SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Download to read offline
Διαταραχές άγχους σε
παιδιά και εφήβους
Γενικό Λύκειο Σπάτων
PROJECT A’3
Το ΑΓΧΟΣ είναι μια πολύ
σοβαρή και δυσάρεστη
κατάσταση όπου κάποιος
αισθάνεται σαν να
πνίγεται.
Διακρίνεται σε…
– ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΠΑΝΙΚΟΥ ΜΕ ΑΓΟΡΑΦΟΒΙΑ
– ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΜΕΤΑ ΑΠΌ ΨΥΧΟΤΡΑΥΜΑΤΙΚΟ
ΣΤΡΕΣ
– ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΟΒΙΑ
– ΟΞΥ ΣΤΡΕΣ-ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΑΓΧΩΔΗΣ
ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ
– ΨΥΧΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΗ-ΚΑΤΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΗ
ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ
ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΠΑΝΙΚΟΥ ΜΕ
ΑΓΟΡΑΦΟΒΙΑ
– Διαταραχή πανικού είναι μια οξεία και
αιφνίδια εμφάνιση συγκεκριμένων
συμπτωμάτων .Η διαταραχή πανικού
χαρακτηρίζεται από την συχνή εμφάνιση
κρίσεων πανικού.
Τι είναι κρίση
πανικού;
Είναι ένα ξαφνικό κύμα
συντριπτικού φόβου που
έρχεται χωρίς προειδοποίηση
και χωρίς κάποιο λόγο
περιλαμβάνει σειρά από
τυπικά σωματικά
συμπτώματα (γρήγορος
χτύπος της καρδιάς,
εφίδρωση, κόβεται η
αναπνοή, πλάκωμα στο
στήθος, ναυτία, ζάλη, φόβος
Τι είναι
αγοραφοβία;
Η αγοραφοβία είναι ο
έντονος φόβος να πάει το άτομο σε
μέρη στα οποία, αν πάθει κάτι (π.χ.
μια κρίση πανικού), η δυνατότητα
διαφυγής δεν θα είναι εύκολη, με
αποτέλεσμα να τα αποφεύγει. Όσο
πιο δύσκολή είναι η διαφυγή τόσο
πιο έντονος γίνεται ο φόβος..
Ποια μέρη αποφεύγουν οι
ασθενείς με αγοραφοβία
– Τα συνηθέστερα μέρη που αποφεύγουν
είναι: τα ΜΜΜ, τις συναυλίες ή μαζικές
εκδηλώσεις, τα Super Market, τα εμπορικά
κέντρα κλπ.
– Η αγοραφοβία εμφανίζεται με συχνότητα
6% στον γενικό πληθυσμό.
Τρόποι αντιμετώπισης:
Σήμερα με τις υπάρχουσες θεραπείες η
πρόγνωση θεωρείται πολύ καλή. Ο
συνδυασμός φαρμακευτικής αγωγής και
γνωσιακής-συμπεριφοριακής ψυχοθεραπείας
μπορεί να εξαλείψει τις διαταραχές. Τέλος
σημαντικός αριθμός μπορεί να παρουσιάσει
και κατάθλιψη στην πορεία ιδιαίτερα αν τα
συμπτώματα επιμένουν για μεγάλο χρονικό
διάστημα. Τότε η χρήση αντικαταθλιπτικών
φαρμάκων είναι επιβεβλημένη.
Διαταραχή Μετά Από
Ψυχοτραυματικό Στρες
–Η διαταραχή μετατραυματικού στρες
είναι η αγχώδης διαταραχή η οποία
εμφανίζεται σε άτομα που βίωσαν,
είδαν ή άκουσαν ένα τραυματικό
γεγονός να συμβαίνει.
Συμπτώματα…
Υπερδιέγερση,Φόβος Υπερένταση,Ανησυχία
Ταχυκαρδία ,Ιδρώτας
Η επαγγελματική βοήθεια
– Όταν οι ενήλικες εμφανίζουν τα συμπτώματα και
όταν τα παιδιά παρουσιάζουν επιθετική
συμπεριφορά, προβλήματα στο σχολείο,
απόσυρση, υπερανασχόληση με το τραυματικό
γεγονός, άγχος και συναισθηματικές δυσκολίες,
τότε είναι απαραίτητη η βοήθεια από έναν ειδικό
θεραπευτή.
Τι είναι κοινωνική φοβία;
Η κοινωνική φοβία είναι διαταραχή
που χαρακτηρίζεται από υπερβολικό
φόβο και άγχος στις καθημερινές
κοινωνικές καταστάσεις που βιώνει το
άτομο το οποίο ανησυχεί ότι υπόκειται
σε λεπτομερή εξέταση και αρνητική
εκτίμηση από τους άλλους.
Τι προκαλεί την κοινωνική
φοβία?
Η αμυγδαλή του εγκεφάλου είναι δομή
που έχει καθοριστικό ρόλο στις
συναισθηματικές λειτουργίες και ελέγχει
τις αντιδράσεις των ανθρώπων στο φόβο.
Οι άνθρωποι που παρουσιάζουν την
πάθηση, μπορεί να αποκτούν τη φοβία. Η
διαδικασία αυτή που ίσως εμπλέκεται στη
γένεση της φοβίας, ονομάζεται μάθηση
παρατήρησης ή κοινωνικός
παραδειγματισμός.
Ποιες θεραπείες υπάρχουν
σήμερα για την κοινωνική
φοβία;
– Τα φάρμακα που χρησιμοποιούνται περιλαμβάνουν τα
αντικαταθλιπτικά όπως οι αναστολείς επαναπρόσληψης
της σεροτονίνης.Μερικοί ασθενείς με μια ειδική μορφή
κοινωνικής φοβίας, τη φοβία απόδοσης, μπορεί να
επωφελούνται από τους βήτα αναστολείς που είναι
φάρμακα τα οποία συνήθως χρησιμοποιούνται για
έλεγχο της ψηλής πίεσης,αζεπίνες υψηλής ισχύος.
ΟΞΥ ΣΤΡΕΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ
ΑΓΧΩΔΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ
– Eνα εξαιρετικά σοβαρό ψυχοτραυματικό
γεγονός μπορεί να οδηγήσει έναν
ενήλικο στην εκδήλωση αγχώδους
διαταραχής γνωστής και ως «διαταραχή
από οξύ στρες»
