SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΘΕΜΑ : ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΝ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΣΤΗ
ΧΩΡΑ ΤΟΥΣ;
Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΕ ΑΠΟ :
ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΚΑΛΟΧΡΙΣΤΙΑΝΑΚΗ
ΤΖΕΙΜΣ ΜΠΑΛΑΣΙ
ΜΠΛΕΡΙΝΑ ΓΚΙΟΥΖΙ
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΖΩΓΡΑΦΑΚΗΣ
ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΚΟΜΙΧΕΛΑΚΗ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΝΗΜΕΙΩΝ
• Στην Αθήνα τα μνημεία θα εκτεθούν κοντά στον
Παρθενώνα και σε οπτική επαφή αυτόν έτσι ώστε ο
επισκέπτης να σχηματίζει πλήρη εικόνα του συνόλου του
Μνημείου
• Αποτελούν αναπόσπαστο τμήμα του μνημείου -
συμβόλου του ελληνικού κλασικού πολιτισμού την
στιγμή της ακμής του. Με την επιστροφή των
Μαρμάρων θα αποκατασταθεί η ενότητα της
διακόσμησης και η αρχιτεκτονική συνοχή του Μνημείου.
• Αποτελεί χρέος των Βρετανών απέναντι όχι στην
ελληνική, αλλά στην παγκόσμια πολιτιστική
κληρονομιά η αποκατάσταση του συμβόλου της,
που είναι ο Παρθενώνας, το έμβλημα της Ουνέσκο.
• Άλλοι υποστηρίζουν ότι είναι σημαντικό για τις
χώρες να έχουν τα αντικείμενα που
αντικατοπτρίζουν την πολιτιστική τους κληρονομιά
και την εθνική ιστορία στη δική τους μουσεία .
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΩΝ
ΓΛΥΠΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ
ΑΓΓΛΙΑΣ
Την δεκαετία του ’80, ως Υπουργός Πολιτισμού, η
Μελίνα Μερκούρη κατέβαλε πολλές προσπάθειες για
την επιστροφή των μνημείων στην Ελλάδα, κάτι που
δυστυχώς δεν έχει πραγματοποιηθεί μέχρι σήμερα. Οι
Άγγλοι, προκειμένου να μην επιστραφούν τα γλυπτa,
έθεσαν τα παρακάτω επιχειρήματα:
•Τα γλυπτά αποκτήθηκαν νόμιμα. Ντοκουμέντα
όμως της εποχής όπως είδαμε και παραπάνω
αποδεικνύουν το αντίθετο καθώς και τον βίαιο
τρόπο που αυτά αφαιρέθηκαν και τους κινδύνους
στους οποίους εκτέθηκαν στην περιπέτεια της
μεταφοράς τους.
•Αν επιστραφούν τα συγκεκριμένα γλυπτά θα
αρχίσει η συζήτηση και για άλλα με κίνδυνο να
αδειάσουν τα μουσεία από τις συλλογές τους.
Επιχείρημα το οποίο τείνει να νομιμοποιήσει την
παράνομη μεταφορά και παραμονή αντικειμένων
πολιτιστικής κληρονομιάς των λαών δηλαδή την
αρχαιοκαπηλία.
•Κανένας Έλληνας δεν είναι «γνήσιος απόγονος του
Περικλή» άρα δεν έχουμε δικαίωμα να τα διεκδικούμε.
Μόνο κάποιος που υστερεί σε ιστορικές γνώσεις θα
μπορούσε να διατυπώσει έναν ισχυρισμό αφού η συνέχεια
του πολιτισμού της είναι αδιάσπαστη στο πέρασμα των
αιώνων.
•Τα Μάρμαρα σώθηκαν από τη σοβαρή ζημιά της ρύπανσης
και άλλους παράγοντες, που πιθανόν να είχαν μάλλον
καταστρέψει τα μάρμαρα, αν αυτά βρισκόντουσαν στην
Αθήνα τα τελευταία εκατοντάδες χρόνια.(Ωστόσο, τα
Μάρμαρα πάθανε περισσότερη ζημιά κατά την μετακίνηση
και μεταφορά τους στην Βρετανία, καθώς και από τη
μακρόχρονη παραμονή τους στη βαριά μολυσμένη
ατμόσφαιρα του Λονδίνου. Ακόμα και ο Λόρδος Elgin
παραδέχτηκε ότι η υγρασία του Λονδίνου, προξένησε
φθορά στο ευαίσθητο Πεντελικό Μάρμαρο.)
•Η αντίληψη ότι τα Γλυπτά του Παρθενώνα είναι
κομμάτι, μάλλον παγκόσμιας, παρά αποκλειστικά
νεοελληνικής, σημασίας, δυναμώνει το επιχείρημα
ότι θα πρέπει να παραμείνουν σε μουσείο, που, και
έχει δωρεάν είσοδο, και βρίσκεται στης Ευρώπης
την πιο πολυεπισκεπτόμενη πόλη. (Ωστόσο, τα
Γλυπτά του Παρθενώνα δεν είναι ελεύθερα
μοναχικά κομμάτια τέχνης, αλλά αναπόσπαστα
αρχιτεκτονικά μέλη ενός από τα πιο μεγαλοπρεπή
και ονομαστά μνημεία του κόσμου: του
Παρθενώνα.)
ΓΝΩΜΕΣ ΠΟΛΙΤΩΝ
• Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι τα έργα τέχνης
δεν μπορεί να επιβιώσουν τη μεταφορά και για
αυτό πρέπει να παραμείνουν στις χώρες που
φιλοξενούνται.
• Άλλοι πιστέυουν οτι επειδή ένα στοιχείο
βρίσκεται σε μια συγκεκριμένη θέση δεν
σημαίνει ότι είναι ένα κατασκεύασμα του
σημερινού αυτόχθονος πληθυσμού . Τι θα
συμβεί αν το τεχνούργημα είναι από έναν
πολιτισμό που δεν αντιπροσωπεύεται από τη
σημερινή κυβέρνηση της περιοχής ;
• Άλλοι πιστέυουν ότι τα αντικείμενα θα
πρέπει να επιστρέψουν και πάλι στη χώρα
που βρέθηκαν . Όπως ένας ειδικός βράχος
που βρέθηκε στο Αφγανιστάν ή την Αίγυπτο ,
όποια και αν είναι , θα πρέπει να τοποθετηθεί
σε ένα μουσείο στην εν λόγω χώρα . Δεν είναι
στην καλύτερη χώρα , τις ΗΠΑ, αλλά στη χώρα
που βρέθηκαν .
Ένα ποιημα που δειχνει ότι η αρπαγη των μνημειων εχει
επιρεασει πολους τομεις ΈΝΑ ΠΟΙΗΜΑ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ
ΠΟΛΕΜΗ
ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΙΣ ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ
Μπροστά στις Καρυάτιδες, τις μαρμαρένιες κόρες,
σταθήκαμε θαυμάζοντας κι οι δυο μας ώρες κι ώρες.
Ακίνητα τα μάτια σου έδειχναν κάποια λύπη
για κείνην που μας έκλεψαν κι από τις άλλες λείπει
στην ξενιτιά, στη σκοτεινιά, στα πέρατα του κόσμου...
Μα εγώ τις έβρισκα σωστές, όλες σωστές εμπρός μου
κι έλεγα πως θα γύρισε κι εκείνη από τα ξένα·
γιατί μετρούσα, αγάπη μου, μαζί μ' αυτές και σένα.
Συνθηκες αρπαγης μαρμαρων• Το 1799 ήταν το έτος που ο λόρδος Έλγιν διορίστικε πληρεξούσιος πρέσβης της
αυτού μεγαλειοτάτης στην οθωμανική πύλη έτυχε να συναναστρέφετε με τον
Χάρισον έναν φημισμένο αρχιτέκτονα στη δυτική Αγγλία ,ο οποίος είχε
παρουσιάσει εκεί ποικίλα και λαμπρά δείγματα της επαγγελματικής του
δεινότητας ,ιδιως σε ενα δημόσιο κτήριο Ελληνικής Αρχιτεκτονικής. Ο Χάρισον
πίστευε οτι μολονότι διέθεταν ακριβείς μετρήσεις των κτιρίων των Αθηνών ενας
νέος καλλιτέχνης ποτέ δεν θα μπορούσε να σχηματίσει καλή εικόνα των
λεπτομερειών των συνδυασμών και της γενικής αίσθησης χωρίς να έχει μπροστά
μια αναπαράσταση τους οπως μονο τα εκμάγεια μπορούν να προσφερουν .Αυτή
η συμβουλή αποτέλεσε το κίνητρο για τις επιδιώξεις του Λόρδου Έλγιν στην
Ελλάδα τον οδήγησε και στον ακόλουθο συλλογισμό εφόσον όλη η γνώση όσον
αφορά τα κτίρια είχε αποκτηθεί κάτω απο τις ιδιαίτερες δυσχέρειες με τις οποίες
παρεμπόδιζαν οι προκαταλήψεις και ο φθόνος των Τούρκων.ο Έλγιν έπρεπε να
ωφεληθεί ουσιαστικά απο τις οποιεσδήποτε ευνοϊκές συνθήκες που θα
μπορούσε να του προσφερει η ιδιότητα του πρεσβευτού και θα έπρεπε να
χρησιμοποιηθούν οχι μονο γλύπτες αλλά σχεδιαστές για να περισώσουν απο την
λήθη με κάθε σχολαστικότητα οσα δείγματα αρχιτεκτονικης και γλυπτικης είχαν
διασωθεί από τις καταστροφές και απο τις φθορές του χρόνου και τους
βανδαλισμούς των κατακτητών . Ο Έλγιν προσπάθησε να προσλάβει μερικούς με
δικα του έξοδα αλλά η αμοιβή τους ξεπέρασε κατα πολύ της δυνατότητες του.
Μετά απο αρκετές δυσκολίες ο Έλγιν απέσπασε από την τουρκική κυβέρνηση να
εγκαταστησει έξι καλλιτέχνες στην Αθήνα όπου οι εργασίες ολοκληρώθηκαν σε
διάστημα τριών ετών .Τελικώς το σχέδιο του Έλγιν πραγματοποιήθηκε απο κάθε
άποψη .Τα περισσότερα ανάγλυφα και ολα σχεδόν μεταφέρθηκαν στο Λονδίνο.
• Είναι πασίγνωστο πως οι Τούρκοι συχνα αναριχώνται στούς ερειπωμένους
τοίχους στα χέρια τους η σπάζοντας κολόνες ,αγάλματα και άλλα υπολείμματα
της αρχαιότητας με την προσδοκία οτι θα βρόυν στο εσωτερικό τους κρυμμένους
θυσαυρούς .Κάτω απο αυτές τις συνθήκες ο λόρδος Έλγιν σπρωγμένος απο ένα
κίνητρο πιο ισχύρο απο την προσωπική ικανοποίηση ενιωσε την ανάγκη να
διαφυλάξει οσα ανέπαφα δέιγματα γλυπτικής μπορούσε να σώσει απο την
καταστροφή .Οι Γάλλοι καλλιτέχνες έιχαν αποσπάσει πολλά γλυπτά διακοσμητικά
στοιχεία απο αρκετά κτίρια της Ακρόπολης και ειδικά απο τον Παρθενώνα .Ο ίδιος
ο Παρθενών είναι ενα τόσο τέλειο δείγμα δωρικής αρχιτεκτoνικής ώστε ο λορδος
