟﺏ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﺒﺄﻜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺸﺎﻱ ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻁ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻌﻨﺎﻉ ﻭﺃﻨﻔﺎﺱ ﺴﻴﺠﺎﺭﺘﻪ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻗﺔ ﻤﻔﺘﻭﻨﺎ ﺒﺭﻫﺎﻓﺔ ﺍﺸﺘﻌﺎﻻﺘﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻫﻭﻨﺔ ﻓﻲ ﺩﻫﺵ ﺍﻟﻌﻴﻥ، ﻭﺃﻟﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻗﺘﺭﺍﺒﻬﺎ ﺍﻟﺤﺜﻴﺙ ﻤﻥ‬ ‫ﻟﺤﻅﺔ ﺘﻭﻫﺞ.‬ ‫ﺴﺄﻟﺘﻪ ﻓﺠﺄﺓ: ﻤﺎﺫﺍ ﻓﻌل ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻷﻟﻑ؟.‬ ‫ﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﺭﺒﻤﺎ ﻗﺘﻠﻬﺎ.‬ ‫ﻗﻬﻘﻬﺕ ﻭﻗﺎﻟﺕ: ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻗﺘﻠﺘﻪ.‬ ‫ﻭﺍﻓﻘﻬﺎ ﻤﺒﺘﺴﻤﺎ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻨﺸﻐﻠﺕ ﺒﻤﺘﺎﺒﻌﺔ )ﺍﻟﻘﺭﺼﺎﻥ( ﺍﻟﺫﻱ ﻭﻀﻌﺘﻪ ﺤﺎﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺨﺘﻔﺕ ﻟﺤﻅﺎﺕ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ، ﺍﻏﺘﺴﻠﺕ ﻭﻟﺒﺴﺕ ﻗﻤﻴﺼﺎ ﺒﻼ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻜﻤﺎﻡ ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺇﻟﻰ ﺠﻭﺍﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﻜﻨﺒﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ ﺍﻟﻤﺨﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﻓﺭﺩﺕ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ، ﻭﺍﺴﺘﺄﻨﻔﺕ ﺭﻭﺍﻴﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻭﺍﻟﺩﻑﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﻘﻭﺩ ﻭﺍﻟﺯﻭﺝ ﺍﻟﻤﻨﻬﻙ، ﺴﺄل ﻨﻔﺴﻪ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻔﻌل ﻟﺘﺤﺱ‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﻨﺱ؟‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ: ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﻜﻭﻥ ﺃﺼﺩﻗﺎﺀ.‬ ‫ﻗﺎل: ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﻓﻜﺭ ﻓﻴﻪ.‬ ‫- ٠٢ -‬
  • 22. ‫ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﺒﻭﺠﻬﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺃﺤﺱ ﺒﺎﻟﺘﻬﺎﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺼﺩﻏﻴﻪ، ﺘﻨﻬﺩﺕ‬ ‫ﻭﻟﻔﺕ ﺫﺭﺍﻋﻬﺎ ﺤﻭل ﻋﻨﻘﻪ ﻓﺎﺤﻤﺭ ﻭﺠﻬﻪ ﻭﻓﻜﺭ: ﺇﻨﻪ ﻴﺭﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ.‬ ‫ﻀﺤﻙ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ: ﺍﻨﺘﻅﺭ، ﺃﺤﻀﺭ ﻟﻙ ﺸﻴﺌﺎ.‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﺏ ﻁﻭﻴﻼ ﺤﺘﻰ ﺇﻨﻬﺎ ﺍﺴﺘﻌﺠﻠﺘﻪ ﻤﺭﺍﺕ ﻭﺨﺎﻓﺕ ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺨﺘﻨﻕ ﻓﻲ " ﺍﻟﺒﺎﻨﻴﻭ" ﺃﻭ ﺍﻨﺯﻟﻕ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﺴﻴﺭﺍﻤﻴﻙ ﻭﺍﻟﺼﺎﺒﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻁﺭ، ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺭﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺭﺓ، ﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﺼﻤﺕ:‬ ‫ﺤﺎﻀﺭ..‬ ‫ﺍﺤﺘﺎﺭ، ﻴﺘﺄﻤل ﺃﻋﻀﺎﺀﻩ ﻓﻲ ﻤﺭﺍﻴﺎ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﻴﺔ ﻭﻫﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻓﺤﻭﻟﺔ ﻜﺎﻤﻨﺔ ﺘﻌﻠﻥ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻭﻀﻰ ﻨﻭﻤﻪ ﺍﻟﻤﺘﻘﻁﻊ‬ ‫ﻭﺃﺤﻼﻤﻪ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻨﻴﻔﺔ، ﻓﻜﺭ، ﻓﻘﻁ ﻴﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺘﻨﺘﻬﻲ ﻜل‬ ‫ﻋـﺫﺍﺒﺎﺘﻪ ﻭﺘﺤﺘﺭﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺒـﺩ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺃﺤﺱ ﺒﻘﻠﺒﻪ ﻴﻨﺨﻠﻊ ﻤﻥ ﺼﺩﺭﻩ ﺒﻌﻨﻑ ﺤﺘﻰ ﻜﺎﺩ ﻴﺴﻘﻁ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺍﻟﺯﻟﻘﺔ، ﻭﺘﺫﻜﺭ ﻤﻌﺒﻭﺩﺘﻪ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﺍﻟﻭﺍﺩﻋﺔ،‬ ‫ﻭﺘﺴﺎﺀل ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻟﻘﻠﺏ ﻴﺘﻌﺫﺏ ﻭﻴﺤﻠﻡ ﺒﺤﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ؟‬ ‫ﻤﺘﻲ ﺘﺒﺩﺃ ﻭﻴﺤﺘﻭﻴﻪ ﻗﻠﺏ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻴﺤﺒﻬﺎ ﻭﻴﺘﻌﺫﺏ ﺒﻬﺎ، ﻭﻟﻌﻠﻬﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺘﺘﻌﺫﺏ ﻓﻲ ﺭﻜﻥ ﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺘﺤﻠﻡ ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺠﺩ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻓﻴﻪ ﺒﻴﻥ ﺃﺤﻀﺎﻨﻪ ﻭﺘﺴﺘﻌﻴﺩ ﺃﻭﻗﺎﺘﻬﻤﺎ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﻤﻌﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫- ١٢ -‬
  • 23. ‫ﻭﺍﺤﺘﺭﺍﻗﻬﺎ ﺒﺄﻨﻔﺎﺴﻪ ﻭﻗﺒﻼﺘﻪ، ﻭﻫﻲ ﺴﻜﺭﺍﻨﺔ ﺒﻨﺸﻭﺓ ﺴﺤﺭﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺘﺴﺭﺡ ﺒﻤﻠﻤﺱ ﻴﺩﻴﻪ ﻭﺭﺍﺌﺤﺔ ﻋﺭﻗﻪ ﻭﺸﻭﻙ ﺫﻗﻨﻪ ﻭﺘﺘﻌﺯﻯ‬ ‫ﺒﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﻭﺼﻼﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ، ﻭﺘﻀﺭﻋﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺭﺠﻠﻬﺎ، ﺭﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻴل ﺘﺤﻠﻡ ﺒﻪ‬ ‫ﻭﺘﺤﺘﻀﻨﻪ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻴﻔﻌل ﻫﻭ، ﻭﻴﺭﺴل ﻟﻬﺎ ﻗﺒﻼﺘﻪ ﻭﻴﺤﻜﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻥ‬ ‫ﻤﻐﺎﻤﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻭﺘﺭﻫﺎﺕ ﻴﻭﻤﻪ. ﻴﻘﻭل ﻟﻬﺎ:‬ ‫ﺇﻨﻪ ﻜﺭﻩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﻴﺴﺘﻤﺭ، ﻭﻴﻘﻭل ﻟﻬﺎ: ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ ﺴﻬل ﻭﺍﻟﻤﺩﻯ ﺒﻌﻴﺩ، ﻴﺤﻜﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﻟﻴﺎل ﺴﻭﻑ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻴﻘﻀﻴﺎﻨﻬﺎ ﻤﻌﺎ، ﻴﻠﺘﻘﻡ ﺜﺩﻴﻬﺎ ﻭﻴﻨﺎﻡ، ﻴﺘﺭﻙ ﻟﻬﺎ ﻨﻔﺴﻪ ﻋﻤﺭﺍ ﻤﺜل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻀﺎﻉ، ﻭﻴﻘﻭل ﻟﻬﺎ: ﺇﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﺎﺭﻏﺔ ﻭﻜﺌﻴﺒﺔ – ﺒﺩﻭﻨﻬﺎ –‬ ‫ﺒﺭﻏﻡ ﺍﻟﺸﻌﺭ ﻭﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻲ.‬ ‫- ٢٢ -‬
  • 24. ‫ﺒﺎﺌـﻊ ﺍﻟﺨـﺒﺯ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻭﺃﺒﺩﺍ ﺘﺠﺩﻩ ﻫﻨﺎﻙ، ﻻ ﻴﺘﺤﺭﻙ، ﻗﻠﻴﻼ ﻗﺩ ﻴﻁﻭﻑ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺠﻭﻻﺕ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺤﺩﻭﺩ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻴﻌﺭﻓﻬﺎ ﻭﻴﺤﻔﻅﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ …‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺘﻌﺩﺍﻫﺎ، ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻜل، ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻙ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻀﻴﺌﺔ‬ ‫ﻭﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﺼﺒﻴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺭﺠﺎل ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل …‬ ‫ﺃﻤﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻜل ﻴﻭﻡ، ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻌ‪‬ﻠﻤـﺎ ﺃﺴﺎﺴﻴﺎ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ً ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺭﺍﻩ ﻭﺃﻟﻘﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ، ﻓﻴﺭﻓﻊ ﻴﺩﻩ ﻭﻴﺘﻤﺘﻡ ﻭﻻ ﺃﺴﻤﻊ، ﻭﺘﻀﺤﻙ‬ ‫ﻟﺤﻴﺘﻪ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺍﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﻭﻴﺒﺘﺴﻡ ﻭﺠﻬﻪ ﺫﻭ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﺤﺎﻟﻤﺔ‬ ‫ﻭﻤﻼﻤﺤﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺭﻴﺢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻴﻥ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻤﺸﺩﻭﺩﺍ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻠﺘﻘﻲ ﻋﻴﻨﺎﻨﺎ – ﻭﺩﺍﺌﻤﺎ ﺘﻠﺘﻘﻲ –‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﺫﻟﻙ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﺨﻔﻲ ﻭﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻙ ﻭﺃﺼﻭﺏ ﻋﻴﻨﻲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺤﺎﺏ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﺭﻯ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﻭﻴﻨﺒﺽ ﻗﻠﺒﻲ ﺒﻌﻨﻑ ﻭﺘﺒﻠﻠﻨﻲ‬ ‫ﻗﻁﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﻕ ﺍﻟﻨﺩﻱ، ﻭﻴﻅل ﻫﻭ ﻫﺎﺩﺌﺎ ﻤﺭﺘﺎﺤﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻌﺩﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺭﻴﺩ، ﻴﺒﻴﻊ ﺃﻭ ﻴﻜﻠﻡ ﺯﺒﺎﺌﻨﻪ ﻭﻫﻡ ﻜﺜﻴﺭ.‬ ‫ﺃﻫﺎﺒﻪ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺃﺤﺒﻪ، ﻤﻨﺫ ﻜﻨﺕ ﻁﻔﻼ ﺃﻟﻌﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﻭﻗﺒل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻋﻲ ﻜﺎﻥ ﻫﻭ ﻤﺎ ﺯﺍل ﺒﻨﻔﺱ ﻤﻼﻤﺤﻪ ﺍﻟﻬﺎﺩﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺭﻴﺤﺔ‬ ‫ﻴﺤﻴﺭﻨﻲ، ﻭﺭﻏﻡ ﺇﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺤﺩﺜﻪ ﺇﻻ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﺃﻓﻘﺩ ﺒﺠﺎﻨﺒﻪ‬ ‫- ٣٢ -‬
