PROJECTE DE PATI

1. PROJECTE DE PATI
1. JUSTIFICACIÓ
La finalitat d’aquest projecte és fomentar un pati actiu, millorar la convivència escolar i oferir
alternatives als jocs de sempre.
2. INSTAL·LACIONS
L’escola disposa d’un camp de terra de futbol 7, dues pistes de futbol sala, una pista de
bàsquet, una zona de jocs tradicionals i una zona de lectura amb taules i bancs.
CICLE INICIAL CICLE MITJÀ CICLE SUPERIOR
ZONA DE JOCS
TRADICIONALS
PISTA DE
BÀSQUET
PISTES DE
FUTBOL SALA
3. OBJECTIUS
1. Potenciar un pati actiu i saludable.
2. Millorar la convivència.
3. Donar eines als alumnes per a que aprenguin a ser autònoms i a prendre decisions.
4. Aprendre diferents tipus de jocs.
5. Afavorir la creativitat a través del joc.
4. COMISSIÓ DE PATI
MEMBRES:
● Especialistes d’EF
FUNCIONS:
● Organitzar el temps i els espais de l’esbarjo.
● Preparar el material necessari per a cada activitat.
● Renovar els jocs periòdicament.
● Nomenar responsables de cada joc i del material de pati.
● Fer un seguiment i propostes de millora del projecte.

2. 5​. SEQÜÈNCIA D’ACTIVITATS
CICLE INICIAL
PRIMER TRIMESTRE SEGON TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
LA XARRANCA LES XAPES LES BALES
TOCAR I PARAR LA CADENA 1,2,3 PICA­PARET

3. CICLE MITJÀ
LA BOMBA EL MOCADOR LA GALLINA CEGA
EL JOC DE LES CADIRES CURSA DE SACS SALTAR LA CORDA

4. CICLE SUPERIOR
CEMENTIRI FOUR SQUARE PITXI
ULTIMATE LES BANDERES RUGBI ADAPTAT

5. 6​. EXPLICACIÓ DE LES ACTIVITATS
NOM DEL JOC
MATERIAL
LA XARRANCA 1 PEDRA PLANA I 1 GUIX
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Es dibuixen 10 caselles numerades al terra
per on han de saltar els jugadors per ordre
després de tirar­hi una pedra plana que
caldrà recollir mentre es salta a peu coix.
Per torns, es tira una pedra plana a la
casella que toca. Es comença per la 1 i es va
pujant. Cal que la pedra caigui dins de la
casella, sense tocar les vores. Aleshores es
fa el recorregut de la següent manera: cal
passar per totes les caselles,
successivament, saltant­se la casella que té
la pedra, al peu coix, sense trepitjar les
línies ni tocar amb l’altre peu el terra. En
arribar a la darrera casella, l’infant es gira i
torna fins al principi. Quan s’està a la
casella anterior a la que té la pedra, cal
ajupir­se, agafar­la i tornar amb ella al
principi. Si durant aquest recorregut en
algun moment el/la jugador/a toca amb
l’altre peu al terra, trepitja una ratlla o en
llençar la pedra no encerta bé la casella
corresponent, li passa el torn. Si fa tot el
recorregut, continua amb la següent casella
fins que les ha fet totes. Guanya qui primer
fa tot el recorregut.
NOM DEL JOC
MATERIAL
TOCAR I PARAR NO ÉS NECESSARI
EXPLICACIÓ GRÀFIC
El grup es mou lliurement per l’espai i un
alumne/a persegueix els altres. El tocat/da
és el nou perseguidor/a.

