2019-06-18 kijkje in de keuken saxion - onderzoeksbouwstenen speeddates
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•14 views
Open leermaterialen, wat is dat eigenlijk? Wat heb je eraan? Is het rendabel om er zelf aan bij te dragen? In deze sessie beginnen we kort met de ins en outs van open leermaterialen. Vervolgens maken we kennis met een selectie van de open leermaterialen die ontwikkeld zijn binnen het Open OiO project door er in kleine groepjes kennis mee te maken tijdens speeddates. Gedurende deze dates denken we na over waar open leermaterialen aan moeten voldoen om het voor onszelf bruikbaar te maken. De criteria die zo worden opgehaald nemen we mee binnen het Open OiO project
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to 2019-06-18 kijkje in de keuken saxion - onderzoeksbouwstenen speeddates
Similar to 2019-06-18 kijkje in de keuken saxion - onderzoeksbouwstenen speeddates (20)
2019-06-18 kijkje in de keuken saxion - onderzoeksbouwstenen speeddates
- 1. 18 juni 2019 Saxion: Kijkje in de keuken HBO-i Open OiO werkgroep hbo-ict-oio.wikiwijs.nl Danny Plass d.plass@saxion.nl Open OiO Speeddate met open leermaterialen Image by Ulrike Mai from Pixabay
- 2. 1. Wat zijn open leermaterialen? 2. Voordelen 3. Nadelen Uitdagingen ;) 4. Open OiO project 5. Speeddates Agenda
- 3. Wat zijn open leermaterialen? Meer dan gratis! Retain - Behouden Reuse - Hergebruiken Revise - Aanpassen Remix - Remixen Redistribute - Verspreiden Image by Sasin Tipchai from Pixabay
- 4. Voordelen voor studenten - Gratis toegang - Blijvend beschikbaar - Alternatieve uitleg Image by Gerd Altmann from Pixabay
- 5. Voordelen voor docenten - Groter publiek - Visitekaartje - Hogere kwaliteit - Efficiëntere ontwikkeling Image by IgorSuassuna from Pixabay
- 6. Nadelen Uitdagingen ;) - Vindbaarheid - Kwaliteit - Inbedding - Participatie Image by photosforyou from Pixabay
- 7. Les ontwikkelen Ontwikkeling 20u Online en open 3u Verwerk review 2u -------------------------- Totaal 25u Voorbeeld: 1 les delen 25u 2 aanpassen 20u -------------------------- Totaal 45u Is het wel rendabel? Pareto: 80-20-regel Les aanpassen Vinden 5u Aanpassen 4u Embedden <1u -------------------------- Totaal 10u 3 lessen zelf 60u ontwikkelen -------------------------- Totaal 60u
- 8. Open OiO project Open leermaterialen voor onderzoek in onderwijs - In dienst van beroep - Integreerbaar concrete leerdoelen, 2 lesuren, flexibel - Handvatten voor (ICT-)docenten voor planning en uitvoer - Wikiwijs: vindbaar + lti + keurmerk
- 9. Huidig aanbod: 16 bouwstenen Bijdragen van Fontys, HHS, HAN en Saxion Te vinden op: hbo-ict-oio.wikiwijs.nl Onderzoeksontwerp Labonderzoek Veldonderzoek DOT-framework (NL, EN) Visualisatie ICT onderzoeksontwerppatroon Onderzoeksvragen stellen (NL, EN) Reflectie en review Leren van eerder onderzoek Checklists voor review (NL, EN) Informatievaardigheden Naar bronnen verwijzen (NL, EN) Informatie beoordelen (NL, EN) Informatie vinden (NL, EN)
- 10. Speeddates Korte kennismaking met een selectie bouwstenen - 7 minute per tafel - Wensen / Eisen voor jezelf en ons :) Image by PublicDomainPictures from Pixabay
- 11. Meer weten? Web: hbo-ict-oio.wikiwijs.nl Mail: d.plass@saxion.nl Up-to-date blijven? Meld je aan voor de community! Gezocht • Partners (actief delen en gebruiken van materiaal) • Open OiO ambassadeur per ICT opleiding Open OiO werkgroep Robert Schuwer (Fontys) Tom Langhorst (Fontys) Koen van Turnhout (HAN) Jan Dirk Schagen (HHS) Esther Hageraats (Saxion) Danny Plass (Saxion) Bedankt! Image by Ulrike Mai from Pixabay
- 12. Bonusslides
- 13. Wikiwijs Onze startpagina: hbo-ict-oio.wikiwijs.nl The good The bad Makkelijk in gebruik Kopiëren en wijzigen Ingebedde tests, video's In teams of alleen Review & Keurmerk Standaard CC-BY-(SA) Vindbaarheid 'Integreerbaar' in ELOs Op te slaan als epub, pdf, … Startpagina Stijlsjabloon Ondersteuning & ontwikkeling Geen community Geen versiebeheer (wel conceptversie) Stijlsjabloon niet te delen buiten je team Geen CC-BY-NC Niet alle ELOs worden even goed ondersteund Formatieve feedback test werkt niet bij meer dan 1 goed antwoord
