SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
www.iktsenteret.no
​Fontar 4. steg - Produsere og redigere
Å kle på bokstavane
www.iktsenteret.no
Kva er ein font?
Vi kallar dei ulike skrifttypane for fontar, og vi har mange
ulike fontar å velje mellom når vi produserer tekst på
datamaskina. Vanlegvis brukast Times, Arial eller Calibri.
Når ein skal vurdere ein digital samansett tekst er det ofte
kriteria som går på at ein har ein struktur, at den verkar
ryddig og at ein er konsekvent i val av font (skrifttype).
Det er kanskje ikkje så enkelt å lære eller lære vekk, men
det er faktisk slik at sjølv skrifttypen er med på å gje eit
førsteinntrykk på same måte som vi får eit førsteinntrykk
av korleis ein person er kledd – og eit førsteinntrykk kan
ein berre skape ein gang, det ligg i ordet sin natur.
www.iktsenteret.no
Fonten gir bokstavane ei stemme
Fonten gir derfor ei stemme til bokstavane, vi kler på dei. Vi reagerer
emosjonelt før vi i det heile tatt har lest kva som står, fonten gir ei meining ut
over den bokstavelege tydinga. Fonten set ei stemning, omtrent som dufta av
parfyme. Parfymemetaforen er ikkje tilfeldig valt; på same måte som ein
parfyme kan virke påtrengande eller flørtande, markant eller subtil – slik
verker også fonten på oss. Ein anna metafor ein kunne brukt var musikk. I
musikkstykke brukast dei same notane, men får veldig ulik stemning
avhengig av korleis vi set dei samen – harmonisk eller disharmonisk, pompøs
eller tilbaketrekt, leikande eller alvorleg.
Ei tabbe mange gjer er at ein går litt amok i utvalet og vel mange ulike typar –
det er litt som når ein overlesser med animasjonar, effektar, bilete osv. Det
kan bli for mye av det gode – og resultatet er motsett av det ein ønsker å
oppnå.
Fonten skal passe til bodskapet og du skal aldri bruke meir enn to fonttypar i
ein søknad eller dokument – det blir berre rotete (og skal ein bruke to
fonttypar er det ein i overskrifta og ein annan i resten av teksten).
www.iktsenteret.no
Fontar som kreative verkemiddel
Vi ser bruk av font overalt rundt oss; forfattarar bruker gjerne ulike fontar for å
skape stemning i bøker – t.d. når ein skal referere til eit gamalt brev blir
denne teksten skriven i “gamal skrivemaskin”-font – eller at man bruker
“handskrift”-font for å illustrere at dette er eit handskrive notat.
Det er og stor skilnad på fontbrukt i offisiell informasjon og salsplakatar –
tenk om banken din skulle bruke ein veldig barnsleg font i kommunikasjon
med deg, det ville vel ikkje gjort at seriøsiteten til banken blei teken på alvor?
Ein kan og sjå dette igjen i andre samanhengar; nokon brukar lange, slanke
bokstaver for å skape seg eit image – nokon viser klart at dei vil vere synlege.
Vi brukar sjølvsagt og andre verkemiddel; farge, storleik og om informasjonen
t.d. skal vere blokkjustert eller ikkje.
Vi kjenner igjen ein del fontar og vi set dei i samanheng med tidlegare
informasjon, det er derfor eit brukt knep å bruke same type font som blir brukt
av seriøse aktørar dersom ein vil bli tatt for å vere seriøs. Einskilde logoar
kjenner vi raskt att, og fonten som er brukt vil derfor slå an ein tone hos oss –
om tonen er dur eller moll heng saman med kva for erfaringar du har med
dette firmaet sjølv om det vi les gjerne kan handle om ei anna bedrift eller
sak.
www.iktsenteret.no
Å vere leseleg
I nokre samanhengar er det viktig at skrifta er leseleg – det kan
få store konsekvensar om man ikkje kan skilje null frå
bokstaven O eller talet 1 frå bokstaven l. Einskilde fontar blir og
mindre leselege om skriftstorleiken blir redusert. Hugs at fonten
er med på å gje eit førsteinntrykk.
Eit døme på når ein ønskjer å gje eit godt førsteinntrykk, er når
ein skriv (jobb)søknadar. Om ein potensiellarbeidsgjevar mottek
mange søknadar, har du ikkje mange sekund på å gje eit godt
førsteinntrykk og her er val av font viktig – i tillegg til at ein må
setje opp søknaden på ein ryddig måte.
Kva font skal ein så velje? Noen tips som kan vere gode er
følgande;
På papir: Times New Roman, Palatino, Garamond, Calibri
Digitalt: Arial, Trebuchet, Verdana, Tahoma, Calibri
www.iktsenteret.no
1. Det er moro å vere på skulen
2. Det er moro å vere på skulen
3. Det er moro å vere på skulen
4. Det er moro å vere på skulen
5. Det er moro å vere på skulen
6. Det er moro å vere på skulen
7. Det er moro å vere på skulen
8. Det er moro å vere på skulen
Her er nokre døme ulike fontar
Tenk	om	heile	læreboka	skulle	vert	i	t.d.	font	nr.	7	
eller	8	– det	ville	nok	blitt	ganske	slitsamt	å	lese.

