1. CEIP SANT MIQUEL CURS 2010 -11 ÀREA: PSICOMOTRICITAT (Descoberta d'un mateix i de l’altre) CICLE: INFANTIL NIVELL: P3
UNITAT DIDÀCTICA: 3 TITOL: “SOM COORDINATS”
TEMPORITZACIÓ: 10 gener al 28 gener SESSIONS: 3 HORES: 3
INTRODUCCIÓ: En aquesta U.D. l’objectiu principal és treballar mitjançant jocs, activitats, per tal de tenir un bon coneixement del cos.
.
- Fer moviments de coordinació motriu combinats amb el salt.
- Participar activament en els jocs motrius.
- Imitar els moviments del company.
OBJECTIUS DIDÀCTICS - Saber jugar i divertir-se en grup.
- Descobrir nous moviments corporals.
- Atendre a les explicacions del mestre.
- Experimentar la coordinació amb materials.
-Interacció del propi cos i l'espai determinat. - El coneixement d'un mateix/a i de les pròpies possibilitats i carències.
CAPACITATS
-El coneixement, la pràctica i la valoració de l'activitat física per preservar la salut. - L'autosuperació, perseverança i actitud positiva.
- Desplaçaments a velocitats i orientacions diferents segons les consignes del joc.
- Les nocions espacials (orientació, situació, direcció).
- Pràctica de jocs de coordinació en parella.
- Les parts del cos que ens informen sobre les qualitats tàctils.
CONTINGUTS - Coordinació oculo-manual en els jocs amb pilota.
- Els moviments del cos.
- Participació activa en les activitats proposades.
- Pràctica del control de moviments dels exercicis de salt.
- Atenció i esforç per dur a terme les activitats proposades.
-Agrupacions: gran grup/grups reduïts/parelles/treball individualitzat.
METODOLOGIA -Sessió organitzada amb 3 parts: PI (conversa inicial) PP (moment de la vivència) PF
(conversa final).
R. DIDÀCTICS -Material tou, pilotes toves, bancs, aros, gomets, etc.
INSTRUMENTS
-Observació directa. - Llistes de control.
-Full de seguiment (roba d'esport, actitud...) -Enregistrament anecdòtic.
AVALUACIÓ - Distingueix nocions espacials.
CRITERIS
- Interpreta direccions.
- Imita postures.
- Identifica nocions espacials: dins / fora, davant / darrere, sobre / sota.
Alumnes nouvinguts: Ens limitarem a que segueixin correctament les sessions i Alumnes conductuals: Procurar que estiguin motivats, fer-los servir de model, ja que
solucionarem amb demostracions aquelles explicacions que no entenguin. Modificar el aquests tipus d'alumnes solen manifestar una actitud passiva, etc.
ATENCIÓ A LA DIVERSITTAT
grau de dificultat de l'activitat o exercici. Mostrar ajudes per part de la mestra o
company/a. Altres: realitzaran la classe amb l'ajuda del mestre
- El joc del “sol i la lluna”.
- Jugar amb pilota (botar, tirar, passar...)
ACTIVITATS
D'APRENENTAT-GE
- Jugar amb parelles i amb pilota.
- Relaxar-se fent massatges amb l'ajuda de la pilota.
- Jugar a trepitjar cues.