6. NOM DEL JOC
MATERIAL
CURSA DE XAPES 4 XAPES I 1 GUIX
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Grups de 4. Es dibuixa un circuit al terra on
hi hagi tota mena de paranys. Els
jugadors/es es posen en ordre. Al seu torn,
cada jugador/a impulsarà la seva xapa amb
el dit índex, de manera que aquesta arribi
el més lluny possible sense sortir­se del
circuit. En cas que la xapa surti del circuit,
es torna al començament i es perd el torn.
Es segueix jugant fins que algú travessa la
línia d’arribada.
NOM DEL JOC
MATERIAL
LA CADENA NO ÉS NECESSARI
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Dos nens/es agafats de la mà persegueixen
a la resta del grup. Els atrapats/es es van
afegint a la cadena. S’ha d’aconseguir que
tot el grup formi part de la cadena. Quan
són 4 perseguidors, es divideixen de 2 en 2.
Guanya l’últim en ser agafat. Una altra
variant és fer la cadena llarga, és a dir,
sense separar­se.

7. NOM DEL JOC
MATERIAL
LES BALES BALES
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Grups de 4. Es marca una ratlla a terra i a
una distància d’uns tres metres es marca
una altra ratlla des d’on els nens/es
llençaran les bales ordenadament. Es tracta
d’intentar tirar la bala com més a prop de la
ratlla millor. Si cau a dins la ratlla també és
vàlid però si es passa no. Si dues o més
bales cauen dins la ratlla tenen la màxima
puntuació. Es poden fer les partides que es
vulguin dins del temps establert per cada
joc. Puntuacions: 10 punts el més proper; 5
punts el segon i 2 punts el tercer.
NOM DEL JOC
MATERIAL
1,2,3 PICA­PARET NO ÉS NECESSARI
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Un nen/a la para, es col·loca davant d’una
paret i diu: Un, dos, tres pica la paret!
Mentrestant el alumnes avancen des de la
línia de sortida cap a ell/a. Si quan ha
acabat la frase veu algun nen/a que s'està
movent, el nen/a que s’estava movent
torna a començar de nou a la línia de
sortida. Quan algun nen/a toca el que para,
el que para ha d’agafar algun nen/a que
encara no hagi tornat a la línia de sortida
per salvar­se. Si el nen/a que para, agafa
algun altre nen/a, aquest/a la pararà a la
següent partida.

8. NOM DEL JOC
MATERIAL
LA BOMBA 1 PILOTA D’ESCUMA
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Els alumnes es col·loquen en rotllana
excepte un/a alumne/a que es col·loca
assegut al mig. Aquest la para, té els ulls
tancats i compta fins a 60. Quan arriba a 20
alça una mà, a 40 alça les dues mans, a 50
diu. “la bomba s’acosta” i a 60 diu:
“bomba”. Mentrestant, els membres de la
rotllana es van passant una pilota
ràpidament cap al costat que indiqui el
mestre/a. Quan la bomba explota, el qui té
la pilota a les mans queda eliminat/a i s’ha
d’asseure amb les cames estirades. Guanya
l’últim/a que quedi.
NOM DEL JOC
MATERIAL
EL JOC DE LES CADIRES (O DELS CERCLES) APARELL DE MÚSICA I CADIRES (O CERCLES)
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Posem les cadires distribuïdes per l’espai de
joc i els alumnes hauran de desplaçar­ se
pel camp mentre la música vagi sonant.
Quan aquesta deixi de sonar, cada
jugador/a haurà d’intentar ocupar una de
les cadires. Queda eliminat/da el jugador/a
que es queda sense cadira. Cada vegada es
va traient una cadira.
Variant: ​Si no es disposa de cadires ni
música, es poden utilitzar cercles enlloc de
cadires i fer sonar el xiulet enlloc de
reproduir la música.

9. NOM DEL JOC
MATERIAL
EL MOCADOR 1 MOCADOR
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Dos equips numerats i enfrontats separats
a una distància i col·locats darrere d'una
línia. Entre els dos grups es col·loca un
alumne amb un mocador gran. L’alumne
del mocador diu en veu alta un número. Els
nens/es que tinguin aquell número es
dirigiran cap al mocador amb la intenció
d'agafar­lo i portar­lo al seu camp. El/la
nen/a que no agafi el mocador, haurà
d’atrapar el seu portador.
NOM DEL JOC
MATERIAL
CURSA DE SACS 3 SACS
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Es fan tres files amb un sac davant de cada
una. A un toc de xiulet els primers de cada
fila es vesteixen els sacs, van saltant fins a
la meta i tornen enrere. Quan arriben a la
fila, deixen el sac i es posen al final; el
següent, es vesteix el sac i fa el mateix. Ho
van fent tots fins a arribar al primer de la
fila. Guanya el grup que ho completa més
ràpidament.