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΤΡΕΣ
Ακραίο Τραυματικό Γεγονός
Παράγοντες
 Η Σοβαρότητα και διάρκεια του τραυματικού
γεγονότος συνδυαστικά με την εγγύτητα του
ατόμου σε αυτό.
 Η υποκειμενική ερμηνεία με την οποία εκείνο θα
επεξεργαστεί το γεγονός
 Το επίπεδο της ενοχής, της υπευθυνότητας και
του (μη) ελέγχου που θα αποδώσει στον εαυτό
του
Ορόσημα Συνδεόμενα με το οξύ στρές
 Πόλεμοι
 Βιασμοί
 Ατυχήματα
 Φυσικές καταστροφές
 Διάφορες επιθέσεις
 Φαινόμενα κοινωνικής βίας
Αποτελέσματα Στρές
Χαρακτηριστική αίσθηση απειλής για τη ζωή
του
 Έντονα συναισθήματα φόβου, τρόμου και
αβοηθησίας.
 Αποκοπή από το περιβάλλον
 Αμνησία για το τραυματικό γεγονός που το
προκάλεσε
 Διάχυτο άγχος
 Αϋπνία
 Αδυναμία συγκέντρωσης
 Ευερεθιστότητα
 Διαρκής διέγερση και ετοιμότητα απέναντι
στον κίνδυνο.
Γενικευμένη Αγχώδης
Διαταραχή
– Η ΓΑΔ είναι μια ψυχική διαταραχή που
χαρακτηρίζεται από υπερβολικό άγχος ή
ανησυχία που το άτομο αδυνατεί να ελέγξει ή
να διαχειριστεί για καθημερινές
δραστηριότητες ρουτίνας.
Τα άτομα που υποφέρουν από ΓΑΔ
συνήθως:
 Ανησυχούν υπερβολικά για διάφορα
προβλήματα
 Έχουν έντονη στενοχώρια
 Δεν μπορούν να εντοπίσουν το αίτιο του άγχους
τους
 Δεν έχουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους
Αντιμετώπιση Γενικευμένης
Αγχώδους Διαταραχής
Η θεραπεία των διαταραχών αυτών συνήθως
περιλαμβάνει :
 Ψυχοθεραπεία
 Φαρμακοθεραπεία
Ψυχαναγκαστική-
Καταναγκαστική Διαταραχή
– Τα άτομα που πάσχουν από αυτή τη διαταραχή
εμφανίζουν κάποια στιγμή επαναλαμβανόμενες
σκέψεις, παρορμήσεις και εικόνες οι οποίες
είναι ανεπιθύμητες και δημιουργούν έντονο
άγχος και δυσφορία.
Σημάδια που δείχνουν ότι κάποιος
πάσχει από αυτήν την
ψυχαναγκαστική διαταραχή..
1. οι σκέψεις, παρορμήσεις ή εικόνες δεν είναι απλώς
υπερβολικές ανησυχίες για πραγματικά προβλήματα της
ζωής
2. το άτομο προσπαθεί να αγνοήσει ή να καταστείλει τέτοιες
σκέψεις, παρορμήσεις ή εικόνες ή να τις εξουδετερώσει με
κάποια άλλη σκέψη ή πράξη
3. το άτομο αναγνωρίζει ότι οι ψυχαναγκαστικές σκέψεις,
παρορμήσεις ή εικόνες είναι προϊόν του μυαλού του.
Σημάδια της
καταναγκαστικής
διαταραχής..
1) επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές (π.χ. πλύσιμο χεριών)
2) οι συμπεριφορές ή οι νοητικές πράξεις έχουν σαν σκοπό να
αποτρέψουν ή να μειώσουν υποκειμενική ενόχληση ή να
αποτρέψουν κάποιο γεγονός ή κατάσταση που το άτομο
φοβάται εντούτοις αυτές οι συμπεριφορές ή νοητικές πράξεις
είτε δεν είναι συνδεδεμένες κατά κάποιο ρεαλιστικό τρόπο μ'
αυτό που είναι σχεδιασμένες να εξουδετερώσουν ή να
αποτρέψουν είτε είναι σαφώς υπερβολικές.
Αιτιολογία
Η αιτιολογία της διαταραχής είναι ετερογενής και σε
μεγάλο βαθμό άγνωστη. Υπάρχουν διάφορες θεωρίες
που η κάθε μία από αυτές προσεγγίζει τη διαταραχή από
διαφορετική οπτική και, ως εκ τούτου, θα μπορούσαμε
να πούμε πως λειτουργούν συμπληρωματικά.
Συχνότητα
– Η συχνότητα εμφάνισης της Ψ.Κ.Δ είναι περίπου στο 2%, με την
ίδια κατανομή και στα δύο φύλα.
– Η έναρξη της διαταραχής γίνεται στη διάρκεια της παιδικής
ηλικίας, της εφηβείας ή της πρώιμης νεανικής ζωής αλλά σπάνια
μετά την ηλικία των 35 χρόνων.
– Η Ψ.Κ.Δ. έχει συνήθως μια χρόνια πορεία και συνυπάρχει συχνά
με άλλου είδους αγχώδεις διαταραχές, διαταραχές
προσωπικότητας και κατάθλιψη.
Η Ψ.Κ.Δ. μπορεί να αντιμετωπισθεί φαρμακευτικά, ψυχοθεραπευτικά ή
με ένα συνδυασμό των δύο. Η φαρμακευτική αγωγή είναι παρόμοια με
αυτή της κατάθλιψης. Ένας άλλος πολύ σημαντικός παράγοντας στην
αντιμετώπιση της διαταραχής είναι η πληροφόρηση που από μόνη της
δρα με τρόπο καταπραϋντικό. Αποτελεσματικές έχουν αποδειχθεί,
επίσης, και ορισμένες μορφές ψυχοθεραπείας.
Θεραπευτική αντιμετώπιση..
Πηγές..
www.ygeia.tanea.gr
www.iatronet.gr
www.veresies.com
www.psychotherapia.
gr
Λέκκα Μαρία-Ειρήνη
Κανάκη Αργυρώ
Κανελλοπούλου Αγγελική
Κολάγκης Περικλής
Κονγκίνη Νίκος
Ζέζας Διονύσιος
Μάντης Ευάγγελος
Κουμαράκου Αρηστείδης
Κρητικός Μανώλης
Μανδράκος Γιώργος
Ζηλεμένος Κώστας
Καλιανιώτης Θανάσης
Κοιλιάρα Αγγελική
Ζαραμπάντι Άννα
Καπάι Κατερίνα
Μανωλοπούλου Χριστίνα
Κρεμμύδα Μυρτώ
Κανιούρης Νίκος
Καθέρης Σταύρος
Μακρή Ιωάννα
Μαθητές..
Υπεύθυνη Καθηγήτρια
Μπουφίδη Μαρία
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16

