1. PROPOSTES SENZILLES
PER CELEBRAR SANT JORDI
Àrea d’Educació física
Educació Primària
En aquest document us proposem un seguit d’activitats per fer en motiu de
la festa de Sant Jordi, aprofitant que l’ambient permet treballar aspectes
com la col·laboració, la cooperació i les habilitats socials.
Es tracta de propostes per a passar-s’ho molt bé, amb una rebaixa
important dels requeriments habituals de rendiment físic o d’habilitats
motrius.
Representa el teu Sant Jordi
Dividim la llegenda de Sant Jordi en diverses parts i en ordre cronològic:
1. El drac atemoreix el poble, es menja tots els animals. Encara té gana i el
poble fa un sorteig per decidir a qui li donen per menjar i surt la princesa. El
drac s'endu la princesa.
2. Sant Jordi va a la recerca del drac i troba dificultats diverses (cavallers
rivals, màgia negra... cal inventar diverses situacions dificultoses), però se’n
surt.
3. Sant Jordi lluita contra el drac i el guanya, apareix la rosa. Sant Jordi
allibera la princesa del seu captiveri (li dona la rosa) i la presenta al rei.
4. Final lliure.
Dividim el grup en parts iguals i repartim els temes a sorts. Cal que cada
grup elabori una representació de la seva part, sense mirar què fan els
altres, en una actuació d’expressió corporal mímica. Com que cada grup fa
la seva part, hi haurà molts Sant Jordi (no es dona el paper a un alumne en
concret sinó que cada grup pacta els seus propis protagonistes). Cal insistir
que tots han de participar independentment de si son o no els protagonistes
principals de l’escena (poden fer de poble, arbres que es mouen amb el
vent, altres cavallers rivals o enemics,...) i que poden modificar la part
central del seu tros d’història, però no el principi ni el final.
Finalment, es fa una actuació única, per ordre cronològic. Depenent del
nivell dels alumnes, podem demanar que al final de cadascuna de les
actuacions el grup que acaba no marxi sinó que tots es quedin quiets en la
posició final. D’aquesta manera, el grup següent va substituint cada
personatge en la seva situació final (passant-se el peto corresponent) i
comença com ha acabat l’anterior. Això dona continuïtat a l’actuació, tot
afegint l’element d’improvisació a l’exercici...
. Material (no és necessari): petos de colors per distingir els personatges
principals (sant jordi, el drac, la princesa i el rei).

2. Poble , cavallers i dracs
3 grups: poble, cavallers, dracs.
Proporció per grup de 25: 17 nens fan de poble, 4 són dracs i 4 cavallers
. Desenvolupament del joc: Els que fan de poble s’escapen dels dracs...
si els dracs els toquen la por els paralitza, s’han de quedar quiets. Si un
cavaller els torna a tocar se salven i poden seguir lliures escapant-se dels
dracs. S’ha d’intentar que mai es quedi tot el poble paralitzat de por perquè
llavors s’hauria acabat el joc i els dracs podrien començar a menjar-se’ls a
tots!!
. Material necessari: “petos” de colors diferents per als dracs i els
cavallers
Un amic, una rosa
Per treballar l’autoestima, la diversitat i les habilitats socials
. Desenvolupament de l’activitat: tots en cercle, cadascú plega el seu
full per la meitat, hi escriu el seu nom i el torna a plegar de manera que el
nom quedi ocult. El mestre recull tots els fulls plegats, els barreja i demana
que els alumnes es separin i quedin ben repartits per tot el gimnàs o la
pista. Passa a repartir-los de nou, a l’atzar, de manera que si a algú li
toqués el seu propi nom, se li canviaria el full. L’han de desplegar del tot i a
la cara contraria a la que hi ha escrit el nom, han de dibuixar-hi una rosa i
escriure-hi, al menys, 5 característiques positives del company a qui
correspon el nom que els ha tocat. Després han de tornar a plegar el full
per la meitat de manera que quedi a la vista el nom del nen o nena a qui va
adreçat el missatge. Tornen a col·locar-se en cercle i deixen tots els fulls al
mig juntament amb les roses, si n’hi ha, o els retornen al mestre.
. Final de l’activitat:
- Versió curta: el mestre va cridant als nens i els reparteix una rosa i
el seu missatge a cadascú.
- Versió llarga: el mestre comença llegint un dels missatges i tots han
d’endevinar de qui es tracta. Un cop s’ha descobert se li dóna el
missatge i la rosa, si n’hi ha, i aquest alumne en llegeix un altre...
. Material necessari: 1 full de paper i un bolígraf o llapis per alumne/a. Si
es tenen roses de veritat per repartir o fetes manualment, també. En cas
contrari serà suficient amb els papers i els fulls.