More Related Content

More from iktplan

Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotoreriktplan
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medieriktplan
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)iktplan
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootiktplan
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdeliktplan
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planiktplan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)iktplan
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)iktplan
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10iktplan
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinniktplan
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nniktplan
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nniktplan
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nniktplan
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nniktplan
 
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nnFor og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nniktplan
 
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nnPa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nniktplan
 
Lærarressurs epost 7.kl-nn
Lærarressurs epost 7.kl-nnLærarressurs epost 7.kl-nn
Lærarressurs epost 7.kl-nniktplan
 
For og ettertest_samarbeidsverktoy_og_presentasjon_7_trinn_nn
For og ettertest_samarbeidsverktoy_og_presentasjon_7_trinn_nnFor og ettertest_samarbeidsverktoy_og_presentasjon_7_trinn_nn
For og ettertest_samarbeidsverktoy_og_presentasjon_7_trinn_nniktplan
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nniktplan
 
10.kl. historieforteljing-nn
10.kl. historieforteljing-nn10.kl. historieforteljing-nn
10.kl. historieforteljing-nniktplan
 

More from iktplan (20)

Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorer
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medier
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-plan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinn
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
 
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nnFor og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
 
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nnPa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
 
Lærarressurs epost 7.kl-nn
Lærarressurs epost 7.kl-nnLærarressurs epost 7.kl-nn
Lærarressurs epost 7.kl-nn
 
For og ettertest_samarbeidsverktoy_og_presentasjon_7_trinn_nn
For og ettertest_samarbeidsverktoy_og_presentasjon_7_trinn_nnFor og ettertest_samarbeidsverktoy_og_presentasjon_7_trinn_nn
For og ettertest_samarbeidsverktoy_og_presentasjon_7_trinn_nn
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_10_trinn_nn
 
10.kl. historieforteljing-nn
10.kl. historieforteljing-nn10.kl. historieforteljing-nn
10.kl. historieforteljing-nn
 