More Related Content

What's hot

Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08iodinou
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαEvi Kamariotaki
 
Ψυχικη υγεια
Ψυχικη υγειαΨυχικη υγεια
Ψυχικη υγεια4Gym Glyfadas
 
δεπυ περβανίδου-ν-2016
δεπυ περβανίδου-ν-2016δεπυ περβανίδου-ν-2016
δεπυ περβανίδου-ν-2016qualityinhealth
 
Edobipolarleaders
EdobipolarleadersEdobipolarleaders
Edobipolarleadersedoslides
 
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνΨυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνConstantinos Bletsos
 
Η ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΟΣΥΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ...
Η ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΟΣΥΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ...Η ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΟΣΥΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ...
Η ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΟΣΥΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ...Κατερίνα Παστήλα
 
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό ΨυχοσύνδρομοΟργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό ΨυχοσύνδρομοConstantinos Bletsos
 
νοημοσύνη νοητική υστέρηση
νοημοσύνη   νοητική υστέρησηνοημοσύνη   νοητική υστέρηση
νοημοσύνη νοητική υστέρησηSPPThess
 
Πρόγραμμα We C.A.R.E. , Γ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ, 1η δραστηριότητα- Άξονες συζήτησης
Πρόγραμμα We C.A.R.E. , Γ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ, 1η δραστηριότητα- Άξονες συζήτησηςΠρόγραμμα We C.A.R.E. , Γ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ, 1η δραστηριότητα- Άξονες συζήτησης
Πρόγραμμα We C.A.R.E. , Γ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ, 1η δραστηριότητα- Άξονες συζήτησηςΔέσποινα Γέμελου
 
Depression in adolescents and young adults (15-22)
Depression in adolescents and young adults (15-22)Depression in adolescents and young adults (15-22)
Depression in adolescents and young adults (15-22)Petros Skapinakis
 
Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητα
Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής  ΥπερκινητικότηταΔιάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής  Υπερκινητικότητα
Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότηταmanos tsagkatos
 