10. NOM DEL JOC
MATERIAL
LA GALLINA CEGA 1 MOCADOR O ANTIFAÇ
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Un nen/a al mig amb els ulls tapats. Els
demés formant una rotllana al seu voltant.
El mestre/a li farà girar per desorientar­lo.
A continuació, el nen/a del mig tracta
d’agafar i reconèixer a un/a company/a
dels que l’envolta mitjançant el tacte. Si ho
encerta, s’intercanvien les funcions.
NOM DEL JOC
MATERIAL
SALTAR A LA CORDA 1 CORDA LLARGA
EXPLICACIÓ GRÀFIC
2 alumnes remenen la corda i al mateix
temps van cantant una cançó. Mentrestant
la resta d’alumnes van entrant un/a per
un/a a la corda, realitzen 3 salts i tornen a
sortir. Si algun jugador/a s’enreda amb la
corda, passa a remenar.

11. NOM DEL JOC
MATERIAL
CEMENTIRI 1 PILOTA D’ESCUMA, CONS I PITRALLS
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Dos equips enfrontats i separats per una
línia de mig camp. Cada jugador/a d’un
equip intenta tocar els de l’altre equip
llançant la pilota sense passar de la línia de
mig camp. Darrere de cada camp es col·loca
un altre camp pels "morts" de l’equip
contrari. Es comença amb un "àngel" al
camp de morts, que recupera la vida quan
hi ha un mort del seu equip. Aquest àngel
recull les pilotes del seu equip que surten
per la línia de fons i intenta tocar els
contraris també amb la pilota. Quan un
jugador/a és tocat/da, ha d’anar cap a la
zona de morts i llançar la pilota contra un
viu de l’altre equip. Si ho aconsegueix,
recupera la vida. El joc acaba quan un equip
mata a tots els membres de l’altre equip.
NOM DEL JOC
MATERIAL
ULTIMATE 1 FRYSBEE, 2 CORDES, 2 CERCLES I PITRALLS
EXPLICACIÓ GRÀFIC
2 equips i un frisbee. Cada equip tindrà un
cèrcol penjat a la seva porteria. L’objectiu
del joc és encertar amb el frisbee dins del
cèrcol contrari. El jugador/a que té el
frisbee no es pot moure i té un radi d’un
metre en el qual ningú i pot entrar. Quan
un/a jugador/a contrari intercepta el
frisbee o el frisbee cau al terra, es perd la
possessió.

12. NOM DEL JOC
MATERIAL
FOUR­SQUARE 1 PILOTA DE PLÀSTIC
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Un grup de quatre jugadors es posen
damunt de cada quadrat (verd, vermell,
blau i groc). Sempre inicia el joc el jugador
de la casella número 4 fent botar la pilota al
seu quadrat i colpejant­la perquè boti en
algun dels altres 3 quadrats. Només pot
tocar la pilota el jugador del quadrat on
bota la pilota que la farà botar en algun
altre quadrat. I així successivament. Si la
pilota bota fora o fa 2 bots, el jugador que
ha fallat, queda eliminat i entra un altre
jugador al quadrat número 1. Llavors els
jugadors que hi hagi per sota la casella del
jugador que ha fallat, pugen un número.
L’objectiu del joc és mantenir­se en el
quadrat número 4 el major temps possible.
NOM DEL JOC
MATERIAL
LA BANDERA 2 BANDERES I PITRALLS
EXPLICACIÓ GRÀFIC
2 equips. Cada equip es col·loca a un costat
del camp. L'objectiu del joc és que cada un
dels equips ha d'arribar a tocar la bandera
de l'equip contrari i alhora protegir la del
seu propi equip. Quan un membre de
l'equip entra dins el camp contrari, s'exposa
a ser tocat per un altre membre de l'equip
contrari i d'aquesta manera queda eliminat
momentàniament del joc. Per tornar a
incorporar­se al joc, ha d'anar a tocar la
bandera del seu equip. Quan una de les
dues banderes és tocada, és reinicia el joc.
Guanya l’equip que agafa més vegades la
bandera.