  • 25. ‫ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﻨﻔﺱ، ﻓﻜﻨﺕ ﺃﺘﻭﺤﺩ ﻤﻌﻪ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻨﺘﻼﻤﺱ، ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺃﺴﻁﻭﺭﻴﺎ، ﻴﺯﻭﺭﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴل ﻭﻴﻬﺩﻴﻨﻲ ﻜﻼﻤﺎ، ﻜﻨﺕ ﺃﺤﻔﻅﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﺭﺩﺩﻩ ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻ ﻴﺯﻭﺭﻨﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ، ﻜﺎﻥ ﺍﻷﺭﻕ‬ ‫ﻴﺤﺘل ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﻜﻠﻬﺎ ﺒل ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺃﻴﻀﺎ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺃﻗﺘﺭﺏ ﻤﻨﻪ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ، ﻨﺎﺩﻴﺘﻪ ﻓﻠﻡ ﻴﺭﺩ، ﺃﻗﺼﻲ ﻤﺎ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﻔﻌل، ﻴﺒﺘﺴﻡ، ﻜﺄﺏ ﺭﺤﻴﻡ.‬ ‫ﺴﺄﻟﺕ ﺃﺒﻲ ﻋﻨﻪ ﻗﺎل ﺒﺨﺸﻭﻉ: ﻤﺒﺎﺭﻙ ….‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻟﺤﺤﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺎل: ﺇﻨﻪ ﻴﺭﺍﻩ ﻤﻨﺫ ﺸﺒﺎﺒﻪ ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﻭﻟﺩ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﻨﺎ..‬ ‫ﻭﻤﺎﺕ ﺃﺒﻲ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻭﺘﺭﻙ ﻟﻲ ﻤﻴﺭﺍﺜﺎ ﻀﺨﻤﺎ ﻤﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﻕ ﻭﺍﻟﺤﻴﺭﺓ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻗﺎل ﻭﻫﻭ ﻋﻠﻰ ﻓﺭﺍﺵ ﺍﻟﻤﻭﺕ.‬ ‫- ﻋﻠﻴﻙ ﺒﺎﻟﺸﻴﺦ..‬ ‫- ﻭﺴﻠﻡ ﺭﻭﺤﻪ ﺒﻼ ﻋﻨﺎﺀ، ﻭﻟﻡ ﺃﻓﻬﻡ ﻭﻟﻡ ﺃﻉ ﻭﻟﻡ ﻴﺴﻤﺢ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺒﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ …‬ ‫ﻫﺎ ﺃﻨﺎ ﺃﻗﺘﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺒﻌﻴﻥ ﻭﺘﻭﻁﺩﺕ ﺼﺩﺍﻗﺔ ﻨﺎﺩﺭﺓ ﺒﻴﻨﻲ‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ، ﻭﻜﻠﻤﺎ ﻫﻤﻤﺕ ﺒﺎﻟﺴﻔﺭ ﻓﻲ ﺇﻋﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﻏﻴﺭﻫـﺎ،‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﺯﻭﺭﻩ ﻜﻀﺭﻴﺢ ﻤﻘﺩﺱ ﻭﺃﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﺩﻋﺎﺀ..‬ ‫- ٤٢ -‬
  • 26. ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻋﻭﺩ، ﺃﺨﺫﻩ ﺒﺎﻟﺤﻀﻥ ﻭﺃﻗﻭل ﻟﻪ ﻤﺩﺍﻋﺒﺎ.‬ ‫‪‬‬ ‫- ﺃﻤﺎ ﺯﻟﺕ ﺤﻴﺎ ﻴﺎ ﻤﻭﻻﻨﺎ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻜﺎﻥ ﻴﺒﺘﺴﻡ ﻋﻥ ﺃﺴﻨﺎﻥ ﻟﺅﻟﺅﻴﺔ ﻭﺘﻀﺤﻙ ﻟﺤﻴﺘﻪ ﻭﻴﻘﻭل:‬ ‫" ﺤﻲ ‪‬ﺭﺯﻕ "..‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻴﻌﻁﻴﻨﻲ ﺭﻏﻴﻔﺎ ﺃﺒﻴﺽ ﻭﻴﻭﺼﻴﻨﻲ ﺒﺄﻻ ﺃﻜﻠﻪ ﻭﺤﺩﻱ!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺇﻋﺠﺎﺒﻲ ﺒﻪ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻡ، ﻭﻋﻨﺩ ﻋﻭﺩﺘﻲ ﻤﻥ ﻜل‬ ‫‪‬‬ ‫ﺴﻔﺭ ﺃﺨﺸﻰ ﺃﻻ ﺃﺠﺩﻩ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻨﻪ!‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﻤﺭﺓ: ﺃﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﺃﻓﻘﺩﻙ؟‬ ‫ﻗﺎل ﺒﺜﻘﺔ ﻤﺒﺘﺴﻤﺔ ﻫﺎﺌﻠﺔ: ﻻ ﻴﺩﻭﻡ ﺇﻻ ﻭﺠﻪ ﺍﷲ.‬ ‫ﻭﺃﺭﺩﻑ ﺒﺤﺯﻡ: ﻟﻥ ﻨﻔﺘﺭﻕ.‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻓﻬﻡ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻸﻨﻲ ﺜﻘﺔ ﺒﺎﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺒﺎﻟﻨﻔﺱ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻓﻘﺩ‬ ‫ﺤﺘﻰ – ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺭﺍﻨﻲ ﻤﺘﺠﻬﻤﺎ ﺃﻭ ﺤﺯﻴﻨﺎ، ﻴﺭﺒﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻲ ﺒﺤﻨﺎﻥ ﻭﻴﻘﻭل: ﻻ ﺃﻨﺒﻴﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻭﺃﻨﺕ!؟‬ ‫ﺭﺴﻤﺕ ﻤﻼﻤﺤﻪ – ﻷﻭل ﻤﺭﺓ – ﺘﻌﺒﻴﺭﺍ ﺩﻗﻴﻘﺎ، ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﺼﻭﻴﺭﻩ ﺒﺎﻟﺤﺭﻭﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺠﺫﺏ ﻨﻔﺴﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻭﺸﺩ ﻅﻬﺭﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ، ﻓﺒﺩﺍ ﺠﺴﺩﻩ ﻋﻤﻼﻗﺎ ﻴﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﻗﻤﻘﻡ ﻭﺃﻤﺴﻙ ﺒﻠﺤﻴﺘﻪ،‬ ‫ﹰ‬ ‫- ٥٢ -‬
  • 27. ‫ﻭﺘﺭﺍﺀﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺩﻤﻭﻉ ﻭﻗﺎل ﺒﻬﻤﺱ: ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻌﺭﻑ ﻋﻨﻲ؟‬ ‫)ﺒﺩﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻏﺭﻴﺒﺎ(!‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﺭﺩﻑ ﻜﺄﻨﻪ ﻴﻨﺎﺠﻲ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻤﺘﻸﺕ‬ ‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻭﻡ ﻭﺍﻷﺸﺒﺎﺡ.‬ ‫ﺃﻨﺕ ﻟﻡ ﺘﻌﺭﻑ ﻤﻥ ﺤﻴﺎﺘﻲ ﺇﻻ ﻭﺠﻬﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﻠﺕ ﺒﺤﻤﺎﺱ: ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻤﻀﻲﺀ.‬ ‫ﻗﺎل: ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﺘﺭﺍﻩ ﺃﻨﺕ ﻭﻜل ﺍﻟﻨﺎﺱ.… ﻭﺘﻨﻬﺩ - ﺍﻟﻨﺎﺱ- ﻴﺎ‬ ‫ﺒﻨﻲ - ﺘﺭﻱ ﺒﻌﻴﻥ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﻫﻲ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﺇﻤﺎ ﻋﻴﻥ ﺍﻟﺭﻀﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺇﻤﺎ ﻋﻴﻥ ﺍﻟﺴﺨﻁ …‬ ‫ﻭﻜﻠﺘﺎﻫﻤﺎ ﻻ ﺘﺭﻴﺎﻥ ﺇﻻ ﻤﺎ ﺘﺤﺏ.‬ ‫ﻓﻘﻠﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺘﺄﻤل ﻭﺠﻬﻪ ﺒﺤﺏ..‬ ‫- ﻭﻟﻜﻥ ﺃﺒﻲ ﻴﺤﺒﻙ ﻭﺃﻨﺎ ﻭﻜل ﺍﻟﻨﺎﺱ.‬ ‫- ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻜﻡ ﻁﻴﺒﻭﻥ، ﺒﺴﻁﺎﺀ..‬ ‫- ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﺯﺒﺎﺌﻥ، ﺍﻟﻜل ﻴﺭﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺨﺒﺯ، ﻭﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺃﺼﻭﺍﺘﻬﻡ ﻭﺘﺯﺍﺤﻤﺕ ﺃﻴﺩﻴﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻠﻭﺤﺔ‬ ‫ﺒﺎﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﻭﻴﺼﺭﺨﻭﻥ، ﺃﻨـﺎ – ﻭﺍﻟﻨﺒﻲ‬ ‫– ﻴﺎ ﺸﻴﺦ..‬ ‫- ٦٢ -‬