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...Κατερίνα Παστήλα
 
συνδρομο Down
συνδρομο Downσυνδρομο Down
συνδρομο Downmxd4gel
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαgxart
 
ομαδα 3
ομαδα 3ομαδα 3
ομαδα 3mnikol
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςspetsiotou
 
ομαδα 4
ομαδα 4ομαδα 4
ομαδα 4mnikol
 
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά) δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά) lykkarea
 

What's hot (20)

Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
 
δεπυ
δεπυδεπυ
δεπυ
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματα
 
Ψυχικη υγεια
Ψυχικη υγειαΨυχικη υγεια
Ψυχικη υγεια
 
δεπυ περβανίδου-ν-2016
δεπυ περβανίδου-ν-2016δεπυ περβανίδου-ν-2016
δεπυ περβανίδου-ν-2016
 
Edobipolarleaders
EdobipolarleadersEdobipolarleaders
Edobipolarleaders
 
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνΨυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
 
Η ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΟΣΥΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ...
Η ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΟΣΥΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ...Η ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΟΣΥΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ...
Η ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΟΣΥΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ...
 
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό ΨυχοσύνδρομοΟργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
 
νοημοσύνη νοητική υστέρηση
νοημοσύνη   νοητική υστέρησηνοημοσύνη   νοητική υστέρηση
νοημοσύνη νοητική υστέρηση
 
Πρόγραμμα We C.A.R.E. , Γ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ, 1η δραστηριότητα- Άξονες συζήτησης
Πρόγραμμα We C.A.R.E. , Γ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ, 1η δραστηριότητα- Άξονες συζήτησηςΠρόγραμμα We C.A.R.E. , Γ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ, 1η δραστηριότητα- Άξονες συζήτησης
Πρόγραμμα We C.A.R.E. , Γ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ, 1η δραστηριότητα- Άξονες συζήτησης
 
Depression in adolescents and young adults (15-22)
Depression in adolescents and young adults (15-22)Depression in adolescents and young adults (15-22)
Depression in adolescents and young adults (15-22)
 
Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητα
Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής  ΥπερκινητικότηταΔιάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής  Υπερκινητικότητα
Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητα
 
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
 
συνδρομο Down
συνδρομο Downσυνδρομο Down
συνδρομο Down
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
 
ομαδα 3
ομαδα 3ομαδα 3
ομαδα 3
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωπος
 
ομαδα 4
ομαδα 4ομαδα 4
ομαδα 4
 
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά) δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
 

Similar to Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16

Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχοςsokaniak
 
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfCognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfalexanderhemery
 
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ 1lykspartis
 
παιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίησηπαιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίησηgioulaavgoustaki
 
στρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμή
στρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμήστρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμή
στρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμήMarianna Gliarmi
 
υγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςυγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςxpapas
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Despina
 
2. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project-Α' Λυκείου)
2. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project-Α' Λυκείου)2. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project-Α' Λυκείου)
2. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project-Α' Λυκείου)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
μιχαλης
μιχαλης  μιχαλης
μιχαλης D K
 
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdfΈνα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdfΑντώνιος Ντακανάλης
 
Psychiki diacheirisi
Psychiki diacheirisiPsychiki diacheirisi
Psychiki diacheirisissuser04ff74
 
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8Gorgias Gorgiasx
 
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιο
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιοΔιαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιο
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιοDimitris Agorastos
 

Similar to Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16 (20)

agxos-efivia.pptx
agxos-efivia.pptxagxos-efivia.pptx
agxos-efivia.pptx
 
Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχος
 
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfCognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
 
Autismos
AutismosAutismos
Autismos
 
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
 
FEAR
FEARFEAR
FEAR
 
παιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίησηπαιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίηση
 
δεπυ
δεπυδεπυ
δεπυ
 
στρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμή
στρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμήστρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμή
στρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμή
 
υγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςυγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωης
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4
 
2. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project-Α' Λυκείου)
2. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project-Α' Λυκείου)2. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project-Α' Λυκείου)
2. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project-Α' Λυκείου)
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
μιχαλης
μιχαλης  μιχαλης
μιχαλης
 
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdfΈνα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
 
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
 
Psychiki diacheirisi
Psychiki diacheirisiPsychiki diacheirisi
Psychiki diacheirisi
 
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
 
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιο
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιοΔιαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιο
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιο
 
