ИКТ - компетентность учителя начальных классов

1. ИКТ - компетенцияИКТ - компетенция
учителя начальныхучителя начальных
классовклассов

2. Дмитрий Медведев
о Школе будущего
Национальная образовательная
инициатива «Наша новая школа»
Школа будущего.
Какими характеристиками должна обладать школа в XXI веке?
 Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России
стать конкурентным обществом в мире XXI века, обеспечить достойную жизнь всем нашим
гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами
личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить
нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться
в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.
 Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи
современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного
и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники
могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные
жизненные ситуации.
 Новая школа – это институт, соответствующий целям опережающего развития. В школе
будет обеспечено изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые
пригодятся в будущем. Ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и
творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать
собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы
и осознавать возможности.
Источник статьи: http://www.kremlin.ru/news/6683

3. ВведениеВведение
Информационные технологии становятся
неотъемлемой частью жизни современного человека.
Владение ими ставится в один ряд с такими
качествами, как умение читать и писать.
А усиление роли ИКТ в образовании делает
необходимым формирование информационно-
коммуникационной компетентности всех участников
образовательного процесса:
 обучающихся;
 педагогических работников и администрации ОУ;
 родителей (законных представителей) обучающихся.

4. Применение ИКТПрименение ИКТ
в начальной школев начальной школе
 В начальной школе происходит смена ведущей игровой
деятельности ребёнка на учебную. Такая перемена нелегко
переносится многими обучающимися. Применение
информационно-коммуникационных технологий в учебном
процессе позволяет совместить игровую и учебную
деятельности. Этим обеспечивается плавная смена
деятельностей, обучение становится интересным.
 Работая в инновационном режиме, учитель отказывается от
авторитарного стиля преподавания. Он использует новые
подходы, помогает обучающимся самостоятельно находить
решения возникающих проблем, руководит процессом
самопознания, направляет обучающихся. Ребёнок становится
равноправным участником образовательного процесса.
 При использовании на уроке мультимедийных технологий
структура урока принципиально не изменяется. В нем по-
прежнему сохраняются все основные этапы.

5. Миссия ИКТ-компетентностиМиссия ИКТ-компетентности
ИКТ-компетентность учителя
должна обеспечивать реализацию
 новых целей образования;
 новых форм организации
образовательного процесса;
 нового содержания образовательной
деятельности.

7. Определение компетенцииОпределение компетенции
Компете́нция (от лат.competere —
соответствовать, подходить) —
способность применять знания, умения,
успешно действовать на основе
практического опыта при решении задач
общего рода, также, в определенной
широкой области

9. Составляющие ИКТСоставляющие ИКТ

11. Урок с ИКТУрок с ИКТ
в начальной школев начальной школе

12. Базовые требования кБазовые требования к
учителю начальных классовучителю начальных классов
 умение пользоваться компьютером и другимиумение пользоваться компьютером и другими
цифровыми средствами;цифровыми средствами;
 умение пользоваться Интернетом, программнымумение пользоваться Интернетом, программным
обеспечением;обеспечением;
 применять на практике современныеприменять на практике современные
образовательные технологии.образовательные технологии.

13. Средства ИКТСредства ИКТ
Текстовый редактор Word позволяет подготовить раздаточный и
дидактический материал.
система баз данных Access необходима при составлении урока и
проверки знаний
электронные презентации PowerPoint позволяют создать зрелищные и
наглядные уроки
Средства создания web страниц (языки
html, php, каскадные таблицы
стилей)
учитель может создать:
сайт класса
электронный журнал класса
личный кабинет учителя
электронные странички каждого
ученика
чат-конференции с родителями
учеников

14. ИКТ как инструментИКТ как инструмент
формированияформирования
коммуникативных учебныхкоммуникативных учебных
действийдействий
 создание гипермедиа сообщений;
 выступление с аудиовизуальной поддержкой;
 фиксация хода коллективной/личной
коммуникации (аудио-, видео- и текстовая
запись);
 общение в цифровой среде (электронная
почта, чат, видеоконференция, форум, блог).