Έλγιν θεώρησε οτι θα ηταν πολύ σημαντικό να εξασφαλίσει πρωτότυπα δέιγματα
απο κάθε τμήμα του κτιρίου. Οσο προχωρούσε το σχεδιο του και πλήθαιναν τα
μέσα που έιχε στην διάθεση του για την απόκτηση μιας λεπτομερούς γνώσης των
έργων της αρχιτεκτονικής και της γλυπτικής στην Aθήνα και στην Eλλάδα ,ο
λορδος Ελγιν άρχισε να προβληματίζεται έντονα για το πως θα μπορούσε να
αποκομίσει το μεγαλύτερο δυνατόν όφελος για της τέχνες απο όλα όσα είχε την
ιδιαίτερη τύχη να συγκεντρώσει .Ήταν άλλωστε επιθυμία του λόρδου , τοσο απο
σεβασμό για τα ίδια τα αντικείμενα οσο και απο την άποψη της μελλοντικής
χρησιμότητας τους, να φιλοτεχνηθούν όλα τα σχέδια με την απόλυτη τελειότητα
της χαρακτικής τέχνης δεν θεώρησε ακατόρθωτο να συγκεντρωθεί ενα κεφάλαιο
απο συνδρομές με την βοήθεια του οποίου θα μπορουσαν αυτά τα έργα να
διατίθενται πρός όφελος των καλλιτεχών σε τιμές προσιτές . Μεγαλύτερη
δυσκολία προέκυψε όταν έπρεπε να καταστρωθεί σχέδιο για την καλύτερη
εκμετάλευση των εκμαγείων και των μαρμάρων .Ο Κανόβα δήλωσε πως αν και
ήταν πολύ θλιβερό που αυτά τα αγάλματα είχαν υποστεί τόσο πολλά απο τον
χρόνο και τις βαρβαρότητες , ποτέ δεν είχαν επιδιορθωθεί και οτι ήταν έργα των
πιο ικανών καλλιτεχνών που έιχε γνωρίσει ποτέ ο κόσμος .
• Για εκείνον θα ήταν μεγαλύτερη η απόλαυση και το όφελος που θα
αποκόμιζε απο την ευκαιρία που του έδωσε ο Έλγιν να έχει στην
διάθεση του αυτά τα ανεκτιμητα μάρμαρα εντούτις θα ήταν
ιεροσυλία για αυτόν και για οποιον αλλο να τολμησει να τα αγγιξει
....Εντουαρντ Nτοντγουελ:κατα την πρωτη μου περιοδια στην
Ελλαδα , γνωρισα τον ανειπωτο εξευτελισμο να παραστω στην
λεηλασια του Παρθενωνα απο τα εκλεκτοτερα γλυπτα του και στην
καταστροφη ορισμενων απο τα τμηματα του .Ειναι οδυνηρο να
συλλογιζεται κανεις πως αυτα τα τροπαια του ανθρωπινου
πνευματος τα οποια ειχαν γλιτωσει απο το καταστρεπτικο μερος
των εικονοκλαστων απο την απλιστεια των βενετων και την ωμη
βαρβαροτητα των Μωαμεθανων .Ενω ομως θλιβομαστε βαθια και
αποδοκιμαζουμε με αγανακτηση την ανεπανορθωτη βλαβη που
υπεστησαν τα αθηναϊκά μνημεια δεν πρεπει να παραβλεπουμε τα
οφελη που θα απικομισουν οι καλες τεχνες στην πατριδα μας με
την εισαγωγη τετοιων ανεκτημιτων δειγμάτων ελληνικης τεχνης.
Σλήμαν , ο ένδοξος αρχαιοκάπηλος
• ΟΙ Δοκιμασίες των ελληνικών πολιτιστικών
θησαυρών στον ΙΘ αιώνα σημαδεύονται από
αρχαιόκαπηλική δράση και τις βαναυσότητες
ένος διώκτη,του Ερρίκου Σλήμαν. Θεωρείται
<<πατέρας της αρχαιολογίας>>,<<δημιουργός
της προϊστορικης αρχαιολογίας>>και ένας
από τους πέντε μεγάλους Γερμανούς της
εποχής του-οι άλλοι τέσσερες ο Μάρξ, ο
Νίτσε, ο Φρόυντ και ο Βαγκνερ!
• Κατέπληξε τον κόσμο με την ανακάλυψη του
<<θησαυρού του Πριάμου>> στο Ισαρλίκ και
του <<προσωπείου του Αγαμέμνονος>> στις
Μυκήνες.Ηταν ο <<διάπυρος λάτρης της
αρχαιότητας>> και οι ανασκαφές του
<<κοσμοϊστορικες>>.Οι θαυμαστες του
μάλιστα του έδωσαν τον τιτλο του
<<ΜυκηναΪκου>>.Οι βιογραφίες του
ξεπερνούν τις σαράντα και τα άρθρα για τη
δράση του ανέρχονται σε χιλιάδες.Ολα
ωστοσο, βασίστηκαν στον μύθο που έπλεξε ο
ίδιος για τον εαυτό του.
• Έχει διαπιστωθεί ότι το 85% των στοιχείων που
παραθετουν οι βιογράφοι του προέρχονται από
δικα του κειμενα,ένα ατελείωτο σύμφυρμα
ψευδολογίων που έπλεξαν την προσωπική του
φήμη.
Στην πραγματικότητα ο Σλήμαν υπήρξε ένας
πάμπλουτος επιχειρηματίας που ασχολήθηκε
με αρχαιολόγικες έρευνες – ο
<<εκατομμυριούχος αρχαιολόγος>> -χωρίς
ειδική παιδεία και υπευθυνότητα,ένας
<<δημοφιλής αγύρτης>>,γνώριμος και φίλος
ηγεμόνων και πολιτικών .
• Σήμερα αμφισβητούνται η επιστημονική
τιμιότητα και το ήθος του.Έγινε διάσημος σε
μια εποχή που οι αρχαιολογικές ανασκαφές
απέβλεπαν κυρίως στην ανακάλυψη θησαυρών
και στον εμπλουτισμό ιδιωτικών συλλογών και
εθνικών μουσείων.