- 16. • Vakinhoud Didaktiek Taal en presentatie • Must-haves (minimaal) vs. nice-to-haves (optimaal) • Gebaseerd op kwaliteitsmodel hbo-vpk Voorgelegd aan kerngroep en achterban en bijgesteld • 2019: Landelijk voorleggen en bijstellen Kwaliteitsmodel Ontwikkeling
- 17. Kwaliteitsmodel
- 18. Kwaliteitsmodel
Editor's Notes
- lokaal D3.59
- Open leermaterialen, wat is dat eigenlijk? Wat heb je eraan? Is het rendabel om er zelf aan bij te dragen? In deze sessie beginnen we kort met de ins en outs van open leermaterialen. Vervolgens maken we kennis met een selectie van de open leermaterialen die ontwikkeld zijn binnen het Open OiO project door er in kleine groepjes kennis mee te maken tijdens speeddates. Gedurende deze dates denken we na over waar open leermaterialen aan moeten voldoen om het voor onszelf bruikbaar te maken. De criteria die zo worden opgehaald nemen we mee binnen het Open OiO project
- Retain – Kopieen mogen maken en opslaan Reuse – Mogen hergebruiken op verschillende manieren Revise – Mogen aanpassen, wijzigen, verbeteren Remix – Twee of meer materialen mogen combineren Redistribute – Mogen delen met anderen
- Gratis toegang. Studenten kopen nu vaak boeken niet Blijvend beschikbaar voor, tijdens en na een cursus. Niet beperkt tot abonnement Alternatieve uitleg beschikbaar voor leerdoelen
- Groter publiek bereiken met gemaakt leermateriaal Visitekaartje van hogeschool, opleiding en docent Hogere kwaliteit. Meer beschikbaar, alternatieve uitleg zien, op de hoogte blijven van ontwikkelingen, feedback van andere docenten en studenten Efficientere leermateriaalontwikkeling, bijv. maar 20% aanpassing nodig voor eigen context
- Vindbaarheid: Als docent ben je vaak op zoek naar specifieke leermaterialen om concrete gaten op te vullen, maar material van de gewenste inhoud, kwaliteit, context en ook nog het juiste leerniveau is vaak lasting te vinden. (en: zowel in nl als en?) Open leermaterialen zijn ook vaak verspreid over verschillende systemen. In Nederland is het grootste platform voor open leermaterialen op dit moment WikiWijs. SURF lanceert in November een platform specifiek voor het hoger onderwijs, wat weer voortbouwt op WikiWijs Kwaliteit: Er is geen uitgever die de kwaliteit van de materialen waarborgt. Materialen zijn wel aanpasbaar, maar de resultaten daarvan worden vaak niet open beschikbaar gesteld, waardoor de verbetercyclus niet op gang komt. Dit kan worden tegengegaan door peer reviews en het inzichtelijk maken van gebruikscijfers. Binnen WikiWijs kun je ook een keurmerk toekennen als wordt voldaan aan de eisen van een kwaliteitsmodel. Inbedding: Idealiter moet het lesmateriaal ingebed kunnen worden in de door de opleiding gebruikte leeromgeving. Dit soort integratie vereist kennis die vaak nog niet goed aanwezig is bij docenten en ondersteunende diensten. Een van de meestgebruikte methoden om materiaal te integreren met bijv. Blackboard is via LTI koppelingen. Participatie: Het succes van open onderwijs hangt samen met participatie, Hoe meer mensen materialen aanpassen, delen, gebruiken en reviewen, hoe meer er is en hoe beter de kwaliteit wordt. Maar dit nieuwe gebied leren kennen en er efficient in kunnen navigeren kost tijd en het is voor veel mensen onduidelijk of het wel rendabel is.
- Ontwikkeltijd 20u vs 4u (20% pareto principle) Natuurlijk ook extra tijd eromheen Maar: dan moet wel aan de basisvoorwaarden worden voldaan, dat interessant materiaal er is en ook te vinden is.
- Incl. is het rendabel?
- Snelle kennismaking met een selectie bouwstenen Per tafel Eerst korte uitleg van gastheer/-vrouw Dan zelf kijken en vragen stellen Na 7 minuten gaat de bel! Korte aantekeningen maken m.b.t. eigen eisen / wensen Op naar de volgende tafel!
- Na de workshop: naar de 4e van het TTH waar je de lunch gehad hebt. Is de achtergrond en het probleem herkenbaar voor mensen? Stukje ontstaansgeschiedenis erin proppen
- Vindbaarheid: harvesting in edurep, tags, metadata