  • 28. ‫- ﻭﺍﻟﻨﺒﻲ – ﻴﺎ ﻋﻡ..‬ ‫ﻭﺍﻤﺘﺩﺕ ﺍﻷﻴﺩﻱ ﺘﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺘﺨﻁﻑ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻤﻥ ﺃﻤﺎﻤﻨﺎ.. ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺁﺨﺭ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﻤﺒﻌﺜﺭ ﻟﻤﺤﺘﻬﺎ ﺴﺎﻜﻨﺔ، ﻫﻨﺎﻙ، ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺒﺯ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺇﻟﻴﻨﺎ ﺒﻨﻅﺭﺍﺕ ﻤﺸﻔﻘﺔ ﻭﻴﻤﻸ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ.‬ ‫.. ﺼﺭﻓﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﻅﻠﺕ ﻭﺍﻗﻔﺔ ﻻ ﺘﺘﺤﺭﻙ،.. ﻟﻤﺤﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺩﻤﻭﻋﻪ، ﻜﻁﻴﻑ، ﺍﺒﺘﺴﻡ ﻟﻬﺎ، ﻓﺄﻗﺒﻠﺕ ﻤﺴﺭﻋﺔ‬ ‫ﻭﺍﺭﺘﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻴﻪ ﻓﻤﺴﺢ ﻋﻠﻰ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﺒﻴﺩﻩ ﻭﺃﻋﻁﺎﻫﺎ ﺭﻏﻴﻔﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻤﻀﺕ ﺘﺄﻜﻠﻪ ﺘﻜﺎﺩ ﺘﺭﻗﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﺡ.‬ ‫ﺃﺨﺫﺕ ﻋﻼﻤﺎﺕ ﻭﺠﻬﻪ ﺘﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ، ﺘﺭﺘﺎﺡ ﻭﺘﺴﺘﺭﻴﺢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻴﻥ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺃﺤﺱ ﺃﻨﻪ ﻗﺎل ﻤﺎ ﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻘﺎل ﻓﺭﺠﻊ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻁﺒﻴﻌﺘﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﺒﺩﺍ ﺤﻁﺎﻤﺎ، ﻓﺭﻭﻴﺕ ﻟﻪ " ﻏﻼﺴﺔ" ﺍﻟﻨﺎﻅﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻌﻲ ﻭﻜﻴﻑ ﺃﻨﻪ ﻴﻌﺎﻤﻠﻨﻲ ﻜﺘﻠﻤﻴﺫ!‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﻡ ﻓﻲ ﺼﻤﺕ ﻭﻗﺎل.‬ ‫- ﺃﻟﻡ ﺃﻗل ﻟﻙ ﺃﻥ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﺘﺸﺎﺒﻬﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﺒﻔﺨﺭ: ﻫﺫﺍ ﺸﺭﻑ ﻟﻲ..‬ ‫ﺘﺭﺩﺩﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ، ﻭﻜﺎﻥ ﻴﻘﻭل ﻟﻲ ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻓﻌل ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺎﺫﺍ؟ ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻤﺩﺭﺱ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻬﺩ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ، ﻭﺃﻥ‬ ‫- ٧٢ -‬
  • 29. ‫ﻟﺩﻴﻪ ﻤﻌﺎﺭﻑ ﻜﺜﻴﺭﺓ، ﻭﻟﻭﻻ ﻀﻌﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭ، ﻟﻅل ﻴﻘﺭﺃ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺕ..‬ ‫- ﻗﻠﺕ: ﺃﻟﻡ ﺘﻘﺭﺃ ﻤﺎ ﻴﻜﻔﻲ؟‬ ‫- ﻭﻗﺎل: " ﻤﻨﻬﻭﻤﺎﻥ ﻻ ﻴﺸﺒﻌﺎﻥ "‬ ‫ﺘﺫﻜﺭﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻏﻀﺏ ﺃﺒﻲ ﻭﺸﻜﺎﻨﻲ ﻟﻪ، ﻭﻜﻨﺕ ﻻ ﺃﻋﺭﻓﻪ‬ ‫ﻤﺜل ﺍﻟﻴﻭﻡ.. ﺇﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺤﺏ ﺯﻭﺠﺘﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺨﺘﺎﺭﻫﺎ ﺃﺒﻲ، ﻴﻭﻤﻬﺎ‬ ‫ﺩﻋﺎﻨﻲ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﺘﻜﻠﻡ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻴﺤﻠﻡ ﺒﻌﻤﻕ ﻭﺩﻑﺀ ﺍﻟﺤﺏ: ﻴﺎ ﺒﻨﻲ-‬ ‫ﻟﻴﺱ ﺃﻥ ﺘﺤﺏ ﺇﻨﺴﺎﻨﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻭﺘﻜﺭﻩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﺤﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻜل ﺍﻟﻨﺎﺱ، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺤﺒﻙ ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺠﺯﺀﺍ ﻤﻥ ﺤﺒﻙ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺱ.‬ ‫ﻭﻨﺴﻴﺕ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩ ﻋﻭﺩﺘﻲ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻫﺭﻋﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻗﺒل ﻜل ﺸﻲﺀ – ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﻤﻔﺎﺠﺄﺓ.. ﻟﻡ ﺃﺠﺩﻩ.. ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﻨﺎﻙ ﺒﻼ ﺨﺒﺯ ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭﺩﻤﻌﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺘﻠﻤﻊ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ، ﺘﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺘﺴﻘﻁ.‬ ‫- ٨٢ -‬
  • 30. ‫ﻤﺸــﻭﺍﺭ‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻓﺭﺼﺔ ﺃﺨﻴﺭﺓ؛ ﺘﺨﻁﻴﺕ ﺃﻭﻫﺎﻤﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺃﻫﻤﻬﺎ: ﺯﻭﺍﺝ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺤﺒﺘﻨﻲ، ﺭﺠﻌﺕ‬ ‫ﻤﻬﺯﻭﻤﺎ، ﻗﺎﺒﻠﺘﻨﻲ ﺃﻤﻲ ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﺒﺱ " ﻟﺤﺩ ﺃﻤﺘﻰ ﺴﺘﻘﻌﺩ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺯﻱ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ".‬ ‫ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ، ﺒﺤﺜﺕ ﻋﻥ ﻓﻴﻠﻡ ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﺭﺠﻭﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺩﺭﺓ؟‬ ‫ﻗﻤﺕ ﻤﺘﺄﺨﺭﺍ، ﺃﺨﺫﺕ "ﻜﺎﺭﺕ" ﻤﻥ ﺩﻜﺘﻭﺭ ﻤﻌﺭﻭﻑ ﻭﺃﺨﻭﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻨﺎﺌﺏ ﺤﺯﺒﻲ ﻭﺍﺼل ﻟﺭﺌﻴﺱ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﻤﺠﻠﺔ ﻤﺸﻬﻭﺭﺓ، ﺃﺨﺫ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺭﺕ ﻭﻗ ‪‬ﻠﻪ ﻭﻗﺎل: " ﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺸﺎ ﺃﻭﺍﻤﺭ ﺭﻭﺡ ﻭﻫﺘﺼل ﺒﻙ"‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺸﻜﺭﺘﻪ ﺒﺎﻤﺘﻨﺎﻥ ﺯﺍﺌﺩ ﻭﺃﻨﺎ ﻤﻭﻗﻥ ﻤﻥ ﻋﺒﺙ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟﺔ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻋﺩﺓ ﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻤل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺤﻕ ﻀﺎﺌﻊ ﻭﺫﻫﺒﺕ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺠﺩﺕ ﻭﺠﻭﻫﺎ ﺭﺍﺌﻌﺔ ﺃﻨﻬﻜﻬﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻁﻤﻭﺡ ﻭ.. ﻤﻭﻅﻔﻴﻥ. ﻗﺎل ﻋﻡ ﺤﺴﺎﻨﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﻋﻲ: ﻜل ﺸﻲﺀ‬ ‫ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺭﺍﻡ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺼﺒﺭ " ﻫﻲ ﺒﻠﺩﻨﺎ ﻜﺩﻩ " ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻗﺭﺭﺕ ﺍﻻﻨﺼﺭﺍﻑ ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ " ﻻ ﻤﺅﺍﺨﺫﺓ " ﺤﻕ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ.‬ ‫- ٩٢ -‬
  • 31. ‫ﻓﻲ ﻤﺸﻭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﻗﺎﺒﻠﻨﻲ ﻓﺘﺤﻲ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺘﻠﺒﺱ "‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺘﺵ" ﻭﺘﺤﺩﻕ ﻓﻴﻨﺎ، ﻗﺎل ﺇﻨﻨﻲ ﻓﺎﺘﻨﻲ ﻨﺼﻑ ﻋﻤﺭﻱ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﺃﻤﺱ ﻜﺎﻨﺕ..‬ ‫ﻗﻠﺕ: ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ.‬ ‫ﻗﺎل: ﻁﻭل ﻋﻤﺭﻙ ﺤﻤـﺎﺭ ﻭﺴﻭﻑ ﺘﻨﺘﺤﺭ!‬ ‫ﻓﻜﺭﺕ ﺒﺠﺩ – ﺃﻥ ﺃﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺠﺎﺭﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺎﻨﺱ ﺃﻭ ﺃﺫﻫﺏ‬ ‫ﻟﺴﻌﺎﺩ؟‬ ‫ﺍﺴﺘﺴﺨﻔﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ.‬ ‫ﻗﺎل: ﺃﻨﺕ ﻋﺒﻴﻁ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ - ﻤﺜل ﻜل ﺍﻟﻠﻴﺎﻟﻲ- ﻭﻓﺘﺤﺕ‬ ‫"ﺍﻟﻜﻭﺍﻜﺏ" ﻋﻠﻰ "ﻤﻤﺜﻠﺔ" ﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﺒﻘﺩﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﺎﺌﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺏ.‬ ‫- ٠٣ -‬
  • 32. ‫ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺨﺒﻴـﺯ‬ ‫" ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻜﺜﻴﺭﻴﻥ ﺠﺩﺍ، ﻴﺘﺤﻠﻘﻭﻥ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﺓ ﻨﺼﻑ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻀﺎﺀﺓ، ﻴﺭﻓﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﻋﺒﺎﺀﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﺒﻴﺽ ﻭﻴﺤﺩﻗﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻌﻴﻭﻥ‬ ‫ﺸﻴﻁﺎﻨﻴﺔ، ﻭﻫﻲ ﺘﺼﺭﺥ ﺒﻼ ﺼﻭﺕ ﻭﻴﻁل ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺫﻋﺭ،‬ ‫ﺘﺭﺘﻌﺩ ﻓﻲ ﺘﺭﻗﺏ، ﻏﺎﻓﻠﺘﻬﻡ ﻫﺎﺭﺒﺔ ﺘﺒﻌﻭﻫﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺘﻭﺍﺭﻯ ﺨﻠﻑ‬ ‫ﺤﻭﺍﺌﻁ ﺸﻔﺎﻓﺔ، ﺠﺭﺕ ﺒﺄﻗﺼﻰ ﻤﺎ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ، ﻭﻫﻡ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻭﺭﺍﺀﻫﺎ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺘﺴﻠﻘﺕ ﺤﺒﻼ ﻁﻭﻴﻼ ﻤﻌﻠﻘﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﻫﻡ ﻓﻲ ﺃﺜﺭﻫﺎ، ﻓﺠﺄﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﻘﻁﻊ ﺍﻟﺤﺒل ﻭﻫﻭﺕ ﻓﻲ ﺤﻔﺭﺓ ﺴﺤﻴﻘﺔ ".‬ ‫ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ ﻤﻐﻤﻭﺭﺓ ﺒﺎﻟﻌﺭﻕ ﻭﺍﻟﺨﻭﻑ، ﺘﺴﺘﻌﺩ ﻟﻴﻭﻡ ﺸﺎﻕ،‬ ‫ﺃﻴﻘﻅﻬﺎ ﺃﺒﻭﻫﺎ ﺒﺤﻨﺎﻨﻪ ﺍﻷﺒﻭﻱ ﺍﻟﺠﺎﻤﺢ، ﻭﺃﻤﻬﺎ ﺘﺘﻠﻔﺢ ﺒﺎﻟﺼﻤﺕ،‬ ‫ﻭﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻬﺎ ﺘﻤﻸ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﻌﺫﺏ، ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻓﻘﻁ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ ﻤﺒﻜﺭﺍ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﻋﺩﺕ ﻜل ﺸﻲﺀ، ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺭﻥ ﻫﺎﺌﻤﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺎﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻟﺩﺓ: ‪‬ﺩﻙ ﻜﺎﻥ ﻋﻅﻴﻤﺎ – ﺭﺍﺠل ﻭﻻ ﻜل ﺍﻟﺭﺠﺎﻟﺔ، ﻴﻘﻑ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺸﻨﺒﺎﺘﻪ ﺍﻟﺼﻘﺭ، ﻜﺎﻥ ﻴﺸﺨﻁ ﺍﻟﺸﺨﻁﺔ ﺘﺯﻟﺯل ﺍﻟﺩﺍﺭ، ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺤﺩ ﻴﻘﺩﺭ ﻴﺭﻓﻊ ﻋﻴﻨﻪ ﻓﻲ ﻭﺸﻪ – ﻗﺎل ﺒﺘﺤﺏ "!.. ﻭﻤﺼﻤﺼﺕ‬ ‫ﺸﻔﺘﻴﻬﺎ:‬ ‫- ِـﺯﻱ ﻴﺎ ﺒﺕ ﻫﺎﺘﻲ ﺍﻟﻌﺠﻴﻥ.‬ ‫ﻓ‬ ‫- ١٣ -‬