3. Salvem els llibres!
3 grups: llibres, TV i ordinadors, nens.
Proporció per grup de 25: 10 llibres, 10 nens i 5 TV i ordinadors
Els llibres estan en perill perquè les TV i els ordinadors volen captar tota
l’atenció dels nens.
. Desenvolupament del joc: els llibres i els nens comencen agafats de la
mà, per parelles. Intenten escapar-se perquè les TV i els ordinadors no els
trenquin les parelles.
Si una TV o un ordinador toca una parella nen-llibre, s’han de deixar anar,
s’han de col·locar un a cada extrem del camp per a poder tornar a jugar i
intentar aparellar-se de nou. Les TV i els ordinadors desfan parelles, els
nens i els llibres intenten aparellar-se. En finalitzar el joc si hi ha més
parelles enganxades que lliures guanyen els nens i els llibres, si hi ha més
parelles desfetes, guanyen els ordinadors i les TV.
. Material necessari: “Petos” de 2 colors diferents per al grup de llibres i
el grup d’ordinadors i TV.

4. PROPOSTES SENZILLES
PER CELEBRAR SANT JORDI
Àrea d’Educació física
Educació Secundària
En aquest document us proposem un seguit d’activitats per fer en motiu de
la festa de Sant Jordi, aprofitant que l’ambient permet treballar aspectes
com la col·laboració, la cooperació i les habilitats socials.
Es tracta de propostes per a passar-s’ho molt bé, amb una rebaixa
important dels requeriments habituals de rendiment físic o d’habilitats
motrius.
Sant Jordi esportiu
Possibilitat d’activitats esportives:
- “Master class” d’aeròbic ( sessió macro al pati de l’escola o al gimnàs
on el professor d’EF, un monitor/a d’extraescolars, un alumne/a avantatjat
o un convidat expert poden dirigir la sessió)
- Exhibició per grups de coreografies d’aeròbic o de balls de saló
(treballat a classe o assajat fora de l’horari d’EF)
- Partits mixtes de voleibol
- El clàssic partit “profes contra alumnes”. L’equip dels alumnes ha
d’estar format per un component de cada curs o de cada classe des de 1r
fins a 2n Batxillerat (6 jugadors/equip + 6 reserves). Els representants de
cada curs o de cada grup classe han d’estar seleccionats pels propis
companys de curs o de grup (podeu utilitzar graella de l’arxiu adjunt
“equips Sant Jordi”).
Fira de llibres
. Espai: espai exterior (o gimnàs gran dividit en 3 o 4 espais)
. Organització: varis jocs simultanis en els que la precisió i l’atzar hi
juguin un paper important: KO de bàsquet, 21 de bàsquet (o més curt si es
juga a 11), joc de les 10 passades, roda (o passa i va) amb raquetes, roda
(o passa i va) de tenis-taula, minivolei, ... Els grups aniran passant de
forma rotativa per cada joc. Els equips es poden anar variant, fent diferents
combinacions entre els membres del grup.
Abans d’iniciar el joc tots els participants dipositen el seu llibre damunt
d’una taula. Comença el primer joc i, en acabar, els guanyadors comencen
escollint llibre. La resta es posen d’acord per a repartir-se els altres. Així es
procedeix en cada un dels jocs que es faci de manera que cadascú
disposarà de varies possibilitats de canvi de llibre.
. Material: pilotes de bàsquet, raquetes i pilotes toves, pilota de volei,...
(segons els jocs que s’esculli). Cada alumne/a ha de portar un llibre que
hagi llegit i li hagi agradat.
Grups: de 6 o 8 màxim.

5. Sant Jordi Solidari
Campanya de recollida d’equip esportiu (xandalls, samarretes, calçat,
bosses d’esport...). Us adjuntem cartell per fer-ne difusió.
NOMÉS MATERIAL NET I EN BON ESTAT (no roba o útils molt desgastats)
aldrà que cada centre es posi en contacte amb una institució local que es
responsabilitzi de classificar i distribuir el material que s’hagi aconseguit
(Esport Solidari Internacional ONG -http://www.esportsolidari.org, Càritas,
Humana,...).
Cinefòrum
Hem seleccionat algunes pel·lícules de contingut relacionat amb valors i
esport que estan a disposició en centres de recursos pedagògics o que es
poden llogar en videoclubs habituals.
La majoria d’aquestes pel·lícules tenen una descripció detallada dels
continguts, una guia didàctica per al professor i material de treball pels
alumnes que podeu trobar a la web de l’Observatori de l’Esport
(www.observatoriesport.uab.cat):
Offside Invictus Bobby
Fischer