More Related Content

What's hot

μουσειο ερμιταζ
μουσειο ερμιταζμουσειο ερμιταζ
μουσειο ερμιταζAnna Triposkoufi
 
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμουΑρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου4o Lykeio Alex/polis
 
Ελληνική γλυπτική (1050-50 π.Χ.)
Ελληνική γλυπτική (1050-50 π.Χ.)Ελληνική γλυπτική (1050-50 π.Χ.)
Ελληνική γλυπτική (1050-50 π.Χ.)Peter Tzagarakis
 
μουσείο της περγάμου
μουσείο της περγάμουμουσείο της περγάμου
μουσείο της περγάμουAnna Triposkoufi
 
Heraklion "City Trove" Guide for #Creteretreat2015
Heraklion "City Trove" Guide for #Creteretreat2015 Heraklion "City Trove" Guide for #Creteretreat2015
Heraklion "City Trove" Guide for #Creteretreat2015 Ali Pan
 
Ο χρυσός αιώνας της τέχνης
Ο χρυσός αιώνας της τέχνηςΟ χρυσός αιώνας της τέχνης
Ο χρυσός αιώνας της τέχνηςDimitra Mylonaki
 
Χώρα Ευρώπης - Ιταλία
Χώρα Ευρώπης - ΙταλίαΧώρα Ευρώπης - Ιταλία
Χώρα Ευρώπης - ΙταλίαNicholas Fragkias
 
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα sokaniak
 
Γλώσσα ΣΤ΄ - Ενότητα "Μουσεία" - Ελγίνεια Μάρμαρα
Γλώσσα ΣΤ΄ - Ενότητα "Μουσεία" - Ελγίνεια ΜάρμαραΓλώσσα ΣΤ΄ - Ενότητα "Μουσεία" - Ελγίνεια Μάρμαρα
Γλώσσα ΣΤ΄ - Ενότητα "Μουσεία" - Ελγίνεια Μάρμαραzarkosdim
 
οι έλληνες-και-οι-ρωμαίοι.ρωμαϊκά-μνημεία-στην-ελλάδα
οι έλληνες-και-οι-ρωμαίοι.ρωμαϊκά-μνημεία-στην-ελλάδαοι έλληνες-και-οι-ρωμαίοι.ρωμαϊκά-μνημεία-στην-ελλάδα
οι έλληνες-και-οι-ρωμαίοι.ρωμαϊκά-μνημεία-στην-ελλάδαdtaksh
 
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2 του Γυμνασίου Μανιάκων ...
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2  του Γυμνασίου Μανιάκων ...Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2  του Γυμνασίου Μανιάκων ...
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2 του Γυμνασίου Μανιάκων ...Kvarnalis75
 
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομέςΜακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομέςvasilikiarvan
 
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)Maniatis Kostas
 
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...Theresa Giakoumatou
 
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνηΑρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνηvaralig
 
Τα τείχη στην αρχαιότητα
Τα τείχη στην αρχαιότηταΤα τείχη στην αρχαιότητα
Τα τείχη στην αρχαιότητα6o Lykeio Kavalas
 
μαθαινω τη γειτονιά μου
μαθαινω τη γειτονιά μουμαθαινω τη γειτονιά μου
μαθαινω τη γειτονιά μουSylvia Gourgouli
 

What's hot (20)

μουσειο ερμιταζ
μουσειο ερμιταζμουσειο ερμιταζ
μουσειο ερμιταζ
 
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμουΑρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
 
ομάδα γ'
ομάδα γ'ομάδα γ'
ομάδα γ'
 
Nikolara nefeli
Nikolara nefeliNikolara nefeli
Nikolara nefeli
 
Ελληνική γλυπτική (1050-50 π.Χ.)
Ελληνική γλυπτική (1050-50 π.Χ.)Ελληνική γλυπτική (1050-50 π.Χ.)
Ελληνική γλυπτική (1050-50 π.Χ.)
 
μουσείο της περγάμου
μουσείο της περγάμουμουσείο της περγάμου
μουσείο της περγάμου
 
Heraklion "City Trove" Guide for #Creteretreat2015
Heraklion "City Trove" Guide for #Creteretreat2015 Heraklion "City Trove" Guide for #Creteretreat2015
Heraklion "City Trove" Guide for #Creteretreat2015
 
Ο χρυσός αιώνας της τέχνης
Ο χρυσός αιώνας της τέχνηςΟ χρυσός αιώνας της τέχνης
Ο χρυσός αιώνας της τέχνης
 
Χώρα Ευρώπης - Ιταλία
Χώρα Ευρώπης - ΙταλίαΧώρα Ευρώπης - Ιταλία
Χώρα Ευρώπης - Ιταλία
 
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
 
Γλώσσα ΣΤ΄ - Ενότητα "Μουσεία" - Ελγίνεια Μάρμαρα
Γλώσσα ΣΤ΄ - Ενότητα "Μουσεία" - Ελγίνεια ΜάρμαραΓλώσσα ΣΤ΄ - Ενότητα "Μουσεία" - Ελγίνεια Μάρμαρα
Γλώσσα ΣΤ΄ - Ενότητα "Μουσεία" - Ελγίνεια Μάρμαρα
 
οι έλληνες-και-οι-ρωμαίοι.ρωμαϊκά-μνημεία-στην-ελλάδα
οι έλληνες-και-οι-ρωμαίοι.ρωμαϊκά-μνημεία-στην-ελλάδαοι έλληνες-και-οι-ρωμαίοι.ρωμαϊκά-μνημεία-στην-ελλάδα
οι έλληνες-και-οι-ρωμαίοι.ρωμαϊκά-μνημεία-στην-ελλάδα
 
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2 του Γυμνασίου Μανιάκων ...
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2  του Γυμνασίου Μανιάκων ...Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2  του Γυμνασίου Μανιάκων ...
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2 του Γυμνασίου Μανιάκων ...
 
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομέςΜακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
 
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
23. Ο χρυσός αιώνας της τέχνης (Δ΄)
 
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
 
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνηΑρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
 
Τα τείχη στην αρχαιότητα
Τα τείχη στην αρχαιότηταΤα τείχη στην αρχαιότητα
Τα τείχη στην αρχαιότητα
 
Arxaia mnimia
Arxaia mnimiaArxaia mnimia
Arxaia mnimia
 
μαθαινω τη γειτονιά μου
μαθαινω τη γειτονιά μουμαθαινω τη γειτονιά μου
μαθαινω τη γειτονιά μου
 

Similar to ομαδα α

1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμόςKvarnalis75
 
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίεςPetros Michailidis
 
Αφιέρωμα στο αρχαίο θέατρο, 7 ημέρες Καθημερινή
Αφιέρωμα στο αρχαίο θέατρο,  7 ημέρες ΚαθημερινήΑφιέρωμα στο αρχαίο θέατρο,  7 ημέρες Καθημερινή
Αφιέρωμα στο αρχαίο θέατρο, 7 ημέρες ΚαθημερινήGeorgia Dimitropoulou
 
Αρχαία Ελληνική Τέχνη και Πολιτισμός, Βελιδάκη-Λόη
Αρχαία Ελληνική Τέχνη και Πολιτισμός, Βελιδάκη-ΛόηΑρχαία Ελληνική Τέχνη και Πολιτισμός, Βελιδάκη-Λόη
Αρχαία Ελληνική Τέχνη και Πολιτισμός, Βελιδάκη-ΛόηIliana Kouvatsou
 
2014 Έτος Γκρέκο
2014 Έτος Γκρέκο2014 Έτος Γκρέκο
2014 Έτος ΓκρέκοSPYROS KOLYVAS
 
η τεχνολογία των αρχαίων ελλήνων
η τεχνολογία των αρχαίων ελλήνωνη τεχνολογία των αρχαίων ελλήνων
η τεχνολογία των αρχαίων ελλήνωνpinnokio.gr
 
ελληνικα μουσεια
ελληνικα μουσειαελληνικα μουσεια
ελληνικα μουσειαElen Sot
 
Γιάννης Τσαρούχης
Γιάννης ΤσαρούχηςΓιάννης Τσαρούχης
Γιάννης Τσαρούχηςmariastamou2013
 
Εποχή του Λίθου - Μεσολιθική (δ.πολιτισμός)
Εποχή του Λίθου - Μεσολιθική (δ.πολιτισμός)Εποχή του Λίθου - Μεσολιθική (δ.πολιτισμός)
Εποχή του Λίθου - Μεσολιθική (δ.πολιτισμός)Peter Tzagarakis
 
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 152ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 15gper2014
 
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη ΕύαΜνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη ΕύαΕύα Ζαρκογιάννη
 
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5Peter Tzagarakis
 
Ιστορία Δ΄. Κεφάλαιο 41. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρου
Ιστορία Δ΄. Κεφάλαιο 41. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρουΙστορία Δ΄. Κεφάλαιο 41. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρου
Ιστορία Δ΄. Κεφάλαιο 41. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρουΧρήστος Χαρμπής
 
Oso krataei h lampsh mias astraphs
Oso krataei h lampsh mias astraphsOso krataei h lampsh mias astraphs
Oso krataei h lampsh mias astraphs5oGymnasioAlexpolis
 

Similar to ομαδα α (20)

αρχαία μνημεία
αρχαία μνημείααρχαία μνημεία
αρχαία μνημεία
 
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
 
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
 
Αφιέρωμα στο αρχαίο θέατρο, 7 ημέρες Καθημερινή
Αφιέρωμα στο αρχαίο θέατρο,  7 ημέρες ΚαθημερινήΑφιέρωμα στο αρχαίο θέατρο,  7 ημέρες Καθημερινή
Αφιέρωμα στο αρχαίο θέατρο, 7 ημέρες Καθημερινή
 
Αρχαία Ελληνική Τέχνη και Πολιτισμός, Βελιδάκη-Λόη
Αρχαία Ελληνική Τέχνη και Πολιτισμός, Βελιδάκη-ΛόηΑρχαία Ελληνική Τέχνη και Πολιτισμός, Βελιδάκη-Λόη
Αρχαία Ελληνική Τέχνη και Πολιτισμός, Βελιδάκη-Λόη
 
2014 Έτος Γκρέκο
2014 Έτος Γκρέκο2014 Έτος Γκρέκο
2014 Έτος Γκρέκο
 
ΕΛΓΙΝΕΙΑ ΜΑΡΜΑΡΑ
ΕΛΓΙΝΕΙΑ ΜΑΡΜΑΡΑΕΛΓΙΝΕΙΑ ΜΑΡΜΑΡΑ
ΕΛΓΙΝΕΙΑ ΜΑΡΜΑΡΑ
 
αφροδιτη της μηλου4
αφροδιτη της μηλου4αφροδιτη της μηλου4
αφροδιτη της μηλου4
 
η τεχνολογία των αρχαίων ελλήνων
η τεχνολογία των αρχαίων ελλήνωνη τεχνολογία των αρχαίων ελλήνων
η τεχνολογία των αρχαίων ελλήνων
 
ελληνικα μουσεια
ελληνικα μουσειαελληνικα μουσεια
ελληνικα μουσεια
 
Omada a3 a4
Omada a3 a4Omada a3 a4
Omada a3 a4
 
Γιάννης Τσαρούχης
Γιάννης ΤσαρούχηςΓιάννης Τσαρούχης
Γιάννης Τσαρούχης
 
Εποχή του Λίθου - Μεσολιθική (δ.πολιτισμός)
Εποχή του Λίθου - Μεσολιθική (δ.πολιτισμός)Εποχή του Λίθου - Μεσολιθική (δ.πολιτισμός)
Εποχή του Λίθου - Μεσολιθική (δ.πολιτισμός)
 
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 152ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
 
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη ΕύαΜνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
 
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
 
Unesco monuments
Unesco monumentsUnesco monuments
Unesco monuments
 
Ιστορία Δ΄. Κεφάλαιο 41. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρου
Ιστορία Δ΄. Κεφάλαιο 41. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρουΙστορία Δ΄. Κεφάλαιο 41. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρου
Ιστορία Δ΄. Κεφάλαιο 41. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρου
 
ΘΕΟΤΟΚΌΠΟΥΛΟΣ
ΘΕΟΤΟΚΌΠΟΥΛΟΣΘΕΟΤΟΚΌΠΟΥΛΟΣ
ΘΕΟΤΟΚΌΠΟΥΛΟΣ
 
Oso krataei h lampsh mias astraphs
Oso krataei h lampsh mias astraphsOso krataei h lampsh mias astraphs
Oso krataei h lampsh mias astraphs
 

More from gelarchanwn

More from gelarchanwn (13)

ομαδα γ
ομαδα γομαδα γ
ομαδα γ
 
ομαδα γ'
ομαδα γ'ομαδα γ'
ομαδα γ'
 