  • 33. ‫ﺍﻟﺼﻬﺩ ﺍﻟﻁﺎﻟﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﻥ ﻴﺼﺒﻎ ﺨﺩﻴﻬﺎ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻓﺘﻔﻭﺭ‬ ‫ﺩﻤﺎﺅﻫﺎ…‬ ‫ﺤﺎﻀﺭ ﻴﺎ ﺴــﺘﻲ.‬ ‫ﻓﺎﺭ ﺍﻟﻌﺠﻴﻥ ﻓﻭﻕ ﺤﻭﺍﻑ ﺍﻟﻤﺠﻭﺭ ﻭﺍﻨﺩﻟﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ،‬ ‫ﻓﺘﻨﺎﻗﺭﺘﻪ ﺍﻟﻔﺭﺍﺥ.‬ ‫- ﻫﻭ ﺃﻨﺘﻲ ﻓﺎﻟﺤﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ!‬ ‫- ﻴﻭﻭﻩ ﺒﻘﻲ ﻴﺎ ﺴــﺘﻲ.‬ ‫ﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﺃﻋﻭﺍﺩ ﺍﻟﺤﻁﺏ ﻭﺃﻗﺭﺍﺹ ﺍﻟﺠﻠﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﻌﻴﺵ ﻋﺎﻟﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﺜﻴﺭ، ﺘﺘﻭﺭﺩ ﻭﺠﻨﺘﺎﻫﺎ ﺒﻨﺎﺭ ﺍﻟﻔﺭﻥ ﻭﺘﺘﺸﻅﻰ ﻤﻊ ﺃﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻠﻬﺏ‬ ‫ﻭﻴﺘﻨﺯﻯ ﺠﻠﺩﻫﺎ ﺒﻠﻬﺏ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﺍﻟﻭﺍﻋﺭﺘﻴﻥ، ﻭﻴﻠﺘﻬﺏ ﺭﺃﺴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺼﻭﺏ ﺒﺈﻴﺸﺎﺭﺏ ﺒﻴﺘﻲ ﺒﻠل ﺍﻟﻌﺭﻕ ﺤﻭﺍﻓﻪ ﺍﻟﻤﻁﺭﺯﺓ ﺒﺤﺒﺎﺕ‬ ‫ﺨﺭﺯ ﻤﻠﻭﻨﺔ ﻓﺼﺎﺭﺕ ﺃﻏﻤﻕ، ﻭﻴﻐﻁﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﻔﺤﻤﺘﻴﻥ ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺘﻨﻔﻁﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ، ﺸﺒﻜﺕ ﻗﺩﻤﻬﺎ ﺒﻁﺭﻑ ﺍﻟﺤﺼﻴﺭ، ﻓﻭﻗﻊ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻌﺠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﻟﻁﻤﺘﻬﺎ ﺠﺩﺘﻬﺎ ﺒﻘﺴﻭﺓ ﻭﻫﻲ ﺘﺼﻴﺢ:‬ ‫"ﺇﻟﻬﻲ ﺃﺸﺭﺏ ﻨﺎﺭﻙ، ﻁ ‪‬ﺏ ﻟﻤﺎ ﺃﺒﻭﻜﻲ ﻴﻴﺠﻲ ".‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﺘﺸﺤﺕ ﺒﺴﻭﺍﺩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ، ﺘﺭﻗﺭﻗﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻷﻡ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﺨﺘﻁﻔﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﻀﻨﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﻘﻭل:‬ ‫- ٢٣ -‬
  • 34. ‫- " ﻫﺘﻤﻭﺘﻬﺎ ﻴﺎ ﻤﺤﻤﺩ ".‬ ‫ﺼﻜﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻔﻬﺎ ﺒﻐل، ﻭﻭﻀﻊ ﻗﺩﻤﻪ ﻓﻭﻕ ﺭﻗﺒﺘﻬﺎ ﻭﻫﻭ‬ ‫ٍِ‬ ‫ﻴﺼﺭﺥ:‬ ‫" ﺃﻫﻭ ﺩﺍ ﺍﻟﻠﻲ ﻜﺎﻥ ﻨﺎﻗﺹ! "..‬ ‫- ٣٣ -‬
  • 35. ‫ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺭﻙ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻟﻠﺭﻴﺢ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺒﺎﺏ ﺤﺠﺭﺘﻲ – ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺴﻜﻨﻬﺎ ﻤﻨﺫ ﺃﻟﻑ ﻋﺎﻡ – ﻭﻗﻔﺕ‬ ‫ﺃﺘﺒﻭل ﻭﺃﺠﻭﺱ ﺒﺫﺍﻜﺭﺘﻲ: ﻫل ﻟﺼﺩﻴﻘﻲ ﺍﻟﺸﺎﻋﺭ، ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻟﻘﺎﻩ ﻜل‬ ‫ﻴﻭﻡ ﻭﻨﺘﺒﺎﺩل ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻟﻨﻜﺎﺕ، ﺸﺎﺭﺏ؟!‬ ‫ﻭﻗﻔﺕ ﺤﺎﺌـﺭﺍ ﻭﺇﺤﺴﺎﺱ ﻴﺘﻤﻠﻜﻨﻲ ﺒﺄﻥ ﺤﺎﺩﺜﺎ، ﺴﻴﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻥ ﺴﻴﺎﺭﺘﻴﻥ ﺘﻨﺘﻅﺭﺍﻥ، ﺒﻼ ﺴﺎﺌﻕ!‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻭﻗﻑ "ﺃﺤﻤﺩ ﺤﻠﻤﻲ" ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺴﺭﻉ ﻷﻟﺤﻕ ﻗﻁﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺼﻑ ﻭﺨﻤﺱ ﺩﻗﺎﺌﻕ، ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺄﺨﺭ ﺩﺍﺌﻤﺎ، ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻘﻁ ﻗﺎﻡ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻭﻋﺩﻩ..‬ ‫ﻓﺎﺘﻨﻲ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ ﻭﻟﻥ ﺃﺭﻯ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺍﻟﺤﻘﻭﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺒﻠﻭﺯﺓ‬ ‫ﻨﺒﻴﺘﻲ ﻭﻨﻅﺎﺭﺓ ﺴﻭﺩﺍﺀ، ﻭﺘﺘﺭﻙ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻟﻠﺭﻴﺢ.‬ ‫ﺤﻴﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺘﺘﺤﺩﺍﻨﻲ ﺒﻨﻅﺭﺍﺕ ﻓﺄﺘﺭﻙ ﻋﻴﻨﻲ ﻟﻠﻔﺭﺍﻍ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺭﺓ ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ.‬ ‫ﻤﺭﺓ ﻀﺤﻜﺕ.‬ ‫- ٤٣ -‬
  • 36. ‫ﻭﺜﺎﻟﺜﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻀﺎﺤﻙ ﺁﺨﺭ، ﻴﻀﻊ ﻓﻲ ﻤﻌﺼﻤﻪ " ﺇﻨﺴﻴﺎل‬ ‫ﺫﻫﺒﻴﺎ"..‬ ‫‪‬‬ ‫ﺼﺩﺍﻉ ﺁﻟﻤﻨﻲ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻓﻭﻕ ﻜﻭﺒﺭﻱ ﻋﻠﻭﻱ، ﻭﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﻴﻠﻡ ﺍﻷﺠﺭﺓ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺨﺫﻨﻲ ﺤﺩﺱ ﺒﺄﻥ " ﺍﻹﻁﺎﺭ" ﻴﻨﻔﺠﺭ.‬ ‫- ٥٣ -‬
  • 37. ‫ﻁﻔﻭﻟﺔ‬ ‫ﺤﻔﻅ ﺘﻀﺎﺭﻴﺱ ﺠﻤﻴﺯﺘﻪ ﺍﻟﺤﻤﻴﻤﺔ، ﻴﺒﺘﻬﺞ ﺒﻤﻭﺴﻡ ﺍﻟﺨﺘﺎﻥ،‬ ‫ﻴﺘﺭﻗﺒﻪ ﻜل ﻋﺎﻡ، ﺒﻔﺭﺤﺔ ﻴﺘﺎﺒﻊ ﺃﺼﺎﺒﻊ ﺍﻟﺭﺠل، ﺘﻔﺽ ﺒﻜﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ، ﺘﺼﺒﺢ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺸﻬﺩﺍ..‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺄﺨﺫ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﻴﻬﺩﻴﻬﺎ " ﺃﺤﻼﻡ " ﻭﻴﻘﺒﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻤﻬﺎ،‬ ‫ﺘﺠﻔل ﻭﺘﺘﺭﻙ ﺃﻫﺩﺍﺒﻬﺎ ﺘﻅﻠﻠﻬﺎ، ﻴﺴﺘﺤﻠﺒﺎﻨﻬﺎ ﻤﻌﺎ، ﻴﻘﺒل ﺠﺒﻴﻨﻬﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻴﻤﻀﻲ، ﻴﺭﻗﺹ ﻋﻠﻰ ﺸﻁ ﺍﻟﺘﺭﻋﺔ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﻴﺤﻜﻲ ﻷﺨﺘﻪ ﻋﻥ ﻏﺭﺍﻤﻪ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ، ﺘﻌﻁﻴﻪ ﺨﺎﺘﻤﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟـ " ﺃﺤﻼﻡ " ﻭﺘﻬﺩﻫﺩﻩ ﺤﺘﻰ ﻴﻨﺎﻡ.‬ ‫ﺘﺼﺤﻭ ﺃﻤﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺠﺭ، ﺘﻭﻗﻅﻪ، ﺘﻠﺒﺴﻪ " ﺍﻟﻤﺭﻴﻠﺔ " ﺘﺩﺱ ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺩﻩ ﻗﺭﺸﺎ، ﻭﻗﻁﻌﺔ ﺨﺒﺯ " ﻤﺩﻫﻭﻨﺔ " ﺠﺒﻨﺎ ﻭﺘﻭﺩﻋﻪ ﺒﺎﻟﺩﻋﻭﺍﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫" ﻨﻔﺴﻲ ﺃﻋﻴﺵ ﻟﻤﺎ ﺃﺸﻭﻓﻙ ﺩﻜﺘﻭﺭ"‬ ‫ﻴﺄﺨﺫ ﺍﻟﻘﺭﺵ، ﻴﺸﺘﺭﻱ " ﻜﺭﻤﻠﺔ " ﺒﺘﻌﺭﻴﻔﺔ، ﻭﻴﺤﻭﺵ ﺘﻌﺭﻴﻔﺔ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻴﺸﺘﺭﻱ ﻋﻘﺩﺍ ﻷﺤﻼﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﻅﺭﻩ ﻜل ﻴﻭﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﺯﺓ ﻭﺍﻟﺴﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺠﻭﺭﺓ.‬ ‫- ٦٣ -‬
  • 38. ‫ﺴﻥ ﺍﻟﻘﻠﻡ‬ ‫ﺠﻠﺴﺕ ﺒﺠﺎﻨﺒﻪ، ﻟﻡ ﻴﺘﺒﺎﺩﻻ ﻜﻼﻤﺎ، ﻭﻀﻌﺕ ﺴﺎﻗﺎ ﻓﻭﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻤﺴﺢ ﺠﺴﺩﻫﺎ ﺒﻁﺭﻑ ﻋﻴﻨﻴﻪ؛ ﺤﺩﻕ ﻓﻴﻬﺎ، ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﻅﺭ‬ ‫ﻤﻥ "ﺘﺤﺕ" ﻨﻅﺎﺭﺘﻬﺎ "ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ "، ﺃﺨﺫﺕ ﺒﻌﻀﻪ ﻭﻤﻀﺕ.‬ ‫ﺍﻜﺘﺸﻑ ﻓﺠﺄﺓ: ﺃﻥ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ.‬ ‫ً‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺠﺒﻴﻨﻙ ﻴﺘﻨﺩﻯ ﻭﺃﻨﺕ ﺘﻜﺘﺸﻑ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﻠﻌﻴﻥ ﻭﺘﺤﺘﻤﻲ‬ ‫ﺒﺎﺒﺘﺴﺎﻤﺎﺕ ﺒﻠﻬﺎﺀ ﻻ ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺸﻲﺀ؛ ﺴﻭﻯ ﻓﻭﻀﻭﻴﺔ ﻤﻜﺒﻭﺘﺔ‬ ‫ﺘﻌﺒﺙ ﺒﺩﺍﺨﻠﻙ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻕ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﻘﻭل ﺸﻴﺌﺎ! ﻤﻬﻤﺎ، ﻟﻜﻨﻙ ﻟﻡ ﺘﻌﻁﻬﺎ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ،‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ، ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻙ ﺍﻟﻐﺎﻤﻀﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﺘﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺴﻥ ﻗﻠﻡ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﺫﻱ "ﻴﺘﻘﺼﻑ" ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺘﺒﺩل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ، ﻭﺘﺘﺴﺎﺀل ﻟﻡ ﻴﻨﻜﺴﺭ ﺍﻟﺴﻥ، ﻭﺃﻨﺕ ﺘﻨﻅﺭ ﺒﺩﻫﺸﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﻨﺎﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ.‬ ‫ﻤﺨﺘﺒﺌﺎ ﻓﻲ ﺴﻠﺔ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﺭﻗﺏ ﻤﻬﻤﺎﺯ ﺍﻟﺯﻤﻥ، ﻭﺍﻟﻨﻤﺵ ﺍﻟﺒﺎﺩﻱ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﺒﺭﻱﺀ ﺭﻏﻡ ﻭﻓﺭﺓ ﺍﻷﺼﺒﺎﻍ، ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬ ‫ﺍﻷﻭل ﻟﻙ ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺴﻌﻴﺩﺍ، ﻜﺎﻥ ﺇﺤﺴﺎﺱ ﺨﺎل ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻔﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻻﻨﺯﻋﺎﺝ ﻴﺘﻤﻠﻜﻙ، ﺭﺒﻤﺎ ﺘﻤﺭ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺒﻁﺭﻴﻘﺘﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻭﻜﺄﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻻ ﻴﻌﻨﻴﻙ، ﻟﻜﻨﻙ – ﻓﻲ ﻟﺤﻅﺔ ﺘﺎﻟﻴﺔ – ﺘﻘﺭﺭ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻔﻌل ﺸﻴﺌﺎ.‬ ‫ً‬ ‫- ٧٣ -‬
