SlideShare a Scribd company logo
1 of 46
Bộ môn: GDSK- TLYH
1. Mô tả được các đặc điểm tâm lý chung khi mắc
bệnh.
2. Mô tả được các yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý bệnh
nhân trong quá trình khám chữa bệnh, chăm sóc sức
khỏe.
3. Trình bày được các phương pháp tác động đến tâm lý
người bệnh
1. Thế nào là sức khỏe:
Tuyên ngôn Alma-Ata đã khẳng định lại khái niệm sức
khỏe của tổ chức Y tế Thế giới: "Sức khỏe là một trạng
thái thoải mái hoàn toàn về thể chất, tâm thần và xã
hội. Sức khỏe không chỉ là không có bệnh tật hoặc tàn
phế, mà là sự toàn vẹn về cấu trúc và chức năng của
các cơ quan và hệ thống con người, là khả năng thích
nghi cao nhất của cơ thể đối với điều kiện bên trong và
bên ngoài”
2. Thế nào là bệnh:
- Sự tổn thương thực thể ( một hay nhiều bộ phận, cơ
quan của cơ thể).
- Sự sút giảm về sức khỏe
- Rối loạn tâm lý
- Gặp khó khăn với các mối quan hệ xã hội
3. Ảnh hưởng của bệnh đến bệnh nhân:
- Thực thể và tinh thần của người bệnh.
- Đời sống và chất lượng sống của cá nhân và gia
đình người bệnh.
1. Nhận thức là gì?
- Là ba mặt cơ bản của quá trình tâm lý (nhận thức, tư
duy và hành động).
- Sự phản ánh hiện thực khách quan ( cảm giác, tri
giác, tư duy, tưởng tượng)
1.1. Nhận thức cảm tính: tri giác và cảm giác
- Phản ánh thuộc tính bên ngoài.
- Thiết lập mối quan hệ giữa thầy thuốc và bệnh nhân (
cảm tình ban đầu)
1.2. Nhận thức lý tính: tư duy và tưởng tượng
- Phản ánh thuộc tính bên trong
- Chất lượng trong quá trình điều trị
2. Các loại nhận thức:
2.1.1 Phản ứng tâm lý bình thường:
a. Phản ứng theo chiều hướng tiêu cực:
-Lo lắng và các triệu chứng và tiến triển của bệnh
-Lo âu, lo sợ
-Trầm cảm nhẹ, bi quan về bệnh và tương lai
-Mặc cảm
b. Phản ứng theo chiều hướng tích cực:
- Bình thản
- Thích nghi và bình tĩnh
- Hợp tác với thầy thuốc trong quá trình điều trị.
2.1.2 Phản ứng tâm lý không bình thường
- Phủ định bệnh
- Lệch lạc về nhận thức
- Coi thường sức khỏe và thái độ thờ ơ đối với bệnh.
2.1.3 Phản ứng cường điệu
- Dễ kích động
- Nôn nóng
-Thường cư xử vượt quá mức bình thường.
2.1.4. Phản ứng không ổn định
- Dễ thay đổi thái độ.
- Khó xác định được nhân cách của bệnh nhân
Đặc điểm tâm lý- sức khỏe của từng lứa tuổi
- Tuổi nhi đồng: Sợ đau, lo sợ…
- Tuổi thanh niên: coi thường bệnh, chú ý đến thẩm
mỹ…
- Tuổi trung niên: ổn định, hiểu biết xã hội…
- Người lớn tuổi:hoang mang, lo âu, khó tính…
3.1 Hợp tác
- Lắng nghe và hợp tác với thầy thuốc trong quá trình
khám và điều trị.
- Quan hệ tốt với nhân viên y tế.
3.2 Nội tâm
- Nghiên cứu về bệnh
- Không phản ứng thái quá.
- Giữ vững lập trường
- Niềm tin vào thầy thuốc và ngược lại.
 3.3 Bàng quan
 - Coi thường và thờ ơ với bệnh
 - Không quan tâm đến sức khỏe
 - Không quá sốt sắng cũng không phản đối với ý kiến
của thầy thuốc
 3.4 Tiêu cực
 - Nghĩ rằng bệnh nặng, sẽ chết
 - Không có thầy thuốc và thuốc nào điều trị được cho
mình.
 3.5 Nghi ngờ
 - Thiếu tin tưởng vào thầy thuốc và các nhân viên y tế.
 - Luôn đòi hỏi kiểm tra cận lâm sàng
 - Chữa trị rất nhiều nơi khác nhau.
 3.6 Hốt hoảng
 - Luôn hốt hoảng và lo âu
 - Luôn hỏi đi hỏi lại những điều đã biết về bệnh của
mình.
 3.7 Phá hoại
 - Dễ nổi nóng, không hợp tác với nhân viên y tế.
 - Có hành vi tiêu cực, thích gây gỗ, hành hung
 - Có dấu hiệu của rối loạn nhân cách.
 1. Bệnh nặng hay nhẹ
 - Lo lắng về bệnh của mình
 - Mong chờ sự chăm sóc và giúp đỡ của thầy thuốc
 - Nhạy cảm, bất lực và suy sup tinh thần.
 - Bị lệ thuốc và bị động.
 - Trầm cảm
 2. Bệnh phải chữa lâu hay mau:
 - Mong muốn mau được lành bệnh
 - Ít tốn kém về kinh tế và thời gian
 - Mặc cảm có lỗi với gia đình.
 - Ảnh hưởng đến công việc và tương lai.
 3 . Ai là người chữa trị cho bản thân
 - Mong được thầy thuốc vừa giỏi và tốt khám và điều
trị
 - Hiểu và thông cảm với bệnh nhân
 - Đồng hành cùng bệnh nhân
 4. Khi phải nằm viện
- Thấy làm phiền người thân
- Mất giá trị đối với xã hội
- Tổn thất kinh tế
- Mất các cơ hội khác…

