SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
CEIP SANT MIQUEL              CURS 2010 -11                   ÀREA: PSICOMOTRICITAT (Descoberta d'un mateix i de l’altre)                                CICLE: INFANTIL               NIVELL: P3

                UNITAT DIDÀCTICA: 5 TITOL: “EL MEU COS ES DESPLAÇA”

                TEMPORITZACIÓ: 4 març al 1 abril                          SESSIONS: 4               HORES: 4


INTRODUCCIÓ: En aquesta U.D. l’objectiu principal és saber desplaçar-nos per l’espai.
.


                                 - Identificar les distàncies respecte a un altre objecte.
                                                                                                                                  - Valorar el treball ben executat.
      OBJECTIUS DIDÀCTICS        - Utilitzar les distàncies respecte a un altre objecte.
                                                                                                                                  - Valorar la importància de la higiene personal.
                                 - Apreciar les dimensions de l’espai .

                                 -Interacció del propi cos i l'espai determinat.                                                  -   El coneixement d'un mateix/a i de les pròpies possibilitats i carències.
          CAPACITATS
                                 -El coneixement, la pràctica i la valoració de l'activitat física per preservar la salut.        -   L'autosuperació, perseverança i actitud positiva.

                                 - La distancia.
                                 - Apreciació de les dimensions de l’espai.
          CONTINGUTS
                                 - Reconeixement i utilització de les distàncies de diferents trajectes.
                                 - Situación del propi cos en relació a objectes, llocs i altres, seguint diferents direccions.

                                 -Agrupacions: gran grup/grups reduïts/parelles/treball individualitzat.
         METODOLOGIA             -Sessió organitzada amb 3 parts: PI (conversa inicial) PP (moment de la vivència) PF
                                 (conversa final).

         R. DIDÀCTICS            -Material tou, pilotes toves, bancs, aros, gomets, etc.

                 INSTRUMENTS
                                 -Observació directa.                                                                             - Llistes de control.
                                 -Full de seguiment (roba d'esport, actitud...)                                                   -Enregistrament anecdòtic.
AVALUACIÓ
                                 - És capaç de saltar cèrcols amb els peus junts.
                   CRITERIS      - Es capaç de saltar cèrcols a peu coix.
                                 - Es capaç de conduir una pilota amb els peus.

                                 Alumnes nouvinguts: Ens limitarem a que segueixin correctament les sessions i                    Alumnes conductuals: Procurar que estiguin motivats, fer-los servir de model, ja que
                                 solucionarem amb demostracions aquelles explicacions que no entenguin. Modificar el              aquests tipus d'alumnes solen manifestar una actitud passiva, etc.
    ATENCIÓ A LA DIVERSITTAT
                                 grau de dificultat de l'activitat o exercici. Mostrar ajudes per part de la mestra o
                                 company/a.                                                                                       Altres: realitzaran la classe amb l'ajuda del mestre

                                 - Perseguir a un company i desplaçar-se amb ell.
                                 - Saltar sobre distàncies limitades per una corda que és al terra.
          ACTIVITATS
       D'APRENENTAT-GE
                                 - Saltar sobre distàncies i alçades.
                                 - Desplaçar-se conduint una pilota o llençant-la a un punt determinat.
                                 - Llançar una pilota a una zona establerta prèviament.

More Related Content

What's hot

Programació teatre Aixernador
Programació teatre AixernadorProgramació teatre Aixernador
Programació teatre AixernadorAmpa Aixernador
 
Pwr Point DesplaçAments
Pwr Point DesplaçAmentsPwr Point DesplaçAments
Pwr Point DesplaçAmentsguest0772c492
 
Organització Espaial Power Point (Acabat)
Organització Espaial Power Point (Acabat)Organització Espaial Power Point (Acabat)
Organització Espaial Power Point (Acabat)nataaliia
 
EF 3r 2013 2014
EF 3r 2013 2014EF 3r 2013 2014
EF 3r 2013 2014Irene Royo
 
Les tasques motrius
Les tasques motriusLes tasques motrius
Les tasques motriusphidalg2
 
Criteris d'avaluació
Criteris d'avaluacióCriteris d'avaluació
Criteris d'avaluaciódiggory14
 

What's hot (10)

Programació teatre Aixernador
Programació teatre AixernadorProgramació teatre Aixernador
Programació teatre Aixernador
 
Pwr Point DesplaçAments
Pwr Point DesplaçAmentsPwr Point DesplaçAments
Pwr Point DesplaçAments
 
Presentació up
Presentació upPresentació up
Presentació up
 
Organització Espaial Power Point (Acabat)
Organització Espaial Power Point (Acabat)Organització Espaial Power Point (Acabat)
Organització Espaial Power Point (Acabat)
 
EF 3r 2013 2014
EF 3r 2013 2014EF 3r 2013 2014
EF 3r 2013 2014
 
Dp4.
Dp4.Dp4.
Dp4.
 