  • 39. ‫ﻭﺠﻪ ﺼﺒﺎﺤﻲ‬ ‫ﻁﺎﻟﻌﺘﻪ ﺒﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﺼﺒﺎﺤﻲ، ﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﺸﻐﻭﻻ ﺒﺴﺅﺍﻟﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺌﺭ، ﻭﻫﻲ ﺘﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺤﺭﻑ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺒﺄﻨﺎﻤل ﺫﺍﺕ ﺃﻅﻔﺎﺭ‬ ‫ﻤﻠﻭﻨﺔ: ﺒﻭﻥ ﺠﻭﺭ..‬ ‫ﻋﻘﺩ ﻟﺴﺎﻨﻪ ﺍﻟﺨﺠ ُ، ﺤﺩﻕ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺫﻫﻭل، ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ!‬ ‫ل‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺘﻭﻁﺩﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ، ﻋﺯﻡ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﺒﺴـﻴﺠﺎﺭﺓ،‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ: " ﻤﻴﺭﺴﻲ، ﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻓ ‪‬ﻠﻪ "!‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺃﺤﺱ ﺒﺤﺭﺝ ﻁﻔﻴﻑ، ﻟﻜﻨﻪ ﺍﺒﺘﺴﻡ ﻤﺩﺍﺭﻴﺎ ﺨﺠﻠﻪ ﺍﻟﻔﻁﺭﻱ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺨﺭﺠﺕ ﻤﻨﺩﻴﻼ ﻭﺭﻗﻴﺎ ﻭﻤﺩﺕ ﻴﺩﻫﺎ: ﻨﺸﻑ ﻋﺭﻗﻙ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻋﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺼﺒﺎﺤﺎﺘﻬﺎ، ﻓﻲ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻴﺭﻜﺯ ﻋﻴﻨﻴﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ، ﻤﻊ ﻭﻗﻊ ﻗﺩﻤﻴﻬﺎ ﻴﺘﺭﻙ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻟﺒﻴﺎﺽ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﺃﻤﺎﻤﻪ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺘﻔﺎﺠﺌﻪ ﺒﻁﻠﻌﺘﻬﺎ..‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻬﺎ – ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻴﻭﻡ ﻋﻤل – ﺇﻨﻪ ﻤﺘﻌﺏ ﻭﻴﻤﺭ ﺒﻤﺸﺎﻜل..‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺇﻨﻬﺎ ﺘﺭﻴﺩ ﺭﺠﻼ ﻴﻔﻬﻤﻬﺎ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺃﺭﺩﻓﺕ ﺒﺸﻲﺀ ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻻل، ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﺃﻨﺕ ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ!‬ ‫- ٨٣ -‬
  • 40. ‫ﺨﺭﺠﺕ ﻜﻠﻤﺎﺘﻬﺎ ﻤﺩﻫﻭﻨﺔ ﺒﺄﻟﺴﻨﺔ ﺤﻨﺎﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻠﻐﻭﻤﺔ، ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺘﻬﺼﺭ ﻴﺩﻴﻪ ﻭﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻪ ﻟﻠﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ.‬ ‫ﺠﻤﻊ ﺸﻭﺍﺭﺩﻩ.‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻪ: ﺇﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺄﻨﻑ ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻁﺒﻴﻌﻲ.‬ ‫ﺼﻭﺏ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ.‬ ‫- ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺃﻨﺕ ﺤﺯﻴﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ؟!‬ ‫- ﺃﺠﺎﺒﺕ ﺒﺄﻁﺭﺍﻑ ﺃﻫﺩﺍﺒﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺩﻕ ﻓﻲ ﻓﺭﺍﻍ:‬ ‫ﻷﻨﻬﺎ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﺤﻴﺎﺓ ﻓﺎﺭﻏﺔ.‬ ‫ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ: ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺃﺸﻌﺭ ﺃﻨﻰ ﻭﺤﻴﺩﺓ، ﺒﺭﻏﻡ ﻜل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺒﺸﺭ، ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺃﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺃﺒﺘﻌﺩ ﻋﻥ ﻜل ﺍﻟﻨﺎﺱ، ﺃﻜﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺯﻟﺔ ﺘﺎﻤﺔ، ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﺤﺩﺙ ﺃﺒﺩﺍ، ﻻ ﻴﺤﺩﺙ.. ﺃﺘﻔﻬﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻌﻨﻰ ﺇﻻ ﻴﺤﺩﺙ!..‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻨﻔﻌﻠﺔ ﻭﺴﻴﺎﺭﺘﻬﺎ ﺘﺘﻬﺎﺩﻯ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﻜﻰ ﻋﻥ ﻨﻘﺎﺌﻬﺎ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﻭﺒﺭﺍﺀﺘﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﺩﻋﺔ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﺒﺤ ‪ ،‬ﻤﻥ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺃﺤﺯﺍﻥ ﻭﺃﻤﺎﻥ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﺒﺤﺴﺏ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ، ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻤﻠﺢ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ،‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﻭﺒﺎﺀ ﺍﻷﺭﺽ، ﺤﻴﻥ ﺘﺭﻗﺹ ﺍﻟﺭﻭﺡ ﻨﺸﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺃﻁﺭﺍﻑ‬ ‫- ٩٣ -‬
  • 41. ‫ﻨﻴﺭﺍﻥ ﺍﻟﺠﺴﺩ، ﻫل ﻴﺼﻤﺩ ﺍﻟﺤﺏ ﻻﺨﺘﻨﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻭﺘﺄﺸﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ؟ ﺃﻡ ﻴﺘﺭﻙ ﻨﻴﺎﺸﻴﻨﻪ ﻋﻨﺩ ﺃﻗﺭﺏ ﻗﺴﻡ ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﻫﻨﺔ‬ ‫ﻭﻤﺩ ﺠﺴﻭﺭ ﺍﻟﻤﺤﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﺭﺍﺡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﺭﻑ ﺍﻟﻌﺎﺒﺭﻴﻥ!‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ ﻤﺭﺜﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ، ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻁﻠﺏ ﺍﻟﺴﺘﺭ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻠﻭﺡ ﺃﻤل – ﻭﻟﻭ ﻨﺎﺩﺭ – ﻓﻲ ﺃﻓﻕ ﺍﻟﺤﻠﻡ، ﻗﺎﻟﺕ ﺒﻐﻨﺞ ﻭﺭﻫﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻨﻬﺎ ﺘﻜﺭﻩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭﺘﺭﻴﺩ ﺇﻨﺴﺎﻨﺎ – ﻭﺃﻭﻤﺄﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻁﺭﻑ ﺫﻗﻨﻬﺎ –‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺩﻓﻥ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻓﻲ ﺼﺩﺭﻩ.‬ ‫ﺍﺴﺘﻨﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻭﺴﺎﺩﺓ ﺃﺤﻼﻤﻬﺎ، ﻓﺼﻔﻌﺘﻪ ﺒـ " ﻤﺤﻤﻭﻟﻬﺎ " ﻓﻲ‬ ‫ﻨﻭﺒﺔ ﻤﻔﺎﺠﺌﺔ ﻓﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻨﻕ!، ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺘﻠﻬﺎ ﺒﺎﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻪ ﺍﻟﺭﺍﻀﻴﺔ‬ ‫ﺤﻴﻥ ﺍﻨﺤﻨﻰ ﻭﺍﻟﺘﻘﻁ ﺍﻟﻤﺤﻤﻭل ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﺭﻓﻕ ﻭﻁﺒﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻗﺒﻠﺔ ﻫﻭﺍﺌﻴﺔ ﻭﻗﺩﻤﻪ ﻟﻬﺎ.‬ ‫- ٠٤ -‬
