1. LA COOPERACIÓ A L’AULA
CEIP Riera de Ribes
DELS MÈTODES COOPERATIUS A L’AULA COOPERATIVA
1. Realització dels càrrecs a l’aula a través d’equips cooperatius,
no de càrrecs individuals.
2. Parelles on un ajuda a l’altre en determinats continguts, com ara la
mecànica de les operacions.
3. Ajut dels qui acaben les feines a altres que tenen el ritme més lent,
amb consignes com “no li has de fer tu”, ” no li has de dir el resultat”,
“li has d’explicar com ho fas tu”.

2. MÈTODES A EDUCACIÓ INFANTIL
1. Treball per parelles a P-3, Els Gegants: meitat de l’aula recull en el
paper la visita la biblioteca i l’altra meitat recull la visita a l’Ajuntament.
2. Treball en equip cooperatiu, mètode grup d’investigació a P-4, Els
Dinosaures: sis equips cooperatius que cadascun s’especialitza en un
dinosaure concret i despres s’ho expliquen els uns als altres.
3. Obra de teatre a P-4 “Els Pirates”: parelles amb P-5 per rebre
informació i tres grups per preparar l’obra (power adjunt)

3. MÈTODES A EDUCACIÓ PRIMÀRIA
1. GRUPS D’INVESTIGACIÓ “Colònies a Mas Muxach” (Dossier)
-Què volem saber abans d’anar de colònies? Surten once temes (lloc
geogràfic, clima, vegetació, fauna, casa…)
-Fem equips cooperatius amb nenes i nens dels dos grups-classe de
Tercer (5 en una aula i 6 a l’altra).
-Ens repartim els subtemes i cadascun dels membres de l’equip es
responsabilitza d’un rol: llegir, resumir, escriure i exposar.
-Donem material escrit i informatitzat per a cada subtema i en dues
sessions responen les preguntes del seu tema i les passen a net.
-Fem una sessió final de exposició de cada subtema amb un full de valoració
on cada equip avalua als altres.
-Fem l’avaluació final de cadascun dels equip i la del professorat.
-ANEM DE COLÒNIES.
-Lliurem a les famílies el dossier del treball i les fotografies de les colònies.

5. 2. MÈTODE PUZZLE: El regal del calendari d’advent.
-La classe de tercer de Els gossos ha de fer el regal a la classe de P-5 de
El cos humà.
-Empatia: ens posem al lloc dels petits. Anem a l’aula a preguntar quins regals
els han fet fins ara i els comencem a conèixer. També ens inventem una excusa
els anem a ensenyar dues cançons del cos humà. Cada nen o nena de tercer
es fixa en un de P-5 al qui li farà el regal individual.
-Decidim fer un clauer d’esquelet per cadascú (sóm 25 a cada aula) i un regal
per la classe que serà el llibre del cos humà, on cada equip cooperatiu treballarà
un aparell o sistema del cos.
Cançó per moure el cos
Napoleó

6. EL GRAN LLIBRE DEL COS HUMÀ
1. Decidim els sis aparells: circulatori, respiratori, digestiu, reproductor,
ossi i nerviós.
2. Farem sis pàgines, una per aparell, amb un gràfic amb noms, unes
definicions i un joc. Les plastificarem.
3. Caldrà fer la tapa: un retallable i relligar-ho.
4. Els rols seran: llegir, fer l’esquema, fer l’escrit i fer el joc.
5. Tots es faran experts del seu aparell i al final es se’ls explicaran.
Avaluació
1. Prova inicial i final de coneixements: per cada nen i per saber l’aparell
i el material que s’ofereix a cada equip.
2. Autoavaluació del que han aprés i del funcionament de l’equip.
3. Avaluació del producte final per part del professorat.

7. EL GRAN LLIBRE DEL COS HUMÀ
1. Decidim els sis aparells: circulatori, respiratori, digestiu, reproductor,
ossi i nerviós.
2. Farem sis pàgines, una per aparell, amb un gràfic amb noms, unes
definicions i un joc. Les plastificarem.
3. Caldrà fer la tapa: un retallable i relligar-ho.
4. Els rols seran: llegir, fer l’esquema, fer l’escrit i fer el joc.
5. Tots es faran experts del seu aparell i al final es se’ls explicaran.
Avaluació
1. Prova inicial i final de coneixements: per cada nen i per saber l’aparell
i el material que s’ofereix a cada equip.
2. Autoavaluació del que han aprés i del funcionament de l’equip.
3. Avaluació del producte final per part del professorat.