Up Conec El Meu Cos Cm
Up Conec El Meu Cos CmUp Conec El Meu Cos Cm
Up Conec El Meu Cos Cm
 
Les tasques motrius
Les tasques motriusLes tasques motrius
Les tasques motrius
 
Criteris d'avaluació
Criteris d'avaluacióCriteris d'avaluació
Criteris d'avaluació
 
Continguts educació infantil
Continguts educació infantilContinguts educació infantil
Continguts educació infantil
 

Similar to Psico p3 u5 el meu cos es desplaça

Psico p3 u1 coneguem el nostre cos
Psico p3   u1 coneguem el nostre cosPsico p3   u1 coneguem el nostre cos
Psico p3 u1 coneguem el nostre cosMaite Pina
 
Psico p3 u1 coneguem el nostre cos
Psico p3   u1 coneguem el nostre cosPsico p3   u1 coneguem el nostre cos
Psico p3 u1 coneguem el nostre cosMaite Pina
 
Psico p3 u7 fem teatre
Psico p3   u7 fem teatrePsico p3   u7 fem teatre
Psico p3 u7 fem teatreDoc House
 
Els Estils Densenyament
Els Estils DensenyamentEls Estils Densenyament
Els Estils Densenyamentphidalg2
 
Microsessió josan
Microsessió josanMicrosessió josan
Microsessió josanlosnescafe
 
Preparem-los per l’aprendre a aprendre
Preparem-los per l’aprendre a aprendrePreparem-los per l’aprendre a aprendre
Preparem-los per l’aprendre a aprendrenparimany
 
Microsessio innovació 2014 2015 Nil Ordeig
Microsessio innovació 2014 2015 Nil OrdeigMicrosessio innovació 2014 2015 Nil Ordeig
Microsessio innovació 2014 2015 Nil Ordeiglosnescafe
 
Actgenerals
ActgeneralsActgenerals
Actgeneralse3944813
 
Capacitats Percepciu Motrius
Capacitats Percepciu MotriusCapacitats Percepciu Motrius
Capacitats Percepciu Motriusguest4b5ff37
 
119 2015 e.05 annex 2 ed física continguts c.m
119 2015 e.05 annex 2 ed física continguts c.m119 2015 e.05 annex 2 ed física continguts c.m
119 2015 e.05 annex 2 ed física continguts c.mmbadia6
 
Organització Temporal Ritme
Organització Temporal   RitmeOrganització Temporal   Ritme
Organització Temporal RitmeSoraya187
 
Diapositivas Ef (2)
Diapositivas Ef (2)Diapositivas Ef (2)
Diapositivas Ef (2)Anna
 
Diapositivas Ef (2)
Diapositivas Ef (2)Diapositivas Ef (2)
Diapositivas Ef (2)Anna
 
Unidad de programación de E.F(catalán)
Unidad de programación de E.F(catalán)Unidad de programación de E.F(catalán)
Unidad de programación de E.F(catalán)Vanessagp87
 
Tasca individual delfina xcb 19-20
Tasca individual delfina  xcb 19-20Tasca individual delfina  xcb 19-20
Tasca individual delfina xcb 19-20JordiSanz11
 
Projectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escolaProjectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escolasilviacarr
 
Dansa Coristes I NumismàTics Sisa
Dansa Coristes I NumismàTics SisaDansa Coristes I NumismàTics Sisa
Dansa Coristes I NumismàTics SisaMARTA FIGUERAS
 

Similar to Psico p3 u5 el meu cos es desplaça (20)

Psico p3 u1 coneguem el nostre cos
Psico p3   u1 coneguem el nostre cosPsico p3   u1 coneguem el nostre cos
Psico p3 u1 coneguem el nostre cos
 
Psico p3 u1 coneguem el nostre cos
Psico p3   u1 coneguem el nostre cosPsico p3   u1 coneguem el nostre cos
Psico p3 u1 coneguem el nostre cos
 
Psico p3 u7 fem teatre
Psico p3   u7 fem teatrePsico p3   u7 fem teatre
Psico p3 u7 fem teatre
 
Els Estils Densenyament
Els Estils DensenyamentEls Estils Densenyament
Els Estils Densenyament
 
Microsessió josan
Microsessió josanMicrosessió josan
Microsessió josan
 
Preparem-los per l’aprendre a aprendre
Preparem-los per l’aprendre a aprendrePreparem-los per l’aprendre a aprendre
Preparem-los per l’aprendre a aprendre
 