5. Vai trò nhân cách của người bệnh
5.1 Nhân cách dễ bị ám thị hay còn gọi nhân cách
nghệ sĩ:
- Tính duy kỷ: áp đặt quan điểm,tình cảm của mình
cho người khác
- Điệu bộ kịch tính, tính dễ bắt chước
- Luôn cho mình là trung tâm của sự chú ý
- Cảm xúc không ổn định, dễ khóc và dễ cười
 5.2 Nét nhân cách ám ảnh:
 - Tính cẩn thận, cầu toàn, ngăn nắp nhưng luôn cứng
nhắc.
 - Thường hay phức tạp hóa những vấn đề đơn giản
 - Luôn do dự khi đưa ra một quyết định…
 5.3 Nét nhân cách lo âu:
 - Rất nhạy cảm trước mọi kích thích
 - Luôn tự ti.
 - Trước đám đông luôn e ngại và có cảm giác lo sợ
 - Luôn né tránh, chính vì vậy loại nhân cách này còn
gọi nhân cách né tránh
 5.4 Nét nhân cách lệ thuộc
 - Thiếu tính chủ động trong hành động và suy nghĩ
 - Bị động và lệ thuộc vào người khác, cảm giác sợ bị bỏ
rơi
 - Hành vi luôn bị động nhưng dễ nổi giận
 - Dễ tập nhiễm những thói xấu…
 1. Quá trình giao tiếp giữa thầy thuốc và bệnh nhân
 - Phát hiện các triệu chứng, chẩn đoán bệnh.
 - Yếu tố quyết định hoạt động của thầy thuốc
 - Thái độ, lời nói, kinh nghiệm sống của thầy thuốc ảnh
hưởng nhiều đến quá trình khám và điều trị.
 2. Mối quan hệ thầy thuốc – bệnh nhân
 2.1. Tầm quan trọng của mối quan hệ thầy thuốc –
bệnh nhân
 - Niềm tin của bệnh nhân đối với thầy thuốc
 - Hợp tác của bệnh nhân
 - Giúp bệnh nhân nhanh lành bệnh, sớm trở lại cuộc
sống bình thường
 2.2 Mối quan hệ thầy thuốc trong cơ chế thị
trường
 - Phân tầng xã hội
 - Khám bệnh theo nhu cầu
 - Bệnh nhân là trung tâm
 3. Môi trường và tâm lý người bệnh
- Môi trường xã hội
- Môi trường tự nhiên
 4. Những đặc điểm thái độ của bệnh nhân
 4.1 Bệnh nhân muốn gì
 - Nguyên nhân
 -Thời gian điều trị
 - Chi phí

 4.2 Bệnh nhân sẵn sàng trình bày bệnh
 - Hỏi nhiều, hỏi đi hỏi lại
 - Diễn giải
 - Khó tìm từ ngữ để miêu tả bệnh
 4.3 Bệnh nhân rụt rè, e thẹn
 - Thiếu tự tin
 - Khó trình bày các triệu chứng
 - Xấu hổ

 4.4 Bệnh nhân luôn quan sát, nhận xét
- Thái độ, y đức của thầy thuốc
- Tác phong, lời nói của nhân viên y tế
- Mối quan hệ giữa thầy thuốc và nhân viên y tế
 4.5 Lòng tin của bệnh nhân
 - Tin tưởng vào chuyên môn và y đức của thầy thuốc
 - Tinh thần trách nhiệm của nhân viên y tế
 - Chất lượng điều trị của bệnh viện
 4.6 Vì sao bệnh nhân phản ứng với thầy thuốc
 - Khi không được tôn trọng và bình đẳng
 - Không được điều trị và chăm sóc chu đáo
 - Nhân viên y tế thiếu đứng đắn và bị xúc phạm.
 5. Lời nói và thái độ của thầy thuốc
 5.1 Lời nói
 - Quan trọng đối với bệnh nhân
 - Lịch sự và có văn hóa
 - Không nói lắp, nói ngọng và tiếng lóng
 5.2 Thái độ
 - Tự tin nhưng khiêm tốn
 - Đứng đắn, nghiêm túc,
 - Thân mật, gần gũi nhưng có giới hạn
 - Vui vẻ và hài hước
 Biết lắng nghe:
 - Không ngắt lời bệnh nhân
 - Tái tạo lại lời nói của bệnh nhân
 - Sử dụng ngôn ngữ cơ thể
 Tạo lòng tin, tình cảm tích cực
 - Bệnh nhân luôn có niềm tin và tình cảm đối với thầy
thuốc
 - Tin tưởng bệnh nhân
 - Lòng thương yêu đối với bệnh nhân
 Biết tiếp xúc với bệnh nhân
 - Chủ động đặt câu hỏi nhưng để bệnh nhân chủ động
trả lời
 - Đọc được ngôn ngữ cơ thể của bệnh nhân
 - Nhân viên y tế cũng là đối tượng tiếp xúc thường
xuyên với bệnh nhân
Biết tác động tâm lý
- Yếu tố quan trọng giúp bệnh nhân
- Hiểu văn hóa, tôn giáo của bệnh nhân.
- Giới tính, lứa tuổi và thành phần xã hội
 -Tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu cho bệnh nhân
 - Đồng hành cùng bệnh nhân trong quá trình điều trị
 - Tránh gây cảm giác bi quan, chán nán, thất vọng và bị
bỏ rơi

More Related Content

What's hot

TÂM LÝ HỌC BỆNH LÝ
TÂM LÝ HỌC BỆNH LÝTÂM LÝ HỌC BỆNH LÝ
TÂM LÝ HỌC BỆNH LÝNgoc Quang
 
Lịch sử đạo đức y học
Lịch sử đạo đức y họcLịch sử đạo đức y học
Lịch sử đạo đức y họcVuKirikou
 
ĐẠI CƯƠNG TÂM LÝ TRỊ LIỆU VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI LỚN TÂM LÝ TRỊ LIỆU
ĐẠI CƯƠNG TÂM LÝ TRỊ LIỆU VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI LỚN TÂM LÝ TRỊ LIỆUĐẠI CƯƠNG TÂM LÝ TRỊ LIỆU VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI LỚN TÂM LÝ TRỊ LIỆU
ĐẠI CƯƠNG TÂM LÝ TRỊ LIỆU VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI LỚN TÂM LÝ TRỊ LIỆUSoM
 
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuongBai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuongTien Nguyen
 
Bao quan dung cu thuy tinh
Bao quan dung cu thuy tinhBao quan dung cu thuy tinh
Bao quan dung cu thuy tinhHương Mai
 
TÂM LÝ HỌC Y HỌC
TÂM LÝ HỌC Y HỌC TÂM LÝ HỌC Y HỌC
TÂM LÝ HỌC Y HỌC nataliej4
 
Bai thuyet trinh ky thuat bao quan dung cu thuy tinh
Bai thuyet trinh ky thuat bao quan dung cu thuy tinhBai thuyet trinh ky thuat bao quan dung cu thuy tinh
Bai thuyet trinh ky thuat bao quan dung cu thuy tinhNguyen Thanh Tu Collection
 
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂNKỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂNSoM
 
Những khái niệm cơ bản trong sinh lý bệnh
Những khái niệm cơ bản trong sinh lý bệnhNhững khái niệm cơ bản trong sinh lý bệnh
Những khái niệm cơ bản trong sinh lý bệnhmtasunpat
 
HỆ CẢM GIÁC
HỆ CẢM GIÁCHỆ CẢM GIÁC
HỆ CẢM GIÁCSoM
 
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lýThuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lýLenam711.tk@gmail.com
 
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYTTài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYTHA VO THI
 
Vi sinh ký sinh trùng CĐHĐ
Vi sinh ký sinh trùng CĐHĐVi sinh ký sinh trùng CĐHĐ
Vi sinh ký sinh trùng CĐHĐTS DUOC
 
Quản lý và tổ chức y tế - CĐHĐ
Quản lý và tổ chức y tế - CĐHĐQuản lý và tổ chức y tế - CĐHĐ
Quản lý và tổ chức y tế - CĐHĐTS DUOC
 
Chuong 4 (hoa)
Chuong 4 (hoa)Chuong 4 (hoa)
Chuong 4 (hoa)Phi Phi
 
Bài tập quá trình môn tâm lý học đại cương
Bài tập quá trình môn tâm lý học đại cươngBài tập quá trình môn tâm lý học đại cương
Bài tập quá trình môn tâm lý học đại cươngNguyễn Tú
 

What's hot (20)

TÂM LÝ HỌC BỆNH LÝ
TÂM LÝ HỌC BỆNH LÝTÂM LÝ HỌC BỆNH LÝ
TÂM LÝ HỌC BỆNH LÝ
 
Lịch sử đạo đức y học
Lịch sử đạo đức y họcLịch sử đạo đức y học
Lịch sử đạo đức y học
 
GIÁO TRÌNH TÂM LÝ Y HỌC
GIÁO TRÌNH TÂM LÝ Y HỌC GIÁO TRÌNH TÂM LÝ Y HỌC
GIÁO TRÌNH TÂM LÝ Y HỌC
 
Giáo trình-tltl
Giáo trình-tltlGiáo trình-tltl
Giáo trình-tltl
 
ĐẠI CƯƠNG TÂM LÝ TRỊ LIỆU VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI LỚN TÂM LÝ TRỊ LIỆU
ĐẠI CƯƠNG TÂM LÝ TRỊ LIỆU VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI LỚN TÂM LÝ TRỊ LIỆUĐẠI CƯƠNG TÂM LÝ TRỊ LIỆU VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI LỚN TÂM LÝ TRỊ LIỆU
ĐẠI CƯƠNG TÂM LÝ TRỊ LIỆU VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI LỚN TÂM LÝ TRỊ LIỆU
 
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuongBai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
 
Bao quan dung cu thuy tinh
Bao quan dung cu thuy tinhBao quan dung cu thuy tinh
Bao quan dung cu thuy tinh
 
TÂM LÝ HỌC Y HỌC
TÂM LÝ HỌC Y HỌC TÂM LÝ HỌC Y HỌC
TÂM LÝ HỌC Y HỌC
 
Bai thuyet trinh ky thuat bao quan dung cu thuy tinh
Bai thuyet trinh ky thuat bao quan dung cu thuy tinhBai thuyet trinh ky thuat bao quan dung cu thuy tinh
Bai thuyet trinh ky thuat bao quan dung cu thuy tinh
 
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂNKỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
 
Những khái niệm cơ bản trong sinh lý bệnh
Những khái niệm cơ bản trong sinh lý bệnhNhững khái niệm cơ bản trong sinh lý bệnh
Những khái niệm cơ bản trong sinh lý bệnh
 
Nhân cách
Nhân cáchNhân cách
Nhân cách
 
HỆ CẢM GIÁC
HỆ CẢM GIÁCHỆ CẢM GIÁC
HỆ CẢM GIÁC
 
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lýThuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
 
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYTTài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
 
Vi sinh ký sinh trùng CĐHĐ
Vi sinh ký sinh trùng CĐHĐVi sinh ký sinh trùng CĐHĐ
Vi sinh ký sinh trùng CĐHĐ
 
Quản lý và tổ chức y tế - CĐHĐ
Quản lý và tổ chức y tế - CĐHĐQuản lý và tổ chức y tế - CĐHĐ
Quản lý và tổ chức y tế - CĐHĐ
 
Chuong 4 (hoa)
Chuong 4 (hoa)Chuong 4 (hoa)
Chuong 4 (hoa)
 
Đề tài: Thực hiện tiêu chuẩn thực hành tốt nhà thuốc tại Kiên Giang
Đề tài: Thực hiện tiêu chuẩn thực hành tốt nhà thuốc tại Kiên GiangĐề tài: Thực hiện tiêu chuẩn thực hành tốt nhà thuốc tại Kiên Giang
Đề tài: Thực hiện tiêu chuẩn thực hành tốt nhà thuốc tại Kiên Giang
 
Bài tập quá trình môn tâm lý học đại cương
Bài tập quá trình môn tâm lý học đại cươngBài tập quá trình môn tâm lý học đại cương
Bài tập quá trình môn tâm lý học đại cương
 

Similar to Tâm lý học bệnh nhâ n

TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM
TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM
TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM nataliej4
 
Tâm Bệnh Học Trẻ Em
Tâm Bệnh Học Trẻ Em Tâm Bệnh Học Trẻ Em
Tâm Bệnh Học Trẻ Em nataliej4
 
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.pptdai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.pptDuyHinNguyn4
 
Ky nang giao tiep trong csnb
Ky nang giao tiep trong csnbKy nang giao tiep trong csnb
Ky nang giao tiep trong csnbDaoNgocHai1
 
Bài 1 tu van vdsk online
Bài 1 tu van vdsk onlineBài 1 tu van vdsk online
Bài 1 tu van vdsk onlineHop nguyen ba
 
Bai 22 ky nang giao tiep kham benh hieu qua
Bai 22 ky nang giao tiep kham benh hieu qua Bai 22 ky nang giao tiep kham benh hieu qua
Bai 22 ky nang giao tiep kham benh hieu qua Thanh Liem Vo
 
NÓI-SỰ-THẬT-BIÊN-BẢN-ĐỒNG-THUÂN-BÁO-TIN-XẤU.pdf
NÓI-SỰ-THẬT-BIÊN-BẢN-ĐỒNG-THUÂN-BÁO-TIN-XẤU.pdfNÓI-SỰ-THẬT-BIÊN-BẢN-ĐỒNG-THUÂN-BÁO-TIN-XẤU.pdf
NÓI-SỰ-THẬT-BIÊN-BẢN-ĐỒNG-THUÂN-BÁO-TIN-XẤU.pdfĐức Nguyễn
 
KỸ NĂNG HỎI BỆNH
KỸ NĂNG HỎI BỆNHKỸ NĂNG HỎI BỆNH
KỸ NĂNG HỎI BỆNHSoM
 
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...nataliej4
 
Bài 8 CDNN 2022_Huynh Thi Hong Nhung.pdf
Bài 8 CDNN 2022_Huynh Thi Hong Nhung.pdfBài 8 CDNN 2022_Huynh Thi Hong Nhung.pdf
Bài 8 CDNN 2022_Huynh Thi Hong Nhung.pdfSangBiVn2
 
Webinar - Master Slide - 17062023.pdf
Webinar - Master Slide - 17062023.pdfWebinar - Master Slide - 17062023.pdf
Webinar - Master Slide - 17062023.pdfAnhHungCao
 
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoiminhphuongpnt07
 
Tinh toan dien trong yhgd
Tinh toan dien trong yhgdTinh toan dien trong yhgd
Tinh toan dien trong yhgdThanh Liem Vo
 
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.Việt Quốc
 
Tâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩa
Tâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩaTâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩa
Tâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩaCâu Lạc Bộ Trăng Non
 

Similar to Tâm lý học bệnh nhâ n (20)

TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM
TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM
TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM
 
Tâm Bệnh Học Trẻ Em
Tâm Bệnh Học Trẻ Em Tâm Bệnh Học Trẻ Em
Tâm Bệnh Học Trẻ Em
 
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.pptdai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
 
Ky nang giao tiep trong csnb
Ky nang giao tiep trong csnbKy nang giao tiep trong csnb
Ky nang giao tiep trong csnb
 
Bài 1 tu van vdsk online
Bài 1 tu van vdsk onlineBài 1 tu van vdsk online
Bài 1 tu van vdsk online
 
Bai 22 ky nang giao tiep kham benh hieu qua
Bai 22 ky nang giao tiep kham benh hieu qua Bai 22 ky nang giao tiep kham benh hieu qua
Bai 22 ky nang giao tiep kham benh hieu qua
 
NÓI-SỰ-THẬT-BIÊN-BẢN-ĐỒNG-THUÂN-BÁO-TIN-XẤU.pdf
NÓI-SỰ-THẬT-BIÊN-BẢN-ĐỒNG-THUÂN-BÁO-TIN-XẤU.pdfNÓI-SỰ-THẬT-BIÊN-BẢN-ĐỒNG-THUÂN-BÁO-TIN-XẤU.pdf
NÓI-SỰ-THẬT-BIÊN-BẢN-ĐỒNG-THUÂN-BÁO-TIN-XẤU.pdf
 
KỸ NĂNG HỎI BỆNH
KỸ NĂNG HỎI BỆNHKỸ NĂNG HỎI BỆNH
KỸ NĂNG HỎI BỆNH
 
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
 
Bài 8 CDNN 2022_Huynh Thi Hong Nhung.pdf
Bài 8 CDNN 2022_Huynh Thi Hong Nhung.pdfBài 8 CDNN 2022_Huynh Thi Hong Nhung.pdf
Bài 8 CDNN 2022_Huynh Thi Hong Nhung.pdf
 
ngocmy.pdf
ngocmy.pdfngocmy.pdf
ngocmy.pdf
 
ngocmy.docx
ngocmy.docxngocmy.docx
ngocmy.docx
 
Webinar - Master Slide - 17062023.pdf
Webinar - Master Slide - 17062023.pdfWebinar - Master Slide - 17062023.pdf
Webinar - Master Slide - 17062023.pdf
 
Tamlybenhnhan
TamlybenhnhanTamlybenhnhan
Tamlybenhnhan
 
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
 
Tinh toan dien trong yhgd
Tinh toan dien trong yhgdTinh toan dien trong yhgd
Tinh toan dien trong yhgd
 
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
Nguyên lý y hoc gia dinh - 20232024 pdf.
 
Depression
DepressionDepression
Depression
 
Tâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩa
Tâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩaTâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩa
Tâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩa
 
Nhom 2 de tai 1
Nhom 2 de tai 1Nhom 2 de tai 1
Nhom 2 de tai 1
 

More from Khai Nguyen

Bg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam lyBg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam lyKhai Nguyen
 
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngBg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngKhai Nguyen
 
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiBg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiKhai Nguyen
 
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012Khai Nguyen
 
Rối loạn nhân cách. bg
Rối loạn nhân cách.  bgRối loạn nhân cách.  bg
Rối loạn nhân cách. bgKhai Nguyen
 
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012Khai Nguyen
 
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngBg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngKhai Nguyen
 
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiBg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiKhai Nguyen
 

More from Khai Nguyen (10)

Giao tiep y
Giao tiep yGiao tiep y
Giao tiep y
 
Bg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam lyBg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam ly
 
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngBg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
 
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiBg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
 
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
 
Rối loạn nhân cách. bg
Rối loạn nhân cách.  bgRối loạn nhân cách.  bg
Rối loạn nhân cách. bg
 
Giao tiep y
Giao tiep yGiao tiep y
Giao tiep y
 
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
 
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngBg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
 
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiBg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
 