A kle pa_bokstavane nn

  • 1. www.iktsenteret.no ​Fontar 4. steg - Produsere og redigere Å kle på bokstavane
  • 2. www.iktsenteret.no Kva er ein font? Vi kallar dei ulike skrifttypane for fontar, og vi har mange ulike fontar å velje mellom når vi produserer tekst på datamaskina. Vanlegvis brukast Times, Arial eller Calibri. Når ein skal vurdere ein digital samansett tekst er det ofte kriteria som går på at ein har ein struktur, at den verkar ryddig og at ein er konsekvent i val av font (skrifttype). Det er kanskje ikkje så enkelt å lære eller lære vekk, men det er faktisk slik at sjølv skrifttypen er med på å gje eit førsteinntrykk på same måte som vi får eit førsteinntrykk av korleis ein person er kledd – og eit førsteinntrykk kan ein berre skape ein gang, det ligg i ordet sin natur.
  • 3. www.iktsenteret.no Fonten gir bokstavane ei stemme Fonten gir derfor ei stemme til bokstavane, vi kler på dei. Vi reagerer emosjonelt før vi i det heile tatt har lest kva som står, fonten gir ei meining ut over den bokstavelege tydinga. Fonten set ei stemning, omtrent som dufta av parfyme. Parfymemetaforen er ikkje tilfeldig valt; på same måte som ein parfyme kan virke påtrengande eller flørtande, markant eller subtil – slik verker også fonten på oss. Ein anna metafor ein kunne brukt var musikk. I musikkstykke brukast dei same notane, men får veldig ulik stemning avhengig av korleis vi set dei samen – harmonisk eller disharmonisk, pompøs eller tilbaketrekt, leikande eller alvorleg. Ei tabbe mange gjer er at ein går litt amok i utvalet og vel mange ulike typar – det er litt som når ein overlesser med animasjonar, effektar, bilete osv. Det kan bli for mye av det gode – og resultatet er motsett av det ein ønsker å oppnå. Fonten skal passe til bodskapet og du skal aldri bruke meir enn to fonttypar i ein søknad eller dokument – det blir berre rotete (og skal ein bruke to fonttypar er det ein i overskrifta og ein annan i resten av teksten).
  • 4. www.iktsenteret.no Fontar som kreative verkemiddel Vi ser bruk av font overalt rundt oss; forfattarar bruker gjerne ulike fontar for å skape stemning i bøker – t.d. når ein skal referere til eit gamalt brev blir denne teksten skriven i “gamal skrivemaskin”-font – eller at man bruker “handskrift”-font for å illustrere at dette er eit handskrive notat. Det er og stor skilnad på fontbrukt i offisiell informasjon og salsplakatar – tenk om banken din skulle bruke ein veldig barnsleg font i kommunikasjon med deg, det ville vel ikkje gjort at seriøsiteten til banken blei teken på alvor? Ein kan og sjå dette igjen i andre samanhengar; nokon brukar lange, slanke bokstaver for å skape seg eit image – nokon viser klart at dei vil vere synlege. Vi brukar sjølvsagt og andre verkemiddel; farge, storleik og om informasjonen t.d. skal vere blokkjustert eller ikkje. Vi kjenner igjen ein del fontar og vi set dei i samanheng med tidlegare informasjon, det er derfor eit brukt knep å bruke same type font som blir brukt av seriøse aktørar dersom ein vil bli tatt for å vere seriøs. Einskilde logoar kjenner vi raskt att, og fonten som er brukt vil derfor slå an ein tone hos oss – om tonen er dur eller moll heng saman med kva for erfaringar du har med dette firmaet sjølv om det vi les gjerne kan handle om ei anna bedrift eller sak.
  • 5. www.iktsenteret.no Å vere leseleg I nokre samanhengar er det viktig at skrifta er leseleg – det kan få store konsekvensar om man ikkje kan skilje null frå bokstaven O eller talet 1 frå bokstaven l. Einskilde fontar blir og mindre leselege om skriftstorleiken blir redusert. Hugs at fonten er med på å gje eit førsteinntrykk. Eit døme på når ein ønskjer å gje eit godt førsteinntrykk, er når ein skriv (jobb)søknadar. Om ein potensiellarbeidsgjevar mottek mange søknadar, har du ikkje mange sekund på å gje eit godt førsteinntrykk og her er val av font viktig – i tillegg til at ein må setje opp søknaden på ein ryddig måte. Kva font skal ein så velje? Noen tips som kan vere gode er følgande; På papir: Times New Roman, Palatino, Garamond, Calibri Digitalt: Arial, Trebuchet, Verdana, Tahoma, Calibri
  • 6. www.iktsenteret.no 1. Det er moro å vere på skulen 2. Det er moro å vere på skulen 3. Det er moro å vere på skulen 4. Det er moro å vere på skulen 5. Det er moro å vere på skulen 6. Det er moro å vere på skulen 7. Det er moro å vere på skulen 8. Det er moro å vere på skulen Her er nokre døme ulike fontar Tenk om heile læreboka skulle vert i t.d. font nr. 7 eller 8 – det ville nok blitt ganske slitsamt å lese.