Κατάθλιψη
Κατάθλιψη  Κατάθλιψη
Κατάθλιψη
 

More from 1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων

Νερό: Δημόσιο Αγαθό Ανθρώπινο Δικαίωμα, ερευνητική εργασία 2013-14
Νερό: Δημόσιο Αγαθό Ανθρώπινο Δικαίωμα, ερευνητική εργασία 2013-14Νερό: Δημόσιο Αγαθό Ανθρώπινο Δικαίωμα, ερευνητική εργασία 2013-14
Νερό: Δημόσιο Αγαθό Ανθρώπινο Δικαίωμα, ερευνητική εργασία 2013-141ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-141ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Τσάρλι Τσάπλιν, η ζωή και το έργο του, ερευνητική εργασία 2013-14
Τσάρλι Τσάπλιν, η ζωή και το έργο του, ερευνητική εργασία 2013-14Τσάρλι Τσάπλιν, η ζωή και το έργο του, ερευνητική εργασία 2013-14
Τσάρλι Τσάπλιν, η ζωή και το έργο του, ερευνητική εργασία 2013-141ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13
Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13
Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-131ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
ΕΝΑ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ, ερυνητική εργασία 2012-13
ΕΝΑ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ, ερυνητική εργασία 2012-13ΕΝΑ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ, ερυνητική εργασία 2012-13
ΕΝΑ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ, ερυνητική εργασία 2012-131ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Κοιτάζοντας Πιο Λεπτομερώς, ερευνητική εργασία 2012-13
Κοιτάζοντας Πιο Λεπτομερώς, ερευνητική εργασία 2012-13Κοιτάζοντας Πιο Λεπτομερώς, ερευνητική εργασία 2012-13
Κοιτάζοντας Πιο Λεπτομερώς, ερευνητική εργασία 2012-131ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...
Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης  της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης  της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...
Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Επίδειξη γραπτών δοκιμίων Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Επίδειξη γραπτών δοκιμίων Πανελλαδικών Εξετάσεων.Επίδειξη γραπτών δοκιμίων Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Επίδειξη γραπτών δοκιμίων Πανελλαδικών Εξετάσεων.1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Υπεύθυνη δήλωση για την απαλλαγή από τα θρησκευτικά
Υπεύθυνη δήλωση για την απαλλαγή από τα θρησκευτικάΥπεύθυνη δήλωση για την απαλλαγή από τα θρησκευτικά
Υπεύθυνη δήλωση για την απαλλαγή από τα θρησκευτικά1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Οδηγίες προς τους επιτηρητές των Πανελλαδικών εξετάσεων 2017
Οδηγίες προς τους επιτηρητές των Πανελλαδικών εξετάσεων 2017Οδηγίες προς τους επιτηρητές των Πανελλαδικών εξετάσεων 2017
Οδηγίες προς τους επιτηρητές των Πανελλαδικών εξετάσεων 20171ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Οδηγίες προς τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων σχολικού έτους 2016-17
Οδηγίες προς τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων σχολικού έτους 2016-17Οδηγίες προς τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων σχολικού έτους 2016-17
Οδηγίες προς τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων σχολικού έτους 2016-171ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 

More from 1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων (20)

Κινούμενα σχέδια, ερευνητική εργασία 2013-14
Κινούμενα σχέδια, ερευνητική εργασία 2013-14Κινούμενα σχέδια, ερευνητική εργασία 2013-14
Κινούμενα σχέδια, ερευνητική εργασία 2013-14
 
Νερό: Δημόσιο Αγαθό Ανθρώπινο Δικαίωμα, ερευνητική εργασία 2013-14
Νερό: Δημόσιο Αγαθό Ανθρώπινο Δικαίωμα, ερευνητική εργασία 2013-14Νερό: Δημόσιο Αγαθό Ανθρώπινο Δικαίωμα, ερευνητική εργασία 2013-14
Νερό: Δημόσιο Αγαθό Ανθρώπινο Δικαίωμα, ερευνητική εργασία 2013-14
 
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
 
Τσάρλι Τσάπλιν, η ζωή και το έργο του, ερευνητική εργασία 2013-14
Τσάρλι Τσάπλιν, η ζωή και το έργο του, ερευνητική εργασία 2013-14Τσάρλι Τσάπλιν, η ζωή και το έργο του, ερευνητική εργασία 2013-14
Τσάρλι Τσάπλιν, η ζωή και το έργο του, ερευνητική εργασία 2013-14
 
Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13
Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13
Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13
 
ΕΝΑ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ, ερυνητική εργασία 2012-13
ΕΝΑ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ, ερυνητική εργασία 2012-13ΕΝΑ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ, ερυνητική εργασία 2012-13
ΕΝΑ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ, ερυνητική εργασία 2012-13
 
Κινητή τηλεφωνία, ερευνητική εργασία 2012-13
Κινητή τηλεφωνία, ερευνητική εργασία 2012-13Κινητή τηλεφωνία, ερευνητική εργασία 2012-13
Κινητή τηλεφωνία, ερευνητική εργασία 2012-13
 
Κοιτάζοντας Πιο Λεπτομερώς, ερευνητική εργασία 2012-13
Κοιτάζοντας Πιο Λεπτομερώς, ερευνητική εργασία 2012-13Κοιτάζοντας Πιο Λεπτομερώς, ερευνητική εργασία 2012-13
Κοιτάζοντας Πιο Λεπτομερώς, ερευνητική εργασία 2012-13
 
Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...
Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης  της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης  της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...
Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...
 
