SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Organització de l'aula
Jordi / Carol
Aquest curs per poder distribuir les taules, hem fet un
seguit d’activitats; primerament se’ls va presentar
diferents planells, amb petits grups, havien de pensar
què era i perquè servia.
OBJECTIU:
• Interpretar un plànol.
• Identificar elements d’una imatge cercant
diferències i semblances.
Un cop havien arribat a la conclusió de que
dos eren mapes i serveixen per orientar-nos
i saber arribar a un determinat lloc; van
veure que l’altre era la classe, però que les
taules i cadires no estaven col·locades; la
següent tasca va ser com organitzarien les
taules.
OBJECTIUS:
• Treballar en equip i cooperar per
aprendre.
• Dialogar per arribar a un acord.
•Exposar el treball realitzat.
Un cop tots els grups havien fet la seva organització de
l’aula, van explicar com ho havien distribuït.
És moment de posar-se “manos a la obra” i
organitzar la classe tal i com vam escollir,
per a això hem fet diversos grups de treball:
uns que s’encarreguen de baixar les taules,
altres d’organitzar- les i uns altres de les
cadires.
OBJECTIUS:
• Distribuir les taules i
cadires.
• Organitzar l’aula.
Un cop finalitzada la tasca d’endreçar la
classe, l’aula ha quedat d’aquesta manera:

More Related Content

Viewers also liked (20)

Organització classe 2nA
Organització classe 2nAOrganització classe 2nA
Organització classe 2nA
 
Fem plàstica a l’aire lliure
Fem plàstica a l’aire lliureFem plàstica a l’aire lliure
Fem plàstica a l’aire lliure
 
Tema de l’any 1r (Exploradors)
Tema de l’any 1r (Exploradors)Tema de l’any 1r (Exploradors)
Tema de l’any 1r (Exploradors)
 
Tema de l’any 2nB (La Prehistòria)
Tema de l’any 2nB (La Prehistòria)Tema de l’any 2nB (La Prehistòria)
Tema de l’any 2nB (La Prehistòria)
 
Prehistòrics
PrehistòricsPrehistòrics
Prehistòrics
 
Carnaval 2016 2017
Carnaval 2016 2017Carnaval 2016 2017
Carnaval 2016 2017
 
Festa de l’arbre
Festa de l’arbreFesta de l’arbre
Festa de l’arbre
 
Padrins lectors primer trim 2016 17.pptx
Padrins lectors primer trim 2016 17.pptxPadrins lectors primer trim 2016 17.pptx
Padrins lectors primer trim 2016 17.pptx
 
Primers dies infantil 2016-2017
Primers dies infantil 2016-2017Primers dies infantil 2016-2017
Primers dies infantil 2016-2017
 
Treball hort P5
Treball hort P5Treball hort P5
Treball hort P5
 
Telecabina
TelecabinaTelecabina
Telecabina
 
Formiguer
FormiguerFormiguer
Formiguer
 
Power castors
Power castorsPower castors
Power castors
 
Dies de pluja a p3
Dies de pluja a p3Dies de pluja a p3
Dies de pluja a p3
 
Sessió d'English
Sessió d'EnglishSessió d'English
Sessió d'English
 
Excursió de P5 a la Colònia Güell
Excursió de P5 a la Colònia GüellExcursió de P5 a la Colònia Güell
Excursió de P5 a la Colònia Güell
 
P3
P3P3
P3
 
Sant jordi 2016
Sant jordi 2016Sant jordi 2016
Sant jordi 2016
 
Software Lliure
Software LliureSoftware Lliure
Software Lliure
 
Giovanna Stumpo, L’ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE DI AVVOCATO
Giovanna Stumpo, L’ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE DI AVVOCATOGiovanna Stumpo, L’ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE DI AVVOCATO
Giovanna Stumpo, L’ESERCIZIO DELLA PROFESSIONE DI AVVOCATO
 

Similar to Organització classe

Què és un projecte 3r c
Què és un projecte 3r cQuè és un projecte 3r c
Què és un projecte 3r cMroura29
 
La nostra classe!
La nostra classe!La nostra classe!
La nostra classe!4tllacuna
 
Projecte per blog
Projecte per blogProjecte per blog
Projecte per blogairinhazell
 