Tâm lý học bệnh nhâ n

  • 2. 1. Mô tả được các đặc điểm tâm lý chung khi mắc bệnh. 2. Mô tả được các yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý bệnh nhân trong quá trình khám chữa bệnh, chăm sóc sức khỏe. 3. Trình bày được các phương pháp tác động đến tâm lý người bệnh
  • 3. 1. Thế nào là sức khỏe: Tuyên ngôn Alma-Ata đã khẳng định lại khái niệm sức khỏe của tổ chức Y tế Thế giới: "Sức khỏe là một trạng thái thoải mái hoàn toàn về thể chất, tâm thần và xã hội. Sức khỏe không chỉ là không có bệnh tật hoặc tàn phế, mà là sự toàn vẹn về cấu trúc và chức năng của các cơ quan và hệ thống con người, là khả năng thích nghi cao nhất của cơ thể đối với điều kiện bên trong và bên ngoài”
  • 4. 2. Thế nào là bệnh: - Sự tổn thương thực thể ( một hay nhiều bộ phận, cơ quan của cơ thể). - Sự sút giảm về sức khỏe - Rối loạn tâm lý - Gặp khó khăn với các mối quan hệ xã hội
  • 5. 3. Ảnh hưởng của bệnh đến bệnh nhân: - Thực thể và tinh thần của người bệnh. - Đời sống và chất lượng sống của cá nhân và gia đình người bệnh.
  • 6. 1. Nhận thức là gì? - Là ba mặt cơ bản của quá trình tâm lý (nhận thức, tư duy và hành động). - Sự phản ánh hiện thực khách quan ( cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng)
  • 7. 1.1. Nhận thức cảm tính: tri giác và cảm giác - Phản ánh thuộc tính bên ngoài. - Thiết lập mối quan hệ giữa thầy thuốc và bệnh nhân ( cảm tình ban đầu)
  • 8. 1.2. Nhận thức lý tính: tư duy và tưởng tượng - Phản ánh thuộc tính bên trong - Chất lượng trong quá trình điều trị
  • 9. 2. Các loại nhận thức: 2.1.1 Phản ứng tâm lý bình thường: a. Phản ứng theo chiều hướng tiêu cực: -Lo lắng và các triệu chứng và tiến triển của bệnh -Lo âu, lo sợ -Trầm cảm nhẹ, bi quan về bệnh và tương lai -Mặc cảm
  • 10. b. Phản ứng theo chiều hướng tích cực: - Bình thản - Thích nghi và bình tĩnh - Hợp tác với thầy thuốc trong quá trình điều trị.
  • 11. 2.1.2 Phản ứng tâm lý không bình thường - Phủ định bệnh - Lệch lạc về nhận thức - Coi thường sức khỏe và thái độ thờ ơ đối với bệnh.
  • 12. 2.1.3 Phản ứng cường điệu - Dễ kích động - Nôn nóng -Thường cư xử vượt quá mức bình thường.
  • 13. 2.1.4. Phản ứng không ổn định - Dễ thay đổi thái độ. - Khó xác định được nhân cách của bệnh nhân
  • 14. Đặc điểm tâm lý- sức khỏe của từng lứa tuổi - Tuổi nhi đồng: Sợ đau, lo sợ… - Tuổi thanh niên: coi thường bệnh, chú ý đến thẩm mỹ… - Tuổi trung niên: ổn định, hiểu biết xã hội… - Người lớn tuổi:hoang mang, lo âu, khó tính…
  • 15. 3.1 Hợp tác - Lắng nghe và hợp tác với thầy thuốc trong quá trình khám và điều trị. - Quan hệ tốt với nhân viên y tế.
  • 16. 3.2 Nội tâm - Nghiên cứu về bệnh - Không phản ứng thái quá. - Giữ vững lập trường - Niềm tin vào thầy thuốc và ngược lại.
  • 17.  3.3 Bàng quan  - Coi thường và thờ ơ với bệnh  - Không quan tâm đến sức khỏe  - Không quá sốt sắng cũng không phản đối với ý kiến của thầy thuốc
  • 18.  3.4 Tiêu cực  - Nghĩ rằng bệnh nặng, sẽ chết  - Không có thầy thuốc và thuốc nào điều trị được cho mình.
  • 19.  3.5 Nghi ngờ  - Thiếu tin tưởng vào thầy thuốc và các nhân viên y tế.  - Luôn đòi hỏi kiểm tra cận lâm sàng  - Chữa trị rất nhiều nơi khác nhau.
  • 20.  3.6 Hốt hoảng  - Luôn hốt hoảng và lo âu  - Luôn hỏi đi hỏi lại những điều đã biết về bệnh của mình.
  • 21.  3.7 Phá hoại  - Dễ nổi nóng, không hợp tác với nhân viên y tế.  - Có hành vi tiêu cực, thích gây gỗ, hành hung  - Có dấu hiệu của rối loạn nhân cách.
  • 22.  1. Bệnh nặng hay nhẹ  - Lo lắng về bệnh của mình  - Mong chờ sự chăm sóc và giúp đỡ của thầy thuốc  - Nhạy cảm, bất lực và suy sup tinh thần.  - Bị lệ thuốc và bị động.  - Trầm cảm
  • 23.  2. Bệnh phải chữa lâu hay mau:  - Mong muốn mau được lành bệnh  - Ít tốn kém về kinh tế và thời gian  - Mặc cảm có lỗi với gia đình.  - Ảnh hưởng đến công việc và tương lai.
  • 24.  3 . Ai là người chữa trị cho bản thân  - Mong được thầy thuốc vừa giỏi và tốt khám và điều trị  - Hiểu và thông cảm với bệnh nhân  - Đồng hành cùng bệnh nhân
  • 25.  4. Khi phải nằm viện - Thấy làm phiền người thân - Mất giá trị đối với xã hội - Tổn thất kinh tế - Mất các cơ hội khác… 
  • 26. 5. Vai trò nhân cách của người bệnh 5.1 Nhân cách dễ bị ám thị hay còn gọi nhân cách nghệ sĩ: - Tính duy kỷ: áp đặt quan điểm,tình cảm của mình cho người khác - Điệu bộ kịch tính, tính dễ bắt chước - Luôn cho mình là trung tâm của sự chú ý - Cảm xúc không ổn định, dễ khóc và dễ cười
  • 27.  5.2 Nét nhân cách ám ảnh:  - Tính cẩn thận, cầu toàn, ngăn nắp nhưng luôn cứng nhắc.  - Thường hay phức tạp hóa những vấn đề đơn giản  - Luôn do dự khi đưa ra một quyết định…
  • 28.  5.3 Nét nhân cách lo âu:  - Rất nhạy cảm trước mọi kích thích  - Luôn tự ti.  - Trước đám đông luôn e ngại và có cảm giác lo sợ  - Luôn né tránh, chính vì vậy loại nhân cách này còn gọi nhân cách né tránh
  • 29.  5.4 Nét nhân cách lệ thuộc  - Thiếu tính chủ động trong hành động và suy nghĩ  - Bị động và lệ thuộc vào người khác, cảm giác sợ bị bỏ rơi  - Hành vi luôn bị động nhưng dễ nổi giận  - Dễ tập nhiễm những thói xấu…
  • 30.  1. Quá trình giao tiếp giữa thầy thuốc và bệnh nhân  - Phát hiện các triệu chứng, chẩn đoán bệnh.  - Yếu tố quyết định hoạt động của thầy thuốc  - Thái độ, lời nói, kinh nghiệm sống của thầy thuốc ảnh hưởng nhiều đến quá trình khám và điều trị.
  • 31.  2. Mối quan hệ thầy thuốc – bệnh nhân  2.1. Tầm quan trọng của mối quan hệ thầy thuốc – bệnh nhân  - Niềm tin của bệnh nhân đối với thầy thuốc  - Hợp tác của bệnh nhân  - Giúp bệnh nhân nhanh lành bệnh, sớm trở lại cuộc sống bình thường
  • 32.  2.2 Mối quan hệ thầy thuốc trong cơ chế thị trường  - Phân tầng xã hội  - Khám bệnh theo nhu cầu  - Bệnh nhân là trung tâm
  • 33.  3. Môi trường và tâm lý người bệnh - Môi trường xã hội - Môi trường tự nhiên
  • 34.  4. Những đặc điểm thái độ của bệnh nhân  4.1 Bệnh nhân muốn gì  - Nguyên nhân  -Thời gian điều trị  - Chi phí 
  • 35.  4.2 Bệnh nhân sẵn sàng trình bày bệnh  - Hỏi nhiều, hỏi đi hỏi lại  - Diễn giải  - Khó tìm từ ngữ để miêu tả bệnh
  • 36.  4.3 Bệnh nhân rụt rè, e thẹn  - Thiếu tự tin  - Khó trình bày các triệu chứng  - Xấu hổ 
  • 37.  4.4 Bệnh nhân luôn quan sát, nhận xét - Thái độ, y đức của thầy thuốc - Tác phong, lời nói của nhân viên y tế - Mối quan hệ giữa thầy thuốc và nhân viên y tế
  • 38.  4.5 Lòng tin của bệnh nhân  - Tin tưởng vào chuyên môn và y đức của thầy thuốc  - Tinh thần trách nhiệm của nhân viên y tế  - Chất lượng điều trị của bệnh viện
  • 39.  4.6 Vì sao bệnh nhân phản ứng với thầy thuốc  - Khi không được tôn trọng và bình đẳng  - Không được điều trị và chăm sóc chu đáo  - Nhân viên y tế thiếu đứng đắn và bị xúc phạm.
  • 40.  5. Lời nói và thái độ của thầy thuốc  5.1 Lời nói  - Quan trọng đối với bệnh nhân  - Lịch sự và có văn hóa  - Không nói lắp, nói ngọng và tiếng lóng
  • 41.  5.2 Thái độ  - Tự tin nhưng khiêm tốn  - Đứng đắn, nghiêm túc,  - Thân mật, gần gũi nhưng có giới hạn  - Vui vẻ và hài hước
  • 42.  Biết lắng nghe:  - Không ngắt lời bệnh nhân  - Tái tạo lại lời nói của bệnh nhân  - Sử dụng ngôn ngữ cơ thể
  • 43.  Tạo lòng tin, tình cảm tích cực  - Bệnh nhân luôn có niềm tin và tình cảm đối với thầy thuốc  - Tin tưởng bệnh nhân  - Lòng thương yêu đối với bệnh nhân
  • 44.  Biết tiếp xúc với bệnh nhân  - Chủ động đặt câu hỏi nhưng để bệnh nhân chủ động trả lời  - Đọc được ngôn ngữ cơ thể của bệnh nhân  - Nhân viên y tế cũng là đối tượng tiếp xúc thường xuyên với bệnh nhân
  • 45. Biết tác động tâm lý - Yếu tố quan trọng giúp bệnh nhân - Hiểu văn hóa, tôn giáo của bệnh nhân. - Giới tính, lứa tuổi và thành phần xã hội
  • 46.  -Tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu cho bệnh nhân  - Đồng hành cùng bệnh nhân trong quá trình điều trị  - Tránh gây cảm giác bi quan, chán nán, thất vọng và bị bỏ rơi