Κινηματο-γράφω 2, ερευνητική εργασία 20015-16
Κινηματο-γράφω 2, ερευνητική εργασία 20015-16Κινηματο-γράφω 2, ερευνητική εργασία 20015-16
Κινηματο-γράφω 2, ερευνητική εργασία 20015-16
 
Ο υγρότοπος της Βραυρώνας
Ο υγρότοπος της ΒραυρώναςΟ υγρότοπος της Βραυρώνας
Ο υγρότοπος της Βραυρώνας
 
Επίδειξη γραπτών δοκιμίων Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Επίδειξη γραπτών δοκιμίων Πανελλαδικών Εξετάσεων.Επίδειξη γραπτών δοκιμίων Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Επίδειξη γραπτών δοκιμίων Πανελλαδικών Εξετάσεων.
 
Μαθητικές Κοινότητες-νομοθεσία
Μαθητικές Κοινότητες-νομοθεσίαΜαθητικές Κοινότητες-νομοθεσία
Μαθητικές Κοινότητες-νομοθεσία
 
Μαθητικές Κοινότητες
Μαθητικές ΚοινότητεςΜαθητικές Κοινότητες
Μαθητικές Κοινότητες
 
Υπεύθυνη δήλωση για την απαλλαγή από τα θρησκευτικά
Υπεύθυνη δήλωση για την απαλλαγή από τα θρησκευτικάΥπεύθυνη δήλωση για την απαλλαγή από τα θρησκευτικά
Υπεύθυνη δήλωση για την απαλλαγή από τα θρησκευτικά
 
Αίτηση προφορικής εξέτασης
Αίτηση προφορικής εξέτασηςΑίτηση προφορικής εξέτασης
Αίτηση προφορικής εξέτασης
 
Αίτηση χορήγησης πιστοποιητικού σπουδών
Αίτηση χορήγησης πιστοποιητικού σπουδώνΑίτηση χορήγησης πιστοποιητικού σπουδών
Αίτηση χορήγησης πιστοποιητικού σπουδών
 
Αίτηση για αποδεικτικό απόλυσης
Αίτηση για αποδεικτικό απόλυσηςΑίτηση για αποδεικτικό απόλυσης
Αίτηση για αποδεικτικό απόλυσης
 
Οδηγίες προς τους επιτηρητές των Πανελλαδικών εξετάσεων 2017
Οδηγίες προς τους επιτηρητές των Πανελλαδικών εξετάσεων 2017Οδηγίες προς τους επιτηρητές των Πανελλαδικών εξετάσεων 2017
Οδηγίες προς τους επιτηρητές των Πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
Οδηγίες προς τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων σχολικού έτους 2016-17
Οδηγίες προς τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων σχολικού έτους 2016-17Οδηγίες προς τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων σχολικού έτους 2016-17
Οδηγίες προς τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων σχολικού έτους 2016-17
 

Recently uploaded

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (14)