Documentacio aules
Documentacio aulesDocumentacio aules
Documentacio aulesa8061142
 
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiuCEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiuCEP de Palma
 
Les conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere CasasnovasLes conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere CasasnovasIsabel cavaller
 
Dinamiques de grup3
Dinamiques de grup3Dinamiques de grup3
Dinamiques de grup3omitset
 
El meu portfoli
El meu portfoliEl meu portfoli
El meu portfolirroquer27
 
Dinamiques de grup
Dinamiques de grupDinamiques de grup
Dinamiques de grupomitset
 
Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2omitset
 
Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2omitset
 
Sessió 1 optativa
Sessió 1 optativaSessió 1 optativa
Sessió 1 optativamartamirodo
 
Dinamiques de grup
Dinamiques de grupDinamiques de grup
Dinamiques de grupomitset
 
Projecte neptú
Projecte neptúProjecte neptú
Projecte neptúma-hu
 
Descripció del procés
Descripció del procésDescripció del procés
Descripció del procésMaria Blasi
 

Similar to Organització classe (20)

Què és un projecte 3r c
Què és un projecte 3r cQuè és un projecte 3r c
Què és un projecte 3r c
 
La nostra classe!
La nostra classe!La nostra classe!
La nostra classe!
 
Gespai
GespaiGespai
Gespai
 
Projecte per blog
Projecte per blogProjecte per blog
Projecte per blog
 
Planetes3r
Planetes3rPlanetes3r
Planetes3r
 
Documentacio aules
Documentacio aulesDocumentacio aules
Documentacio aules
 
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiuCEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
 
Les conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere CasasnovasLes conferencies a Pere Casasnovas
Les conferencies a Pere Casasnovas
 
Les conferencies
Les conferencies Les conferencies
Les conferencies
 
Dinamiques de grup3
Dinamiques de grup3Dinamiques de grup3
Dinamiques de grup3
 
El meu portfoli
El meu portfoliEl meu portfoli
El meu portfoli
 
Dinamiques de grup
Dinamiques de grupDinamiques de grup
Dinamiques de grup
 
Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2
 
Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2
 
Sessió 1 optativa
Sessió 1 optativaSessió 1 optativa
Sessió 1 optativa
 
Dinamiques de grup
Dinamiques de grupDinamiques de grup
Dinamiques de grup
 
03espaipriminf ee2012r
03espaipriminf ee2012r03espaipriminf ee2012r
03espaipriminf ee2012r
 
Acta 9/2/11
Acta 9/2/11Acta 9/2/11
Acta 9/2/11
 
Projecte neptú
Projecte neptúProjecte neptú
Projecte neptú
 
Descripció del procés
Descripció del procésDescripció del procés
Descripció del procés
 

Recently uploaded

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 

Organització classe

  • 2. Aquest curs per poder distribuir les taules, hem fet un seguit d’activitats; primerament se’ls va presentar diferents planells, amb petits grups, havien de pensar què era i perquè servia. OBJECTIU: • Interpretar un plànol. • Identificar elements d’una imatge cercant diferències i semblances.
  • 3. Un cop havien arribat a la conclusió de que dos eren mapes i serveixen per orientar-nos i saber arribar a un determinat lloc; van veure que l’altre era la classe, però que les taules i cadires no estaven col·locades; la següent tasca va ser com organitzarien les taules.
  • 4. OBJECTIUS: • Treballar en equip i cooperar per aprendre. • Dialogar per arribar a un acord. •Exposar el treball realitzat. Un cop tots els grups havien fet la seva organització de l’aula, van explicar com ho havien distribuït.
  • 5. És moment de posar-se “manos a la obra” i organitzar la classe tal i com vam escollir, per a això hem fet diversos grups de treball: uns que s’encarreguen de baixar les taules, altres d’organitzar- les i uns altres de les cadires. OBJECTIUS: • Distribuir les taules i cadires. • Organitzar l’aula.
  • 6.
  • 7. Un cop finalitzada la tasca d’endreçar la classe, l’aula ha quedat d’aquesta manera: