Έγινε από τη

1. Γεώργιος Δροσίνης Θαλασσινά τραγούδια Κατερίνα Προκοπίου

2. Γλυκά φυσά ο μπάτης, η θάλασσα δροσίζεται, στα γαλανά νερά της ο ήλιος καθρεφτίζεται· και λες πως παίζουν μ’ έρωτα πετώντας δίχως έννοια ψαράκια χρυσοφτέρωτα σε κύματ’ ασημένια

3. Στου καραβιού το πλάι ένα τρελό δελφίνι γοργόφτερο πετάει και πίσω μας αφήνει· και σαν να καμαρώνεται της θάλασσας το άτι με τους αφρούς του ζώνεται και μας γυρνά την πλάτη.

4. Χιονοπλασμένοι γλάροι, πόχουν φτερούγια ατίμητα και για κανένα ψάρι τα μάτια τους ακοίμητα, στα ξάρτια τριγυρίζοντας ακούραστοι πετούνε ή με χαρά σφυρίζοντας στο πέλαγος βουτούνε.

5. Και γύρω καραβάκια στη θάλασσ’ αρμενίζουν σαν άσπρα προβατάκια που βόσκοντας γυρίζουν με χαρωπά πηδήματα στους κάμπους όλη μέρα, κι έχουν βοσκή τα κύματα, βοσκό τους τον αέρα.

6. 1 η εικόνα : θαλασσογραφία : Κυρίαρχο στοιχείο = ο ήλιος που καθρεφτίζεται στα γαλανά νερά 2 η εικόνα κινητική Κυρίαρχο στοιχείο = τα ψάρια 3 η εικόνα κινητική Κυρίαρχο στοιχείο = το δελφίνι Γλυκά φυσά ο μπάτης, η θάλασσα δροσίζεται, στα γαλανά νερά της ο ήλιος καθρεφτίζεται· και λες πως παίζουν μ’ έρωτα πετώντας δίχως έννοια ψαράκια χρυσοφτέρωτα σε κύματ’ ασημένια Στου καραβιού το πλάι ένα τρελό δελφίνι γοργόφτερο πετάει και πίσω μας αφήνει· και σαν να καμαρώνεται της θάλασσας το άτι με τους αφρούς του ζώνεται και μας γυρνά την πλάτη. Χιονοπλασμένοι γλάροι , πόχουν φτερούγια ατίμητα και για κανένα ψάρι τα μάτια τους ακοίμητα, στα ξάρτια τριγυρίζοντας ακούραστοι πετούνε ή με χαρά σφυρίζοντας στο πέλαγος βουτούνε. Και γύρω καραβάκια στη θάλασσ’ αρμενίζουν σαν άσπρα προβατάκια που βόσκοντας γυρίζουν με χαρωπά πηδήματα στους κάμπους όλη μέρα, κι έχουν βοσκή τα κύματα, βοσκό τους τον αέρα. 4 η εικόνα κινητική Κυρίαρχο στοιχείο = οι γλάροι 5 η εικόνα : θαλασσογραφία: κυρίαρχο στοιχείο = καραβάκια 6 η εικόνα : εικόνα του κάμπου: κυρίαρχο στοιχείο = προβατάκια εικόνες

7. Η ταύτιση του κόσμου της θάλασσας με τον κόσμο της στεριάς Στην 4 η στροφή έχουμε μια παρομοίωση όπου: Καραβάκια – άσπρα πρόβατα Αρμενίζουν – γυρίζουν με χαρωπά πηδήματα Στη θάλασσα – στους κάμπους Τα κύματα – βοσκή Αέρας – βοσκός Με την παρομοίωση δίνεται η ενότητα της φυσιογνωμίας του ελληνικού κόσμου , στον οποίο συνυπάρχουν οι θάλασσες με τους κάμπους, οι ναυτικοί με τους κτηνοτρόφους