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16

  • 1. Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους Γενικό Λύκειο Σπάτων PROJECT A’3
  • 2. Το ΑΓΧΟΣ είναι μια πολύ σοβαρή και δυσάρεστη κατάσταση όπου κάποιος αισθάνεται σαν να πνίγεται.
  • 3. Διακρίνεται σε… – ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΠΑΝΙΚΟΥ ΜΕ ΑΓΟΡΑΦΟΒΙΑ – ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΜΕΤΑ ΑΠΌ ΨΥΧΟΤΡΑΥΜΑΤΙΚΟ ΣΤΡΕΣ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΟΒΙΑ – ΟΞΥ ΣΤΡΕΣ-ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΑΓΧΩΔΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ – ΨΥΧΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΗ-ΚΑΤΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ
  • 4. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΠΑΝΙΚΟΥ ΜΕ ΑΓΟΡΑΦΟΒΙΑ – Διαταραχή πανικού είναι μια οξεία και αιφνίδια εμφάνιση συγκεκριμένων συμπτωμάτων .Η διαταραχή πανικού χαρακτηρίζεται από την συχνή εμφάνιση κρίσεων πανικού.
  • 5. Τι είναι κρίση πανικού; Είναι ένα ξαφνικό κύμα συντριπτικού φόβου που έρχεται χωρίς προειδοποίηση και χωρίς κάποιο λόγο περιλαμβάνει σειρά από τυπικά σωματικά συμπτώματα (γρήγορος χτύπος της καρδιάς, εφίδρωση, κόβεται η αναπνοή, πλάκωμα στο στήθος, ναυτία, ζάλη, φόβος
  • 6. Τι είναι αγοραφοβία; Η αγοραφοβία είναι ο έντονος φόβος να πάει το άτομο σε μέρη στα οποία, αν πάθει κάτι (π.χ. μια κρίση πανικού), η δυνατότητα διαφυγής δεν θα είναι εύκολη, με αποτέλεσμα να τα αποφεύγει. Όσο πιο δύσκολή είναι η διαφυγή τόσο πιο έντονος γίνεται ο φόβος..
  • 7. Ποια μέρη αποφεύγουν οι ασθενείς με αγοραφοβία – Τα συνηθέστερα μέρη που αποφεύγουν είναι: τα ΜΜΜ, τις συναυλίες ή μαζικές εκδηλώσεις, τα Super Market, τα εμπορικά κέντρα κλπ. – Η αγοραφοβία εμφανίζεται με συχνότητα 6% στον γενικό πληθυσμό.
  • 8. Τρόποι αντιμετώπισης: Σήμερα με τις υπάρχουσες θεραπείες η πρόγνωση θεωρείται πολύ καλή. Ο συνδυασμός φαρμακευτικής αγωγής και γνωσιακής-συμπεριφοριακής ψυχοθεραπείας μπορεί να εξαλείψει τις διαταραχές. Τέλος σημαντικός αριθμός μπορεί να παρουσιάσει και κατάθλιψη στην πορεία ιδιαίτερα αν τα συμπτώματα επιμένουν για μεγάλο χρονικό διάστημα. Τότε η χρήση αντικαταθλιπτικών φαρμάκων είναι επιβεβλημένη.
  • 9. Διαταραχή Μετά Από Ψυχοτραυματικό Στρες –Η διαταραχή μετατραυματικού στρες είναι η αγχώδης διαταραχή η οποία εμφανίζεται σε άτομα που βίωσαν, είδαν ή άκουσαν ένα τραυματικό γεγονός να συμβαίνει.
  • 11. Η επαγγελματική βοήθεια – Όταν οι ενήλικες εμφανίζουν τα συμπτώματα και όταν τα παιδιά παρουσιάζουν επιθετική συμπεριφορά, προβλήματα στο σχολείο, απόσυρση, υπερανασχόληση με το τραυματικό γεγονός, άγχος και συναισθηματικές δυσκολίες, τότε είναι απαραίτητη η βοήθεια από έναν ειδικό θεραπευτή.
  • 12. Τι είναι κοινωνική φοβία; Η κοινωνική φοβία είναι διαταραχή που χαρακτηρίζεται από υπερβολικό φόβο και άγχος στις καθημερινές κοινωνικές καταστάσεις που βιώνει το άτομο το οποίο ανησυχεί ότι υπόκειται σε λεπτομερή εξέταση και αρνητική εκτίμηση από τους άλλους.
  • 13. Τι προκαλεί την κοινωνική φοβία? Η αμυγδαλή του εγκεφάλου είναι δομή που έχει καθοριστικό ρόλο στις συναισθηματικές λειτουργίες και ελέγχει τις αντιδράσεις των ανθρώπων στο φόβο. Οι άνθρωποι που παρουσιάζουν την πάθηση, μπορεί να αποκτούν τη φοβία. Η διαδικασία αυτή που ίσως εμπλέκεται στη γένεση της φοβίας, ονομάζεται μάθηση παρατήρησης ή κοινωνικός παραδειγματισμός.
  • 14. Ποιες θεραπείες υπάρχουν σήμερα για την κοινωνική φοβία; – Τα φάρμακα που χρησιμοποιούνται περιλαμβάνουν τα αντικαταθλιπτικά όπως οι αναστολείς επαναπρόσληψης της σεροτονίνης.Μερικοί ασθενείς με μια ειδική μορφή κοινωνικής φοβίας, τη φοβία απόδοσης, μπορεί να επωφελούνται από τους βήτα αναστολείς που είναι φάρμακα τα οποία συνήθως χρησιμοποιούνται για έλεγχο της ψηλής πίεσης,αζεπίνες υψηλής ισχύος.
  • 15. ΟΞΥ ΣΤΡΕΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΑΓΧΩΔΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ – Eνα εξαιρετικά σοβαρό ψυχοτραυματικό γεγονός μπορεί να οδηγήσει έναν ενήλικο στην εκδήλωση αγχώδους διαταραχής γνωστής και ως «διαταραχή από οξύ στρες»