ομαδα β'
ομαδα β'ομαδα β'
ομαδα β'
 
ομαδα α΄
ομαδα α΄ομαδα α΄
ομαδα α΄
 
ομάδα β
ομάδα βομάδα β
ομάδα β
 
ομάδα α
ομάδα αομάδα α
ομάδα α
 
ομαδα δ
ομαδα δομαδα δ
ομαδα δ
 
ομαδα γ
ομαδα γομαδα γ
ομαδα γ
 
ομαδα β
ομαδα βομαδα β
ομαδα β
 
ομαδα α
ομαδα αομαδα α
ομαδα α
 
Unesco ομαδα γ
Unesco ομαδα γUnesco ομαδα γ
Unesco ομαδα γ
 
Unesco ομαδα β
Unesco ομαδα βUnesco ομαδα β
Unesco ομαδα β
 
Unesco ομαδα α
Unesco ομαδα αUnesco ομαδα α
Unesco ομαδα α
 

Recently uploaded

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (17)

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 

ομαδα α

  • 1. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΝ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΟΥΣ; Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΕ ΑΠΟ : ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΚΑΛΟΧΡΙΣΤΙΑΝΑΚΗ ΤΖΕΙΜΣ ΜΠΑΛΑΣΙ ΜΠΛΕΡΙΝΑ ΓΚΙΟΥΖΙ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΖΩΓΡΑΦΑΚΗΣ ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΚΟΜΙΧΕΛΑΚΗ
  • 2. Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΝΗΜΕΙΩΝ • Στην Αθήνα τα μνημεία θα εκτεθούν κοντά στον Παρθενώνα και σε οπτική επαφή αυτόν έτσι ώστε ο επισκέπτης να σχηματίζει πλήρη εικόνα του συνόλου του Μνημείου • Αποτελούν αναπόσπαστο τμήμα του μνημείου - συμβόλου του ελληνικού κλασικού πολιτισμού την στιγμή της ακμής του. Με την επιστροφή των Μαρμάρων θα αποκατασταθεί η ενότητα της διακόσμησης και η αρχιτεκτονική συνοχή του Μνημείου.
  • 3. • Αποτελεί χρέος των Βρετανών απέναντι όχι στην ελληνική, αλλά στην παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά η αποκατάσταση του συμβόλου της, που είναι ο Παρθενώνας, το έμβλημα της Ουνέσκο. • Άλλοι υποστηρίζουν ότι είναι σημαντικό για τις χώρες να έχουν τα αντικείμενα που αντικατοπτρίζουν την πολιτιστική τους κληρονομιά και την εθνική ιστορία στη δική τους μουσεία .
  • 4. ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΓΛΥΠΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΑΣ Την δεκαετία του ’80, ως Υπουργός Πολιτισμού, η Μελίνα Μερκούρη κατέβαλε πολλές προσπάθειες για την επιστροφή των μνημείων στην Ελλάδα, κάτι που δυστυχώς δεν έχει πραγματοποιηθεί μέχρι σήμερα. Οι Άγγλοι, προκειμένου να μην επιστραφούν τα γλυπτa, έθεσαν τα παρακάτω επιχειρήματα:
  • 5. •Τα γλυπτά αποκτήθηκαν νόμιμα. Ντοκουμέντα όμως της εποχής όπως είδαμε και παραπάνω αποδεικνύουν το αντίθετο καθώς και τον βίαιο τρόπο που αυτά αφαιρέθηκαν και τους κινδύνους στους οποίους εκτέθηκαν στην περιπέτεια της μεταφοράς τους. •Αν επιστραφούν τα συγκεκριμένα γλυπτά θα αρχίσει η συζήτηση και για άλλα με κίνδυνο να αδειάσουν τα μουσεία από τις συλλογές τους. Επιχείρημα το οποίο τείνει να νομιμοποιήσει την παράνομη μεταφορά και παραμονή αντικειμένων πολιτιστικής κληρονομιάς των λαών δηλαδή την αρχαιοκαπηλία.
  • 6. •Κανένας Έλληνας δεν είναι «γνήσιος απόγονος του Περικλή» άρα δεν έχουμε δικαίωμα να τα διεκδικούμε. Μόνο κάποιος που υστερεί σε ιστορικές γνώσεις θα μπορούσε να διατυπώσει έναν ισχυρισμό αφού η συνέχεια του πολιτισμού της είναι αδιάσπαστη στο πέρασμα των αιώνων. •Τα Μάρμαρα σώθηκαν από τη σοβαρή ζημιά της ρύπανσης και άλλους παράγοντες, που πιθανόν να είχαν μάλλον καταστρέψει τα μάρμαρα, αν αυτά βρισκόντουσαν στην Αθήνα τα τελευταία εκατοντάδες χρόνια.(Ωστόσο, τα Μάρμαρα πάθανε περισσότερη ζημιά κατά την μετακίνηση και μεταφορά τους στην Βρετανία, καθώς και από τη μακρόχρονη παραμονή τους στη βαριά μολυσμένη ατμόσφαιρα του Λονδίνου. Ακόμα και ο Λόρδος Elgin παραδέχτηκε ότι η υγρασία του Λονδίνου, προξένησε φθορά στο ευαίσθητο Πεντελικό Μάρμαρο.)
  • 7. •Η αντίληψη ότι τα Γλυπτά του Παρθενώνα είναι κομμάτι, μάλλον παγκόσμιας, παρά αποκλειστικά νεοελληνικής, σημασίας, δυναμώνει το επιχείρημα ότι θα πρέπει να παραμείνουν σε μουσείο, που, και έχει δωρεάν είσοδο, και βρίσκεται στης Ευρώπης την πιο πολυεπισκεπτόμενη πόλη. (Ωστόσο, τα Γλυπτά του Παρθενώνα δεν είναι ελεύθερα μοναχικά κομμάτια τέχνης, αλλά αναπόσπαστα αρχιτεκτονικά μέλη ενός από τα πιο μεγαλοπρεπή και ονομαστά μνημεία του κόσμου: του Παρθενώνα.)