13. NOM DEL JOC
MATERIAL
PITXI 1 PILOTA, CONS I PITRALLS
EXPLICACIÓ GRÀFIC
2 equips: el colpejador i el caçador. En el
terreny de joc hi ha diverses bases
enumerades que s’han de recórrer en ordre
i els/les colpejadors/es han de fer el màxim
de voltes possibles. El pitxi des del centre
del camp tira una pilota cap a un/a
colpejador/a de l’altre equip. Allà el
jugador/a ha de colpejar la pilota amb el
bat i enviar­la lluny. Mentrestant l’equip
contrari intenta capturar la pilota. Si aquest
equip l’agafa a l’aire queda eliminat tot
l’equip colpejador, sinó han de passar­la
ràpidament al pitxi que quan la tingui
tocarà el terra amb la pilota i cridarà ben
fort "pitxi!". Qui en aquell moment no hagi
aconseguit arribar a la següent base queda
eliminat. Si en una base hi ha dues
persones, el segon en arribar també queda
eliminat/da. Si la volta es fa d’un sol cop,
l’equip té dret a recuperar un eliminat/da.
A 3 eliminats/es es canvien els rols.
Variant: ​Xutar una pilota amb el peu o
colpejar una pilota de tennis amb una
raqueta enlloc de fer servir el bat.
NOM DEL JOC
MATERIAL
RUGBI ADAPTAT 1 PILOTA DE RUGBI I PITRALLS
EXPLICACIÓ GRÀFIC
Dos equips enfrontats dins un terreny
delimitat. L’equip que té la pilota ha de
passar­se amb la mà però sempre cap
endarrere. Si la passada va cap endavant es
perd la possessió. Els/les jugadors/es de
l’equip atacant guanyaran metres
desplaçant­se amb la pilota cap endavant,
però quan siguin tocats per un adversari,
hauran de passar la pilota, sempre cap
endarrere. Es tracta de plantar la pilota a la
línia de fons contrària. L’altre equip ho
intenta evitar amb intercepcions de pilota.
Guanya l’equip que faci més punts.
Variant: Deixar fer la passada cap al davant
amb el peu.

14. 7. ORGANITZACIÓ DE LES ACTIVITATS
Per dur a terme els jocs de pati, establirem un dia setmanal per cada cicle.
JOCS DE PATI
DILLUNS DIMECRES DIVENDRES
CICLE INICIAL CICLE MITJÀ CICLE SUPERIOR
Una setmana jugaran els alumnes de 1r, 3r i 5è i l’altra setmana jugaran els alumnes de 2n,
4t i 6è, de manera que cada curs jugarà 1 vegada cada 15 dies.
8. RESPONSABLES
Els alumnes de 6è, s’encarregaran de treure i guardar el material. A més a més, seran els
responsables d’organitzar les activitats. Les 3 classes de 6è, es repartiran els 3 patis. I dins de
cada classe, farem 4 grups, perquè només els toqui vigilar una vegada al mes a cada alumne.
JOCS DE PATI
DILLUNS DIMECRES DIVENDRES
6è A 6è B 6è C
Els 3 mestres d’educació física, es repartiran els 3 patis per poder supervisar les activitats.
VIGILÀNCIES DE PATI
DILLUNS DIMECRES DIVENDRES
ÀNGELA JORDI T. JORDI B.
9. AVALUACIÓ
Aquest projecte té una avaluació continuada per part dels mestres d’educació física que
tindran en compte les demandes dels alumnes per ampliar i/o modificar les activitats al
finalitzar cada trimestre.