  • 42. ‫ﻟﻴـل‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﻭﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ، ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺘﻜﻠﻡ ﻁﻭﺍل‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﻻ ﺃﻗﻭل ﺸﻴﺌﺎ، ﻫﻴﺌﺔ ﺼﺎﺭﻤﺔ ﺠﻠﻴﻠﺔ، ﺍﻟﺤﻭﺍﺌﻁ ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺴﺤﻨﺔ ﻜﺎﻟﺤﺔ، ﻴﺤﻭﻁﻨﻲ ﺭﺠﺎل ﺒﺄﺤﺫﻴﺔ ﻀﺨﻤﺔ ﻭﺸﻭﺍﺭﺏ.‬ ‫ﻗﻴل " ﺇﻨﻨﻲ ﺍﺸﺘﻬﻴﺕ – ﺫﺍﺕ ﻤﺴﺎﺀ – ﺍﻤﺭﺃﺓ ﺘﻤﺕ ﻟﻬﻡ ﺒﻭﺸﻴﺠﺔ".‬ ‫ﻭﻗﻴل- ﺃﻴﻀﺎ: ﺇﻨﻬﺎ ﺤﻤﻠﺕ..‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﻡ ﺍﺴﺘﻐﺭﻕ ﺍﻟﻭﻗﺕ؟‬ ‫ﺘﺄﻤﻠﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﻴﺎﺕ- ﺫﺍﺕ ﻟﻴل – ﻜﺎﻥ ﺼﻤﺕ.‬ ‫ﺤﻴﺭﻨﻲ ﺫﻟﻙ ﻜﺜﻴﺭﺍ، ﺤﻴﺭﺘﻨﻲ ﺍﻟﻨﺎﺱ، ﻓﻜﺭﺕ ﻁﻭﻴﻼ، ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ ﺃﺼل ﺇﻟﻰ ﺸﻲﺀ ﺃﺒﺩﺍ، ﻤﻬﻤﺎ ﺤﺎﻭﻟﺕ! ﺭﺤﺕ ﺃﺘﺠﻭل ﻜﺜﻴﺭﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺒﻼ ﻫﺩﻑ!‬ ‫ﻭﺠﺩﺕ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺤﺭﻓﻴﻥ ﻭﻗﻠﺏ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﻗﺩﻴﻡ ﻤﺤﻔﻭﺭ ﺒﺠﺫﻉ‬ ‫ﺸﺠﺭﺓ ﻤﺘﺂﻜل.‬ ‫ﺘﻤﺴﻲ ﺍﻟﻠﻴل..‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺘﻤﺜﺎل ﻭﺘﺤﺕ ﺍﻟﻨﻔﻕ، ﻨﻤﺕ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﺃﻁﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻭﻜﺎﻥ )ﻜﺒﻴﺭﻫﻡ( ﻤﺒﺘﺴﻤﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻜﺌﻴﺒﺎ، ﻭﻜﻨﺕ ﺼﻐﻴﺭﺍ، ﺃﺘﻌﺜﺭ ﻓﻲ ﻤﺯﻕ ﺍﻟﺠﻠﺒﺎﺏ ﻭﺃﻤﺴﻙ ﺒﺜﻭﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫- ١٤ -‬
  • 43. ‫ﺃﻤﻲ ﻭﻜﻨﺎ ﻨﻁﻭﻑ ﻤﻌﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ، ﻭﻜﻨﺕ ﺴﻌﻴﺩﺍ ﺃﺩﻭﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻭﺃﺴﺄﻟﻬﺎ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﺒﻼ ﻤﻌﻨﻰ، ﻜﺎﻨﺕ ﻻ ﺘﺭﺩ، ﺘﻔﻜﺭ‬ ‫ﻭﺘﺒﺘﺴﻡ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻴﻠﺘﻔﻭﻥ ﺤﻭﻟﻨﺎ ﻴﻔﺎﺼﻠﻭﻥ ﻜﺜﻴﺭﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺸﺘﺭﻭﻥ ﺸﻴﺌﺎ، ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺒﻠﻬﺎﺀ ﺒﺸﻭﺍﺭﺏ ﻤﻨﺘﻔﺨﺔ، ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ً‬ ‫ﺘﺤﺫﺭﻫﻡ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴل - ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺘﻁﻤﺌﻥ ﺃﻨﻨﻲ ﻨﻤﺕ - ﺘﺒﻜﻲ، ﺘﺒﻜﻲ ﻁﻭﻴﻼ؛‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﻗﻠﻕ ﻓﺄﺠﺩﻫﺎ ﺘﺤﺩﺙ ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻭﻓﻲ ﻤﺭﺍﺕ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻜﻠﻤﻨﻲ، ﺘﺸﻜﻭ ﺃﻭ ﺘﺩﻋﻭ، ﻜﻨﺕ ﺃﺴﻤﻌﻬﺎ ﻭﻻ ﺃﺠﺭﺅ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﻘﺎﻁﻌﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭ ﻟﻤﺎ ﺃﺤﺴﺕ ﺒﻲ ﻜﻔﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻼﻡ.‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﺎل ﻨﺎﺩﺭﺓ ﺠﺩﺍ، ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺴﻠل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻏﺭﻴﺏ، ﻴﺘﻬﺎﻤﺴﺎﻥ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺴﺄﻟﻬﺎ: ﻨﺎﻡ؟ ﺘﻭﻤﺊ، ﻴﻤﻠﺱ ﻋﻠﻰ ﺸﻌﺭﻱ ﻭﻴﻘﺒﻠﻨﻲ ﻭﻴﻤﻀﻲ ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻜل ﻤﺭﺓ ﻜﻨﺕ ﺃﻋﺭﻑ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﻨﻔﺴﻪ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺍﻨﻘﻁﻊ ﻭﺒﺩﺕ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﺸﺎﺭﺩﺓ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﺫﺒل.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻅﻼﻡ ﺤﺎﻟﻜﺎ ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺘﻭﺴل، ﺍﻤﺘﺩﺕ ﺃﻴﺩ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻤﺩﺭﺒﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺤﻭﻱ.. ﻤﺭﺕ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺜﻘﻴﻠﺔ - ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻭﺍﻟﻴﻘﻅﺔ- ﻻ ﺃﺫﻜﺭﻫﺎ.‬ ‫- ٢٤ -‬
  • 44. ‫ﺍﻟﺴـــﺭ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻘﻲ ﻀﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎل ﺍﻟﻌﻤﻴﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻪ ﻭﻅﻬﺭﻩ‬ ‫ﻭﺇﻟﻴﺘﻪ ﻭﻋﻤﻭﺩﻩ ﺍﻟﻔﻘﺭﻱ، ﻋﻠﻰ ﺒﺴﻁﺔ ﺍﻟﺴﻠﻡ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ، ﺘﺠﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل ﺒﺄﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻁﺢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ، ﻭﺃﺴﻔل ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻫﻠﻴﺯ ﺍﻟﻭﺍﺴﻊ، ﻜﺎﻨﺕ ﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﺘﺼﻴﺦ ﺍﻟﺴﻤﻊ ﺒﺤﺩﺓ، ﻭﺭﻫﺎﻓﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺘﺸﻨﺞ ﺒﺒﻜﺎﺀ ﻤﻘﻬﻭﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺤﺠﺭ ﺼﺩﻴﻘﺘﻬﺎ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﻔﺎﻫﻤﺔ ﺴﺭ ﺍﻟﻌﻠﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺸﻤﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎل‬ ‫ﺇﺜﺭ ﺍﻟﺸﻜﻭﻯ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺎﻗﺘﻬﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻷﻡ، ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻭﺩ ﻤﻘﻁﻭﻉ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺘﻔﻭﻴﻀﺎ ﻟﺫﻭﻱ ﺍﻷﻤﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ، ﺒﻌﺩ ﻤﻭﺕ ﺍﻷﺏ ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﺩﺭ، ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻷﺥ ﺍﻷﺼﻐﺭ ﻤﻨﻜﻤﺸﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﻴﻠﻤﻠﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺯﻋﻪ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭﻱ ﺘﺤﺕ ﺒﻴﺭ ﺍﻟﺴﻠﻡ.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺭﻫﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ " ﻫﻨﻲ " ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻭﻋﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ، ﻓﺎﻨﺩﻓﻌﺕ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺒﺭﻕ، ﻭﻭﻗﻔﺕ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺨﺎل ﺤﺎﺌﻠﺔ‬ ‫ﺒﻴﻨﻪ ﻭﺒﻴﻥ ﺤﺎﻤﺩ ﻭﻫﻲ ﺘﺼﺭﺥ ﻭﺘﻠﻁﻡ ﺨﺩﻴﻬﺎ ﺒﻌﻨﻑ ﻭﻫﺴﺘﻴﺭﻴﺔ،‬ ‫ﻤﻤﺎ ﺠﻌل ﺍﻟﺨﺎل ﻴﺘﺴﻤﺭ ﻤﻜﺎﻨﻪ، ﻭﻴﺩﻩ ﻤﺸﺭﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﻋﻠﻰ.‬ ‫- ٣٤ -‬
  • 45. ‫ﺘﻌﺠﺏ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻤﺸﺩﻭﻫﻴﻥ ﻟﺠﺭﺃﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺒﺎﻏﺘﺔ، ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺘﻀﻥ‬ ‫ﺤﺎﻤﺩ ﺒﻜل ﺠﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ، ﻭﺘﺤﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ، ﻭﺘﺴﺘﺭﻩ‬ ‫ﺒﺠﻠﺒﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﻜﺴﺘﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﺵ ﺒﻭﺭﻭﺩ ﻤﻠﻭﻨﺔ ﺒﺎﻷﺤﻤﺭ ﻭﺍﻟﺒﻤﺒﻲ،‬ ‫ﻭﺘﻌﺠﺒﻭﺍ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻫﻲ ﺘﺩﺍﻭﻱ ﺠﺭﻭﺤﻪ ﺍﻟﻤﺤﻔﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺠﻠﺩﻩ‬ ‫ﺒﻌﻼﻤﺎﺕ ﻜﻑ ﺍﻟﺨﺎل، ﺒﺄﺼﺎﺒﻌﻪ ﺍﻟﺨﻤﺱ ﺍﻟﻤﺸﻘﻘﺔ ﻤﻥ " ﺤﺵ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺴﻴﻡ ﻭﺍﻟﻘﺒﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺄﺱ " ﺃﺨﺭﺱ ﺍﻟﺼﺭﺍﺥ ﻓﻲ ﺤﻠﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﻭﺓ، ﻭﺘﻨﺩﻯ ﺠﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺯﻱ، ﻭﺘﺴﻠﻠﻭﺍ ﻤﻨﻜﺴﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺀﻭﺱ، ﻴﺨﺘﺒﺊ ﺃﺤﺩﻫﻡ ﻓﻲ ﻅل ﺍﻵﺨﺭ، ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﺠﺭﺒﺎﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ، ﻓﻘﺩ ﺍﻟﺘﻔﻔﻥ ﺤﻭل ﺍﻷﻡ ﺍﻟﻤﺴﻜﻴﻨﺔ- ﻴﻭﺍﺴﻴﻨﻬﺎ ﺒﺄﻟﺴﻨﺘﻬﻥ‬ ‫ﻭﻴﺸﻤﺘﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻘﻠﻭﺒﻬﻥ- ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻓﻲ ﻭﻋﻴﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺒﻜﻲ‬ ‫ﻭﺘﻌﺩﺩ ﻭﺘﺸﻴل ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ، ﻭﺘﻨﻌﻲ ﺒﺨﺘﻬﺎ ﺍﻟﻨﻜﺩ ﻷﻥ " ﺨﺎﻟﺹ ﺍﻟﻭﺍﺩ‬ ‫ﻫﻴﺭﻭﺡ ﻤﻨﻬﺎ " ﻭﺭﺍﺤﺕ ﺘﻬﺫﻱ ﻭﺍﻟﻨﺴﻭﺓ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻴﺒﺫﻟﻥ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﻤﻀﻨﻴﺔ ﻹﻓﺎﻗﺘﻬﺎ، ﺒﺎﻟﺒﺼل ﻭﺩﻋﻙ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺨل‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﻭﻡ ﻭﺴﻘﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﻜﺭ ﺒﺎﻟﻠﻴﻤﻭﻥ.‬ ‫ﺍﺨﺘﻔﻲ ﺤﺎﻤﺩ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﻠﻘﺔ، ﺨﺭﺝ ﺒﺴﺭﻭﺍﻟﻪ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﺘﺤﺕ ﻴﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎل ﺍﻟﻐﻠﻴﻅﺘﻴﻥ، ﺍﺨﺘﻔﻰ ﻓﻲ ﻨﻔﻕ ﺍﻟﻤﺤﻁﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﺭ ﺒﻬﺎ ﻗﻁﺎﺭ‬ ‫ﻜل ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ، ﻴﻘﻁﻥ ﺍﻟﻨﻔﻕ ﻟﻴﻼ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻴﻤﺎﺭﺱ ﻤﻬﻨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﺘﺨﻔﻴﺎ ﻋﻥ ﻋﻴﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﻭﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ﻭﺃﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫- ٤٤ -‬