  • 8. ΓΝΩΜΕΣ ΠΟΛΙΤΩΝ • Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι τα έργα τέχνης δεν μπορεί να επιβιώσουν τη μεταφορά και για αυτό πρέπει να παραμείνουν στις χώρες που φιλοξενούνται. • Άλλοι πιστέυουν οτι επειδή ένα στοιχείο βρίσκεται σε μια συγκεκριμένη θέση δεν σημαίνει ότι είναι ένα κατασκεύασμα του σημερινού αυτόχθονος πληθυσμού . Τι θα συμβεί αν το τεχνούργημα είναι από έναν πολιτισμό που δεν αντιπροσωπεύεται από τη σημερινή κυβέρνηση της περιοχής ;
  • 9. • Άλλοι πιστέυουν ότι τα αντικείμενα θα πρέπει να επιστρέψουν και πάλι στη χώρα που βρέθηκαν . Όπως ένας ειδικός βράχος που βρέθηκε στο Αφγανιστάν ή την Αίγυπτο , όποια και αν είναι , θα πρέπει να τοποθετηθεί σε ένα μουσείο στην εν λόγω χώρα . Δεν είναι στην καλύτερη χώρα , τις ΗΠΑ, αλλά στη χώρα που βρέθηκαν .
  • 10. Ένα ποιημα που δειχνει ότι η αρπαγη των μνημειων εχει επιρεασει πολους τομεις ΈΝΑ ΠΟΙΗΜΑ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ ΠΟΛΕΜΗ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΙΣ ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ Μπροστά στις Καρυάτιδες, τις μαρμαρένιες κόρες, σταθήκαμε θαυμάζοντας κι οι δυο μας ώρες κι ώρες. Ακίνητα τα μάτια σου έδειχναν κάποια λύπη για κείνην που μας έκλεψαν κι από τις άλλες λείπει στην ξενιτιά, στη σκοτεινιά, στα πέρατα του κόσμου... Μα εγώ τις έβρισκα σωστές, όλες σωστές εμπρός μου κι έλεγα πως θα γύρισε κι εκείνη από τα ξένα· γιατί μετρούσα, αγάπη μου, μαζί μ' αυτές και σένα.
  • 11. Συνθηκες αρπαγης μαρμαρων• Το 1799 ήταν το έτος που ο λόρδος Έλγιν διορίστικε πληρεξούσιος πρέσβης της αυτού μεγαλειοτάτης στην οθωμανική πύλη έτυχε να συναναστρέφετε με τον Χάρισον έναν φημισμένο αρχιτέκτονα στη δυτική Αγγλία ,ο οποίος είχε παρουσιάσει εκεί ποικίλα και λαμπρά δείγματα της επαγγελματικής του δεινότητας ,ιδιως σε ενα δημόσιο κτήριο Ελληνικής Αρχιτεκτονικής. Ο Χάρισον πίστευε οτι μολονότι διέθεταν ακριβείς μετρήσεις των κτιρίων των Αθηνών ενας νέος καλλιτέχνης ποτέ δεν θα μπορούσε να σχηματίσει καλή εικόνα των λεπτομερειών των συνδυασμών και της γενικής αίσθησης χωρίς να έχει μπροστά μια αναπαράσταση τους οπως μονο τα εκμάγεια μπορούν να προσφερουν .Αυτή η συμβουλή αποτέλεσε το κίνητρο για τις επιδιώξεις του Λόρδου Έλγιν στην Ελλάδα τον οδήγησε και στον ακόλουθο συλλογισμό εφόσον όλη η γνώση όσον αφορά τα κτίρια είχε αποκτηθεί κάτω απο τις ιδιαίτερες δυσχέρειες με τις οποίες παρεμπόδιζαν οι προκαταλήψεις και ο φθόνος των Τούρκων.ο Έλγιν έπρεπε να ωφεληθεί ουσιαστικά απο τις οποιεσδήποτε ευνοϊκές συνθήκες που θα μπορούσε να του προσφερει η ιδιότητα του πρεσβευτού και θα έπρεπε να χρησιμοποιηθούν οχι μονο γλύπτες αλλά σχεδιαστές για να περισώσουν απο την λήθη με κάθε σχολαστικότητα οσα δείγματα αρχιτεκτονικης και γλυπτικης είχαν διασωθεί από τις καταστροφές και απο τις φθορές του χρόνου και τους βανδαλισμούς των κατακτητών . Ο Έλγιν προσπάθησε να προσλάβει μερικούς με δικα του έξοδα αλλά η αμοιβή τους ξεπέρασε κατα πολύ της δυνατότητες του. Μετά απο αρκετές δυσκολίες ο Έλγιν απέσπασε από την τουρκική κυβέρνηση να εγκαταστησει έξι καλλιτέχνες στην Αθήνα όπου οι εργασίες ολοκληρώθηκαν σε διάστημα τριών ετών .Τελικώς το σχέδιο του Έλγιν πραγματοποιήθηκε απο κάθε άποψη .Τα περισσότερα ανάγλυφα και ολα σχεδόν μεταφέρθηκαν στο Λονδίνο.