8. Γλυκά φυσά ο μπάτης, η θάλασσα δροσίζεται, στα γαλανά νερά της ο ήλιος καθρεφτίζεται· και λες πως παίζουν μ’ έρωτα πετώντας δίχως έννοια ψαράκια χρυσοφτέρωτα σε κύματ’ ασημένια Στου καραβιού το πλάι ένα τρελό δελφίνι γοργόφτερο πετάει και πίσω μας αφήνει· και σαν να καμαρώνεται της θάλασσας το άτι με τους αφρούς του ζώνεται και μας γυρνά την πλάτη. Χιονοπλασμένοι γλάροι, πόχουν φτερούγια ατίμητα και για κανένα ψάρι τα μάτια τους ακοίμητα, στα ξάρτια τριγυρίζοντας ακούραστοι πετούνε ή με χαρά σφυρίζοντας στο πέλαγος βουτούνε. Και γύρω καραβάκια στη θάλασσ’ αρμενίζουν σαν άσπρα προβατάκια που βόσκοντας γυρίζουν με χαρωπά πηδήματα στους κάμπους όλη μέρα, κι έχουν βοσκή τα κύματα, βοσκό τους τον αέρα. Εκφραστικά μέσα Επίθετα που δηλώνουν χρώμα Επίθετα που δηλώνουν ιδιότητα Σύνθετα επίθετα γαλανά ασημένια άσπρα τρελό ατίμητα ακοίμητα ακούραστοι χαρωπά χρυσοφτέρωτα γοργόφτερο χιονοπλασμένοι Υποκοριστικά ψαράκια καραβάκια προβατάκια Σχήματα λόγου Μεταφορές Παρομοιώσεις Γλυκά φυσά ο μπάτης Ο ήλιος καθρεφτίζεται Ψαράκια χρυσοφτέρωτα Κύματα ασημένια Τρελό δελφίνι (δελφίνι) γοργόφτερο πετάει Της θάλασσας το άτι Με τους αφρούς του ζώνεται Χιονοπλασμένοι γλάροι λες πως παίζουν σαν να καμαρώνεται σαν άσπρα προβατάκια

9. Γλυκά φυσά ο μπά της , (α) η θάλασσα δροσί ζεται , (β) στα γαλανά νερά της (α) ο ήλιος καθρεφτί ζεται · (β) και λες πως παίζουν μ’ έρωτα (γ) πετώντας δίχως έννοια (δ) ψαράκια χρυσοφτ έρωτα (γ) σε κύματ’ ασημ ένια (δ) Στου καραβιού το πλάι ένα τρελό δελφίνι γοργόφτερο πετάει και πίσω μας αφήνει· και σαν να καμαρώνεται της θάλασσας το άτι με τους αφρούς του ζώνεται και μας γυρνά την πλάτη. Χιονοπλασμένοι γλάροι, πόχουν φτερούγια ατίμητα και για κανένα ψάρι τα μάτια τους ακοίμητα, στα ξάρτια τριγυρίζοντας ακούραστοι πετούνε ή με χαρά σφυρίζοντας στο πέλαγος βουτούνε. Και γύρω καραβάκια στη θάλασσ’ αρμενίζουν σαν άσπρα προβατάκια που βόσκοντας γυρίζουν με χαρωπά πηδήματα στους κάμπους όλη μέρα, κι έχουν βοσκή τα κύματα, βοσκό τους τον αέρα. Στιχουργικές παρατηρήσεις Στροφές : 4 οχτάστιχες Στίχοι : ιαμβικοί εφτασύλλαβοι και οχτασύλλαβοι ίαμβος : ( u - ) Ομοιοκαταληξία: πλεχτή (αβ αβ γδ γδ)

10. Χαρακτηριστικά παραδοσιακής ποίησης ● καθαρότητα νοημάτων ● έλλογη και λυρική διατύπωση ● μέτρο ● ομοιοκαταληξία

11. Γεώργιος Δροσίνης Βιογραφία : http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%93%CE%B5%CF%8E%CF%81%CE%B3%CE%B9%CE%BF%CF%82_%CE%94%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%AF%CE%BD%CE%B7%CF%82 Ποιήματα και πεζά http://users.uoa.gr/~nektar//arts/poetry/gewrgios_drosinhs_poems.htm

12. http://www.youtube.com/watch?v=h0Yp7R2VIM0&feature=related Θάλασσα Πλατιά - Αλίκη Βουγιουκλάκη http://www.youtube.com/watch?v=csy5kuF2AdI&feature=related Θάλασσα πλατιά : Μάνος Χατζηδάκις – Σαββίνα Γιαννάτου http://www.youtube.com/watch?v=9QiGqrg0_bg&feature=related Θάλασσα πλατιά : Μάριος Φραγκούλης - Θάλασσα πλατιά Θάλασσα πλατιά σ' αγαπώ γιατί μου μοιάζεις θάλασσα βαθιά μια στιγμή δεν ησυχάζεις λες κι έχεις καρδιά τη δικιά μου την μικρούλα την καρδιά Όνειρα τρελά που πετούν στο κύμα πάνω φτάνουν στην καρδιά και τα νιάτα μας ξυπνάνε όνειρα τρελά και οι πόθοι φτερουγίζουν σαν πουλιά Έχω έναν καημό που με τρώει γλυκά και με λιώνει έχω ένα καημό θα 'ρθω να στον πω αδερφή μου εσύ θάλασσα που σ' αγαπώ Κύματα πουλιά στα ταξίδια σας που πάτε τα αλαργινά την κρυφή μου λύπη πάρτε κι απο 'κει μακριά να μου φέρετε κι εμένα τη χαρά Τραγούδια με θέμα τη θάλασσα