  • 46. ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﺩﻋﻲ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻤﻨﻬﻡ، ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل، ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﺃﻨﻬﻡ‬ ‫ﺭﺃﻭﻩ ﻴﺤﻤل ﺼﻨﺩﻭﻗﺎ ﺨﺸﺒﻴﺎ ﻟﻤﺴﺢ ﺍﻷﺤﺫﻴﺔ، ﻭﺃﻜﺩ ﻭﺍﺤﺩ ﺃﻨﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﻔﺤﻪ ﺭﺒﻊ ﺠﻨﻴﻪ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻠﻔﻪ ﻋﻨﺎﺀ ﻤﺴﺢ ﺤﺫﺍﺌﻪ.‬ ‫ﻅل ﺍﻻﺨﺘﻔﺎﺀ ﺍﻷﻭل ﺴﺭﺍ ﻤﺤﻴﺭﺍ ﻷﻤﺩ ﺒﻌﻴﺩ، ﻟﻡ ﻴﻌﺭﻑ ﺃﺤﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫– ﻭﻻ ﺤﺎﻤﺩ ﻨﻔﺴﻪ – ﻤﻜﺎﻨﺎ ﻭﻻ ﺯﻤﺎﻨﺎ ﻟﻪ، ﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﻋﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺘﻔﺭﻗﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﻤﺘﺸﺎﺒﻬﺔ ﺒﺄﺤﻭﺍل ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﺤﺘﻰ ﻋﺭﻑ ﺒﺎﻟﻭﻟﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺼﺎﺭ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻤﺤﺎﺴﻴﺏ، ﻭﺒﻌﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺭﺩ ﻭﺭﻜﻭﺏ ﻗﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻴﺭ ﻭﺘﺩﺨﻴﻥ " ﺸﻭﺵ ﺍﻟﺫﺭﺓ ﻭ ِﺸل‬ ‫ﻓ ْ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﻴﺭ "، ﺘﺒﻌﺘﻪ ﺃﻤﻪ ﻁﻭﻴﻼ، ﻤﻥ ﻗﺭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺭﻯ، ﻤﻥ ﻏﻴﻁ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻏﻴﻁ، ﻤﻤﺯﻗﺔ ﺍﻟﺜﻭﺏ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻤﻠﻜﻪ، ﺤﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻤﻴﻥ، ﺘﺴﺄل ﺍﻟﺭﺍﺌﺢ ﻭﺍﻟﻐﺎﺩﻱ، ﻋﻥ ﻭﻟﺩ ﺼﻐﻴﺭ ﺨﺭﺝ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻅﻬﻴﺭﺓ ﻗﺎﺌﻅﺔ ﺒﺴﺭﻭﺍﻟﻪ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻭﻟﻌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎل ﻭﺼﻔﻌﺎﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻓﺭﺓ، ﻟﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ، ﻅﻬﺭ ﻟﻬﺎ ﻭﻟﺩﻫﺎ، ﻓﻲ‬ ‫ﻅﻬﻴﺭﺓ ﻗﺎﺌﻅﺔ ﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻟﺴﺎﻋﺔ ﺨﺭﻭﺠﻪ ﺍﻟﻨﺤﺱ، ﻭﺴﻁ ﺤﻘﻭل‬ ‫ﺍﻟﺫﺭﺓ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺠﺭﻑ ﺍﻟﺘﺭﻋﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﻕ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﻜﺄﻤل‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺤﻴﺩ، ﻟﻡ ﺘﺼﺩﻕ! ﻟﻜﻥ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻋﺭﻑ..‬ ‫‪ ِ‬ﹾ‬ ‫ﻻﻤﺴﺕ ﻴﺩﻩ ﺍﻟﻤﺘﻭﺭﻤﺔ ﻭﻨﻅﺭﺍﺕ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺍﻟﻌﺠﻔﺎﺀ، ﺭﺠﺘﻪ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻌﻭﺩ، ﺃﻥ ﻴﺭﺤﻡ ﺸﻴﺒﺔ ﺃﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺤﻴﻠﺔ، ﻗﺒﹼﺕ ﻗﺩﻤﻴﻪ، ﻟﻡ ﻴﻁﺭﻑ،‬ ‫ﻠ‬ ‫ٍ‬ ‫- ٥٤ -‬
  • 47. ‫ﻭﻟﻡ ﻴﻨﺒﺱ، ﺴﻘﻁﺕ ﺩﻤﻌﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻪ، ﻭﺠﺭﻱ‬ ‫ﻴﻌﻔﺭ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﻭﺭﺍﺀﻩ ﺴﺤﺎﺒﺔ، ﻨﺎﺩﺘﻪ ﻭﺠﺭﺕ ﺨﻠﻔﻪ، ﻟﻜﻨﻪ ﺍﺨﺘﻔﻰ‬ ‫ﻋﻥ ﻨﻅﺭﻫﺎ ﺍﻟﻜﻠﻴل، ﻅل ﻴﺠﺭﻱ ﺤﺘﻰ ﻭﻗﻊ ﻭﻭﺠﻬﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ،‬ ‫ﺘﻌﺜﺭﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻭﻗﺎﻤﺕ ﺤﺘﻰ ﺭﻜﺒﻬﺎ ﺍﻟﻴﺄﺱ، ﺘﻘﻬﻘﺭﺕ ﺘﺤﺜﻭ‬ ‫ﹾ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ، ﺘﺒﻌﻬﺎ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺒﺎﻟﺤﺼﻰ ﻭﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﺭﺤﺔ ﻭﻫﻡ ﻴﺭﺩﺩﻭﻥ " ﺍﻟﻤﺠﻨﻭﻨﺔ ﺃﻫﻪ "، ﻭﻟﻡ ﺘﻌﺭﻑ ﻜﻴﻑ‬ ‫ﺘﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﻗﺭﻴﺘﻬﺎ ﻗﻁ.‬ ‫ﻫﺎﻡ ﺤﺎﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻪ ﻁﻭﻴﻼ، ﻤﻌﻔﺭﺍ، ﻤﺘﻘﻴﺤﺎ، ﻓﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺠﺴﻤﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺤل ﻭﺨﻑ ﻤﻥ ﻁﻭل ﺍﻟﺘﺸﺭﺩ ﻭﺍﻟﻤﺒﻴﺕ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻐﻴﻁﺎﻥ ﻭﻋﻠﻰ ﺠﺭﻑ ﺍﻟﺘﺭﻋﺔ ﺍﻟﻴﺘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺒﻁ‬ ‫ﻗﺭﻴﺘﻪ ﺒﺎﻟﻘﺭﻯ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ، ﺸﺭﻴﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﻔﻭﻑ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻨﺒﻴﻥ ﺒﺄﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﺠﺎﺯﻭﺭﻴﻥ ﻭﻏﺯل ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ.‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ ﻤﺄﻟﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﻜﻠﻬﻡ، ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﻟﻪ ﺤﺎﺸﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻐﻠﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﺠﻴﺯ ﻭﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻭﺃﺼﺤـﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﻫﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻁﻠﻴﻥ، ﻴﺘﺒﻌﻭﻨﻪ، ﻭﻴﺴﻤﻌﻭﻥ ﻟﻪ، ﻭﻴﺄﺘﻤﺭﻭﻥ ﺒﺄﻤﺭﻩ، ﻭﺃﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻴﺤﻀﺭﻩ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻴﻨﻡ..، ﺤﺘﻰ ﺼﺤﺕ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻜﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﻬﺩ ﻨﺎﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻭﺙ: ﺍﻟﻭﻟﻲ ﻋﺎﺌﻡ ﻋﻠﻰ ﻅﻬﺭﻩ ﻤﻔﺭﻭﺩ ﺍﻟﺫﺭﺍﻋﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺎﻗﻴــﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﻋﺔ ﻭﺤﻭﻟﻪ ﺃﺴﻤﺎﻟﻪ ﺘﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺠﺴـﺩﻩ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫- ٦٤ -‬