  • 12. • Είναι πασίγνωστο πως οι Τούρκοι συχνα αναριχώνται στούς ερειπωμένους τοίχους στα χέρια τους η σπάζοντας κολόνες ,αγάλματα και άλλα υπολείμματα της αρχαιότητας με την προσδοκία οτι θα βρόυν στο εσωτερικό τους κρυμμένους θυσαυρούς .Κάτω απο αυτές τις συνθήκες ο λόρδος Έλγιν σπρωγμένος απο ένα κίνητρο πιο ισχύρο απο την προσωπική ικανοποίηση ενιωσε την ανάγκη να διαφυλάξει οσα ανέπαφα δέιγματα γλυπτικής μπορούσε να σώσει απο την καταστροφή .Οι Γάλλοι καλλιτέχνες έιχαν αποσπάσει πολλά γλυπτά διακοσμητικά στοιχεία απο αρκετά κτίρια της Ακρόπολης και ειδικά απο τον Παρθενώνα .Ο ίδιος ο Παρθενών είναι ενα τόσο τέλειο δείγμα δωρικής αρχιτεκτoνικής ώστε ο λορδος Έλγιν θεώρησε οτι θα ηταν πολύ σημαντικό να εξασφαλίσει πρωτότυπα δέιγματα απο κάθε τμήμα του κτιρίου. Οσο προχωρούσε το σχεδιο του και πλήθαιναν τα μέσα που έιχε στην διάθεση του για την απόκτηση μιας λεπτομερούς γνώσης των έργων της αρχιτεκτονικής και της γλυπτικής στην Aθήνα και στην Eλλάδα ,ο λορδος Ελγιν άρχισε να προβληματίζεται έντονα για το πως θα μπορούσε να αποκομίσει το μεγαλύτερο δυνατόν όφελος για της τέχνες απο όλα όσα είχε την ιδιαίτερη τύχη να συγκεντρώσει .Ήταν άλλωστε επιθυμία του λόρδου , τοσο απο σεβασμό για τα ίδια τα αντικείμενα οσο και απο την άποψη της μελλοντικής χρησιμότητας τους, να φιλοτεχνηθούν όλα τα σχέδια με την απόλυτη τελειότητα της χαρακτικής τέχνης δεν θεώρησε ακατόρθωτο να συγκεντρωθεί ενα κεφάλαιο απο συνδρομές με την βοήθεια του οποίου θα μπορουσαν αυτά τα έργα να διατίθενται πρός όφελος των καλλιτεχών σε τιμές προσιτές . Μεγαλύτερη δυσκολία προέκυψε όταν έπρεπε να καταστρωθεί σχέδιο για την καλύτερη εκμετάλευση των εκμαγείων και των μαρμάρων .Ο Κανόβα δήλωσε πως αν και ήταν πολύ θλιβερό που αυτά τα αγάλματα είχαν υποστεί τόσο πολλά απο τον χρόνο και τις βαρβαρότητες , ποτέ δεν είχαν επιδιορθωθεί και οτι ήταν έργα των πιο ικανών καλλιτεχνών που έιχε γνωρίσει ποτέ ο κόσμος .
  • 13. • Για εκείνον θα ήταν μεγαλύτερη η απόλαυση και το όφελος που θα αποκόμιζε απο την ευκαιρία που του έδωσε ο Έλγιν να έχει στην διάθεση του αυτά τα ανεκτιμητα μάρμαρα εντούτις θα ήταν ιεροσυλία για αυτόν και για οποιον αλλο να τολμησει να τα αγγιξει ....Εντουαρντ Nτοντγουελ:κατα την πρωτη μου περιοδια στην Ελλαδα , γνωρισα τον ανειπωτο εξευτελισμο να παραστω στην λεηλασια του Παρθενωνα απο τα εκλεκτοτερα γλυπτα του και στην καταστροφη ορισμενων απο τα τμηματα του .Ειναι οδυνηρο να συλλογιζεται κανεις πως αυτα τα τροπαια του ανθρωπινου πνευματος τα οποια ειχαν γλιτωσει απο το καταστρεπτικο μερος των εικονοκλαστων απο την απλιστεια των βενετων και την ωμη βαρβαροτητα των Μωαμεθανων .Ενω ομως θλιβομαστε βαθια και αποδοκιμαζουμε με αγανακτηση την ανεπανορθωτη βλαβη που υπεστησαν τα αθηναϊκά μνημεια δεν πρεπει να παραβλεπουμε τα οφελη που θα απικομισουν οι καλες τεχνες στην πατριδα μας με την εισαγωγη τετοιων ανεκτημιτων δειγμάτων ελληνικης τεχνης.
  • 14. Σλήμαν , ο ένδοξος αρχαιοκάπηλος • ΟΙ Δοκιμασίες των ελληνικών πολιτιστικών θησαυρών στον ΙΘ αιώνα σημαδεύονται από αρχαιόκαπηλική δράση και τις βαναυσότητες ένος διώκτη,του Ερρίκου Σλήμαν. Θεωρείται <<πατέρας της αρχαιολογίας>>,<<δημιουργός της προϊστορικης αρχαιολογίας>>και ένας από τους πέντε μεγάλους Γερμανούς της εποχής του-οι άλλοι τέσσερες ο Μάρξ, ο Νίτσε, ο Φρόυντ και ο Βαγκνερ!
  • 15. • Κατέπληξε τον κόσμο με την ανακάλυψη του <<θησαυρού του Πριάμου>> στο Ισαρλίκ και του <<προσωπείου του Αγαμέμνονος>> στις Μυκήνες.Ηταν ο <<διάπυρος λάτρης της αρχαιότητας>> και οι ανασκαφές του <<κοσμοϊστορικες>>.Οι θαυμαστες του μάλιστα του έδωσαν τον τιτλο του <<ΜυκηναΪκου>>.Οι βιογραφίες του ξεπερνούν τις σαράντα και τα άρθρα για τη δράση του ανέρχονται σε χιλιάδες.Ολα ωστοσο, βασίστηκαν στον μύθο που έπλεξε ο ίδιος για τον εαυτό του.
  • 16. • Έχει διαπιστωθεί ότι το 85% των στοιχείων που παραθετουν οι βιογράφοι του προέρχονται από δικα του κειμενα,ένα ατελείωτο σύμφυρμα ψευδολογίων που έπλεξαν την προσωπική του φήμη. Στην πραγματικότητα ο Σλήμαν υπήρξε ένας πάμπλουτος επιχειρηματίας που ασχολήθηκε με αρχαιολόγικες έρευνες – ο <<εκατομμυριούχος αρχαιολόγος>> -χωρίς ειδική παιδεία και υπευθυνότητα,ένας <<δημοφιλής αγύρτης>>,γνώριμος και φίλος ηγεμόνων και πολιτικών .
  • 17. • Σήμερα αμφισβητούνται η επιστημονική τιμιότητα και το ήθος του.Έγινε διάσημος σε μια εποχή που οι αρχαιολογικές ανασκαφές απέβλεπαν κυρίως στην ανακάλυψη θησαυρών και στον εμπλουτισμό ιδιωτικών συλλογών και εθνικών μουσείων.