SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
SALAM SENYUM SEMANGAT
STRATEGI PEMECAHAN MASALAH
HEURISTIK IV
NURJANAH 13.0305.0008
INDAH SUSANTI 13.0305.0010
ANY QUTSIYATI 13.0305.0023
I’IN NOVI LESTARI 13.0305.0047
HAKIKAT
STRATEGI PEMECAHAN MASALAH HEURISTIK
.
Masalah ?
Pemecahan masalah
Langkah” pemecahan
masalah
Strategi heuristik
HEURISTIK IV
1
• Menyatakan kembali
2
• Menyederhanakan masalah
3
• Menyelesaikan masalah menjadi sub-
sub masalah
MENYATAKAN KEMBALI
Soal
Kelas PGSD 5A yang terdiri dari 36
mahasiswa berkunjung ke
Srumbung dengan mengendarai
mobil dan sepeda motor. 30
mahasiswa naik mobil dan
selebihnya mengendarai sepeda
motor dengan satu mahasiswa
tiap sepeda motor. Pada
perjalanan pulang, sebagian naik
mobil dan sebagian naik sepeda
motor dengan tiap sepeda motor
dinaiki oleh 2 mahasiswa. Berapa
mahasiswa yang pulang dengan
naik mobil?
Penyelesaian
• Banyaknya mahasiswa yang berkunjung ke
Srumbung sebanyak 36 mahasiswa naik
mobil dan atau naik sepeda motor.
• Mahasiswa yang naik mobil sebanyak 30
mahasiswa, sehingga yang naik sepeda motor
sebanyak 36 – 30 = 6 mahasiswa.
• Oleh karena 6 mahasiswa naik sepeda motor,
berarti banyaknya sepeda motor yang
digunakan sebanyak 6 sepeda motor.
• Perjalanan pulang yang naik sepeda motor
berubah menjadi 2 orang setiap sepeda
motor.
• Sehingga peserta yang naik sepeda motor
sebanyak 6 x 2 = 12 mahasiswa
• Sisanya naik mobil, 36 – 12 = 24 mahasiswa.
MENYEDERHANAKAN MASALAH
Soal
Tentukan banyaknya persegi
dengan berbeda ukuran dari
persegi ukuran 4x4 pada
gambar dibawah ini !
Penyelesaian
ukuran 1X1 => 1
ukuran 2X2 => 1 + 4 =5
ukuran 3x3
=> 1 + 4 + 9 = 14
Maka persegi ukuran 4x4 memiliki
1 + 4 + 9 + 16 = 30 buah persegi.
Menyelesaikan masalah menjadi sub-
sub masalah
Soal
Diberikan dua bilangan, yaitu
2007 dan 7002. Susan
memilih salah satu bilangan
dan mengalikannya dengan
2211, sedangkan Santi
memilih bilangan yang satu
lagi dan mengalikannya
dengan 1122. Jumlah dari
kedua hasil perkalian adalah
bilangan genap. Bilangan
manakah yang dipilih Santi?
Penyelesaian
• Jumlah dua bilangan adalah genap jika dan
hanya jika kedua bilangan sama-sama genap,
atau sama-sama ganjil, sehingga hasil perkalian
yang diperoleh Susan dan Santi seharusnya
sama-sama genap atau ganjil.
• Jika Susan memilih 2007 untuk dikalikan dengan
2211, maka hasilnya ganjil. Santi memilih 7002
untuk dikalikan dengan 1122, maka hasilnya
bilngan genap.
• Jumlah = ganjil + genap = ganjil (tak memenuhi).
• Tetapi jika jumlah dari bilangan ganjil + ganjil =
genap; dengan demikian bilangan tersebut
adalah 2007.
• Untuk itu harus kita cek kebenaran jawabannya:
• Milik Susan = 7002 x 2211 = genap
• Milik Santi = 2007 x 1122 = genap
• Jika dijumlahkan genap + genap = bilangan
genap
JIKA HAL-HAL YANG MENGHARUSKAN KITA BEKERJA KERAS SELALU KITA ANGGAP
MASALAH, MAKA SEMUANYA ADALAH MASALAH. KARENA SEMUANYA BUTUH
KERJA KERAS. DAN SOLUSINYA YA KERJA KERAS ITU SENDIRI.
SEMANGAT BELAJAR KAWAND 
SEKIAN

More Related Content

What's hot

Bahan ajar-lingkaran
Bahan ajar-lingkaranBahan ajar-lingkaran
Bahan ajar-lingkaran
Dessylia
 
Fisika - Kesetimbangan Benda
Fisika - Kesetimbangan BendaFisika - Kesetimbangan Benda
Fisika - Kesetimbangan Benda
Tasha Amarilis
 
Phet 1-lks gerak lurusberaturan & glbb
Phet 1-lks gerak lurusberaturan & glbbPhet 1-lks gerak lurusberaturan & glbb
Phet 1-lks gerak lurusberaturan & glbb
Fajar Baskoro
 
momen gaya dan momen inersia
momen gaya dan momen inersiamomen gaya dan momen inersia
momen gaya dan momen inersia
Fikri Irfandi
 

What's hot (20)

Bahan ajar-lingkaran
Bahan ajar-lingkaranBahan ajar-lingkaran
Bahan ajar-lingkaran
 
LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING MATERI PENGUKURAN SUDUT .pdf
LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING MATERI PENGUKURAN SUDUT .pdfLKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING MATERI PENGUKURAN SUDUT .pdf
LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING MATERI PENGUKURAN SUDUT .pdf
 
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE DISCOVERY (Anggy Dwi Sri Wahyuni 0903667)
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE DISCOVERY (Anggy Dwi Sri Wahyuni 0903667)PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE DISCOVERY (Anggy Dwi Sri Wahyuni 0903667)
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE DISCOVERY (Anggy Dwi Sri Wahyuni 0903667)
 
Ppt sifat sifat persegi panjang
Ppt sifat sifat persegi panjangPpt sifat sifat persegi panjang
Ppt sifat sifat persegi panjang
 
Fisika - Kesetimbangan Benda
Fisika - Kesetimbangan BendaFisika - Kesetimbangan Benda
Fisika - Kesetimbangan Benda
 
Contoh skenario pembelajaran
Contoh skenario pembelajaranContoh skenario pembelajaran
Contoh skenario pembelajaran
 
PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SMP/MTs KELAS VII SEMESTER 1 B...
PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SMP/MTs KELAS VII SEMESTER 1 B...PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SMP/MTs KELAS VII SEMESTER 1 B...
PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SMP/MTs KELAS VII SEMESTER 1 B...
 
Panduan analisis butir soal
Panduan analisis butir soalPanduan analisis butir soal
Panduan analisis butir soal
 
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah KognitifKisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
 
Laporan Fisika - lensa cembung
Laporan Fisika - lensa cembungLaporan Fisika - lensa cembung
Laporan Fisika - lensa cembung
 
Lkpd kd 3. 14 rumus trigonometri sinus jumlah dan selisih
Lkpd kd 3. 14 rumus trigonometri sinus jumlah dan selisihLkpd kd 3. 14 rumus trigonometri sinus jumlah dan selisih
Lkpd kd 3. 14 rumus trigonometri sinus jumlah dan selisih
 
135928077 instrumen-penilaian-mat-smp
135928077 instrumen-penilaian-mat-smp135928077 instrumen-penilaian-mat-smp
135928077 instrumen-penilaian-mat-smp
 
Modul Asesmen Awal Matematika SMP/MTs Kelas VIII
Modul Asesmen Awal Matematika SMP/MTs Kelas VIIIModul Asesmen Awal Matematika SMP/MTs Kelas VIII
Modul Asesmen Awal Matematika SMP/MTs Kelas VIII
 
Phet 1-lks gerak lurusberaturan & glbb
Phet 1-lks gerak lurusberaturan & glbbPhet 1-lks gerak lurusberaturan & glbb
Phet 1-lks gerak lurusberaturan & glbb
 
RPP - Volume Bola
RPP - Volume BolaRPP - Volume Bola
RPP - Volume Bola
 
Skenario pembelajaran
Skenario pembelajaranSkenario pembelajaran
Skenario pembelajaran
 
Materi Koordinat kartesius kelas 8 SMP
Materi Koordinat kartesius  kelas 8 SMP Materi Koordinat kartesius  kelas 8 SMP
Materi Koordinat kartesius kelas 8 SMP
 
Pendalaman Materi Matematika SMP
Pendalaman Materi Matematika SMPPendalaman Materi Matematika SMP
Pendalaman Materi Matematika SMP
 
momen gaya dan momen inersia
momen gaya dan momen inersiamomen gaya dan momen inersia
momen gaya dan momen inersia
 
Strategi Pembelajaran Matematika
Strategi Pembelajaran MatematikaStrategi Pembelajaran Matematika
Strategi Pembelajaran Matematika
 

Viewers also liked

Komponen t.komunikasi pp
Komponen t.komunikasi ppKomponen t.komunikasi pp
Komponen t.komunikasi pp
baringintinjak
 
Scan_2016_04_29_13_48_15_704
Scan_2016_04_29_13_48_15_704Scan_2016_04_29_13_48_15_704
Scan_2016_04_29_13_48_15_704
Abel Prieto
 
Thehumanbodysystems1 110612191335-phpapp01
Thehumanbodysystems1 110612191335-phpapp01Thehumanbodysystems1 110612191335-phpapp01
Thehumanbodysystems1 110612191335-phpapp01
preet1942
 
presentació pares nou ingrés
presentació pares nou ingréspresentació pares nou ingrés
presentació pares nou ingrés
rmartinm
 
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triples (2)
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triples (2)Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triples (2)
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triples (2)
Rodolfo Carrillo Velàsquez
 
CV - yehia el arab (1)
CV - yehia el arab (1)CV - yehia el arab (1)
CV - yehia el arab (1)
Yehia El Arab
 

Viewers also liked (18)

Komponen t.komunikasi pp
Komponen t.komunikasi ppKomponen t.komunikasi pp
Komponen t.komunikasi pp
 
Strategi pembelajaran
Strategi pembelajaranStrategi pembelajaran
Strategi pembelajaran
 
Scan_2016_04_29_13_48_15_704
Scan_2016_04_29_13_48_15_704Scan_2016_04_29_13_48_15_704
Scan_2016_04_29_13_48_15_704
 
Thehumanbodysystems1 110612191335-phpapp01
Thehumanbodysystems1 110612191335-phpapp01Thehumanbodysystems1 110612191335-phpapp01
Thehumanbodysystems1 110612191335-phpapp01
 
Resume 1.9.17
Resume 1.9.17Resume 1.9.17
Resume 1.9.17
 
CPR
CPRCPR
CPR
 
Intro to chem
Intro to chemIntro to chem
Intro to chem
 
presentació pares nou ingrés
presentació pares nou ingréspresentació pares nou ingrés
presentació pares nou ingrés
 
Case Presentation - Is it alway GBS
Case Presentation - Is it alway GBSCase Presentation - Is it alway GBS
Case Presentation - Is it alway GBS
 
Final pestal analysis of construction industry in india AS ON 1 AUGUST 2015
Final pestal analysis of construction industry   in india AS ON 1 AUGUST 2015Final pestal analysis of construction industry   in india AS ON 1 AUGUST 2015
Final pestal analysis of construction industry in india AS ON 1 AUGUST 2015
 
Cardio Vascular Accident Sample Case Presentation
Cardio Vascular Accident Sample Case PresentationCardio Vascular Accident Sample Case Presentation
Cardio Vascular Accident Sample Case Presentation
 
Seabee eCourier Jan. 14, 2016
Seabee eCourier Jan. 14, 2016Seabee eCourier Jan. 14, 2016
Seabee eCourier Jan. 14, 2016
 
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triples (2)
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triples (2)Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triples (2)
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triples (2)
 
Solucion 5
Solucion  5Solucion  5
Solucion 5
 
Semana n° 02
Semana n° 02Semana n° 02
Semana n° 02
 
Un zigoto vous deballe ses journees
Un zigoto vous deballe ses journeesUn zigoto vous deballe ses journees
Un zigoto vous deballe ses journees
 
Reunió tutoria
Reunió tutoriaReunió tutoria
Reunió tutoria
 
CV - yehia el arab (1)
CV - yehia el arab (1)CV - yehia el arab (1)
CV - yehia el arab (1)
 

Recently uploaded

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 

Recently uploaded (20)

PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
 

HEURISTIK IV

  • 2. STRATEGI PEMECAHAN MASALAH HEURISTIK IV NURJANAH 13.0305.0008 INDAH SUSANTI 13.0305.0010 ANY QUTSIYATI 13.0305.0023 I’IN NOVI LESTARI 13.0305.0047
  • 3. HAKIKAT STRATEGI PEMECAHAN MASALAH HEURISTIK . Masalah ? Pemecahan masalah Langkah” pemecahan masalah Strategi heuristik
  • 4. HEURISTIK IV 1 • Menyatakan kembali 2 • Menyederhanakan masalah 3 • Menyelesaikan masalah menjadi sub- sub masalah
  • 5. MENYATAKAN KEMBALI Soal Kelas PGSD 5A yang terdiri dari 36 mahasiswa berkunjung ke Srumbung dengan mengendarai mobil dan sepeda motor. 30 mahasiswa naik mobil dan selebihnya mengendarai sepeda motor dengan satu mahasiswa tiap sepeda motor. Pada perjalanan pulang, sebagian naik mobil dan sebagian naik sepeda motor dengan tiap sepeda motor dinaiki oleh 2 mahasiswa. Berapa mahasiswa yang pulang dengan naik mobil? Penyelesaian • Banyaknya mahasiswa yang berkunjung ke Srumbung sebanyak 36 mahasiswa naik mobil dan atau naik sepeda motor. • Mahasiswa yang naik mobil sebanyak 30 mahasiswa, sehingga yang naik sepeda motor sebanyak 36 – 30 = 6 mahasiswa. • Oleh karena 6 mahasiswa naik sepeda motor, berarti banyaknya sepeda motor yang digunakan sebanyak 6 sepeda motor. • Perjalanan pulang yang naik sepeda motor berubah menjadi 2 orang setiap sepeda motor. • Sehingga peserta yang naik sepeda motor sebanyak 6 x 2 = 12 mahasiswa • Sisanya naik mobil, 36 – 12 = 24 mahasiswa.
  • 6. MENYEDERHANAKAN MASALAH Soal Tentukan banyaknya persegi dengan berbeda ukuran dari persegi ukuran 4x4 pada gambar dibawah ini ! Penyelesaian ukuran 1X1 => 1 ukuran 2X2 => 1 + 4 =5 ukuran 3x3 => 1 + 4 + 9 = 14 Maka persegi ukuran 4x4 memiliki 1 + 4 + 9 + 16 = 30 buah persegi.
  • 7. Menyelesaikan masalah menjadi sub- sub masalah Soal Diberikan dua bilangan, yaitu 2007 dan 7002. Susan memilih salah satu bilangan dan mengalikannya dengan 2211, sedangkan Santi memilih bilangan yang satu lagi dan mengalikannya dengan 1122. Jumlah dari kedua hasil perkalian adalah bilangan genap. Bilangan manakah yang dipilih Santi? Penyelesaian • Jumlah dua bilangan adalah genap jika dan hanya jika kedua bilangan sama-sama genap, atau sama-sama ganjil, sehingga hasil perkalian yang diperoleh Susan dan Santi seharusnya sama-sama genap atau ganjil. • Jika Susan memilih 2007 untuk dikalikan dengan 2211, maka hasilnya ganjil. Santi memilih 7002 untuk dikalikan dengan 1122, maka hasilnya bilngan genap. • Jumlah = ganjil + genap = ganjil (tak memenuhi). • Tetapi jika jumlah dari bilangan ganjil + ganjil = genap; dengan demikian bilangan tersebut adalah 2007. • Untuk itu harus kita cek kebenaran jawabannya: • Milik Susan = 7002 x 2211 = genap • Milik Santi = 2007 x 1122 = genap • Jika dijumlahkan genap + genap = bilangan genap
  • 8. JIKA HAL-HAL YANG MENGHARUSKAN KITA BEKERJA KERAS SELALU KITA ANGGAP MASALAH, MAKA SEMUANYA ADALAH MASALAH. KARENA SEMUANYA BUTUH KERJA KERAS. DAN SOLUSINYA YA KERJA KERAS ITU SENDIRI. SEMANGAT BELAJAR KAWAND  SEKIAN