13. http://www.youtube.com/watch?v=6nX7bczIWbY Μ. Χατζιδάκις - Σαβίνα Γιαννάτου - Το πέλαγο είναι βαθύ Μουσική & Στίχοι Μάνος Χατζιδάκις Από τον δίσκο "Ορχήστρα των Χρωμάτων - Τραγούδια του Αιγαίου« Το πέλαγο είναι βαθύ, κι η αγάπη είναι μεγάλη έχω έναν πόνο στην ψυχή και ποιος θα μου τον βγάλει Το πέλαγο είναι γλυκό, χάδι μαζί και δάκρυ και με κυλάει αφρίζοντας στου ορίζοντα την άκρη. Το πέλαγο είναι παιδί, τρέχει και δεν το φτάνω παιδί και στην αγάπη του, που σαν παιδί το χάνω.

14. Να μας πάρεις μακριά να μας πας στα πέρα μέρη φύσα θάλασσα πλατιά φύσα αγέρι φύσα αγέρι http://www.youtube.com/watch?v=OQPiQpfA6ls&feature=related Διονύσης Σαββόπουλος - Θαλασσογραφία

15. Σενάριο μαθήματος Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και αναλαμβάνουν τις παρακάτω εργασίες: 1 η ομάδα : Να εντοπίσετε τις εικόνες του ποιήματος καθώς και το κυρίαρχο στοιχείο της κάθε εικόνας. 2 η ομάδα : (α) Να δώσετε από έναν τίτλο σε κάθε στροφή του ποιήματος (β) Να βρείτε με ποιο εκφραστικό μέσο συσχετίζεται ο κόσμος της θάλασσας με τον κόσμο της στεριάς και ποια στοιχεία των δύο κόσμων αντιστοιχίζονται στην τελευταία στροφή; 3 η ομάδα : (α) Τα εκφραστικά μέσα που κυριαρχούν στο ποίημα είναι τα επίθετα, τα υποκοριστικά και οι μεταφορές. Να τα εντοπίσετε. (β) Να σχολιάσετε τη στιχουργική και την ομοιοκαταληξία του ποιήματος

16. Η ολομέλεια της τάξης ● Αν θα ζωγραφίζατε τη θαλασσογραφία του ποιήματος τι χρώματα θα χρησιμοποιούσατε; Να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. ● Να ακούσετε τα παρακάτω τραγούδια και να σχολιάσετε το πώς παρουσιάζεται η θάλασσα στο καθένα http://www.youtube.com/watch?v=h0Yp7R2VIM0&feature=related Θάλασσα Πλατιά - Αλίκη Βουγιουκλάκη http://www.youtube.com/watch?v=6nX7bczIWbY Μ. Χατζιδάκις - Σαβίνα Γιαννάτου - Το πέλαγο είναι βαθύ http://www.youtube.com/watch?v=OQPiQpfA6ls&feature=related Διονύσης Σαββόπουλος - Θαλασσογραφία ● Να αναζητήσετε την ερμηνεία της λέξης «ειδύλλιο» καθώς και την ερμηνεία των άγνωστων λέξεων του ποιήματος στη διεύθυνση http://www.komvos.edu.gr/dictionaries/dictonline/dictonlinetri.htm

17. ● Να διαβάσετε τη βιογραφία του Γ. Δροσίνη http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%93%CE%B5%CF%8E%CF%81%CE%B3%CE%B9%CE%BF%CF%82_%CE%94%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%AF%CE%BD%CE%B7%CF%82 και να συμπληρώσετε: Ο Γεώργιος Δροσίνης (…………………………) ήταν έλληνας ……………………………., ……………………… και …………………………................…. Η πρώτη ποιητική του συλλογή ………………………………………………….σηματοδότησε την εμφάνιση της Νέας Αθηναϊκής Σχολής. Γεννήθηκε στην ……………………..από γονείς Μεσολογγίτες. Σπούδασε ……………………στο Πανεπιστήμιο των Αθηνών και μεταγράφηκε στη φιλοσοφική σχολή. συνέχισε τις σπουδές του στην Ιστορία της Τέχνης στο εξωτερικό. Ανήκε στον κύκλο των προοδευτικών ποιητών (μαζί με τους Νίκο Καμπά και Κωστή Παλαμά), που επεδίωκαν να ανανεώσουν τον ποιητικό λόγο και να καθιερώσουν την …………………………………… ..ως επίσημη γλώσσα της λογοτεχνίας.

18. ● Να διαβάσετε κι άλλα ποιήματα του Γ. Δροσίνη http://users.uoa.gr/~nektar//arts/poetry/gewrgios_drosinhs_poems.htm Και να ακούσετε τη μελοποίηση του ποιήματος του Γ. Δροσίνη «Η αμυγδαλιά» http://www.youtube.com/watch?v=h4a_3_EYqY8&feature=related Κατερίνα Προκοπίου