15. Три составляющиеТри составляющие
ИКТ-компетентностиИКТ-компетентности
учителяучителя
Технологическая
компетентность
Педагогическая
компетентность
Профессиональная
компетентность

16. ТехнологическаяТехнологическая
ИКТ-компетентностьИКТ-компетентность
 учитель является грамотным пользователем
современного компьютера, подключенного к
локальной сети и Интернету
 умеет пользоваться набором программного
обеспечения;
 умеет работать в локальной сети и
пользоваться базовыми сервисами
Интернета.

17. ПедагогическаяПедагогическая
ИКТ-компетентностьИКТ-компетентность
 применение информационных технологий для разных форм
образовательной деятельности: индивидуальной, групповой,
коллективной;
 планирование проектной деятельности с учетом возможностей ИКТ;
 использование доступных ресурсов Интернета;
 использование интерактивных моделей, виртуальных лабораторий;
 использование дистанционных ресурсов при подготовке домашних
заданий;
 подготовка заданий и тестов в электронном виде.
 привлечение учащихся к активному участию в образовательном
процессе через современные средства коммуникации - электронную
почту, форум, Skype и т.п.

18. ПрофессиональнаяПрофессиональная
ИКТ-компетентностьИКТ-компетентность
Необходимо уметь владеть расширенными
приемами самостоятельной подготовки
дидактических материалов и рабочих документов,
что позволит запланировать и организовать
комплексное использование средств ИКТ в
образовательном процессе

20. ВАЖНО!ВАЖНО!
Учитель должен не только
знакомить обучающихся с ИК-
технологиями, но и учить детей
грамотно применять эти технологии в
свой деятельности, способствуя тем
самым формированию у них ИКТ-
компетентности.

21. Учитель начальной школы
должен…
уметь работать с:
 интерактивной доской
 интерактивными обучающими комплексами
 веб-камерами
 Нетбуком
 планшетом
организовывать и проводить:
 Вебинары
 дистанционное обучение
 On-line конференции
создавать:
 электронные образовательные ресурсы
 создавать электронные дидактические материалы

22. РазличияРазличия
ИКТ-грамотностиИКТ-грамотности
и ИКТ-компетентности учителяи ИКТ-компетентности учителя
ИКТ-грамотность – Это знания о том…
что из себя представляет
персональный компьютер
программные продукты
каковы их функции и возможности
это умение «нажимать на нужные
кнопки»
знание о существовании
компьютерных сетей (в том числе
Интернет).
ИКТ-компетентность – Это не только использование
различных информационных
инструментов (ИКТ-грамотность),
но и эффективное применение их в
педагогической деятельности.

23. Дистанционное обучение сДистанционное обучение с
применением ИКТприменением ИКТ

24. Использование ИКТИспользование ИКТ
позволит:позволит:
 сделать обучение более эффективным;сделать обучение более эффективным;
 способствовать индивидуализацииспособствовать индивидуализации
обучения;обучения;
 повысить мотивацию обучения;повысить мотивацию обучения;
 активизировать познавательнуюактивизировать познавательную
деятельность обучающихся;деятельность обучающихся;

25. Урок с применениемУрок с применением
интерактивного комплексаинтерактивного комплекса

26.  позволит педагогу построитьпозволит педагогу построить
индивидуальные образовательныеиндивидуальные образовательные
траектории обучающихся;траектории обучающихся;
 обеспечить оперативность иобеспечить оперативность и
объективность контроля;объективность контроля;
 повысить интерес к изучаемомуповысить интерес к изучаемому
предмету;предмету;
 способствовать развитию успособствовать развитию у
учащихся продуктивных функций иучащихся продуктивных функций и
психических процессов.психических процессов.

27. Урок с применениемУрок с применением
интерактивной доскиинтерактивной доски
PanaboardPanaboard

28. Преимущества ИКТПреимущества ИКТ
 Во-первых, применение ИКТ на уроках усиливает
положительную мотивацию обучения, активизирует
познавательную деятельность учащихся.
 Во-вторых, использование ИКТ позволяет проводить уроки на
высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивает
наглядность, привлечение большого количества дидактического
материала.
 В-третьих, повышается объем выполняемой работы на
уроке в 1,5-2 раза; обеспечивается высокая степень
дифференциации обучения (почти индивидуализация).
 В-четвёртых, расширяется возможность самостоятельной
деятельности; формируются навыки подлинно
исследовательской деятельности.
 В-пятых, обеспечивается доступ к различным справочным
системам, электронным библиотекам, другим информационным
ресурсам.

