1. Σενάριο Μαθήματος για το Μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄Γυμνασίου
Ενότητα 2η
1. Τίτλος : Η πορεία της οικογένειας από την αρχαία Ελλάδα έως σήμερα
2. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές :
Λογοτεχνία, Ιστορία, Αρχαία ελληνική γλώσσα
3. Στόχοι:
α. Γνωστικοί στόχοι: Στόχος είναι οι μαθητές να γνωρίσουν τις ομοιότητες και διαφορές της
οικογένειας του παρόντος και της οικογένειας του παρελθόντος [τη δομή, τα
χαρακτηριστικά τους, τη λειτουργία τους, τα προβλήματά τους κ.α.]
β. Στόχοι σε σχέση με τις ΤΠΕ: Στόχος είναι να μπορούν να αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο,
να παράγουν συνεχή γραπτό λόγο σε περιβάλλον επεξεργασίας κειμένου, να
δημιουργούν γενεαλογικό δέντρο με τη βοήθεια ενός διαδικτυακού εργαλείου για
εννοιολογικούς χάρτες, να παράγουν πολυτροπικό κείμενο.
γ. Παιδαγωγικοί στόχοι: Στόχος είναι να καλλιεργήσουν τη συνεργασία, την ανακαλυπτική και
διερευνητική μάθηση.
4. Λογισμικό – συνδυασμός λογισμικών: Σώματα κειμένων, Πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένων,
Διαδίκτυο, Πρόγραμμα Παρουσίασης, εργαλείο για εννοιολογικούς χάρτες.
5. Διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες
1η ώρα: ανάθεση εργασιών και αναζήτηση υλικού στο διαδίκτυο
2η ώρα: δημιουργία των εργασιών τους
3η ώρα: παρουσίαση των εργασιών και συζήτηση – συμπεράσματα
6. Οργάνωση της τάξης: οι 13 μαθητές χωρίζονται σε 3 ομάδες των 4 -5 ατόμων και
εργάζονται σε έναν υπολογιστή η κάθε ομάδα.
7. Απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή: Εργαστήριο πληροφορικής και προτζέκτορας
βιντεοπροβολέας
8. Φύλλα εργασίας:
Φύλλο εργασίας της 1ης ομάδας: Πληροφορίες και στοιχεία για την οικογένεια της αρχαίας
Ελλάδας.
Φύλλο εργασίας της 2ης ομάδας: Πληροφορίες και στοιχεία για την οικογένεια της νεότερης
Ελλάδας ή για παλαιότερες μορφές οικογένειας του 20ου
αιώνα.
Φύλλο εργασίας της 3ης ομάδας: Πληροφορίες και στοιχεία για την οικογένεια της σύγχρονης
Ελλάδας
9. Περιγραφή σεναρίου: «Η πορεία της οικογένειας από την αρχαία Ελλάδα έως σήμερα».
Η τάξη αποτελείται από 14 μαθητές οι οποίοι κατοικούν σε αγροτική περιοχή και φοιτούν σε ένα
σχετικά μικρό σχολείο. Επομένως στόχος του μαθήματος είναι να γνωρίσουν τις παλαιότερες
μορφές οικογένειας, τα διαφορετικά είδη οικογενειών αλλά και την αστική οικογένεια εφόσον τα
δικά τους οικογενειακά πρότυπα διαφέρουν από αυτά των αστικών οικογενειών.
Με αφορμή ένα λογοτεχνικό κείμενο ή κάποιες φωτογραφίες από οικογενειακές στιγμές στο
πέρασμα του χρόνου, γίνεται η εισαγωγή στη συγκεκριμένη ενότητα.

2. Χωρίζονται τα παιδιά στις τρεις ομάδες και με βάση τις οδηγίες του φύλλου εργασιών αρχίζουν
να συγκεντρώνουν πληροφορίες για την ενότητα που τους ανατέθηκε με τη δική μου
καθοδήγηση, όπου στη συγκέντρωση των πληροφοριών αντιμετωπίσουν προβλήματα. Τους
ζητείται να βρουν φωτογραφίες, κείμενα και ποιήματα λογοτεχνίας, αποσπάσματα κειμένων,
από την αντίστοιχη χρονική περίοδο [βλ. φύλλα εργασιών] για την οικογένεια.
Την 2η διδακτική ώρα καλούνται να δημιουργήσουν είτε ένα κείμενο στο πρόγραμμα
επεξεργασίας κειμένων, είτε μία παρουσίαση, είτε κόμικ, είτε γενεαλογικό δέντρο με τη δική
μου βέβαια βοήθεια, όπου συναντήσουν δυσκολία, όπου θα αναφέρουν τις πληροφορίες που
συγκέντρωσαν.
Την 3η διδακτική ώρα θα παρουσιάσουν τις εργασίες τους 10 λεπτά η κάθε ομάδα και θα γίνει
συζήτηση τα 15 εναπομείναντα λεπτά είτε για την οικογένεια, είτε για τις εντυπώσεις του από τη
συνεργασία με τους συμμαθητές τους και την αναζήτηση και οργάνωση υλικού μέσω των
υπολογιστών.
10. Πρόσθετες πληροφορίες: Η συγκεκριμένη ενότητα θα μπορούσε να γίνει διαθεματικά και με την
Γεωγραφία καθώς μπορούν να βρουν τα παιδιά πληροφορίες για την οικογένεια από άλλες χώρες
του κόσμου.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ- α΄ ομάδας
Αρχαία Ελλάδα : …………………..…………………………………………………………………………………….……………………….
Σύσταση οικογένειας: ………………………………………………………………………………………………………………………
Ποιος είχε αρχηγική θέση: ………………………………………………………………………………………………………………………
Ποια η θέση της γυναίκας: ………………………………………………………………………………………………………………………
Ποιες οι ασχολίες / υποχρεώσεις του κάθε μέλους:
Μέσα στο σπίτι …………..……………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Εκτός σπιτιού …………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Να βρείτε τρεις φωτογραφίες και να τις εντάξετε στο κείμενό σας.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ- β΄ ομάδας

3. Ελλάδα 20ου αι.: …………………..…………………………………………………………………………………….……………………….
Σύσταση οικογένειας: ………………………………………………………………………………………………………………………
Ποιος είχε αρχηγική θέση: ………………………………………………………………………………………………………………………
Ποια η θέση της γυναίκας: ………………………………………………………………………………………………………………………
Ποιες οι ασχολίες / υποχρεώσεις του κάθε μέλους:
Μέσα στο σπίτι …………..……………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Εκτός σπιτιού …………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Να βρείτε τρεις φωτογραφίες και να τις εντάξετε στο κείμενό σας.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ- γ΄ ομάδας
Η Οικογένεια Σήμερα
Σύσταση οικογένειας: ………………………………………………………………………………………………………………………
Ποιος έχει αρχηγική θέση: ………………………………………………………………………………………………………………………
Ποια η θέση της γυναίκας: ………………………………………………………………………………………………………………………
Ποιες οι ασχολίες / υποχρεώσεις του κάθε μέλους:
Μέσα στο σπίτι …………..……………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Εκτός σπιτιού …………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Να βρείτε τρεις φωτογραφίες και να τις εντάξετε στο κείμενό σας.