Microsessio innovació 2014 2015 Nil Ordeig
Microsessio innovació 2014 2015 Nil OrdeigMicrosessio innovació 2014 2015 Nil Ordeig
Microsessio innovació 2014 2015 Nil Ordeig
 
Actgenerals
ActgeneralsActgenerals
Actgenerals
 
Capacitats Percepciu Motrius
Capacitats Percepciu MotriusCapacitats Percepciu Motrius
Capacitats Percepciu Motrius
 
119 2015 e.05 annex 2 ed física continguts c.m
119 2015 e.05 annex 2 ed física continguts c.m119 2015 e.05 annex 2 ed física continguts c.m
119 2015 e.05 annex 2 ed física continguts c.m
 
Organització Temporal Ritme
Organització Temporal   RitmeOrganització Temporal   Ritme
Organització Temporal Ritme
 
Diapositivas Ef (2)
Diapositivas Ef (2)Diapositivas Ef (2)
Diapositivas Ef (2)
 
Diapositivas Ef (2)
Diapositivas Ef (2)Diapositivas Ef (2)
Diapositivas Ef (2)
 
Unidad de programación de E.F(catalán)
Unidad de programación de E.F(catalán)Unidad de programación de E.F(catalán)
Unidad de programación de E.F(catalán)
 
Tasca individual delfina xcb 19-20
Tasca individual delfina  xcb 19-20Tasca individual delfina  xcb 19-20
Tasca individual delfina xcb 19-20
 
Programació segon
Programació segonProgramació segon
Programació segon
 
Programació segon
Programació segonProgramació segon
Programació segon
 
Dp2.
Dp2.Dp2.
Dp2.
 
Projectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escolaProjectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escola
 
Dansa Coristes I NumismàTics Sisa
Dansa Coristes I NumismàTics SisaDansa Coristes I NumismàTics Sisa
Dansa Coristes I NumismàTics Sisa
 

Psico p3 u5 el meu cos es desplaça

  • 1. CEIP SANT MIQUEL CURS 2010 -11 ÀREA: PSICOMOTRICITAT (Descoberta d'un mateix i de l’altre) CICLE: INFANTIL NIVELL: P3 UNITAT DIDÀCTICA: 5 TITOL: “EL MEU COS ES DESPLAÇA” TEMPORITZACIÓ: 4 març al 1 abril SESSIONS: 4 HORES: 4 INTRODUCCIÓ: En aquesta U.D. l’objectiu principal és saber desplaçar-nos per l’espai. . - Identificar les distàncies respecte a un altre objecte. - Valorar el treball ben executat. OBJECTIUS DIDÀCTICS - Utilitzar les distàncies respecte a un altre objecte. - Valorar la importància de la higiene personal. - Apreciar les dimensions de l’espai . -Interacció del propi cos i l'espai determinat. - El coneixement d'un mateix/a i de les pròpies possibilitats i carències. CAPACITATS -El coneixement, la pràctica i la valoració de l'activitat física per preservar la salut. - L'autosuperació, perseverança i actitud positiva. - La distancia. - Apreciació de les dimensions de l’espai. CONTINGUTS - Reconeixement i utilització de les distàncies de diferents trajectes. - Situación del propi cos en relació a objectes, llocs i altres, seguint diferents direccions. -Agrupacions: gran grup/grups reduïts/parelles/treball individualitzat. METODOLOGIA -Sessió organitzada amb 3 parts: PI (conversa inicial) PP (moment de la vivència) PF (conversa final). R. DIDÀCTICS -Material tou, pilotes toves, bancs, aros, gomets, etc. INSTRUMENTS -Observació directa. - Llistes de control. -Full de seguiment (roba d'esport, actitud...) -Enregistrament anecdòtic. AVALUACIÓ - És capaç de saltar cèrcols amb els peus junts. CRITERIS - Es capaç de saltar cèrcols a peu coix. - Es capaç de conduir una pilota amb els peus. Alumnes nouvinguts: Ens limitarem a que segueixin correctament les sessions i Alumnes conductuals: Procurar que estiguin motivats, fer-los servir de model, ja que solucionarem amb demostracions aquelles explicacions que no entenguin. Modificar el aquests tipus d'alumnes solen manifestar una actitud passiva, etc. ATENCIÓ A LA DIVERSITTAT grau de dificultat de l'activitat o exercici. Mostrar ajudes per part de la mestra o company/a. Altres: realitzaran la classe amb l'ajuda del mestre - Perseguir a un company i desplaçar-se amb ell. - Saltar sobre distàncies limitades per una corda que és al terra. ACTIVITATS D'APRENENTAT-GE - Saltar sobre distàncies i alçades. - Desplaçar-se conduint una pilota o llençant-la a un punt determinat. - Llançar una pilota a una zona establerta prèviament.