29. Повышение уровняПовышение уровня
ИКТ-компетентностиИКТ-компетентности
учителя начальных классовучителя начальных классов
 курсы повышения квалификации, в том числекурсы повышения квалификации, в том числе
дистанционные;дистанционные;
 мастер-классы по презентации нового оборудованиямастер-классы по презентации нового оборудования
и программного;и программного;
 работу творческих групп;работу творческих групп;
 консультации по вопросам использования ИКТ вконсультации по вопросам использования ИКТ в
образовательном процессе;образовательном процессе;
 участие в сетевых профессиональных сообществах;участие в сетевых профессиональных сообществах;
 расширение сферы применения ИКТ в учебно-расширение сферы применения ИКТ в учебно-
воспитательном процессе;воспитательном процессе;
 участие в профессиональных конкурсах.участие в профессиональных конкурсах.

30. ФормированиеФормирование
ИКТ-компетентностиИКТ-компетентности
родителей обучающихсяродителей обучающихся
Учитель начальной школы и администрация оказываютУчитель начальной школы и администрация оказывают
влияние на формирование ИКТ-компетентностивлияние на формирование ИКТ-компетентности
родителей обучающихся в следующих направлениях:родителей обучающихся в следующих направлениях:
 получение информации о проводимых школьныхполучение информации о проводимых школьных
мероприятиях и их результатах через сайт школы;мероприятиях и их результатах через сайт школы;
 получение информации о результатах успеваемостиполучение информации о результатах успеваемости
детей через электронный журнал школы или отдельногодетей через электронный журнал школы или отдельного
класса начальной школы;класса начальной школы;
 интернет-общение с администрацией школы и учителямиинтернет-общение с администрацией школы и учителями
на портале школы;на портале школы;
 интернет-знакомство с нормативно-правовыминтернет-знакомство с нормативно-правовым
обеспечением образовательного процесса.обеспечением образовательного процесса.

31. Применение ИКТПрименение ИКТ
в начальной школев начальной школе
 УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
 создание презентаций к урокам,
 создание тестов,
 использование обучающих программ,
 работа с ресурсами интернет,
 разработка и использование мультимедийных уроков
 ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
 создание презентаций к внеклассным мероприятиям,
родительским собраниям,
 музыкальное сопровождение мероприятий,
 создание презентаций учащихся,
 создание грамот,
 дипломов

32. Применение ИКТПрименение ИКТ
30%
20%
50%
на уроках
математики
на уроках
литературы
во внеклассной
работе

33. Психологический факторПсихологический фактор
 Разнообразный иллюстративный материал,Разнообразный иллюстративный материал,
представленный учителем начальной школы,представленный учителем начальной школы,
поднимает процесс обучения на качественноподнимает процесс обучения на качественно
новый уровень, вызывает интерес детей.новый уровень, вызывает интерес детей.
 Немаловажен и психологический фактор:Немаловажен и психологический фактор:
современному ребенку намного интереснеесовременному ребенку намного интереснее
воспринимать информацию именно в такойвоспринимать информацию именно в такой
форме, а не только при помощи учебника,форме, а не только при помощи учебника,
схем и таблиц.схем и таблиц.

35. ПреимуществаПреимущества
использования ИКТиспользования ИКТ
 индивидуализация обучения;
 интенсификация самостоятельной работы учащихся;
 рост объема выполненных на уроке заданий;
 расширение информационных потоков при
использовании Internet.
 повышение мотивации и познавательной активности за счет
разнообразия форм работы, возможности включения игрового
момента
 при повторении пройденного материала ученик самостоятельно
воспроизводит все демонстрационные эксперименты, которые
учитель показывал на уроке

36. Таким образом..
 ИКТ-компетентность учителя начальных
классов для всех участников
образовательного процесса
взаимообусловлена, и ее
формирование должно проходить в
единой информационно-
образовательной среде.
 Работая в инновационном режиме,
учитель начальной школы отказывается
от авторитарного стиля преподавания.
 Он использует новые подходы,
помогает обучающимся самостоятельно
находить решения возникающих
проблем, руководит процессом
самопознания, направляет
обучающихся.