  • 48. ‫ﻤﻤﺎ ﹸﺨﻔﻲ، ﻭﻜﻠﻤﺎ ﻤﺭ ﺒﻘﺭﻴﺔ ﺘﺠﻤﻊ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨﺒﻴﻥ،‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻴﺴﻴﺭﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺠﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﻁﻭل ﺍﻟﺘﺭﻋﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﺠﻤﻊ ﺤﺸﺩ ﻜﺒﻴﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ﻗﺭﻴﺘﻪ، ﻓﺎﺭﺘﻜﻥ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ، ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﺨﺭﺍﺠﻪ ﻭﻫﻠل ﺍﻷﻁﻔﺎل، ﻭﺍﻨﻔﺘﺤﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻓﻲ ﺯﻏﺎﺭﻴﺩ‬ ‫ﻭﻋﻭﻴل، ﺠﺎﺀﺕ ﺍﻷﻡ ﻓﺎﺤﺘﻀﻨﺘﻪ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺫﺭﻑ ﺩﻤﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ،‬ ‫ﻭﺠﺭﺕ ﻋﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺭﺃﺱ، ﺍﻗﺘﺭﺡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻭﺍﺤـﺩ ﺃﻥ ﻴﺩﻓﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻘﺒﺭﺘﻪ ﻤﺩﻋﻴﺎ ﻗﺭﺍﺒﺘﻪ، ﻭﺁﺨﺭﻭﻥ ﻟﻴﺘﺒﺎﺭﻜﻭﺍ ﺒﻪ، ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﺍﺴﺘﻘﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺃﻥ ﻴﺒﻨﻭﺍ ﻟﻪ ﻀﺭﻴﺤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺨﺘﺎﺭﻩ ﻫﻭ، ﻜﺎﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻌﺵ ﻴﺴﺭﻉ ﻓﺠﺄﺓ ﻭﻴﻘﻑ ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻠﻰ ﻭﻴﺤﻁ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ، ﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭل ﻨﻔﺴﻪ ﻭﻴﺘﻤﺎﻴل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨﺒﻴﻥ، ﻭﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻤﺫﻫﻭﻟﺔ ﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﺘﺴﺎﺒﻴﺢ ﻭﺍﻟﺘﻬﺎﻟﻴل، ُﻨﻬﻙ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﻏﻤﺭﻫﻡ ﺍﻟﻌﺭﻕ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺒﺎﺭ، ﺤﺘﻰ ﺘﻀﺭﻋﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﺭﻀﻲ ﺍﻟﻭﻟﻲ ﻭﻴﺴﻜﻥ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺒﻪ، ﻓﻬﺒﻁﺕ " ﺍﻟﺨﺸﺒﺔ " ﻓﻲ ﺒﻘﻌﺔ ﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺘﺒﺭﻉ‬ ‫ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﺒﻬﺎ ﻷﺠل ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﻐﺭﻴﻕ..‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻏﺭﻕ ﺤﺎﻤﺩ ﺒﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ‪‬ﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﺨﻴﻪ ﺍﻷﺼﻐﺭ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻤﺨﻨﻭﻗﺎ ﺒﺘﻠﻔﻴﺤﺔ ﺼﻭﻓﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻷﺤﺩ ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻪ، ﻓﻲ ﺇﺤﺩﻯ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺨﺭﺍﺒﺎﺕ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺸﺭﻴﻁ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ، ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺍﻋﺘﺎﺩ ﺃﻥ ﻴﻠﻌﺏ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻘﻤﺎﺭ ﻭﻴﻤﺎﺭﺱ ﻨﺯﻭﺍﺘﻪ ﻭﻤﺸﺎﺭﻴﻌﻪ، ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﺨﺘﻠﻑ‬ ‫- ٧٤ -‬
  • 49. ‫ﻤﻊ ﺤﺎﺸﻴﺘﻪ ﺤﻭل ﺍﻟﺭﻴﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺩﺭﻩ " ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻭﻟﻲ ﺍﻟﻐﺭﻴﻕ"،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺎل ﺇﻨﻪ ﺃﺨﻲ ﻭﺃﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺨﻁﻁ ﻭﺩ ‪‬ﺭ، ﻓﻬﺩﺩﺕ ﺍﻟﺤﺎﺸﻴﺔ ﺒﻔﻀﺢ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﻜﻠﻬﺎ، ﻟﻡ ﺘﺘﺤﻤل ﺯﻋﺎﻤﺘﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻤﺭﺩ، ﻓﺸﻨﻘﻪ ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺭﺤﻤﺔ، ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻭﺠﺩﻭﻩ ﻤﺘﻌﻔﻨﺎ ﻓﻲ ﺨﺭﺍﺒﺘﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺤﻭﻟﻪ ﺯﺠﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺭﺓ ﺍﻟﻔﺎﺭﻏﺔ ﻭﺍﻟﺸﻴﺵ ﻭﺍﻟﻔﺤﻡ ﻭﺍﻟﺤﺸﻴﺵ،‬ ‫ﻗﺎﻟﻭﺍ ﺴﺒﺤﺎﻥ ﺍﷲ!!‬ ‫- ٨٤ -‬
  • 50. ‫ﺸﺭﻭﺩ ﺍﻟﻨﻬﺭ‬ ‫ﺍﻨﺘﺎﺒﻨﺎ ﻋﺯﻟﺔ، ﺴﻜﻥ ﻜل ﺸﻲﺀ ﺇﻻ ﻜﺭﻜﺭﺓ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﻭﺒﻜﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺭﻀﻴﻊ، ﻨﺸﻴﺞ ﻨﺎﺒﺽ، ﻁﻔﺭﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ، ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺘﻬﺩﻫﺩ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ، ﺘﻠﻬﻴﻨﺎ ﺒﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﻤﻌﺎﻗﺭﺓ ﺍﻷﻨﻔﺎﺱ‬ ‫ﻭﻤﺩﺍﻋﺒﺔ ﺍﻟﻁﻔل.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺘﺤﻤل ﺃﺴﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻓﻬﻤﺕ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻭﻏﺎﺏ ﻋﻨﻲ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭ، ﻟﺤﻅﺎﺕ ﺭﺍﺌﻌﺔ، ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻭﺼﻑ، ﺤﻴﻥ ﺃﻗﺘﻔﻲ ﺃﺜﺭ ﻤﻘﺒل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻌﺙ، ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻻ ﺘﻘﺎل: " ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﺘﻤﻸ ﻋﻴﻭﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﻜل‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﺎل، ﻭﻻ ﺘﻌﻁﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺇﻻ ﻟﻸﺸﻘﻴﺎﺀ، ﻭﺘﺤﺕ ﺃﻗﺩﺍﻤﻬﺎ ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺠﻴﻌﺔ ".‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺝ ﺠﺎﺭﻑ ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﺏ ﻴﺯﺤﻑ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺸﻼل، ﺍﻟﻤﻌﺯﻭﻓﺔ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻪ ﺒﻌﺩ، ﺍﻟﻜل ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻨﻪ ﻤﺘﺄﻫﺏ، ﻫل ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺭﺍﺠﻊ؟‬ ‫ﻤﻀﻴﻨﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ، ﻭﻟﻡ ﻴﺒﻕ ﺇﻻ ﺃﻗﻠﻪ، ﺘﻘﻭل ﺒﻭﺠﻪ ﺒﺭﻱﺀ‬ ‫ﻭﻗﻠﺏ ﻤﻔﻌﻡ؛ ﺃﻨﺕ ﻤﻭﺘﻲ ﻓﻠﻡ ﺃﺘﺒﻌﻙ!‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﺸﻔﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺃﺒﺘﺴﻡ: ﻻ ﺃﻋﺭﻑ.‬ ‫ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺭﻴﺢ ﻴﺸﻌل ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ.‬ ‫- ٩٤ -‬
  • 51. ‫ﺘﺘﺭﺍﺀﻯ ﻋﻠﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺠﻭﻩ ﺃﻋﺭﻓﻬﺎ ﻭﺃﺤﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ،‬ ‫ﻭﻗﺼﺹ ﻷﻨﺎﺱ، ﺭﺤﻠﻭﺍ، ﺃﻋﺭﻓﻬﻡ: ِﺤﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌﺸﻕ ﻴﻠﻘﻲ ﺒﺴﻜﻴﻨﻪ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻠﺏ، ﺍﻓﺘﺘﺎﻥ ﻤﻠﻬﻡ، ﺘﺭﺍﻭﺩﻨﻲ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻷﻓﺽ ﺒﻜﺎﺭﺘﻬﺎ،‬ ‫ﺃﻏﻤﺽ ﻋﻴﻨﻲ، ﺃﺭﻯ ﻓﺭﺤﺔ ﻁﻔل ﺘﺨﻁﻭ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ، ﺘﺴﻁﺭ‬ ‫ﺃﺤﻼﻤﺎ، ﻤﻥ ﻓﻴﺽ ﺨﺎﻟﻕ ﻋﻅﻴﻡ، ﻓﻲ ﻋﻴﻥ ﻗﻁﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺤﻤﻘﺎﺀ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺤﻴﻥ ﻴﻤﻭﺭ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺘﻔﺭ ﻭﺘﺭﺍﻭﻍ ﻭﻻ ﺘﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜﺴﺔ،‬ ‫ﺨﺭﺝ ﺍﻟﺴﻬﻡ ﻭﻟﻡ ﻴﺒﻕ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻴﻘﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻓﻲ ﻭﻗﺘﻪ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ‬ ‫ﻭﻤﻨﺫ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ.‬ ‫ﺘﻬﻤﺱ ﻭﺍﻟﻌﺭﻕ ﻴﻤﺘﺯﺝ ﺒﺎﻟﺤﺭﻭﻑ: ﺇﻨﻨﻲ ﺃﺤﺱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺃﺭﻯ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺤﻠﻭﺓ، ﺍﻨﻅﺭ، ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺘﻠﻤﻠﻡ ﺫﻫﺒﻬﺎ ﻭﺘﺭﺤل ﺨﻠﻑ‬ ‫ﺍﻟﺠﺒل، ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺏ ﺘﻔﺭﺩ ﺃﺸﺭﻋﺘﻬﺎ ﻭﺘﻠﻭﺡ ﻟﻠﺸﻤﺱ ﻓﻲ ﻭﺩﺍﻋﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ ﻴﺭﻓﺭﻑ ﻭﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﺘﺘﻨﺎﻏﻰ، ﻭﺘﺸﻴﺭ ﺒﺄﺼﺎﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﻨﺤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻴﻤﺎﻤﺘﻴﻥ ﻓﻲ ﺃﻋﻠﻰ ﺸﺠﺭﺓ ﻓﻲ ﺤﻀﻥ ﺍﻟﻨﻬﺭ ﻭﺘﻤﺴﻙ ﺫﻗﻨﻲ‬ ‫ﺒﺭﻓﻕ ﺤﺘﻰ ﺃﻟﺘﻔﺕ ﻭﺃﻗﻭل ﻨﻌﻡ ﺭﺃﻴﺕ ﻭﻟﻜﻥ ﻻ ﺘﺭﺤﻠﻲ، ﻓﺘﻐﺘﺼﺏ‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻭﺍﻫﻨﺔ؛ ﻨﺤﻥ ﻤﻌﺎ ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﺍﻨﺘﻬﻴﻨﺎ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻜﻨﺕ ﺁﺨﺫﻫﺎ، ﺃﻤﺴﺩ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻭﺃﺠﻔﻑ ﻋﺭﻗﻬﺎ، ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺘﺒﺘﻬﺞ‬ ‫ﺒﻘﻠﺏ ﻁﻔل ﻭﺘﺘﻤﺴﺢ ﺒﻲ ﻭﺘﻤﻭﺀ ﻤﺜل ﻗﻁﺔ.‬ ‫- ٠٥ -‬