1. Yhteisöllinen varhaiskasvatus
Päivi Marjanen
2013

2. Varhaiskasvatuksen muutos

Uusliberalismi: Mäntynen 2013: Päiväkodin
tädit tulosvastuussa: uusliberalismin
ilmentymät varhaiskasvatuksessa
◦
◦
◦
◦
◦


Palveluiden ulkoistaminen ja yksityistäminen
Henkilöstökustannusten säästäminen
Lapsiryhmien ja yksiköiden koon kasvattaminen
Tuen tarpeessa olevien lasten tukitoimien karsim.
Päiväkotien tehokkuuden ja laadun arviointi
Toiminnan pedagogisoituminen
Lasten kouluvalmiuksiin keskittyminen

3. Andresen 2013:

Instrumental
rationality and
technological
practice -> mapping,
measurement,
acquiring of skills,
disciplines, effect and
evidence based best
practices

Humanistic and
ethical philosophy ->
community,
participation,
diversity, inclusion,
childhood as an
intrinsic value and a
holistic view of
children

4. Andresen 2013

Sosiaalipedagoginen
traditio
◦ Holistisuus
◦ Lapsuuden
itseisarvoisuus
◦ Lapsi sosiaalinen
toimija
◦ Be-mode

Kouluun valmistava
traditio
◦ Lapsuus valmistaa
aikuisuuteen
◦ Have-mode

5. Vygotsky: sosiokulttuurinen
oppiminen
Oppiminen tapahtuu sosiaalisessa
vuorovaikutuksessa
 Lapsi on aktiivinen toimija, joka oppii
tekemällä
 Opettajalla on ohjaajan rooli ilman, että
hän antaa valmiita vastauksia


6. Sosiokulttuurinen oppiminen
Parhaita olosuhteet oppimiselle ovat
tilanteet, joissa lapsi voi määritellä
ongelman, jonka hän haluaa ratkaista
etsimällä vaihtoehtoisia vastauksia
ongelmiin vertaisryhmässä
 Vastaukset tehtävään löytyvät yhdessä
toimimalla
 Toiminta mahdollistaa sosiaalisen,
emotionaalisen ja kognitiivisen prosessin


8. sosiogrammi
Psykiatri Morenon kehittämä menetelmä,
jonka avulla pyritään tekemään piilevät
ryhmärakenteet näkyviksi
 Sosiometrinen asema heijastaa yksilön
sosiaalisen aseman laatua
 Sosiaalinen kuuluminen, sosiaalinen
solidaarisuus, ystävyyssuhteet


9. Eetu istuu kivellä ja katselee, kun Lassi ja Teemu ajavat pyörillä.
Lassi ja Teemu pysähtyvät aina Eetun kohdalla ja sanovat: ”Taksi!”
He lähtevät kuitenkin aina karkuun, kun Eetu yrittää tulla pyörän
kyytiin. Eetu sanoo: ”Mä haluun oikeesti taksiin!” Lassi vastaa:
”sun pitää sit antaa rahaa.” Teemu lisää: ”kivet on rahaa.” Lassi
sanoo: ”sun pitää antaa kolme kiveä.” Teemu lisää: ”ei kun sata
kiveä pitää antaa.” Eetu alkaa etsiä kiviä ja Lassi ja Teemu
katselevat vierestä ja määrittelevät, minkä muotoisia kivien pitää
olla. Eetu antaa kiviä ja pääsee lopulta kyytiin. Hetken kuluttua
Eetun käsketään kuitenkin kerätä lisää kiviä.

10. Yhteisöllisyys
Rakentuu yhdessä tekemällä
 Yhteinen päämäärä
 Ei tekemisen pakkoa
 Aikuinen koetaan turvalliseksi ja tutuksi
 Tilan antaminen yhdessä oppimiselle
 Sosiaalisten taitojen tukeminen
 Havainnointi ja dokumentointi


11. Toimiva yhteisö
Aito ryhmään kuulumisen tunne
 Yhdessä laaditut pelisäännöt
 Vaikutusvalta ja tasavertainen
vuorovaikutus
 Yhteinen oma kulttuuri
 Yhteiset kiinnostuksen kohteet


13. Lähteet



Andresen, R. 2013.Visions of what inclusive
eduction can be – With emphasis on
kindergarten. European Childhood Education
Research Journal vol. 21, 3, 2013, 392-405.
Marjanen, & Ahonen & Majoinen 2013.
Vertaissuhteet ja yhteisöllisyys. Teoksessa
Pienten piirissä.
Mäntynen, L. 2013. Päiväkodin tädit
tulosvastuussa: uusliberalismin ilmentymät
varhaiskasvatuksessa.Ylemmän
ammattikorkeakoulun opinnäytetyö. Theseus.