  • 16. ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΤΡΕΣ Ακραίο Τραυματικό Γεγονός Παράγοντες  Η Σοβαρότητα και διάρκεια του τραυματικού γεγονότος συνδυαστικά με την εγγύτητα του ατόμου σε αυτό.  Η υποκειμενική ερμηνεία με την οποία εκείνο θα επεξεργαστεί το γεγονός  Το επίπεδο της ενοχής, της υπευθυνότητας και του (μη) ελέγχου που θα αποδώσει στον εαυτό του
  • 17. Ορόσημα Συνδεόμενα με το οξύ στρές  Πόλεμοι  Βιασμοί  Ατυχήματα  Φυσικές καταστροφές  Διάφορες επιθέσεις  Φαινόμενα κοινωνικής βίας
  • 18. Αποτελέσματα Στρές Χαρακτηριστική αίσθηση απειλής για τη ζωή του  Έντονα συναισθήματα φόβου, τρόμου και αβοηθησίας.  Αποκοπή από το περιβάλλον  Αμνησία για το τραυματικό γεγονός που το προκάλεσε  Διάχυτο άγχος  Αϋπνία  Αδυναμία συγκέντρωσης  Ευερεθιστότητα  Διαρκής διέγερση και ετοιμότητα απέναντι στον κίνδυνο.
  • 19. Γενικευμένη Αγχώδης Διαταραχή – Η ΓΑΔ είναι μια ψυχική διαταραχή που χαρακτηρίζεται από υπερβολικό άγχος ή ανησυχία που το άτομο αδυνατεί να ελέγξει ή να διαχειριστεί για καθημερινές δραστηριότητες ρουτίνας.
  • 20. Τα άτομα που υποφέρουν από ΓΑΔ συνήθως:  Ανησυχούν υπερβολικά για διάφορα προβλήματα  Έχουν έντονη στενοχώρια  Δεν μπορούν να εντοπίσουν το αίτιο του άγχους τους  Δεν έχουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους
  • 21. Αντιμετώπιση Γενικευμένης Αγχώδους Διαταραχής Η θεραπεία των διαταραχών αυτών συνήθως περιλαμβάνει :  Ψυχοθεραπεία  Φαρμακοθεραπεία
  • 22. Ψυχαναγκαστική- Καταναγκαστική Διαταραχή – Τα άτομα που πάσχουν από αυτή τη διαταραχή εμφανίζουν κάποια στιγμή επαναλαμβανόμενες σκέψεις, παρορμήσεις και εικόνες οι οποίες είναι ανεπιθύμητες και δημιουργούν έντονο άγχος και δυσφορία.
  • 23. Σημάδια που δείχνουν ότι κάποιος πάσχει από αυτήν την ψυχαναγκαστική διαταραχή.. 1. οι σκέψεις, παρορμήσεις ή εικόνες δεν είναι απλώς υπερβολικές ανησυχίες για πραγματικά προβλήματα της ζωής 2. το άτομο προσπαθεί να αγνοήσει ή να καταστείλει τέτοιες σκέψεις, παρορμήσεις ή εικόνες ή να τις εξουδετερώσει με κάποια άλλη σκέψη ή πράξη 3. το άτομο αναγνωρίζει ότι οι ψυχαναγκαστικές σκέψεις, παρορμήσεις ή εικόνες είναι προϊόν του μυαλού του.
  • 24. Σημάδια της καταναγκαστικής διαταραχής.. 1) επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές (π.χ. πλύσιμο χεριών) 2) οι συμπεριφορές ή οι νοητικές πράξεις έχουν σαν σκοπό να αποτρέψουν ή να μειώσουν υποκειμενική ενόχληση ή να αποτρέψουν κάποιο γεγονός ή κατάσταση που το άτομο φοβάται εντούτοις αυτές οι συμπεριφορές ή νοητικές πράξεις είτε δεν είναι συνδεδεμένες κατά κάποιο ρεαλιστικό τρόπο μ' αυτό που είναι σχεδιασμένες να εξουδετερώσουν ή να αποτρέψουν είτε είναι σαφώς υπερβολικές.
  • 25. Αιτιολογία Η αιτιολογία της διαταραχής είναι ετερογενής και σε μεγάλο βαθμό άγνωστη. Υπάρχουν διάφορες θεωρίες που η κάθε μία από αυτές προσεγγίζει τη διαταραχή από διαφορετική οπτική και, ως εκ τούτου, θα μπορούσαμε να πούμε πως λειτουργούν συμπληρωματικά.
  • 26. Συχνότητα – Η συχνότητα εμφάνισης της Ψ.Κ.Δ είναι περίπου στο 2%, με την ίδια κατανομή και στα δύο φύλα. – Η έναρξη της διαταραχής γίνεται στη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, της εφηβείας ή της πρώιμης νεανικής ζωής αλλά σπάνια μετά την ηλικία των 35 χρόνων. – Η Ψ.Κ.Δ. έχει συνήθως μια χρόνια πορεία και συνυπάρχει συχνά με άλλου είδους αγχώδεις διαταραχές, διαταραχές προσωπικότητας και κατάθλιψη.
  • 27. Η Ψ.Κ.Δ. μπορεί να αντιμετωπισθεί φαρμακευτικά, ψυχοθεραπευτικά ή με ένα συνδυασμό των δύο. Η φαρμακευτική αγωγή είναι παρόμοια με αυτή της κατάθλιψης. Ένας άλλος πολύ σημαντικός παράγοντας στην αντιμετώπιση της διαταραχής είναι η πληροφόρηση που από μόνη της δρα με τρόπο καταπραϋντικό. Αποτελεσματικές έχουν αποδειχθεί, επίσης, και ορισμένες μορφές ψυχοθεραπείας. Θεραπευτική αντιμετώπιση..
  • 29. Λέκκα Μαρία-Ειρήνη Κανάκη Αργυρώ Κανελλοπούλου Αγγελική Κολάγκης Περικλής Κονγκίνη Νίκος Ζέζας Διονύσιος Μάντης Ευάγγελος Κουμαράκου Αρηστείδης Κρητικός Μανώλης Μανδράκος Γιώργος Ζηλεμένος Κώστας Καλιανιώτης Θανάσης Κοιλιάρα Αγγελική Ζαραμπάντι Άννα Καπάι Κατερίνα Μανωλοπούλου Χριστίνα Κρεμμύδα Μυρτώ Κανιούρης Νίκος Καθέρης Σταύρος Μακρή Ιωάννα Μαθητές.. Υπεύθυνη Καθηγήτρια Μπουφίδη Μαρία