1. MURID DAN ALAM BELAJAR

2. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pengajaran: Strategi :
a) Guru menunjukkan paparan a) Pemusatan bahan – di
video mengenai beberapa mana guru menayangkan
alatan tangan dan fungsi video.
alatan tangan kepada para
b) Pemusatan pelajar –
pelajar.
aktiviti kumpulan
b) Guru menunjukan Guru
1. Menarik perhatian menanyakan para pelajar
mengenai nama alatan
tangan yang terdapat dalam
video tersebut.

3. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pembelajaran : Kaedah :
a) Murid dibahagikan kepada 4 Maklum Balas – di mana
kumpulan. sekumpulan murid
b) Kumpulan 1 dan 2 menerangkan fungsi alatan
dikehendaki memberitahu tangan dan sekumpulan lagi
fungsi alatan tangan meneka nama alatan tangan .
manakala kumpulan 3 dan 4 Demostrasi – di mana murid
perlu meneka nama alatan dan meniru gaya alatan
1. Menarik perhatian tangan . tangan digunakan
c) Seterusnya, murid kumpulan berdasarkan fungsi alatan
3 dan 4 pula akan tangan tersebut.
menerangkan fungsi alatan Teknik deduktif – di mana
tangan dan kumpulan 1 dan 2 daripada banyak-banyak
perlu menekanya alatan tangan murid tersebut
perlu memilih satu alatan
tangan untuk diterangkan
fungsinya.

4. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pengajaran : Strategi :
a) Guru menerangkan objektif a) pemusatan guru – guru
pengajaran terlebih dahulu menerangkan alatan
sebelum mengajar tangandan fungsi alatan
tangan.
b) Objektif : di akhir
pembelajaran murid dapat b) Pemusatan murid – murid
2. Memaklumkan mengenal pasti jenis alatan memilih alatan tangan
pelajar tentang tangan yang digunakan.Guru yang dipaparkan dan
objektif pelajaran menerangkan nama dan menerangkan fungsi
fungsi alatan tangan alatan tangan tersebut.
c) Guru menerangkan jenis dan
kegunaan alatan tangan
dalam menghasilkan projek
bingkai gambar.

5. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
AktivitI pembelajaran : Kaedah :
a) Beberapa orang murid yang Kaedah Bercerita – murid
terpilih, dipanggil oleh guru ke bercerita fungsi alatan tangan
hadapan untuk menerangkan yang telah dipelajari
fungsi alatan tangan
dipaparkan.
2. Memaklumkan b) Setiap orang yang dipanggil Pendekatan :
pelajar tentang perlu bercerita tentang
objektif pelajaran kegunaan alatan tangan Deduktif – daripada banyak
dipelajari kepada rakan- alatan tangan , murid hanya
rakannya di dalam kelas perlu bercerita tentang fungsi
untuk sejenis alatan tangan
yang telah dipelajari.

6. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pengajaran : Strategi :
a) Guru menanyakan soalan a) Pemusatan guru – guru
mengenai pembelajaran yang bertanyakan soalan dan
lepas – kegunaan alatan guru mengawal
tangan pembelajaran
b) Kemudian, guru menyuruh Kaedah :
murid menerangkan nama
alatan tangan. a) Sumbang saran – murid
3. Merangsang
memberitahu guru dan
ingatan kembali Aktiviti pembelajaran : fungsi alatan tangan yang
pengetahuan sedia telah dipelajari
ada/pembelajaran a) Murid menjawab soalan yang
lepas dikemukakan oleh guru. Pendekatan :
b) Murid perlu menerangkan a) Deduktif – murid perlu
fungsi alatan tangan yang mengetahui fungsi sambil
telah ditunjukkan menulis nama alatan
c) Murid menerangkan nama tangan seperti yang telah
alatan yang telah diberitahu diajar sebelum itu.
fungsinya.

7. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pengajaran : Strategi :
a) Guru menerangkan bahan a) Pemusatan guru – guru
bantu mengajar kepada murid memberikan bahan dan
b) Guru memberikan bahan menyuruh murid
bantu belajar kepada murid menyelesaikan bahan
tersebut.
c) Guru menyuruh murid
4. Mengemukan menyelesaikan bahan Kaedah :
bahan rangsangan tersebut
a) Penyelesaian masalah –
murid cuba
menyelesaikan pandanan
nama alatan dan fungsi
alatan tangan.

8. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pembelajaran : Kaedah :
a) Murid mengecam alatan a) Penyelesaian masalah –
tangan seperti yang diminta murid cuba
dalam soalan. menyelesaikan pandanan
b) Murid cuba menyelesaikan nama alatan dan fungsi
masalah. alatan tangan.
4. Mengemukan
bahan rangsangan Pendekatan :
Deduktif – murid ditunjukkan
dengan semua nama alatan
tangan yang ada kemudian
murid dikehendaki mencari
satu nama alatan yang
ditanya oleh guru

9. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pengajaran : Strategi :
a) Guru memberikan bahan a) Pemusatan bahan – guru
rangsangan kepada murid memberikan bahan
b) Guru meminta murid rangsangan kepada murid
membaca bahan rangsangan supaya murid dapat
tersebut memahami pelajaran
5. Memberikan dengan lebih baik
bimbingan
pembelajaran Aktiviti pembelajaran :
Kaedah :
a) Murid membaca bahan
rangsangan yang ditunjukkan a) penyelesaian masalah –
murid perlu
menyelesaiakan soalan

10. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pengajaran : Strategi :
a) Guru mengedarkan teka pemusatan pelajar – murid
silang kata digalakkan berfikir secara kreatif
b) Guru membahagikan murid untuk menyelesaiakan teka
kepada beberapa kumpulan silang kata
Aktiviti pembelajaran : Pemusatan tugasan -
6. Menggalakkan Murid berbincang bersama ahli Kaedah : Perbincangan
perlakuan kumpulan untuk menjawab Murid dikehendaki berada di
soalan dalam kumpulan masing-masing
dan menyelesaikan teka silang
kata
Pendekatan : deduktif murid
menyelesaikan teka silang kata
berdasarkan skop ciri haiwan
yang telah diberikan

11. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pengajaran : Strategi :
a) Guru membahagikan Pemusatan pelajar – semua
murid kepada beberapa murid terlibat secara aktif di
kumpulan dalam kelas semasa
b) Guru meminta murid pertandingan
mengadakan Kaedah : sumbang saran – murid
pertandingan cuba memberikan idea masing-
masing untuk memberikan teka
7. Memberi maklum teki tentang alatan tangan.
balas tentang prestasi Aktiviti pembelajaran :
Pendekatan : elektik
a) Murid memberikan teka
teki yang dibina kepada Dimana murid bebas
kumpulan lawan memberikan solan samada
memilih banyak alaran tangan
atau meneka nama satu
alatantangan sahaja

12. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pengajaran : Strategi :
a) Guru memberikan a) Pemusatan guru – guru
penilaian kepada murid memberikan penilaian
dalam bentuk lembaran kepada murid
kerja
Kaedah :
Aktiviti pembelajaran :
8. Menilai prestasi
a) Murid menjawab soalan a) Penyelesaian masalah –
yang diberikan oleh guru murid menjawab soalan
mengikut arahan

13. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pengajaran : Strategi :
9. Merangsang a) Guru memberikan a) Pemusatan bahan – guru
penyimpanan dan gambar tersembunyi memberikan gambar kepada
pemindahan kepada murid murid untuk mencari gambar
tersembunyi

14. LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENDEKATAN/STRATEGI/
PENGAJARAN GAGNE PEMBELAJARAN KAEDAH DAN TEKNIK
Aktiviti pembelajaran Kaedah : soal jawab
a) Murid mencari alatan Dimana murid dikehendaki
tangan tersembunyi yang menjawab soalan yang terdapat
terdapat dalam gambar di dalam gambar
tersebut
b) Murid meneka nama
alatan tangan yang Pendekatan : deduktif
terdapat dalam gambar Murid dikehendaki
9. Merangsang
dan menulis jawapan mengaplikasikan apa yang
penyimpanan dan
dalam kotak jawapan dipelajari
pemindahan
yang disediakan
c) Murid menamakan alatan
tangan yang telah
ditemui dalam gambar
tersebut